微课-视频录制讲解
微课视频的录制思路及实践
微课视频的录制思路及实践
王国珍
【期刊名称】《中国医学教育技术》
【年(卷),期】2015(029)006
【摘要】摄制微课视频,除了教师对课程进行设计,摄制人员也要对微课程的全程摄制做出计划.为了呈现微视频教与学的效果,摄制人员应在前期就对授课教师开展微课知识讲座与培训,在录制过程与教师进行课前沟通与协调,后期编辑则要有条不紊.这三个环节与教师默契配合,可最大限度地提升教师微课视频的教学质量.
【总页数】3页(P631-633)
【作者】王国珍
【作者单位】徐州医学院现代教育技术中心,江苏徐州221004
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.浅谈微课视频录制方式的利与弊 [J], 黄益玲;鲁华;尤程程;倪毅然;蒋雪梅;顿耀艳
2.让学生和你一起录制微课视频 [J], 吴万岭
3.浅析微课视频录制的基本步骤 [J], 韦圣炎;唐如双;韦晨
4.基于"先音后画五步录制法"的微课设计与开发
——以《手机升格与降格视频的拍摄》为例 [J], 农余彪;杨上影;丘馥祯;余思怡5.基于“先音后画五步录制法”的微课设计与开发--以《手机升格与降格视频的拍摄》为例 [J], 农余彪;杨上影;丘馥祯;余思怡
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微课录制讲稿范本
微课录制讲稿范本主题：如何提高微课录制的效果一、引言（150字）尊敬的各位老师和同事们，大家好！今天我将给大家分享关于提高微课录制效果的方法和技巧。
微课作为一种新兴的教学形式，具有很多优势，但如何录制一堂好的微课，确实需要我们在细节上下功夫。
本次演讲将分为四个方面介绍，分别是准备阶段、内容设计、录制技巧以及后期制作，希望能对大家有所帮助。
二、准备阶段（800字）1. 确定目标：在录制微课之前，首先要明确课程的目标和学习目标是什么。
这有助于我们在后续的内容设计和录制中更加有效地传达知识和信息。
2. 整理思路：在开始录制之前，我们要对课程内容进行归纳和整理，确定好逻辑结构和知识点的顺序。
这样可以更好地组织语言，让学生更容易理解和接受。
3. 准备素材：录制微课需要一些参考资料和教学素材。
在录制前，我们要提前准备好所需的PPT、图片、视频等，确保录制过程顺利进行。
4. 技术设备准备：录制微课需要用到一些技术设备，如摄像机、话筒、灯光等。
在录制前，要检查设备是否正常工作，确保音视频的质量。
三、内容设计（800字）1. 简洁明了：微课的时间通常较短，所以我们要尽量精简内容，突出重点，不要罗列冗长的文字和概念。
简洁明了的内容更容易引起学生的兴趣和关注。
2. 图文并茂：微课中加入一些图文并茂的内容可以更好地帮助学生理解和记忆知识。
在制作PPT时，可以使用图片、图表、动画等多种形式来展示内容。
3. 互动性设计：为了增加学生的参与度和学习动力，我们可以设计一些互动性的环节，如小测验、讨论题等。
通过这样的设计，可以让学生积极思考和回答问题，更好地掌握知识。
4. 实例分析：微课中加入实际案例和例子可以帮助学生更好地理解和应用知识。
我们可以通过讲述实际发生的事件或问题来引入知识点，让学生从中找到共鸣。
四、录制技巧（800字）1. 声音控制：录制微课时，要注意控制好自己的声音。
保持声音的清晰和稳定，不要有突然响起或嘶哑的声音。
微课录制的方法与技巧优秀课件
微课与课堂教 学的区别
课堂教学是一对多，注重教师教；微课是模拟一对一的教 学情景，一对一辅导，注重学生学，在较短的时间内讲授 一个知识点。
微课与微型课 微型课是针对整节课所有知识点的，而微课是只针对一个
的区别
知识点。
目录
二、微课的评审标准
吉林省中小学教师（幼儿园）微课评选活动评审标准
一级指标 二级指标
点、难点、疑点、考点等问题。
二、微课的评审标准
吉林省中小学教师（幼儿园）微课评选活动评审标准
一级指标 二级指标
指标说明
科学正确
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学内容 逻辑清晰
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律， 过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
二、微课的评审标准
吉林省中小学教师（幼儿园）微课评选活动评审标准
标题字号是44号一级文本32号二级文本28号最好丌要有三级文本6颜色搭配一般来讲除了黑色和白色外最多搭配3种颜色7错落有致行距13倍15倍段间距大于行间距8字数要求字数越少越好一页丌超过五个要点页面上下左右要留1厘米的空白微课录制培训page13提高微课的规觉效果三微课录制前的准备2美学设计1整个ppt当中应当是50图片30文字20空白
目录
五、几点建议
建议一 建立微课研究团队
建议各学校建立由课程专家、经验教师、摄录像 人员、课件开发人员和后期制作人员组成的研发 团队。
五、几点建议
建议二 提供必要的支持
各学校要为微课研发团队提供必要的时间支持、 设备支持、技术支持和经费支持。
五、几点建议
建议三 推荐采用录屏软件录制微课
鉴于超级录屏8.0软件录制微课，具有简单操作、 成本低廉等特点，建议各学校采用超级录屏8.0软 件录制微课。 录屏软件8.0 可以到进修信息发布群里下载。
微课录制的基本操作介绍
微课录制的基本操作介绍(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--微课录制的基本操作介绍录制前的准备：做三件事：调整屏幕分辨率、设置录音音频、连接摄像头屏幕分辨率的调整：右击屏幕空白处→单击快捷菜单中的“属性”→选择“设置”页面→调整分辨率为1024*768 （800*600）→确定。
音频设置：右击桌面右下角任务栏中的喇叭图标→单击“调整音频属性”→选择“音频”页面→单击“录音”中的“音量”→勾选“选项”中的“高级控制”→将麦克风音量调整到最大→单击“高级”→勾选“麦克风加强”→关闭→关闭→确定当在屏幕右下角看不到“音量”图标时：单击“开始”→设置→控制面板→双击“声音与音频设备”→勾选“音量”中的“将音量图标放入任务栏”→同上操作。
可选项）：直接连接购置的摄像头到计算机上面即可。
图片、声音、视频媒体的导入：当编辑对象时，如果需要外部的媒体对象（音频、视频、图像），使用导入媒体功能。
单击“任务列表”中“添加”中的“导入媒体”→选择媒体对象的位置→选中媒体对象→单击“打开”注意：导入的媒体，存放在“剪辑箱”中。
媒体文件添加到时间轴就被使用。
媒体文件必须添加到时间轴上使用才可以进行编辑。
媒体的删除：右击媒体对象→单击快捷菜单中的“从……中删除” / 或直接选中媒体对象→单击键盘上的“delete”键。
用CS录制微课时，要区分以什么身份做什么事情。
明白了这个，微课制作就比较简单了。
一般情况下，我们有三重身份：摄像师、老师、视频编辑师首先，摄像师：拿出录像机（单击CS任务列表中的“录制屏幕”）→检查是否全屏（单击弹出的工具面板中的Full Screen）→检查摄像头是否打开（Camera）→检查录音是否打开（Audio）→开始录像（单击rec）或者直接按“F9”键记住一组快捷键：F9：开始/暂停；F10：结束录制。
正在录制的标志：桌面右下角任务栏中有一个红色的图标在闪烁。
微课拍摄实操全流程讲解
微课拍摄实操全流程讲解一、建设方案二、微课产品报价单三、微课拍摄合同四、微课开发流程五、微课拍摄人员项目费用预估六、微课拍摄录制设备采购一览表七、微课拍摄脚本示例八、微课视频分镜头脚本示例九、完整《供应链管理》微课设计制作脚本示例十、常见的微课拍摄手法十一、投标售后服务承诺书十二、微课拍摄沟通流程XXXXXXXX学校微课整体实施建设方案江苏XXXX科技有限公司二○一八年四月二十日目录1.项目背景 (4)2．微课程理念 (4)2.1以行动为导向的课程开发模式 (4)2.2立足于培养学生的职业能力 (5)2.3以学生为中心的设计 (5)2.4以信息技术为载体 (5)3.项目建设目标 (5)（一）XXX专业微课程XX门； (5)（二）XXX学校微课程建设成果展示网站； (5)（四）XXX学校师资队伍微课程制作培训（五天）； (5)4.项目建设内容 (6)4.1 XXX专业微课程N门 (6)4.1.1整体教学内容分析表(举例如下) (6)4.1.2微课程类型 (7)4.2 XXX学校微课程建设成果展示网站（案例如下） (9)4.3 XXX学校师资队伍微课程制作培训 (10)4.3.1微课制作培训内容 (10)4.3.2 培训课程列表 (10)4.3.3 微课程开发与制作培训班培训方案 (11)5.项目预期价值 (13)6.责任与分工 (14)7．开发进度计划 (14)7.1 里程碑计划 (14)8.详细预算清单（详见报价单） (15)9．品牌保障 (15)9.1中国职业教育微课程及MOOC联盟 (15)9.2文峰优势 (16)1.项目背景在美国以可汗学院(Khan Academy)与TEDEd为代表的国外在线微视频(时长约5-15分钟)学习资源的出现与流行，以及大规模开放在线课程(MOOCs)与诸如在“翻转课堂”(Flipped Classroom)等教学模式中使用微视频作为教学资源供学生自主学习，触发了职业院校将微课程运用于课堂教学的可行性探索。
浅谈微课视频录制方式的利与弊
浅谈微课视频录制方式的利与弊摘要：教师在教学过程中对微课的使用越来越普及，而微课的好坏很大程度上取决于微课视频的制作水平。
本文根据作者的使用心得，从录制方式的角度进行切入，剖析在视频的录制过程中不同录制方式的优缺点以及一些简单的解决方案。
关键词：微课；视频；录制方式随着现在计算机技术的飞速发展，许多新的技术运用到传统的教学中来，微课就是在这样的环境下应运而生，所谓微课指的是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源【1】。
纵观现今国内外对微课的研究，可知各教育专家对微课的认可，从最早的可汗学院到如今的随处可见的微课制作及展示网站也无不显示微课在现今教学中的重要性。
作为商贸类专业教师，在教学过程中常常会碰到一些枯燥难懂的概念性知识点，教师讲解的辛苦但是学生却不能有效的理解，仍然对这些知识点一知半解。
如何解决这个问题，成为商贸专业课教师的难题。
然而通过微课即可攻克这题，微课可以有效解决书本中一些重要而又繁杂的知识点，通过合理教学设计分解难点，再以视频形式形象展示，帮助学生更好的掌握重难点。
介于此，本校的商贸教师多数开始使用微课阐述书本中一些乏味难懂的知识点，效果明显。
微课的重要性不言而喻，对于教师而言如何制作微课成为教师的基本技能之一。
以笔者学校商贸组为例，基本每个教师都会制作简单的微课，而我们多数使用的软件就是Camtasia Studio。
这一款软件相对而言最专业的屏幕录像和编辑的软件之一。
软件提供了强大的屏幕录像（Camtasia Recorder）、视频的剪辑和编辑（Camtasia Studio）、视频菜单制作（Camtasia MenuMaker）、视频剧场（Camtasia Theater）和视频播放功能（Camtasia Player）等。
使用Camtasia Studio，用户可以方便地进行屏幕操作的录制和配音、视频的剪辑和过场动画、添加说明字幕和水印、制作视频封面和菜单、视频压缩和播放。
浅谈微课视频录制方式的利与弊
随着信息科技的不断发展，微信、微博、微视频等新名词开始渗透到人们生活的方方面面，人们的阅读及学习习惯逐渐发生改变。
微课（micro-lecture）在这种微潮流中应运而生。
随着教师和学生对微课关注程度的不断提高，微课已经成为信息化微时代中的一支生力军。
微课的理论、设计及开发与应用研究现也成为网络学习研究的热点之一。
微课要在短的时间内完某个专题的内容的教学，这种教学形式必然与传统的各种教学形式有所不同。
微课的质量很大程度上取决于微课视频的制作水平。
本文谈谈目前常用的几种微课视频录制方式及其优势与弊端。
一、微课的概念微课程概念于2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师David Penrose提出[1]，他指出微课包括罗列教学核心概念、15~30秒的介绍和总结、为核心概念提供上下文背景、录制长为1~3分钟的视频、设计引导学生阅读或探索课程知识的课后任务这五个环节。
国内不同学者对微课的定义有所不同[2]。
国内许多学者对微课的含义进行了定义和解读，其核心和理念比较一致，但还没形成统一的概念界定。
胡铁生认为微课是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。
李玉平认为微课程主要以数字故事为呈现方式，倡导利用碎片化学习时间，宗旨是“5分钟完成一次学习，300秒经历一次思考”。
张一春认为微课是为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
二、微课的制作形式微课以微视频为核心，因而微课视频的制作质量在很大程度上反映了微课的制作水平。
目前常用的有关微课视频的制作方法如下：1.教学录像型。
类似于视频公开课、百家讲坛等类型，将教师的讲课、演示、示范等教学活动利用摄像机或录播系统拍摄下来，制成教学微视频。
授课教师最好是教学名师或权威专家，教师备课充分，学识渊博，是某一领域的专家，有一定的示范作用，对教师的外貌、着装、语言、手势也有一定要求，否则会影响教学效果。
录制微课的方法与技巧
录制微课的方法与技巧
录制微课是一种常用的在线教学方式，提供学生随时随地学习的便利。
以下是一些录制微课的方法与技巧：
1. 策划课程内容：确定教学目标和重点，编写详细的教学大纲，确保课程逻辑清晰、内容有条理。
2. 准备素材与工具：准备好所需的教学素材，如幻灯片、讲义、演示软件等。
选择合适的录制工具，如录屏软件或专业的教学录制设备。
3. 长度控制：微课的理念是短小精悍，每个视频的长度应控制在5-15分钟之间，以提高学生的学习效率和保持注意力。
4. 演讲技巧：录制微课需要以清晰流畅的语言进行讲解，同时还要注意声音的音量和语速，以便学生听得清楚。
此外，语调和表情也可以帮助传达知识和提升学习兴趣。
5. 互动设计：在录制微课时，可以通过提问、小测验或案例分析等方式增加学生的互动参与，激发学生的思考和讨论。
6. 注意背景与灯光：选择一个安静的环境进行录制，并确保背景整洁、光线明亮。
为了提高视频质量，可以使用专业的灯光设备或自然光。
7. 编辑与剪辑：录制完微课后，使用专业的视频编辑软件进行后期处理，剪辑掉不必要的部分，添加适当的过渡效果和图文说明，提高视频的可视化效果和学习效果。
8. 测试与改进：在录制微课发布之前，最好先向同事或学生进行试播，收集反馈意见并做出相应的改进。
不断优化你的微课录制技巧和内容，提供更好的学习体验。
总之，录制微课需要准备充分，注意讲解与演示的技巧，同时还要关注背景、灯光和后期编辑等细节，以提供高质量的学习内容。
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授课说明
1. 课程定位要明确 2. 开场白/结束语
3. 授课过程（语言方面）
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语言有感染 力、饱满 无杂音
有激情 非照本宣科
语言互动
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ห้องสมุดไป่ตู้
视频时长：3~10分钟
主要内容
一、视频参数规格 二、教师授课说明
授课说明
1. 课程定位要明确
答疑解惑
非授新课
“一对一”
授课说明
1. 课程定位要明确 2. 开场白/结束语
视频录制标准
课程部
主要内容
一、视频参数规格 二、教师授课说明
主要内容
一、视频参数规格 二、教师授课说明
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