8 难忘的一天课件

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难忘的一天课件(PPT)

难忘的一天课件(PPT)

邓爷爷和蔼可亲 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
dânɡ yã ye
ɡěi nǐ liú xià le shãn me yìn xiànɡ
邓 爷爷 给 你 留 下 了 什 么 印 象?
hã ǎi
kě qīn
和蔼、可亲
带着慈祥的微笑 高兴地点点头 看表演前:
和蔼可亲的样子
看表演时:邓爷爷仔细地看了我的表演,脸上露

仔细
次 外
外面 外表
层次 次数

pēng

jiā
计 怦 礼 加
计算 计划 心计 怦怦 礼物 礼貌 礼节 加法 加油 加数
我能读好下面的句子:
1、我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 2、那天早晨,我冒着严寒,快步走到工业展览馆。
3、我又紧张又激动,心怦怦地跳个不停。
4、邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住我的手。
赞许地( 握手 )
顺利地( 打出 )
兴奋地( 走来 )
• ( 难忘 )的日子 ( 慈祥 )的微笑 • ( )的样子 ( 紧张 )的心情 和蔼可亲 • ( 满意 )的笑容 (各种各样 )的图形
我发现“的”字后面跟着名词 我们(的)书本。
高兴地 点头 仔细地 观察 亲切地 问候 紧紧地 握住 顺利地 打出 兴奋地 走来
事 家、外 交 家,中 国 共 产 党、中
yào lǐnɡ dǎo rãn zhī yī
rãn mín jiě fànɡ jūn zhōnɡ huá rãn mín ɡînɡ hã ɡuï de zhǔ
人 民 解 放 军、中 华 人 民 共 和 国 的 主
zhōnɡ ɡuï shâ huì zhǔ yì ɡǎi ɡã

小学语文课件《难忘的一天》教学演示课件

小学语文课件《难忘的一天》教学演示课件

学习成果检测与反馈
01
检测一
请学生对所学课文进行朗读,检查学生的语音、语调和语速是否符合要
求。
02 03
检测二
请学生回答有关课文内容的问题,如“课文中描述的难忘的一天是什么 时候发生的?”、“主人公为什么觉得这一天难忘?”等,以检测学生 对课文的理解程度。
反馈
根据学生的作业和检测结果,及时给予学生反馈和指导,帮助学生发现 自己的不足之处,并鼓励学生在今后的学习中继续努力。

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讲述作者童年时期有趣的故事,帮助学生更好地理 解课文中描述的难忘的一天。
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介绍一次令人难忘的旅行经历,引导学生思考自己 的旅行经历,并尝试用生动的语言描述。
《童年的回忆》
回忆作者童年时期的生活点滴,引导学生回忆自己 的童年时光,培养珍惜当下、感恩生活的情感。
06
教师总结与反思
本节课亮点回顾
01
02
03
04
教学目标明确
本节课的教学目标清晰,重点 在于培养学生的阅读理解能力 和情感体验,符合语文教学的 核心要求。
学生参与度高
通过小组讨论、角色扮演等形 式,充分调动了学生的积极性 ,课堂氛围热烈。
多媒体运用恰当
课件内容丰富,图片、音频、 视频等多媒体素材的运用恰到 好处,有效辅助了教学。
主题句提炼
引导学生找出每段的中心句,培 养总结归纳的能力。
重点词汇解释
生词注解
对课文中的生词进行解释,包括词义 、词性、用法等。
近义词辨析
比较和辨析课文中的一些近义词,帮 助学生理解它们的细微差别。
句子解析与欣赏
修辞手法分析
指出并解释文章中使用的修辞手法,如比喻、拟人等。

部编版二年级上册语文《难忘的一天》教学电子课件说课电子课件

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课文讲解
要求:读准字音、读通句子。 思考:傣族人民为什么特别高兴?
火红火红的凤凰花开了,傣族人民一年一度的 泼水节又到了。
1961年的泼水节,傣族人民特别高兴,因为 敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:说说傣族人民是怎么欢迎周总理的?
➢ 1.那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。 ➢ 2.为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,

铺 盛c 碗wǎn(饭碗、茶碗、木碗) 祝z 福fú(幸福、福利、福气) 健jiàn(健身、健康、健壮) 康kāng(安康、小康、康复) 寿

兴xīng(兴奋)xìng(高兴) 铺 盛c

特别—非常 欢乐—欢快 开心—高兴 祝福—祝愿 四面八方—五湖四海

清—浊 升—降 高兴—难过 开始—结束 特别—一般 笑容满面—愁眉苦脸
多么幸福哇,1961年的泼水节! 多么令人难忘啊,1961年的泼水节!
课文讲解
为什么说1961年的泼水节是幸福的,难忘的?
因为周总理来到这里,心也和傣家人 贴得紧紧的,把幸福、欢乐、及美好的祝 福都带给了傣族人民,所以傣族人民永远 也忘不了这一天。
归纳总结
总理和傣家人民一起欢度泼水节, 和人民心连心,像一家人一样。周总 理来到这里,把幸福、欢乐及美好的 祝愿带给了傣族人民,傣族人民永远 敬爱他!
我会认
fèng 凤凰
恩 敲 襟褂
kā fēi cǎi duān z 咖啡 踩 端 蘸 寿
我会写
我会读
凤凰 傣族 感恩 敲门 撒满 咖啡
踩着 端着 蘸水 花瓣 驶过 祝福
对襟白褂 笑容满面
健康长寿
火红火红 一年一度

人教版小学二年级语文上册第8课《难忘的一天》课件

人教版小学二年级语文上册第8课《难忘的一天》课件
人教版小学二年级语文上 册第8课《难忘的一天》 PPT课件
本节课《难忘的一天》PPT课件是为小学二年级语文上册第8课设计的。通过 本节课,学生将了解课文内容、学习新词汇和句型,培养阅读理解能力和口 语表达能力。
课程介绍
课程名称
《难忘的一天》
课程内容概述
教学目标、课文讲解、拓展活动、课堂总结等
教学目标
重点句子解析
教师将重点解析课文中的一 些句子,并帮助学生理解其 含义和用法。
课文理解与讨论
学生将参与到课文的讨论中, 分享自己的理解和观点,提 高理解能力。
拓展活动
1
互动练习
学生将参与到与课文相关的互动练习中,锻炼自己的语言运用能力。
2
小组合作
学生将组成小组,并合作完成一些与课文相关的任务,培养合作能力。
1 了解课文内容和故
事情节
通过阅读和讨论课文, 学生能够理解故事情节 和主要角色。
2 学习新词汇和句型 3 培养学生的阅读理
解能力和口语表达
通过教师的讲解和练习,
能力
学生能够学会本课程中
的重要词汇和句型。
通过课堂互动和角色扮
演,学生能够提ห้องสมุดไป่ตู้阅读
理解和口语表达的能力。
课文讲解
课文结构分析
通过分析课文的结构和语言, 学生能够更好地理解整个故 事。
3
角色扮演
学生将扮演课文中的角色,通过角色扮演的方式体验故事情节,提高表达能力。
课外作业
阅读扩展
学生将阅读相关的故事或文章,扩展对课文内容的理解和阅读能力。
口语表达
学生将完成一些口语表达的练习,提高口语表达和交流能力。
书面作业
学生将完成一些书面作业,巩固课文中的语言知识和学习内容。

难忘的一天课件(PPT)优秀课件

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握 容
蔼 普




灿 任


我能读好下面的句子:
1、我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 2、那天早晨,我冒着严寒,快步走到工业展览馆。
3、我又紧张又激动,心怦怦地跳个不停。
4、邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住我的手。
5、邓爷爷仔细地看了我的表演,脸上露出了满意的 笑容。
6、计算机的普及要从娃娃抓起。 7、离开展览馆,我兴奋地走在回家的路上。 8、天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”?
那天早晨,我冒着严寒,快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷,我又紧张又激动,心怦怦地跳 个不停。
心怦怦跳 紧张激动 马上要见到邓爷爷 邓爷爷是国家领导人 以为国家领导人是威严的
为什么“我紧张的心情一 下子就平静了下来”?
邓爷爷是怎样的人?
邓爷爷来啦!他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼,说:“邓爷爷,您好!” 邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子,我紧张的心情一 下子就平静了下来。
4 开始表演了。我沉着地
操纵着计算机,顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地 看了我的表演,脸上露出了 满意的笑容。
5 表演过后,邓爷爷还亲切
地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了,赞许地再一 次和我握手,并对身边的人说, “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
6 离开展览馆,我兴奋地
走在回家的路上。天,仿佛 格外的蓝;阳光,仿佛更加 灿烂。我忘不了这一天,忘 不了肩上担负的责任。
破烂
普及 普通 普查
普天同庆
把握
握手 掌握
奋斗
勤奋 奋不顾身

《难忘的一天》课件

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词语超市:
计算 计划 妙计 诡计 算术 算账 心算 口算 冒犯 冒险 冒失 假冒 饱览 博览 游览 浏览 会馆 饭馆 紧张 紧急 赶紧 加紧 怦然心跳
握手 握笔 把握 紧握 容量 容貌 内容 宽容 普通 普及 普遍 勤奋 奋发 奋斗 灿烂 灿然一新 金灿灿 天真烂漫 绚烂 破烂
及时 及格 身体 身边 仔细 这次 一次 计算 计时

紧灿计怦奋览算握普容馆烂
阳光灿烂 光辉灿烂
破铜烂铁 山花烂漫
普通 普查 普天同庆
把握 握手
奋斗 奋不顾身 奋发图强
容易 市容 容许 笑容满面
计较 妙计 百年大计
怦怦跳 怦的一声
失算 算帐 计算
紧张 紧急 紧密
游览 展览 博览群书
饭馆 馆子 宾馆 旅馆
冒火 冒烟 冒失
火灿山 灿烂
• ( 难忘 )的日子
• (和蔼可亲)的样子
• ( 满意 )的笑容
( 担负 )的责任 ( 紧张 )的心情 (各种各样)的图形
我发现“的”字后面跟着名词 我们(的)书本。他在认真(地)看书。
高兴地 点头 仔细地 观察 亲切地 问候 紧紧地 握住 顺利地 打出 兴奋地 走来 赞许地 握手 沉着地 操纵
我发现红色的字都是动词
我能用“仔细地”说句子、写句子。
考试时,我仔细地检查。
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”?
那天早晨,我冒着严寒,快步走到 工业展览馆。想到马上就要见到邓爷 爷,我又紧张又激动,心怦怦地跳个不 停。
心怦怦跳
紧张激动
马上要见到邓爷爷
邓爷爷是国家领导人 以为国家领导人是威严的
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人?的?心情一
邓爷爷来啦!他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼,说:“邓爷爷,您好!”邓爷 爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。看着邓 爷爷和蔼可亲的样子,我紧张的心情一下子就平 静了下来。

8难忘的一天 优质课件

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冒严览馆紧怦
慈 祥 握蔼 始操 纵 容 普
抓 肩负




火灿山 灿烂
火烂兰 灿烂
奋田大
奋力
冒曰目 冒着
笑容 握手 计算机
展览馆
怦怦跳
宀容谷 讠计十 忄怦平
扌握屋 饣馆官
计( ) 算( ) 冒( ) 针( ) 鼻( ) 昌( )
览( ) 馆( ) 紧( ) 监( ) 官( ) 系( )
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人?的?心情一
邓爷爷来啦!他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼,说:“邓爷爷,您好!” 邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子,我紧张的心情一 下子就平静了下来。
慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手
和蔼可亲
心情平静
说说“肩“上我担”负为的什责么任忘”不指了的这是一什天么。?
我忘不了这一天,忘不了肩上担 负的责任。
见到了邓爷爷

邓爷爷和蔼可亲
忘 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
1、我又紧张又激动,心怦怦地跳个不停。
2、我紧张的心情一下子就平静了下来。
3、离开展览馆,我兴奋地走在回家的 路上。
高兴地 亲切地 顺利地 赞许地
仔细地 紧紧地 兴奋地 沉着地
我能用“仔细地”说句子、写句子。
通过阅读课外书、向别人请教或在 爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径, 搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过 的一些名言,在班上展示、交流。
学习要求:
1.自由读课文.圈出生字读一读,不会的结合下 面的读音多读几遍.
2.标出课文自然段的序号.
jì suàn

8难忘的一天2PPT课件

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8.难忘的一天
计算机 表演 冒着 严寒 展览馆 紧张 怦怦地 慈祥 握手 和蔼 开始 操纵 笑容 普及 抓起 兴奋 灿烂 肩负 责任
及时 及格 身体 身边 仔细 这次 一次 计算 计时
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
那天早晨,我冒着严寒, 快步走到工业展览馆。想到 马上就要见到邓爷爷,我又 紧张又激动,心怦怦地跳跳ห้องสมุดไป่ตู้个不停。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
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表演过后,邓爷爷还亲切 地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了,赞许地再一 次和我握手,并对身边的人说, “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
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离开展览馆,我兴奋地 走在回家的路上。天,仿佛 格外的蓝;阳光,仿佛更加 灿烂。我忘不了这一天,忘 不了肩上担负的责任。
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高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地
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邓爷爷来啦!他带着慈祥 的微笑向我走来。我连忙敬了 个队礼,说:“邓爷爷,您 好!”邓爷爷高兴地点点头, 紧紧地握住了我的手。看着邓 爷爷和蔼可亲的样子,我紧张 的心情一下子就平静了下来。
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开始表演了。我沉着地 操纵着计算机,顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地 看了我的表演,脸上露出了 满意的笑容。
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离开展览馆,我兴奋地走在回家的 路上。天,仿佛格外的蓝;阳光,仿 佛更加灿烂。我忘不了这一天,忘不 了肩上担负的责任。
说说“我”为什么忘不了这一天。 “肩上担负的责任”指的是什么? 我忘不了这一天,忘不了肩上担 负的责任。 见到了邓爷爷
难 忘
邓爷爷和蔼可亲 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
高兴地 亲切地 顺利地 赞许地
仔细地 紧紧地 兴奋地 沉着地
我会说句子: 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地
顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 ……地 干什么。
在括号里填上合适的词语。
(难忘)的日子
和蔼可亲 ( )的样子
(紧紧)地握住
( 紧张)的心情
( 仔细)地观察 亲切地(问候)
( 满意)的笑容 高兴地( 点头 )
心情平静
表演开始后我是怎么 邓爷爷满意我的表演吗? 表现的?
开始表演了。我沉着地操纵着计算 机,顺利地打出各种图形来。邓爷爷 仔细地看了我的表演,脸上露出了满 意的笑容。
沉着地操纵 顺利地打出 仔细地看了
满意的笑容
表演完了以后,邓爷爷对我说 了什么话?
表演过后,邓爷爷还亲切地问了我 的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了, 赞许地再一次和我握手,并对身边的 人说,“计算机的普及要从娃娃抓 起。”
难忘的一天
第二课时
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我会认
计算 感冒 展览 旅馆 紧张 怦怦地 握手 容易 普及 兴奋 灿烂
难忘的一天时指哪天? 是事情让人难忘?ห้องสมุดไป่ตู้
1984年2月16日,是我最难忘 的日子,我为邓小平爷爷做了电子 计算机表演。
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”?
那天早晨,我冒着严寒,快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷,我又紧张又激动,心怦怦地跳 个不停。
沉着地( 操纵 ) 顺利地(打出) 赞许地( 握手 ) 兴奋地(走来)
我会写




我会写




我会写


及时 及格 这次 一次
身体 身边 仔细 外面 计算 计时
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
心怦怦跳 紧张激动 马上要见到邓爷爷 邓爷爷是国家领导人 以为国家领导人是威严的
为什么“我紧张的心情一 邓爷爷是怎样的人? 下子就平静了下来”?
邓爷爷来啦!他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼,说:“邓爷爷,您好!” 邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子,我紧张的心情一 下子就平静了下来。 慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手 和蔼可亲
我能读好下面的句子:
1、我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 2、那天早晨,我冒着严寒,快步走到工业展览馆。
3、我又紧张又激动,心怦怦地跳个不停。
4、邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住我的手。
5、邓爷爷仔细地看了我的表演,脸上露出了满意的 笑容。
6、计算机的普及要从娃娃抓起。 7、离开展览馆,我兴奋地走在回家的路上。 8、天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。
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