微课录制方法(1)
微课录制方法
微课录制一．微课录制的几种形式：摄像机拍摄（DV录像机+白板）过程简述：此方法是利用便携式录像机对整个教学过程进行拍摄数码手机拍摄（手机+白纸）过程简述：此方法是用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。
录屏软件录制（屏幕录制软件+PPT）视频录像软件有：Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam 等过程简述：二．录屏软件录制的具体方法：1.录制工具下载及安装（Camtasia Studio6.0）2.录制微课视频（1）录制前的准备：调屏幕分辨率（1024*768）、外置话筒、摄像头等设备（2）开始录制：全屏录制/指定范围录制PPT录制（微课录制最常用的方式）3.视频的编辑（1）画中画的编辑：导入媒体-添加到时间轴——“编辑”任务中的“画中画”——“修改选定的画中画剪辑”（2）视频的剪辑：为便于编辑，使用“放大工具”，放大时间轴——选定要删掉的区域（空白区域、重复区域、说错区域），用“剪切”工具剪切掉（3）声音的处理：选定音量过大或过小的区域，用“增大音量/减小音量”工具处理（4）批注的使用：定位到需要插入批注的位置——“编辑“任务中的“批注”（5）视频的缩放：定位到需要缩放的位置——“编辑”任务中的“缩放”—在特定的内容缩放完后还要再恢复正常显示比例（6）标题的剪辑和转场：（为视频添加片头、片尾）在视频开始处单击“添加”面板中的“标题剪辑”——可通过“编辑”面板中的“过渡效果”（双击可预览效果、拖入时间轴完成）使片头衔接更好（7）背景音乐的添加：导入媒体音乐——利用“轨道”工具添加一个“音频2轨道”——将媒体音乐拖到音频轨道2开始处——点击音频轨道1上的小锁将轨道1锁定（避免对轨道2进行操作时对轨道1产生误操作）——删除轨道1与轨道2的重合部分——为避免音乐结束时戛然而止，可选定片头音乐的最后一小段，采用工具“淡出”的效果4.视频的生成“Flash选项”可修改视频质量，质量越高视频越大“选项”可以填视频信息。
如何录制微课
如何录制微课
通过这次的教师研修学习，我学会了做微课。
以前我觉得做微课很难，其中一种方法就是用我们用的智能手机，录制一段在教学中能激发提高学生的学习兴趣内容。
可以是自己讲的，也可以是从媒体中找的。
我录制视频是把手机先卡到自拍杆上，在把自拍杆绑到椅子背上找好要录制的内容，开始录制。
上传视频让我学习了两个大半夜，开始传不上，经过多方面学习，知道了手机录制的文件大，传不上。
要用格式工厂改变格式才能传上去。
格式工厂要在网上下载，格式：mp4，分辨率：640*360，码流：200kbps，视频编码：H.264，音频编码：AAC改变后才能传。
我虽然是后勤人员，但我很爱学习，对电化教学还是可以的。
身边不少同志在使用WPS Office时还需要我帮助。
但在做微课方面是我这次才学会的。
微课录制的基本操作介绍
微课录制的基本操作介绍(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--微课录制的基本操作介绍录制前的准备：做三件事：调整屏幕分辨率、设置录音音频、连接摄像头屏幕分辨率的调整：右击屏幕空白处→单击快捷菜单中的“属性”→选择“设置”页面→调整分辨率为1024*768 （800*600）→确定。
音频设置：右击桌面右下角任务栏中的喇叭图标→单击“调整音频属性”→选择“音频”页面→单击“录音”中的“音量”→勾选“选项”中的“高级控制”→将麦克风音量调整到最大→单击“高级”→勾选“麦克风加强”→关闭→关闭→确定当在屏幕右下角看不到“音量”图标时：单击“开始”→设置→控制面板→双击“声音与音频设备”→勾选“音量”中的“将音量图标放入任务栏”→同上操作。
可选项）：直接连接购置的摄像头到计算机上面即可。
图片、声音、视频媒体的导入：当编辑对象时，如果需要外部的媒体对象（音频、视频、图像），使用导入媒体功能。
单击“任务列表”中“添加”中的“导入媒体”→选择媒体对象的位置→选中媒体对象→单击“打开”注意：导入的媒体，存放在“剪辑箱”中。
媒体文件添加到时间轴就被使用。
媒体文件必须添加到时间轴上使用才可以进行编辑。
媒体的删除：右击媒体对象→单击快捷菜单中的“从……中删除” / 或直接选中媒体对象→单击键盘上的“delete”键。
用CS录制微课时，要区分以什么身份做什么事情。
明白了这个，微课制作就比较简单了。
一般情况下，我们有三重身份：摄像师、老师、视频编辑师首先，摄像师：拿出录像机（单击CS任务列表中的“录制屏幕”）→检查是否全屏（单击弹出的工具面板中的Full Screen）→检查摄像头是否打开（Camera）→检查录音是否打开（Audio）→开始录像（单击rec）或者直接按“F9”键记住一组快捷键：F9：开始/暂停；F10：结束录制。
正在录制的标志：桌面右下角任务栏中有一个红色的图标在闪烁。
初中生物微课录制方法教案
初中生物微课录制方法教案
主题：初中生物微课录制方法
目标：让学生了解如何进行初中生物微课的录制，提高微课的质量和效果。
一、准备工作：
1. 确定微课内容和目标，明确要传达的知识点。
2. 编写微课讲稿，分段清晰，语言简洁明了。
3. 准备录制设备，如摄像头、话筒、屏幕录制软件等。
二、录制过程：
1. 准备工作：保持录制环境安静整洁，确保设备正常运作。
2. 首部介绍：简要介绍微课内容和目标，吸引学生的注意力。
3. 分段录制：按照讲稿的分段逐一录制，确保内容准确清晰。
4. 注意语速：语速要适中，不要过快或过慢，让学生容易理解。
5. 注意表情和语气：语言生动抑或昂扬，表情要生动，使学生更容易接受。
6. 结尾总结：对微课内容进行简要总结，巩固知识。
三、后期制作：
1. 剪辑编辑：将录制好的视频进行剪辑和编辑，排版整齐。
2. 增加配图：可以在视频中增加一些配图，提高视觉效果。
3. 添加字幕：如有必要可以添加字幕，方便学生理解。
4. 输出保存：将最终制作好的微课视频输出保存，上传到相应平台进行分享。
四、评估反思：
1. 观看回放：观看录制好的微课视频，发现问题和改进空间。
2. 听取意见：向同学和老师听取意见和建议，改进微课质量。
3. 不断改进：不断练习和改进录制方法，提高录制效果和质量。
总结：通过以上步骤的准备和实践，可以让初中生物微课的录制更加专业和高效，提供更好的教学效果。
希望同学们能够认真学习和实践，创作出更多优质的微课视频。
微课录制的常用方法及其特点分析d
微课录制的常用方法及其特点分析————初中数学微课制作的探索与思考广东省深圳市坪山新区教育科学研究管理中心袁虹广东省深圳市坪山新区坪山中学李巧莉微课，是一个继博客、微博、微信等社会性软件之后风靡教育领域的新生事物。
从它出现伊始，便以迅雷不及掩耳的速度走进我们的教学，随之而来的是各种微课录制技术的普及。
这里，我们将结合自主开发的不同微课案例，分析各种拍摄技术的特点及适用范围，以达到我们制作微课的目的----.以学习者为中心，做适合学生的个性教育。
一、外部视频工具拍摄及其特点分析外部视频工具拍摄，即借助摄像机、微录仪或手机等外部视频录制工具，对在黑板、纸张或其他教学演示载体上进行的各类演算、书写、画图等教学过程进行实时的音视频录制。
其录制过程大致如下：（1）针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；（2）用粉笔﹙或笔﹚在黑板﹙或白纸﹚上展现出教学过程，可以画图、书写、标记、操作等行为，在他人或设备的帮助下，用摄像机、手机或微录仪将教学过程拍摄下来；（3）对视频进行简单的后期制作，进行必要的编辑和美化。
该录制方式具有下列优势：工具随手可得，操作简单、直观，设计过程省时省力，突出问题解决过程。
设计巧妙的话可以实现翻折、移动及其它教学工具的操作演示，学习者如同身临其境。
但也存在一些不足之处，如：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，无法实现其他多种效果；手机存储容量必须够大；常常需要他人帮助录制，还需要借助视频处理软件（如会声会影）进行后期处理。
该录制方式适用于需动手操作、演示实验过程的微课，如图形切割类、折叠类、旋转类问题或其它教学实验演示等。
【案例1】《配方法的几何说明》（手机 + 实物演示）录制目的：开拓学生视野，让学生看到“数形结合”的强大魅力。
展示时机：在讲述完配方法解一元二次方程步骤（即所谓“先将二次项系数化1，再配上一次项系数一半的平方”）后，进行展示。
录制方式所体现的优势：因为配方法的几何原理需要通过矩形纸片的分割重组进行演示，从而得出结论，所以预先准备好纸片，彩笔，一边解说一边摆放事先准备好的卡片，直观又高效，相比用电脑软件制作动画效果，成本更低、操作更简单、更高效，学习情境也更贴近学习者。
微课录制方法
微课录制方法微课是一种通过视频形式传递知识的教学方式，它具有灵活性强、便于传播和学习的特点，因此在教育领域得到了广泛的应用。
而微课的录制方法对于教师和教学者来说是非常重要的，下面将介绍一些微课录制的方法。
首先，选择合适的录制工具是非常重要的。
目前市面上有很多专业的微课录制软件，如Camtasia、Adobe Captivate等，这些软件都具有丰富的功能和易用的操作界面，可以满足不同用户的需求。
另外，也可以选择一些免费的录制工具，如OBS Studio、Screencast-O-Matic等，它们虽然功能没有专业软件那么强大，但对于初学者来说是一个不错的选择。
其次，准备好录制所需的设备和材料也是非常重要的。
在录制微课之前，需要准备好一台电脑、一个麦克风、摄像头（如果需要录制讲解视频的话）、以及一些其他的辅助设备，如画板、标书等。
另外，还需要准备好所要讲解的内容，包括教学PPT、教材、案例分析等。
接下来，要注意录制过程中的细节。
首先，要选择一个安静、光线充足的环境进行录制，避免噪音和光线不足影响视频质量。
其次，要注意语言表达和肢体语言，尽量做到声情并茂，生动有趣，吸引学生的注意力。
最后，要注意节奏和时长的控制，不要让视频过长或者过短，一般来说，3-15分钟是一个比较合适的时长。
最后，要对录制好的微课进行后期制作和发布。
在后期制作中，可以对视频进行剪辑、添加字幕、配音等，以提高视频的质量。
在发布方面，可以选择一些教育平台，如MOOC、Coursera等，也可以选择一些视频网站，如YouTube、B站等，将微课分享给更多的人。
总之，微课录制是一项需要综合考虑多方面因素的工作，需要选择合适的工具和设备，准备好材料，注意细节，进行后期制作和发布。
希望以上介绍的微课录制方法能够对大家有所帮助。
微课的录制及编辑方法
微课的录制及编辑方法“微课”的录制及编辑一、微课含义1、微课程是指时间在10分钟以内（5分钟内效果更好），有明确的教学目标，内容短小，集中说明1个问题的课程。
以下内容不是微课：（1）辅助教师讲解的PPT课件，不是微课。
（2）课堂教学实录的某一部分视频切片，不是微课。
（3）以40分钟为单位的传统精品课，不是微课。
2、微课教学法：是指学生利用个人信息终端，将数字化的微内容作为替代教师课堂上面对面讲授，进行的自主学习的教学策略。
这种教学法必然要应用到以下设备软件：（1）微视频（2）个人信息终端。
二、教师常用的微课视频的制作方法1、用手机或平板电脑的摄像头录制，在白纸上书写，实体操作。
2、PPT讲解+批注（用喀秋莎屏幕录像软件录制）三、制作微课的步骤1、选择要讲解的知识点2、设计微课3、做PPT 或准备教具4、准备好摄像头和麦克风5、熟悉录制软件6、完成录制保存微课7、编辑微课（缩放、标注、测验）8、生成微视频，完成制作四、录制微课应注意的事项1、把握时间（尽量控制在5分钟以内）2 、只讲一个知识点3、语言恰当，适合某一特定学段的的学生清楚学习此微课学生的年级段，采用适合该年级段的词汇讲解。
视频为一对一教学，讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。
4、确保知识准确无误在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性错误或误导性的描述语言。
5、知识点讲解不能照本宣科对课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识。
五、“喀秋莎”软件（一）、应用喀秋莎软件录制视频的方法：选择录制屏幕按钮，点击REC按钮开始录制，按stop按钮结束，生成视频。
（二）、应用喀秋莎软件编辑视频的步骤：第一步：整体观看视频，寻找修改点第二步：编辑微课程（包括剪切、缩放、标注、测验）1、剪切①选择时间点②点击剪辑按钮③选中要删除的视频，按删除键2、缩放①选择时间点②点击变焦按钮③改变显示比例④恢复原来的比例3、标注①选择时间点②点击标注按钮③选择合适的标注形式④输入标注文字，并设置格式4、测验①选择时间点②点击测验按钮③设计测验形式与内容第三步：生成视频1、生成视频之前要保存源文件，选择文件—另存项目为—保存（类型默认不变）。
微课录制技巧PPT
在微课中加入适当的特效，如文字、图片、动画等，提升视觉效果。
调整声音与画面质量
声音调整
调整微课中的声音大小、音质等，确保声音清晰、无杂音。
画面质量
调整画面亮度、对比度、色彩等，使画面更加清晰、美观。
优化课程结构与内容
课程结构
对微课的课程结构进行优化，使其更加符合学习者的学习逻辑。
课程内容
对微课的内容进行优化，删除冗余信息，突出重点和难点。
微课录制常见问题与解决方
05
案
画面抖动问题
总结词
画面抖动会导致观看体验不佳，影响学习效果。
详细描述
在录制过程中，确保摄像机或手机等录制设备稳定，避免移动或晃动。使用三脚架或其他固定设备可以有效地减 少画面抖动。同时，后期剪辑时可以运用视频稳定技术进一步优化画面。
微课录制技巧
目录
• 微课录制概述 • 微课录制概述 • 微课录制前的准备 • 微课录制技巧 • 微课录制后的处理与优化 • 微课录制常见问题与解决方案 • 微课录制案例分享
01
微课录制概述
前期准备
01 确定主题和教学目标
选择重点、难点或热门话题，明确教学目标和学 习目标。
02 准备教学素材
收集相关资料、图片、视频等素材，制作PPT或 教学板书。
详细描述
在录制前应制定详细的时间规划，合理安排 内容，确保微课在规定时间内完成。如有需 要，可以在后期剪辑时进行适当的时间压缩 或扩展，保持整体节奏紧凑和内容完整。
内容深度问题
总结词
内容深度是衡量微课质量的重要标准之 一，过浅或过深都不利于学习者掌握知 识。
VS
详细描述
在录制前应充分准备，确保课程内容有深 度且条理清晰。针对不同学习者的需求和 认知水平，可以设计不同难度的内容，以 满足不同学习者的需求。同时，在后期剪 辑时可以加入相关案例、图解等辅助材料 ，帮助学习者更好地理解课程内容。
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微课录制方法
一个优秀的、完整的微课包括哪些方面呢？微课绝不但仅是一个视频那么简单，从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要求ppt要简洁大方，声音要清晰响亮；从网络用户习惯上讲希望能精确搜素，所以要求微课名称要包含知识点，体现适用对象；从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以建议要做微课设计。
所以前期的微课设计、简洁大方的PPT制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，这些都是微课的重要组成部分；只要做好以上这些，再注意一下细节处理，就会成为一个很好的微课。
现在大家录制的微课体现出以下几个共同的问题：一是软件使用不熟练，画中画遮挡ppt内容；二是ppt制作不规范，花里胡哨，文字密密麻麻没有重点；没有按要求将江西教师网logo放于角落；没有片头或片头无作者信息。
三是讲解过于严谨，像是在重大场合举办演讲比赛一样，显得极不自然，相信大家在课堂上绝不是这样讲的。
四是出现你们大家好等群授词汇。
五是适用对象不明确，做微课前没有明确定位清楚这个微课适用于什么群体。
六是微课命名无要点，体现不出这个微课要讲得内容，这样的微课互联网用户是不会去点击的。
那么如何解决这些问题呢？首先就是要有耐心，接触新事物肯定会遇到各种各样没见过的困难，要有耐心一一去解决。
第二就是到微课评选平台学习微课的各项要求，按照教师网提供的各项建议制作微
课。
第三就是还是建议大家下载微课设计模板做前期的微课设计，这能够解决绝大部分内容上的问题。
第四是多摸索录屏软件的使用方法，现在网上各种教程都有，微课平台也给大家提供了视频教程，但是更重要的是需要自己去学习。
第五是多点评别人的微课，学习别人的思路和美感。