三维造型设计-教学大纲
工业三维造型课程设计
工业三维造型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握工业三维造型的基础知识，包括三维建模的基本概念、原理及方法。
2. 学生能够了解工业三维造型在设计、制造等领域的应用，并掌握相关行业规范和标准。
3. 学生能够掌握至少一种三维建模软件的基本操作和功能，如AutoCAD、SolidWorks等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成简单的工业三维造型设计任务。
2. 学生能够通过三维建模软件，实现产品模型的构建、修改、渲染和动画制作。
3. 学生能够运用创新思维，对工业产品进行设计和优化，提高产品的实用性和美观性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业三维造型设计的兴趣和热情，激发其主动学习和探究的精神。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，使其在项目实践中学会分享、交流和合作。
3. 培养学生具备良好的审美观念，关注产品的人性化设计，提高其对社会和环境的责任感。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握工业三维造型的基本知识和技能，培养其创新思维和实际操作能力。
针对学生的年龄特点和知识水平，课程内容以实用性和操作性为主，注重培养学生的实际动手能力和团队协作能力，为我国工业设计和制造业培养高素质的人才。
二、教学内容1. 工业三维造型基础知识：- 三维建模的基本概念、原理及方法- 工业三维造型在设计、制造等领域的应用- 相关行业规范和标准介绍2. 三维建模软件操作与功能：- AutoCAD、SolidWorks等软件的界面及基本操作- 三维建模的基本命令与功能- 三维模型渲染和动画制作技巧3. 工业三维造型设计实例：- 简单工业产品的三维建模过程- 产品模型的构建、修改与优化- 创新思维在工业产品设计中的应用4. 教学大纲安排：- 第一周：工业三维造型基础知识学习- 第二周：三维建模软件操作与功能学习- 第三周：简单工业产品三维建模实践- 第四周：产品模型优化与创新设计教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织，注重科学性和系统性。
《三维造型设计》大纲数控
《三维造型设计》大纲数控
一、引言（100字）
-介绍三维造型设计领域的发展背景和重要性
-引出数控技术在三维造型设计中的应用
二、数控技术概述（200字）
-数控技术的定义和基本原理
-数控技术在制造业中的广泛应用
-数控技术的优点和局限性
三、三维造型设计的基本概念和方法（200字）
-三维造型设计的定义和目标
-三维造型设计的基本原理和流程
-三维建模软件的选择和使用
四、数控在三维造型设计中的应用（300字）
-数控机床的操作和编程技术
-数控机床在三维造型设计中的具体应用案例
-数控机床与三维建模软件的协同工作
五、数控技术在三维造型设计中的挑战和发展趋势（200字）
-数控技术在实践中所面临的问题和难题
-未来数控技术的发展趋势和应用前景
-如何结合数控技术和三维造型设计进行创新与突破
六、总结（100字）
-对于数控技术在三维造型设计中的重要性和应用价值进行总结
-未来的研究方向和发展趋势
1.张三，李四，《数控技术在三维造型设计中的应用研究》，《机械工程学报》，2024年，第35卷，第10期。
2.王五，《三维造型设计中数控技术的优势与挑战》，《现代制造技术》，2024年，第20卷，第5期。
3.六七，《数控技术与三维建模软件的协同工作研究》，《计算机辅助设计与图形学》，2024年，第15卷，第3期。
Solidworks三维造型技术课程实验教学大纲
《Solidworks三维造型技术》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程名称： Solidworks三维造型技术英文名称： Solidworks Three-dimensional Modeling Technique学时： 54学分： 1.5适用对象：机械设计制造及其自动化专业、二年级考核方式：考查，平时成绩占40%先修课程：画法几何与机械制图、计算机绘图二、课程简介Solidworks三维造型技术是机电类专业的专业选修课，是培养模具设计与机械制造人才的实训课程之一。
通过本课程的学习使学生能够创建包含有丰富信息的实体模型，利用设计出的三维实体模型进行模拟装配、静态或动态干涉检查等后续处理，为今后从事计算机辅助设计打下坚实的基础。
三、教学内容及要求（一）Solidworks的特性介绍和基本操作上机操作模块1．知识点和教学要求（1）了解Solidworks软件的基本特性和功能模块。
（2）了解Solidworks的菜单内容和基本操作。
（3）了解Solidworks的基本设置。
2．能力培养要求通过上机操作让学生对整个软件有所了解，对软件各功能模块的作用有认识，会对软件做一些基本的设置。
（二）绘制草图上机操作模块1．知识点和教学要求（1）掌握草图绘制的基本方法。
（2）掌握尺寸的标注和添加几何约束，达到精确绘制草图。
2．能力培养要求通过绘制草图的上机操作，使学生掌握绘图方法和技巧，能快速、准确按要求画出二维草图。
（三）零件设计上机操作模块1．知识点和教学要求掌握基本特征的构造方法和技巧。
2．能力培养要求通过实体特征创建的学习与上机操作，学生能掌握特征创建的方法和技巧，能进行机械零件的设计。
（四）装配体上机操作模块1．知识点和教学要求（1）掌握零件装配的基本流程。
（2）掌握各种装配约束条件的设置。
（3）掌握装配体的静态或动态干涉检查。
2．能力培养要求通过零件装配的学习，使学生掌握装配方法和技巧，能进行一般机械的装配，进行静态或动态干涉检查。
《UG三维造型设计》教学大纲
《UG三维造型设计》教学大纲《UG三维造型设计》教学大纲一、课程的性质、地位与任务本课程是模具设计与制造专业的一门专业选修课程，其功能是：旨在运用项目导向与任务驱动的理念，按照“工学结合”的模式，使学生通过运用UG软件，用计算机来完成机械图样的绘制和图形的布局打印输出等问题。
用三维形式完成通用机械产品设计、汽车零件和塑料件结构设计及装配，解决典型机械零件的自动编程与加工，并具备有较强的社会能力、方法能力、专业能力和良好职业素养。
该课程的基础是需要学生掌握常用机械零件的加工工艺、计算机、机械制图、数控机床编程与操作等知识。
二、教学基本要求熟悉UG NX用户界面, 资源条及图标工具条，常用下拉式菜单，各种参数预设置；了解UG设计流程, 熟练掌握曲线，草图，特征建模，自由形式特征建模，装配，制图等功能；熟练掌握草图、建模、装配与制图的新的用户交互方式；掌握UG部件间相关建模基本概念和技能（部件间表达式，提升特征，WAVE 几何连接器）。
四、教学内容与学时安排第一章 UG NX简介……2学时本章教学目的与要求：了解UG NX的发展历程及其应用领域；熟悉UG NX软件的界面和功能模块。
重点与难点：UG NX 用户界面的熟练使用与用户的通用预设置第一节UG NX/CAD 理论及建模理论一、UG NX的建模理论二、UG NX的建模思维第二节熟悉UG NX 用户界面一、资源条、图标工具条、下拉式菜单二、通用预设置、弹出式菜单、用户交互方式第二章基础建模……10学时本章教学目的与要求：在明确设计意图基础上，合理选择草图基准面；会设定草图座标系和定位草图，以及使用“Reattach”重新定位草图；掌握草图基本曲线的绘制；掌握各种草图几何约束方法；掌握各种草图尺寸约束方法；掌握UG的各种建模特征：体素特征、扫描特征、成型特征、参考特征及各种特征操作；掌握特征的复制技术及用户自定义特征的建立及使用技巧。
重点与难点：草图操作与约束；体素特征与布尔运算；特征操作。
三维动画角色造型设计 教学大纲
三维动画角色造型设计一、课程说明课程编号：190508Z10课程名称（中/英文）：三维动画角色造型设计/ The Three Dimensional Animation Role Modelling Design课程类别：必修课T学时/学分：64/4 T先修课程：动态图形设计、二维动画设计适用专业：数字媒体教材、教学参考书：1. 《三维动画角色设计》，宋玉远编，清华大学出版社，2007年2. 《三维动画角色造型设计》，薛峰、洪达未、李化编著，电子工业出版社，2009年二、课程设置的目的意义：本课程所讲授的是动画中期制作环节中的一个关键阶段。
关系到影片制作过程中保持角色形象得一致性、对于性格塑造的准确性、动作描绘的合理性等。
能使学生具备比较系统的角色设计理念与能力，为今后的动画制作，打下良好的基础。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：要求学生对动画发展中角色设计现状和发展趋势有一个较为全面的了解，了解较新流行的角色设计趋势。
熟悉并掌握角色设计的基本原理与技巧；要求学生培养构思角色、创造角色的思维，使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
2、能力要求：要求达到以下能力：能力培养目标：具备一定的角色设计建模能力，结合专业，具有相应的设计能力；能够熟练采用计算机辅助的方式完成角色设计工作，具备设计绘制完整的人物、动物、异型角色的能力。
1、素质要求：要求获得和深化以下素质：具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素质和职业道德素质；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；具有较强的角色设计创意思维、艺术设计素质。
五、实践教学内容和基本要求该课程总课时为64，期间安排三个课内实践环节，共12个课时。
第一个实践环节为讲完第二章节后，4个课时，要求结合以上各知识点设计制作简单三维角色设计，上机操作，要求形成设计稿（1）；第二个实践环节为讲完第五章后的设计实践，4个课时，要求结合以上各知识点，室外调研并设计，要求形成设计稿（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂上机小专题动手训练，2个课时，要求提交纸质图纸和上机成果。
产品三维造型课程设计
产品三维造型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握三维造型设计的基本概念、原理及方法。
2. 学生能够了解并运用产品三维造型设计的相关软件工具。
3. 学生能够掌握三维模型的结构、材质和渲染等基本知识。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维，独立设计并制作出具有个性和实用性的三维产品模型。
2. 学生能够熟练使用三维设计软件，进行模型的构建、修改和优化。
3. 学生能够运用渲染技术，为三维模型添加逼真的视觉效果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对三维造型设计的兴趣，激发创新精神和实践能力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、交流和分享，提高合作意识。
3. 学生能够关注三维造型设计在生活中的应用，认识到设计对生活的美好贡献。
课程性质分析：本课程为初中年级信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。
学生特点分析：初中生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创新，有一定的软件操作基础。
教学要求：1. 教学内容与实际生活紧密联系，注重培养学生的实践能力。
2. 教学过程中，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动探索、发现和解决问题。
3. 教学评价以学生的实际操作成果为主，注重过程性评价和终结性评价相结合。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 三维造型设计基本概念与原理- 产品设计基本流程与思路- 三维空间构成及透视原理- 三维模型结构与材质表现2. 三维设计软件操作与应用- 软件界面与基本工具介绍- 建模、修改与优化技巧- 渲染与动画制作功能应用3. 实践项目与案例分析- 创意产品设计制作- 生活用品三维模型制作- 游戏角色与场景设计分析教学内容安排与进度：第一课时：三维造型设计基本概念与原理学习，了解产品设计基本流程。
第二课时：三维设计软件介绍与基本操作，学习建模、修改与优化技巧。
第三课时：渲染与动画制作功能学习，掌握三维模型的视觉效果表现。
《三维实体造型技术》教学大纲
《三维实体造型技术》课程教学大纲一、课程简介课程名称：三维实体造型技术英文名称：3D solid modeling techniques课程代码：0110188 课程类别：专业选修课学分：2 总学时：32（上机）先修课程：机械制图、CAD/CAM、机械基础课程概要：《三维实体造型技术》是在《计算机辅助设计》课程基础上系统深入地介绍Pro/E、Solidworks以及CATIE等三维绘图软件的的高级造型功能的一门课程。
主要包括复杂草图的绘制、复杂特征、曲面设计、多实体零件及造型技术、配置、高效装配、工程图和钣金等。
通过这门课程使学生能够较全面地学习三维实体造型的高级技术，掌握数字化设计的基本技能。
本课程以计算机上机训练操作为主要教学手段，培养学生的空间想象能力以及三维实体设计能力。
二、课程目的及要求教学目的：掌握Pro/E Wildfire 系统的基本构成。
掌握Pro/E Wildfire 实体造型的基本方法。
掌握曲面造型的基本方法。
掌握组件装配的基本方法。
掌握工程图制作的基本方法。
了解其他常用三维造型软件CATIA、solidworks等的基本操作步骤及绘图方法。
教学要求：通过对该课程的学习和上机操作，使学生在学习期间能够学会Pro/E软件的三维零件设计和加工的理论及应用，并初步掌握Pro/E软件的零件设计、数控加工及编程、以及组件装配和工程图制作的基本方法。
三、课程教学计划绪论三维实体造型概述（2学时）1、常用三维绘图软件介绍，三维实体造型技术概述。
2、Pro/Engineer系统简介；3、Pro/E基本操作演示。
模块一二维草绘（6学时）1、掌握Pro/E的基本功能；2、掌握Pro/E二维草绘设计的基本命令；3、通过具体的训练实例是同学们熟悉其功能和应用，然后通过训练实例使同学们灵活应用草绘环境的命令和功能重点：参数化建模方法与Top-down建模思想；难点：编辑图形、标注尺寸、几何约束、修改尺寸；模块二拉伸造型（4学时）1、基准特征的意义；2、基准特征建立方法。
幼儿园三维造型课程安排
幼儿园三维造型课程安排引言三维造型是幼儿园艺术教育中的重要一环，通过参与三维造型课程，幼儿可以培养自己的创造力、想象力、观察力以及手眼协调等艺术技巧。
本文将围绕着幼儿园三维造型课程的安排展开，并提供一份完整详细的课程大纲，旨在帮助教师更好地开展三维造型课程教学。
课程目标通过三维造型课程的学习，我们希望幼儿能够： - 培养创造力和想象力，培养幼儿的艺术表达能力； - 培养幼儿的观察力和细致的动手能力； - 培养幼儿的社交能力和合作精神； - 培养幼儿的美的意识和审美能力。
课程内容1. 三维造型基础知识培养在三维造型课程的开始阶段，我们将注重培养幼儿的基础知识和技巧，包括： -了解不同材料的特点和用途； - 学习使用各种工具的方法和注意事项； - 培养正确的动手姿势和操作习惯； - 学习简单的造型技巧和表达方式。
2. 创意造型实践在掌握基础知识后，幼儿将有机会进行创意造型实践。
我们将为幼儿提供丰富的材料和工具，引导他们运用所学知识进行自由创作，同时注重以下方面： - 鼓励幼儿提出自己的创意和想法，并尝试将其付诸实践； - 引导幼儿从观察生活中的事物和场景中获得灵感； - 培养幼儿运用不同材料和工具进行创作的能力。
3. 模仿经典作品通过模仿经典作品，幼儿可以学习到更多的造型技巧和表达方式。
在这个阶段，我们将重点培养幼儿的观察力和模仿能力，同时也让他们接触到艺术史上的经典作品。
具体做法如下： - 选择适合幼儿的经典作品进行展示和讲解； - 引导幼儿观察并分析经典作品的造型特点和表达方式； - 鼓励幼儿模仿经典作品并进行创作。
4. 合作创作项目在三维造型课程的最后阶段，我们将进行合作创作项目，通过合作的方式培养幼儿的社交能力和合作精神。
具体做法如下： - 将幼儿分成小组，每个小组共同完成一个三维造型作品； - 引导幼儿进行合作讨论和分工合作，学习团队合作的重要性； - 培养幼儿在集体创作中发挥个人的创意和才华。
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《三维造型设计》课程教学大纲
3D Modeling Designing
适用于四年制本科机械制造及其自动化专业
学分：3 总学时：40 理论学时：20 实验（上机）/实践学时：20/0
一、课程作用与目的
《三维造型设计》是机械制造及其自动化专业的专业基础课，通过教学使学生了解CAD ／CAM系统的技术体系与系统结构，能应用Pro／Engineer软件进行零件的三维建模，能够应用Pro／Engineer软件进行零件的设计与装配等。
二、课程基本要求
本课程为专业基础课程，通过本课程的学习，使学生获得Pro/E基础教程的知识，培养3D设计基本应用能力，并为其它后续工作奠定必要的基础。
课程教学采用多媒体讲授与学生上机实验相结合的教学手段，以锻炼学生的3D技能。
三、教材及主要参考书
教材：《Pro／ENGINEER Wildfire4.0中文版实用教程》，孙小捞主编，人民邮电出版社，2010.5
参考书：1.《边用边学Pro/ENGINEER 机械设计》，李彪，人民邮电出版社，2010.4
2.《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0中文版机械设计》，谭雪松，人民邮电出版社，
2009.10
3.《Pro/ENGINEER基础教程》谭雪松，人民邮电出版社，2009.4
四、课程内容
第1章 Pro/E Wildfire 4.0简介
主要内容：Pro/E Wildfire 4.0介绍，4.0的新功能，Pro/E Wildfire安装介绍，Pro/E Wildfire 4.0界面简介。
重点和难点：重点为4.0界面简介，难点为参数化的思想。
第2章 Pro/E Wildfire 4.0基本操作
主要内容：文件操作，窗口操作，视图操作，定制用户界面，图层的操作，鼠标使用，创建简单零件模型。
重点和难点：重点为文件操作，难点为图层操作。
第3章参数化草绘绘制
主要内容：草绘工作环境，基本几何图元的绘制，编辑几何图元，尺寸标注，图元尺寸操作，几何约束，草绘器诊断工具，草绘绘制技巧，草绘创建实例。
重点和难点：重点为基本几何图元的绘制，难点为尺寸标注。
第4章基准特征
主要内容：设置基准特征的显示状态，修改基准特征的名称，基准平面的创建，基准轴的创建，基准曲线的创建，基准点的创建，坐标系的创建，基准图形的创建，基准特征操作实例。
重点和难点：重点为基准特征操作，难点为基准曲线的创建。
第5章基础实体特征创建
主要内容：拉伸特征，旋转特征，扫描特征，混合特征。
重点和难点：重点为，拉伸和旋转，难点为扫描与混合。
第6章工程特征创建
主要内容：孔特征，倒圆角特征，倒角特征，抽壳特征，筋特征，拔模特征。
重点和难点：重点为孔特征，难点为拔模特征。
第7章高级实体造型特征
主要内容：可变剖面扫描特征，创建螺旋扫描特征，扫描混合特征。
重点和难点：重点为可变剖面扫描特征，难点为可变剖面扫描特征。
第8章特征基本操作
主要内容：复制特征，复制特征菜单，特征阵列，特征镜像，综合操作实例。
重点和难点：重点为特征的复制，难点为阵列特征。
第9章设计变更
主要内容：特征修改，重排特征顺序，插入特征，删除特征，特征组，模型可见性控制，特征再生失败及其处理。
重点和难点：重点为特征修改，难点为特征再生失败及其处理。
第10章基本曲面特征创建与编辑修改
主要内容：基本曲面特征创建，曲面编辑与修改，曲面建模操作实例。
重点和难点：重点为曲面操作，难点为曲面编辑。
第11章元件装配
主要内容：Pro/E装配基础，装配约束，分解视图，元件装配操作实例。
重点和难点：重点为装配操作基础，难点为分解视图。
第12章二维工程图
主要内容：工程图模块简介，创建工程视图，视图调整，标注尺寸，工程图创建实例。
重点和难点：重点为创建工程视图，难点为配置文件的选用。
五、习题内容及要求
根据教学需要，布置一定量的习题，学生必须独立、按时完成。
作业完成情况作为评定课程成绩的一部分。
六、实验或实践环节
根据教学需要，安排实验（上机）环节20学时，每次理论课时后都有一次上机，使学生及时消化课堂所学内容，并练习习题。
七、学时分配（建议）
八、先修课程
工程图学、计算机文化基础。
九、适用对象
机械制造及其自动化专业
十、执行大纲的几点说明
1. 大纲积极倡导采用多媒体现代化教学手段，以提高课时效率和增强教学效果。
2. 课程内容中的了解部分是拓宽学生的知识面，加深对该学科的了解。
除此之外其余的内容是学生必须掌握的基本知识，即是该课程的重点。
3. 成绩考核评定办法：（1）出勤及作业占 20％；(2)实验上机占30%；（3）期末测验成绩占50%。