咬文嚼字学案及答案

咬文嚼字（导学案）

【学习要求】

1．学习本文步步推进、逐层深入的论证结构。2．学习本文归纳法、例证法等论证方法，把握论述形象、生动、浅显的特点。

【学习重点、难点】

学习重点：作者如何使用例证法将抽象的道理论述得生动浅显，且极富文化内涵。

学习难点：理解第5、6自然段与中心论点的关系。【课时安排】

二学时

【学习过程】

第一课时

主要任务：找出文中例举的“咬文嚼字”事例，学会作简要分析，总结每个事例所讲述的道理，归纳它们的共同之处，找出与中心论点的关系。

一、课前学习

（一）学法指导

1．筛选重点字词，查阅工具书予以掌握。

2．反复诵读课文，找出文中例举的“咬文嚼字”实例并理清它们与中心论点的关系。

（二）尝试练习

1.给下列加点字注音：

累．积（）下乘．（）锱铢

．．（）咬文嚼．字（）

岑．寂（）付梓．（）没镞

．．（）清沁．肺

腑（）

嚼．舌（）咀嚼．（）便宜

．．（）灞．桥（）

蕴．藉（）剥啄．（）憎恶

．．（）尺牍．（）2. 解释下列加点的字词：

援．例：付梓

．．：咬文嚼．字：

游．离：尺牍

．．：不求甚．解：

拘．礼：蕴藉

．．烟

．．：一川草：

3. “咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：

A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。

B.形容卖弄才学。

C.形容强词夺理或狡辩。

⑴学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。（）

⑵此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）

⑶此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（）

\二、课堂探究

1.标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，请用课文中的话来加以解释。

2.文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？

3.以上实例有哪些共同特征？有何作用？

三、课堂检测

1.选出下列词语中加点的字注音无误的一项

（）

A.下乘．（chéng）岑．寂（chén）付梓．（zǐ）锱铢

．．（zīzhū）

B.没镞

．．（mòzú）咬文嚼．字（jiáo）咀嚼．（jué）嚼．舌（jiáo）

C.蕴．藉（yùn）累．积（léi）憎．

恶．（zèngwù）便宜

．．（piányi）

D.尺牍．（dú）灞．桥（bà）剥啄．（zhuó）清沁．肺腑（qìng）

2.下列词语的字形，都正确的一组是( )

A. 尺牍剥琢有声学福五车刻苦自勉

B. 蕴藉点铁成金斟酌清沁肺腹

C. 俗滥自鸣得意流涎索然无味

D. 岑寂不即不离凝炼锱铢必校

3.下列加点词解释不正确的一项是（）

A.柳岸灞桥

．．（在长安东，汉人送客至此桥，折柳赠别，唐人送别，亦多于此）

端木

．．遗风（端木赐，即孔子弟子子贡，因善做买卖，家有千金）

B.付梓．（古时用木版印刷，在木板上刻字叫梓）

杀青

．．（古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干水分，叫做杀青。后泛指写定著作）

C.词藻

．．（寂静、．．（词语）岑寂

寂寞）

D.剥啄

．．（书信）．．（形容轻轻敲门等的声音）尺牍

4.下列各句应填的关联词正确的一项是（）

①“你这什么”便是坚决的判断，_______还把必须有的附带语省略去了。

②那位演员把“是”改为“这”，确是改得好，_______郭先生如果记得《水浒》，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。

③看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断，”_______是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。

④“推”_______显得鲁莽一点，但是它表示孤憎步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。

A.而且但是而且固然

B.而且不过而且固然

C.并且不过而且虽然

D.并且但是而且虽然

5.下列各句中加点的词，使用不正确的一项是（）

A.其实更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和

形式是随机而变

．．．．的。

B.既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以

使蕴藉丰富

．．．．，也可以使意思含糊甚至于支离。

C.文学是艰苦的事，只有刻苦自

．．．勉．，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

D.“你这”式语法大半表示深恶痛

．．．疾．，在赞美时便不适宜。

6.本文充分运用了例证论证，请回答：

（1）引用郭沫若剧本《屈原》的例子，意在说明

（2）援引《史记》李广射虎的例子，意在说明

（3）引用韩愈、贾岛“推敲”的例子，意在说明

第二课时

主要任务：学习本文步步推进、逐层深入的论证结构，掌握本文的论证方法，理解第5、6自然段与中心论点的关系。

一、学前尝试

1.作者的论证旁征博引，本文中用了许多典故，有语典也有事典，请作简要的归纳和分类。

2.请结合联想义，写出下列事物及情景等常用的套语。

美人（）才子（）作买卖（）

离别（）风景（）铅印书籍（）

二、课堂探究

1.本文的中心论点是什么？主要运用了哪些论证方法？论点的升华是哪一句？