中医药与健康
中医药与健康教案
中医药与健康教案一、教学目标1. 让学生了解中医药的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握中医药的基本理论，如阴阳五行、脏腑经络等。
3. 培养学生对中医药健康理念的认识，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 中医药的基本概念：中医药的定义、特点和作用。
2. 中医药的发展历程：古代中医药、近现代中医药、现代中医药。
3. 中医药的基本理论：阴阳五行学说、脏腑经络学说、病因病机学说等。
4. 中医药的健康理念：养生保健、治未病、康复治疗。
5. 常见中药材的功效与作用：人参、黄芪、枸杞、当归等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中医药的基本概念、发展历程和基本理论。
2. 案例分析法：分析具体病例，展示中医药的疗效。
3. 小组讨论法：分组讨论中医药的健康理念和实际应用。
4. 实地考察法：参观中药材市场或中医药博物馆，加深对中医药的了解。
四、教学准备1. 教材：中医药与健康教材。
2. 课件：制作与教学内容相关的PPT。
3. 实物：中药材标本或中药饮片。
4. 视频资料：介绍中医药的疗效和实际应用。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对中医药基本概念和理论的掌握情况。
2. 小组讨论报告：评估学生对中医药健康理念的理解和实际应用能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。
4. 期末考试：全面测试学生对中医药与健康知识的掌握。
六、教学安排1. 课时：本课程共计30课时，每周2课时，共15周。
2. 教学计划：第1-4周：中医药的基本概念和发展历程第5-8周：中医药的基本理论和健康理念第9-12周：常见中药材的功效与作用第13-16周：中医药在现代生活中的应用七、教学活动1. 第1-4周：讲解中医药的基本概念和发展历程，通过案例分析展示中医药的疗效。
2. 第5-8周：深入学习中医药的基本理论，如阴阳五行、脏腑经络等，探讨中医药的健康理念。
3. 第9-12周：介绍常见中药材的功效与作用，分析实际病例，展示中药材在治疗和保健中的作用。
中医药对健康中国的作用
中医药对健康中国的作用一、健康中国的意义健康中国是中国政府提出的一个重要目标，旨在全面提高国民健康水平，实现全民健康全覆盖。
健康中国的实现对于国家整体发展和人民幸福具有重大意义。
二、中医药的历史和发展中医药作为中国传统医学的重要组成部分，已有几千年的历史。
中医药以其独特的理论体系和丰富的临床经验，对中国人民的健康起到了重要作用。
随着时代的发展，中医药在医学领域的地位逐渐凸显，成为中国乃至世界各国重要的医学资源。
三、中医药的特点和优势中医药具有独特的理论体系和治疗方法。
中医药强调整体观念，认为人体是一个有机整体，强调人与自然的调和。
中医药的治疗方法以草药、针灸、推拿、气功等为主要手段，因其温和、安全、有效的特点，被广泛应用于临床。
四、中医药对健康中国的作用1.促进健康教育中医药强调预防和治疗疾病的整体观念，注重强调“治未病”，提倡保健养生。
中医药可以促进健康教育，加强人民健康意识，引导人们树立正确的健康观念，提高健康素养，增强自我保健能力。
2.治疗慢性病中医药在慢性病治疗方面有独特优势。
中医药强调调理整体，通过草药、针灸等治疗手段，可以有效缓解慢性病患者的症状，改善患者的生活质量。
3.保健养生中医药强调“上医治未病”，注重调理人体内部的阴阳平衡。
中医药具有丰富的保健养生知识和方法，比如气功、养生功法等，可以有效改善体质，增强抵抗力，预防疾病。
4.传统中医药与现代医学的结合随着现代医学的发展和中医药的认可度不断提高，中医药与现代医学的结合越来越受到重视。
一些慢性病、疑难杂症、康复治疗等领域，中医药的治疗效果备受认可。
五、中医药的发展现状和面临的挑战中医药在促进健康中国的过程中，面临着一些困难和挑战。
比如医疗资源分配不均，人才培养不足，现代科技应用不足等问题，都制约了中医药在健康中国建设中的作用。
六、中医药的发展前景及建议面对中医药发展中的困难和挑战，应该采取有效的措施，推动中医药健康中国的建设。
比如加大中医药的科研投入，提高中医药医师的技术水平，推动中医药与现代医学的融合发展等，共同促进健康中国战略的实现。
中医药与健康养生的关系
中医药与健康养生的关系中医药源远流长，是我国传统医学的重要组成部分。
中医药理论认为，人体与自然界是一个统一的整体，人体的健康与自然环境、生活习惯以及精神状态密切相关。
在中医药的理念中，强调预防为主，注重平衡调节，强调整体观念。
中医药作为一种独特的医药体系，在健康养生领域发挥着重要作用。
首先，中医药与健康养生密切相关的原因在于其独特的理论和方法。
中医药强调整体观念，认为人体的各个器官和组织之间密切相关，相互影响。
通过调节人体的气血阴阳平衡，达到治疗疾病和保健养生的目的。
中医药的治疗方法包括针灸、推拿、中药疗法等，这些方法在调理身体、增强免疫力、延缓衰老等方面具有独特的优势。
其次，中医药在具体的健康养生实践中发挥着重要作用。
中医药强调“未病先防”，注重预防疾病的发生。
通过食疗、穴位保健、气功养生等方法，调养身体，增强体质，提高身体的抗病能力。
比如，按摩足底涌泉穴可以促进血液循环，消除疲劳；艾灸可以温暖经络，驱寒祛湿，提高免疫力等。
此外，中医药还重视调节心理健康。
中医药认为情志与五脏六腑密切相关，情绪的不良会影响身体的健康，而中医药可以通过针灸、艾灸、推拿等方法来平复情绪，达到调节心理状态的目的。
总之，中医药与健康养生之间存在着密切的关系。
中医药注重整体观念，强调预防为主，通过独特的理论和方法来调节人体的气血阴阳平衡，保持身体的健康和平衡。
在健康养生的实践中，中医药为人们提供了丰富的保健方法，有助于增强体质，提高免疫力，延缓衰老，促进身心健康。
因此，中医药在当今社会中仍然具有重要意义，不仅可以治病救人，还能够帮助人们实现更高层次的健康养生目标。
中医药对健康中国的作用
中医药对健康中国的作用中医药是中国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系，对中国人民的健康起着举足轻重的作用。
随着社会的发展和健康观念的转变，中医药的作用也越来越受到重视。
本文将从中医药在治疗疾病、保健养生、促进经济发展和文化传承等方面进行探讨，以阐明中医药对健康中国的重要作用。
一、中医药在治疗疾病方面的作用中医药作为中国传统医学的重要代表，具有独特的理论和治疗方法，对许多疾病具有独特的疗效。
例如，针灸疗法能够调节人体的气血，缓解疼痛，对一些慢性疼痛症状如头痛、腰痛、关节炎等具有显著的缓解作用；中药治疗能够根据患者的体质和病情，精准调理，对慢性疾病如高血压、糖尿病、心脑血管疾病等有一定的治疗效果。
中医药在防治传染病方面也有独特的优势，例如在抗击SARS和新冠肺炎疫情期间，中医药在提高患者免疫力、减轻症状、防止病情恶化等方面发挥了重要作用。
二、中医药在保健养生方面的作用中医药强调“治未病”，提倡“以食为药”，注重调整人体的阴阳平衡，具有独特的保健养生价值。
中医药讲究“治未病”，即通过调整饮食、生活习惯等方式，增强人体的抵抗力，预防疾病的发生。
中医药的养生观念注重“以食为药”，主张“食疗”，通过对不同食材烹饪制作，保持人体的阴阳平衡，强身健体。
此外，中医药还注重调节人体的情志，提倡养心养生，通过情志调摄、适当运动等方式，提高人体的免疫力，延缓衰老。
三、中医药在促进经济发展方面的作用中医药产业是中国传统产业的支柱产业之一，对促进经济发展具有重要作用。
近年来，中医药产业得到了国家的大力支持和投入，成为了经济增长的新动能。
中医药产业链条长、涉及面广，从中药材的种植、采购、加工，到中成药、医疗器械的生产和销售，形成了一个庞大的产业体系。
中医药促进了农业的发展，带动了农村经济的增长，同时也带动了中药材加工和制药产业的发展，创造了大量就业机会，促进了地方经济的发展。
四、中医药在文化传承方面的作用中医药作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的文化底蕴和医学智慧，对于弘扬中华民族传统文化，增强国家文化软实力具有重要作用。
中医药与健康教案
中医药与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解中医药的基本概念和特点，理解中医药在健康管理中的作用。
2. 培养学生对中医药文化的兴趣，提高自主学习的能力。
二、教学内容：1. 中医药的基本概念与特点2. 中医药在健康管理中的应用3. 中医药养生保健方法4. 中医药预防疾病的原则5. 中医药的日常应用与注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：中医药的基本概念、特点及其在健康管理中的应用。
2. 教学难点：中医药养生保健方法的选择与应用，以及中医药预防疾病的原则。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中医药的基本概念、特点、作用及其在健康管理中的应用。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解中医药在预防和治疗疾病中的优势。
3. 小组讨论法：分组讨论中医药养生保健方法的选择与应用，分享学习心得。
五、教学准备：1. 教材：中医药与健康教材或相关资料。
2. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。
3. 实践材料：如中药材、养生茶具等。
4. 作业布置：要求学生课后调查中医药在家庭中的应用情况，总结分享自己的学习心得。
六、教学进程：1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
2. 教学进程安排：第1-2课时：中医药的基本概念与特点第3-4课时：中医药在健康管理中的应用第5-6课时：中医药养生保健方法第7-8课时：中医药预防疾病的原则第9-10课时：中医药的日常应用与注意事项七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生实践能力：观察学生在实践活动中的表现，评估学生的实践能力。
4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，了解学生的学习成果和不足之处。
八、教学策略：1. 激发兴趣：通过讲解中医药的神奇之处，引发学生对中医药的兴趣。
2. 注重实践：引导学生参与实践活动，让学生亲身体验中医药的魅力。
中医药与健康教案
中医药与健康教案一、教学目标1. 让学生了解中医药的基本概念和特点2. 使学生掌握中医药的基本知识和健康理念3. 培养学生对中医药的兴趣和认同感二、教学内容1. 中医药的基本概念和特点a. 中医、中药、中医学、中医药学的定义和区别b. 中医药的核心理念：整体观、阴阳五行学说、脏腑经络学说等c. 中医药的优势和特点：预防为主、辨证论治、个性化治疗等2. 中医药的基本知识a. 中药的分类：植物药、动物药、矿物药等b. 中药的剂型：汤剂、丸剂、散剂、膏剂等c. 中药的用药原则：君臣佐使、四气五味、归经等3. 中医药的健康理念a. 健康观：阴阳平衡、气血调和、脏腑功能正常等b. 养生保健：饮食调养、起居有常、运动锻炼等c. 疾病防治：预防为主、未病先防、既病防变等三、教学方法1. 讲授法：讲解中医药的基本概念、知识和健康理念2. 案例分析法：分析典型的中医药治疗案例，让学生更好地理解中医药的作用和优势3. 小组讨论法：分组讨论中医药在现代生活中的应用，促进学生思考和交流四、教学准备1. 教材或教参：《中医药与健康》等相关教材或参考资料2. 课件：制作课件，包括文字、图片、视频等，以便于讲解和展示3. 案例素材：收集一些典型的中医药治疗案例，用于分析和讨论五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、交流观点等3. 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握程度六、教学内容4. 中医诊断方法a. 四诊：望、闻、问、切b. 诊断技巧和案例分析c. 现代中医诊断技术的应用5. 中药治疗方法a. 内治法：煎药、服用、针灸、拔罐等b. 外治法：敷贴、按摩、刮痧、艾炙等c. 中医与现代医疗的结合七、教学内容6. 中医药在现代生活中的应用a. 日常保健：食疗、药膳、养生茶等b. 疾病调理：慢性病、亚健康、心理疾病等c. 中医药在特定人群中的应用：孕妇、老年人、儿童等7. 中医药的传承与发展a. 中医药的历史沿革b. 现代中医药教育与科研c. 中医药在国际交流与合作中的作用八、教学内容8. 中医药的现状与挑战a. 中医药资源的分布与利用b. 中医药面临的现代挑战：疗效评价、标准化、知识产权等c. 政府对中医药发展的政策与支持九、教学内容9. 中医药的未来展望a. 中医药与现代科技的结合：中药现代化、生物技术等b. 中医药在国际市场的潜力c. 中医药普及与传播：中医药文化、国际交流等十、教学内容10. 结论与反思a. 学生对中医药的理解与感悟b. 中医药在个人生活中的应用与实践c. 面向未来的中医药教育与研究六、教学方法4. 实践操作法：安排学生在模拟诊所中进行中医诊断和治疗操作，提高学生的实践能力5. 角色扮演法：让学生扮演医生和患者，进行中医诊断和治疗的模拟练习，增强学生的同理心和沟通技巧6. 项目研究法：鼓励学生选择中医药相关的课题进行研究，培养学生的独立思考和科研能力七、教学评价4. 实践操作考核：评估学生在模拟诊所中的诊断和治疗操作技能5. 小组项目报告：评价学生进行项目研究的成果和表现八、教学准备4. 模拟诊所：准备模拟诊所环境和设备，供学生进行实践操作5. 项目研究资源：为学生提供相关的研究资料和指导，支持学生的项目研究6. 个人反思素材：提供反思的问题和指导，帮助学生进行深入的思考和自我评估九、教学评价7. 模拟诊所评价：评估学生在模拟诊所中的综合表现，包括诊断、治疗、沟通等能力8. 项目研究报告：评价学生项目报告的质量，包括研究内容、分析和结论等9. 个人反思报告：评估学生反思报告的深度和广度，以及对中医药的理解和认识十、教学反馈10. 学生反馈：收集学生对教学内容和方法的反馈意见，以便于改进教学11. 教学总结：对整个教案的教学效果进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考重点和难点解析重点：1. 中医药的基本概念、特点和健康理念2. 中医诊断方法及其在现代中医中的应用3. 中药治疗方法的种类及其在疾病调理中的作用4. 中医药在现代生活中的应用，特别是在特定人群中的应用5. 中医药的传承、现状与未来展望，以及在国际交流与合作中的作用难点：1. 中医诊断方法的掌握，包括四诊技巧和案例分析2. 中药治疗方法的深入理解，尤其是内治法和外治法的具体应用3. 中医药在现代生活中的实际应用，如何将理论与实践相结合4. 中医药的传承与发展，包括现代中医药教育、科研及国际交流5. 面对中医药面临的现代挑战，如疗效评价、标准化、知识产权等问题，如何看待和解决。
中医药与健康教案
•中医药基本概念与原理•常见中草药及其功效•针灸、拔罐等非药物疗法•常见疾病预防与调理方法目•饮食养生与保健知识普及•运动锻炼在健康维护中作用录中医药起源与发展中医药的起源远古时期，人们在与疾病斗争的过程中逐渐形成了中医药的雏形。
中医药的发展历程经历了先秦、汉唐、宋金元、明清等各个历史时期的不断发展和完善。
中医药在现代的应用在现代医学中，中医药在预防、保健、治疗等方面发挥着重要作用。
阴阳五行理论阴阳学说五行学说以木、火、土、金、水五种物质的特性及其生克制化规律来认识世界和解释世界，在医学中用以说明脏腑的生理功能和相互关系。
脏腑经络学说脏腑学说经络学说诊断方法与治疗原则诊断方法治疗原则01020304麻黄桂枝紫苏生姜清热泻火，除烦止渴。
清热泻火，滋阴润燥。
清热泻火，凉血解毒。
清热泻火，明目，散结消肿。
石膏知母栀子夏枯草茯苓薏苡仁苍术黄柏人参黄芪当归熟地黄针灸原理及操作技巧针灸原理操作技巧拔罐作用及注意事项拔罐作用拔罐是通过在人体表面施加负压，使局部组织充血、瘀血，达到通经活络、行气活血、消肿止痛、祛风散寒等作用的一种治疗方法。
注意事项拔罐时要选择合适的罐具和部位，掌握正确的操作方法。
对于体质虚弱、皮肤敏感的患者要慎用拔罐，同时要注意防止烫伤、感染等不良反应的发生。
其他非药物疗法简介推拿按摩刮痧艾灸预防策略保持室内通风，避免长时间处于密闭环境。
根据季节变化，适时增减衣物，防止受凉。
坚持锻炼，增强体质，提高抵抗力。
调理方法风寒感冒可服用桂枝汤、麻黄汤等中药汤剂，以发汗解表。
01 02预防策略控制饮食，减少高盐、高脂食物的摄入。
戒烟限酒，避免长期大量饮酒和吸烟。
01020304控制饮食，避免高糖、高脂食物的摄入，保持合加强锻炼，提高身体代谢水平，促进糖分消耗。
根据中医辨证分型，选用消渴方、玉女煎等中药方剂进其他常见疾病预防策略胃肠道疾病上呼吸道感染注意饮食卫生，避免不洁食物和生冷刺激；保持规律作息和良好心态；适当补充益生菌等调节肠道菌群平衡。
中医药在大健康中的作用
中医药在大健康中的作用引言中医药是中国传统医学的重要组成部分，几千年来一直在中国人民的生活中发挥着重要作用。
随着世界范围内对健康和养生意识的提高，中医药也受到了广泛关注。
本文将探讨中医药在大健康领域中的作用，包括其在预防疾病、治疗疾病、促进康复和提高生活质量等方面的应用。
1. 预防疾病中医药强调“治未病”，即通过调整人体内部环境，提高机体抵抗力，从而预防各种疾病的发生。
传统中医理论认为，人体内部存在着阴阳平衡、气血畅通、脏腑功能协调等状态，只有保持这种平衡状态才能保持身体健康。
因此，通过采用中医药的方法，可以通过调整饮食、按摩穴位、运动锻炼等方式来达到预防疾病的目的。
2.治疗疾病中医药在治疗疾病方面有着悠久的历史和丰富的经验。
中医药通过综合运用中草药、针灸、推拿等方法，调整人体内部的阴阳平衡，恢复脏腑功能的协调，从而达到治愈疾病的效果。
与西医药相比，中医药注重整体观念和个体化诊断，更加注重患者的身心健康，并且在某些慢性疾病的治疗方面具有一定优势。
3.促进康复中医药在促进康复方面也具有重要作用。
对于一些患有慢性疾病或者手术后需要恢复期护理的患者来说，传统中医理论认为通过适当调整饮食、按摩穴位、运动锻炼等方式可以帮助身体恢复健康。
例如，在骨折康复过程中，采用推拿按摩可以促进血液循环和骨折愈合；在心脑血管康复过程中，采用针灸可以调节血液循环和神经功能，提高患者的生活质量。
4.提高生活质量中医药在提高生活质量方面具有独特优势。
传统中医理论认为，人体内部存在着气血、阴阳等能量流动，只有保持这种能量的平衡才能达到身心健康的状态。
因此，通过采用中医药的方法，可以通过调整饮食、按摩穴位、运动锻炼等方式来提高人体内部能量的平衡状态，从而提高生活质量。
结论中医药在大健康领域中发挥着重要作用。
它不仅可以预防疾病、治疗疾病、促进康复，还可以提高生活质量。
然而，在推广和应用中医药时，我们也需要注意科学性和规范性，并与现代医学相结合，以确保其在大健康领域中发挥更大的作用。
中医药与健康教案
一、教案名称：中医药与健康教案第一章：中医药的基本概念1.1 教学目标让学生了解中医药的基本概念，理解中医和中药的特点和优势。
让学生了解中医药在预防和治疗疾病方面的作用。
增强学生对中医药的认同感和自豪感。
1.2 教学内容中医药的定义和发展历史中医的基本理论体系，如阴阳五行、脏腑经络等-中药的基本特点和分类，如草药、动物药、矿物药等中医药在预防和治疗疾病方面的优势和作用1.3 教学方法讲授法：讲解中医药的基本概念和发展历史。
案例分析法：分析中医药在预防和治疗疾病方面的实际案例。
小组讨论法：让学生分组讨论中医药的优势和作用。
二、教案名称：中医药与健康教案第二章：中医诊断方法2.1 教学目标让学生了解中医的诊断方法，理解望、闻、问、切四诊的意义和运用。
培养学生运用中医诊断方法分析疾病的能力。
2.2 教学内容望诊、闻诊、问诊、切诊的定义和内容四诊的相互关系和综合运用典型病例分析2.3 教学方法讲授法：讲解望、闻、问、切四诊的定义和内容。
示范教学法：教师示范望、闻、问、切的操作方法。
案例分析法：分析典型病例，培养学生运用四诊分析疾病的能力。
三、教案名称：中医药与健康教案第三章：中药的基本知识3.1 教学目标让学生了解中药的基本知识，包括中药的来源、剂型、用药原则等。
培养学生正确使用中药的能力。
3.2 教学内容中药的来源和分类，如植物药、动物药、矿物药等中药的剂型和用法，如汤剂、丸剂、散剂等中药的用药原则，如辨证论治、配伍禁忌等3.3 教学方法讲授法：讲解中药的来源、剂型和用药原则。
实践操作法：学生实际操作中药的煎煮和服用方法。
小组讨论法：让学生分组讨论中药的正确使用方法。
四、教案名称：中医药与健康教案第四章：针灸与推拿4.1 教学目标让学生了解针灸与推拿的基本知识，理解其作用和应用范围。
培养学生对针灸与推拿的兴趣和认同感。
4.2 教学内容针灸的定义、原理和常用穴位推拿的定义、手法和应用针灸与推拿在预防和治疗疾病方面的实际案例4.3 教学方法讲授法：讲解针灸和推拿的基本知识。
中医药与健康教育论文范文
中医药与健康教育论文范文
《中医药与健康教育》
中医药作为我国传统医学的瑰宝，源远流长，经久不衰。
它不仅在治疗疾病方面有独特优势，更在健康保健和疾病预防中发挥着重要作用。
而健康教育作为一种重要的健康促进手段，对于提高公众健康素养和预防疾病起到至关重要的作用。
本文旨在探讨中医药在健康教育中的重要作用和意义。
首先，中医药强调的是整体观念和平衡观念，强调人体与自然的和谐统一。
而健康教育也倡导的是全面、多角度的健康观念。
因此，中医药对于健康教育提供了理论基础和实践范例。
它不仅可以教导公众如何在日常生活中保持内外平衡，更可以帮助公众认识到自己身体的信号，及早发现并及时处理健康问题。
其次，中医药在健康教育中有丰富的应用场景。
比如中药膳食疗法，中医按摩和针灸，中医保健养生等等，这些都是健康教育的重要内容。
通过中医药的教育，可以让公众了解到如何通过调整饮食和生活习惯，保持健康和治疗疾病。
最后，中医药对于治疗慢性病和亚健康状态有一定疗效，而这些恰恰是现代社会普遍存在的问题。
通过中医药的宣传和教育，可以为公众提供更多的选择，让他们在保持健康和治疗疾病的过程中，能够获得更多的帮助和支持。
综上所述，中医药在健康教育中有着不可替代的作用和意义。
通过中医药的宣传和教育，可以让公众更好地了解到健康的本
质，掌握健康的方法，提高自我保健意识，降低疾病发生的风险。
因此，在推进健康教育的过程中，应当充分利用中医药的优势，为公众提供更丰富、更全面的健康教育资源。
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肺气虚弱，感受风寒 肺脾气虚，水湿泛鼻
寒：白芷、细辛、麻黃、苍耳子、辛夷花、紫苏 热：条芩、蒺藜、白菊花、牡丹皮
肾阳亏虚，肺失温煦 肺经伏热，上凌鼻窍
肺气虛：玉屏风散
脾虛：四君子汤、六君子汤、补中益气汤
肾气虚：菟蕬子、巴戟天（筋骨）、肉蓯蓉（便 硬）、
破故纸（便稀）、葫芦巴（水肿）
通腹气：莱菔子、厚朴、槟榔；开郁：分湿、痰、热
第二部分：药食同源篇
丝瓜
中药名 丝瓜 丝瓜子 丝瓜根 丝瓜叶 丝瓜皮 丝瓜络 丝瓜花 丝瓜蒂 丝瓜藤
药用部位
性味
干枯的老熟果实（天骷髅） 味甘；性凉
植物的种子
味苦；性寒
植物的根
味甘；微苦；性寒
植物的叶片
味苦；性微寒
植物的的果皮
味甘；性凉
植物成熟果实的维管束
味苦；性凉
植物的的花
味甘；微苦；性寒
植物的瓜蒂
Spanish Influenza
H1N1
Asian Influenza
H2N2
ห้องสมุดไป่ตู้
Russian Influenza
H1N1
H3N2
Hong Kong Influenza
1918
1957 1968 1977
1997 2003/4 1998/9 2005
1918-1919年：H1N1，死亡人数约5000万； 1957-1958年：H2N2，约100万人； 1968-1969年： H3N2，约75万
味苦；性微寒
植物的茎
味苦；性微寒
功效 清热化痰；凉血解毒 清热；利水；通便；驱虫 活血通络；清热解毒 清热解毒；止血；祛暑 清热解毒 通经活络；解毒消肿 清热解毒；化痰止咳 清热解毒；化痰定惊 舒筋活血；止咳化痰；解毒杀虫
香黑
蕉芝 麻
补肝肾、益精血，润肠燥 宜于精血亏虚，肠燥便秘
第三部分：常见疾病的中药保健
Dk/Ukr/1/63
H4
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Dk/Cz/56
H5
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Tern/S.A./61
H6
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Ty/Mass/3740/65
H7
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Eq/Praque/1/56
FPV/Dutch/27
H8
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Ty/Ont/6118/68
H9
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Ty/Wis/1/66
H10
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Ck/Ger/N/49
H11
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Dk/Eng/56
湿：芳香【紫苏叶＋黃连】行气【郁金、枳壳、香附；
川芎、 赤芍；姜黃+北杏】；燥湿【法夏】
痰：瓜蒌；热：连翘、栀子
第四部分：气血阴阳篇
补 人参、山药、西洋参、
气 药
白扁豆、党参、甘草、 太子参、大枣、黄芪、 饴糖、白术、蜂蜜
补 当归 、熟 地黄 、何
血 首乌、白芍 药 阿胶、龙眼
肉
补 1.抗衰老作用
异、动物与人病毒的整合形 成新的流感病毒株有关。
NA
HA
亚型 HA
甲 型 流 感 病 毒 的
亚
型
和
NA
亚 型
人
猪
马
禽
H1
PR/8/34
Sw/IA/15/30
-
Dk/Alb/35/76
H2
Sing/1/57
-
-
Dk/Ger/1215/73
H3
HK/1/68
Sw/Taiwan/70
Eq/Miami/1/63
H12
-
-
-
Dk/Alb/60/76
H13
-
-
-
Gull/Md/704/77
H14
-
-
-
Dk/Gurjev/263/82
H15
-
-
-
Dk/Austral/341/83
N1
PR/8/34
Sw/IA/15/30
-
Dk/Scot/59
N2
Sing/1/57
Sw/Taiwan/70
-
Ty/Mass/3740/65
甲型流感
甲型流感分为许多亚型： 根据HA和NA将甲流分为不同的亚型
16 种HA亚型（H1—H16） 9 种NA亚型（N1—N9）
人甲型流感病毒亚型：H1、H2、H3和N1、N2 禽类甲型流感病毒：所有的亚型
值得注意的是： 上世纪50年代后的数次大小 流行，多数都起源于我国， H3N2
H1N1 而且被怀疑与禽类病毒的变
第一讲 感冒
余惠旻
第一部分：中药传统文化普及篇
中药的起源和发展
起 源
中药的用法
毒 性
认识身边的中药
中
寒 当归、肉桂、桂枝
医
热 玄参、决明子、金银花、绿豆、薄荷、 菊花、桑叶、绿茶、白茅根
体 质
虚 党参、人参、甘草、红枣、西洋参、当归、丹参、红枣、甘草、熟
地、枸杞、麦冬、玉竹、百合、阿胶、姜、桂圆
实 山楂，决明子，金银花，绿豆，薄荷，菊花，桑叶、绿茶、白茅根
鼻病毒 副流感病毒1-5型 人其他型别冠状病毒
流行性感冒病毒（influenza virus） －－人流感病毒 动物流感病毒
人流感病毒分为：甲型流感病毒(influenza A virus) 乙型流感病毒(influenza B virus) 丙型流感病毒(influenza C virus)
甲型流感
补
阳 2.增强免疫作用
3.强壮作用
药 4.激素样作用
阴 药
5.对神经系统作用
6.对心血管系统作用
专题一
西医－－感冒
上呼吸道感染
呼吸道病毒－－以呼吸道为侵入门户，在呼吸道黏膜 上皮细胞中增殖，引 起呼吸道局部感染或呼吸道以外组织器官病变的病毒。
上呼吸道感染
疾病 流行性感冒
普通感冒
病毒种类 甲、乙、丙型流感病毒
N3
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Tern/S.A./61
N4
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Ty/Ont/6118/68
N5
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Sh/Austral/1/72
N6
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Dk/Cz/56
N7
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Eq/Praque/1/56
FPV/Dutch/27
N8
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Eq/Miami/1/63
Dk/Ukr/1/63
N9
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Dk/Mem/546/74
禽流感
1997年5月，我国香港特别行政区1例3岁儿童死于不明原因的多器官功 能衰竭，同年8月经美国疾病预防和控制中心以及WHO荷兰鹿特丹国 家流感中心鉴定为禽甲型流感病毒H5N1引起的人类流感。 这是世界上首次证实甲型H5N1亚型禽流感病毒感染人类因而引起人
禽流行性感冒的病例，受到广泛关注。 1997年，香港发生禽流感，原本只影响鸡的病毒亦令人类患病。香港
政府下令屠宰150万只鸡。受影响的人数为18人，其中6人死亡。
专题二
人禽流感防控知识
禽流感与人禽流感
禽流感－－禽流行性感冒 由A型流感病毒引起的禽类（家禽和野禽）急性传染病。 禽流感一年四季均可发生，但在冬季和春季多发。
感 冒
中医感冒分型 治则：“疗寒以热药，疗热以寒药”
风寒型感冒 辛温解表药：荆芥、防风、苏叶、葱白、生姜、
风热型感冒
杏仁、前胡、桔梗、甘草、橘红
暑湿型感冒 辛凉解表药：银花、连翘、黑山栀、薄荷、荆芥、
时行感冒
痛风 竹叶、芦根、牛蒡子、桔梗、甘草
禽
慢性咽炎
流
舌根运动法；按摩；
感
气功疗法；中药药茶
过敏性鼻炎