五年级下英语教学计划
2018年春季学期小学五年级英语下教学计划
一、指导思想
以《英语课程标准》理念为准绳，以全面实施新基础教育为宗旨，以提高小学英语教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，为推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。
二、情况分析
本学期我继续担任五年级的英语教学，本班学生身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。
该班学生学习英语已经有两年时间了，大多数同学对英语很感兴趣，他们的学习积极性很高，甚至有少数同学能像学习语文、数学一样，做到课前预习，课后及时复习，养成了很好的英语学习习惯。
少数后进生英语学得很差劲，“懒”字成了他们学好英语的拦路虎。
还有个别同学基础差，上课爱做小动作，作业不能及时完成，学习成绩自然也很差。
针对以上情况，在本学期的教学中，我更要留意对学生学习兴趣的培养，留意因材施教，搞好优生优培和后进生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高英语教学成绩和教育教学质量。
因此，在教学中，我会结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，多给学生成功的机会，创设多种语言交际情景，使他们在经验中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。
真正学好英语，用好英语。
本册教材共有9课，三个单元。
主要学习一些国家和地区名称、蔬菜、文化、动物、节日、季节等词汇和句型。
增加了音标＆字母以及简朴单词的拼写内容，在强调听、说的同时兼顾读和写，使孩子的学习兴趣得以巩固和发展。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、能准确朗读单词并了解其汉语意思。
2、准确朗读句子，留意其语音语调和停顿。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学活动和生活游戏。
4、听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌
曲。
5、能有所学的交际用语进行交际。
（二）过程与方法
1、通过听录音、教师领读、学生自读等形式，读准单词发音和句子的语调。
2、流利、有感情地朗读对话，鼓励学生能够大胆开口说，并联系自己的生活实际，创设情景，勇于参与表演。
3、通过对话、故事、歌曲、诗、绕口令、手工、听音涂色等形式，逐步提高学生的听、说能力。
4、不断变换课堂活动形式，如演示、操练、联系、游戏、唱歌、朗诵、表演等。
5、课堂节奏多变，“演示”步骤速度稍慢，复习时速度加快，提高学生纯熟运用英语的能力。
6、随时鼓励和表扬学生，做到先表扬，后纠错。
7、尽可能使学生处于英语的氛围中。
8、课堂上，尽可能地使用课堂用语，给学生创造一个英语的听觉环境。
（三）、情感、态度、价值观
1、通过学习课本安排的游戏、歌曲、小韵文、绕口令等，充分调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。
2、养成良好的文明礼貌行为习惯，把握基本的英语交际策略，利于学生树立准确思想，全面提高综合素质。
3、了解英语国家儿童的兴趣和兴趣，以及外国人的一些风俗习惯。
四、教学的重点和难点
重点：
1、培养学生的学习兴趣和兴趣，养成良好的学习习惯，为今后的初中英语学习打下良好的基础。
2、培养学生的语感，用准确的语音语调朗读句子。
3、日常用语的学习与运用。
4、单词的读音。
难点：
1、培养学生拼读单词的能力，鼓励他们自主学习。
2、用英语进行简朴的交际。
3、单词的读音及认读。
五、教学措施
1、尽量用英语组织教学，营造一种学习英语的氛围。
2、充分利用实物、图片、简笔画等直观教具，激发学生的求知欲望，调动他们的学习积极性。
3、创设真实的情境，使学生在乐趣中学习。
4、在课堂上大胆常常地使用鼓励，可以鼓励全班、半班、某一组或者一个人，并给予精神鼓励或物质激励。
制作小红花或粘贴画等奖励给学生。
5、将竞争机制引入课堂，培养学生地参与意识、合作意识和竞争意识。
6、开展丰富多彩地课外活动，开拓学生的视野，丰富学生的文化生活，举办一些活动，如：书法展览、演讲比赛、表演比赛等。
7、对于学生在学习过程中出现的错误，不要有错必纠，在纠正学生错误时，采用委婉，间接的方式，如：先表扬，再指出错误或说出准确的，让学生重复。
8、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
9、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和训练。
10、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。
11、运用多种方法和手段，创设情景，留意培养学生英语的兴趣。
12、不拘泥与教材编排，，创造性地使用教材。
13、留意教学反馈，留意课内外结合，培养学生学习英语的兴趣。
14、拓展自身业务素质，加强教学群体间的沟通合作，虚心向有经验的老师请教。
15、把功夫花在课前，做到教具、教案预备充分；立足课堂教学，提高课堂教学效率。
六、教学时间分配
每课三课时，其中复习课二课时，期末复习2--4课时。
2024年小学五年级英语老师第二学期工作计划范例（二篇）
2024年小学五年级英语老师第二学期工作计划范例一、指导思想本教学规划以“____”为核心理念，深入贯彻可持续发展的战略思想。
我们坚持以素质教育为根本，着重培养学生的创新精神与实践能力，充分挖掘学生的内在潜能，致力于提升学生的综合素养与自主学习能力。
二、学情分析五年级学生已历经两年多的英语学习，初步具备了听、说、读、写的基本能力。
由于部分学生未能形成良好的学习习惯，导致学业成绩呈现明显的两极分化现象。
加之教材内容难度有所提升，教学目标的达成面临一定挑战。
因此，本学期需加大力度促进后进生的转化，实施因材施教与分层教学策略，以激发学生的学习兴趣，确保教学成效的稳步提升。
三、教材分析《学英语》教材由人民教育出版社与加拿大国际集团携手合作，专为中小学衔接阶段精心打造。
该教材严格遵循教育部颁布的《国家英语课程标准》及《小学英语教学基本要求》，在继承与发展外语教学思想的基础上，广泛借鉴国内外小学英语教材的优点，形成了独具特色的编写体系。
教材还融合了当今国内外英语作为外语教学的先进理论与成功经验，紧密结合我国小学外语教学的实际情况，旨在构建适应我国国情的小学英语教学模式与教学方法。
四、教学目标1. 知识目标（1）掌握本册教材的核心词汇与句型结构。
（2）学生能够理解并口头表达单词、短语及句子。
（3）能够演唱已学英文歌曲，朗诵英文歌谣。
（4）熟练运用日常交际用语及四会句型进行简单交流，发音准确，语言得体。
（5）在图片、手势、情景等非语言提示的辅助下，能够听懂清晰的话语与录音。
2. 能力目标（1）初步具备运用英语进行简单交际的能力。
（2）提升听、说、读、写四项基本技能。
（3）激发创新精神与实践能力。
（4）培养良好的语感，奠定坚实的语音语调基础。
3. 情感目标（1）遵循英语教学规律，将思想教育融入语言教学中，促进学生品德修养的提升，为学生的终身发展奠定坚实的语言与思想基础。
（2）激发学生对英语学习的兴趣，培养他们良好的英语学习习惯。
五年级2024年英语教师工作计划模版（三篇）
五年级2024年英语教师工作计划模版为确保新学期英语教学工作的顺利进行，以下是我制定的教学计划：一、学生情况分析本学期，我们将注重培养学生良好的学习习惯，引导他们树立正确的学习态度，并掌握有效的学习方法，以提升英语学习效率。
二、教学目的任务1. 学生能够运用日常交际用语，熟练使用四会句型，实现简单的交流，勇于开口，发音准确。
2. 学生能够在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的话语和录音。
3. 培养学生初步的良好书写习惯，确保书写整洁、规范。
4. 学生养成响亮清晰朗读英语、口语表达的习惯，认真模仿语音、语调，培养良好的语感。
5. 学生能够演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点1. 学生按照四会、三会的要求，掌握所学单词。
2. 学生按照四会要求，掌握所学句型。
3. 学生能够使用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单交流。
4. 学生在非语言提示的帮助下，能够听懂清晰的话语和录音。
5. 培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范。
四、教学措施1. 采用以活动为主的教学模式，设计多样化的教学活动，确保学生英语学习的可持续发展。
教师需密切关注学生的学习情况，向他们介绍有效的英语学习方法。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言实践和练习。
3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范、正确。
4. 督促学生自觉完成作业和背单词等学习任务。
五年级2024年英语教师工作计划模版（二）教学内容解析冀教版教材采用话题-功能-结构-运用的编写框架，旨在以话题为核心，贯穿交际功能，同时注重语言结构的培养，逐步引导学生在实际语境中进行有意义的语言学习。
本册教材以李明、丹尼和詹妮三个孩子赴北京旅行的话题为主线，涵盖旅行准备、在北京的体验以及旅行回忆等环节，形成了一个完整的教材体系。
教学内容涉及祈使句、一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法重点，并引入篇章阅读教学，为学生提供更加完整、具有语境的文章，相较于中年级段，教学内容有了显著的拓展和提升。
五年级英语下册教学计划范文5篇
五年级英语下册教学计划范文5篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编帮大家整理的五年级英语下册教学计划范文，欢迎大家分享。
五年级英语下册教学计划范文1一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：(1)掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
(2)学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
(3)能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
(4)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
(5)能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：(1)培养学生初步运用英语进行交际的能力。
(2)培养学生的听、说、读、写能力3、情感目标(1)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
(2)激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1、重点：(1)四会句型、单词。
(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
英语五年级下册的教学计划五篇
英语五年级下册的教学计划五篇教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的英语五年级下册的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语五年级下册的教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如let's find out /let's check /pair work /task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
小学五年级英语下册教学工作计划
小学五年级英语下册教学工作计划一、教学目标本学期小学五年级英语教学的主要目标是：•提高学生的英语听、说、读、写能力；•培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习动力；•培养学生的团队合作和交流能力；•培养学生的跨文化交际能力。
二、教学内容与安排1.Unit 1: My Day–词汇：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner, brush, teach, study, swim, write–重点句型： What do you do in themorning/afternoon/evening?–教学活动：学生通过做早操、打招呼等日常活动，学习表达日常活动以及时间。
2.Unit 2: At the Zoo–词汇：zebra, lion, tiger, panda, giraffe, elephant, monkey, kangaroo–重点句型：What animals do you like? I like…–教学活动：带学生参观动物园，通过观察不同动物，学习动物的名称以及特点，并进行简单的对话练习。
3.Unit 3: My Hobbies–词汇：sing, dance, draw, paint, play chess, play guitar, play basketball, play football, play the piano–重点句型：What do you like doing? I like…–教学活动：让学生展示自己的兴趣爱好，学习不同兴趣爱好的表达方式，并进行小组讨论和对话练习。
4.Unit 4: My Family–词汇：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin–重点句型：Do you have any brothers/sisters? Yes, I have…–教学活动：学生通过介绍自己的家庭成员，学习家庭成员的名称，并进行简单的家庭成员介绍和问答练习。
小学五年级下学期英语教学计划(精选4篇)
小学五年级下学期英语教学计划（精选4篇）小学五年级下学期英语教学计划篇1一、学情分析：五（1）班共70学生，男生36人，女生34人，平均年龄在12岁左右。
一开始学英语这门课，学生往往是带着好奇的心情来的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
二、教材分析《新标准英语》第六册教学方向本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
五年级英语下学期教学计划7篇
五年级英语下学期教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级下学期英语教学工作计划范文
小学五年级下学期英语教学工作计划范文一、教学目标1.知识与技能目标：掌握本学期所学的单词、短语和句型；能够运用所学知识进行简单的英语交流；提高英语听说读写能力。
2.过程与方法目标：培养学生自主学习、合作学习的能力；提高学生的英语思维能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱英语、尊重多元文化的意识；培养学生团结协作、积极向上的精神风貌；培养学生自信、自强的品质。
二、教学内容1.单词与短语：掌握本学期所学的单词和短语，共计200个左右。
2.句型与语法：学习并掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去进行时等基本时态，以及情态动词can、may、must等。
3.对话与课文：学习并掌握12个单元的对话和课文，能够进行简单的英语交流。
4.听力与口语：提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
5.阅读与写作：提高学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学方法1.课堂讲解：采用生动、形象的语言，结合实际情境，讲解单词、短语和句型。
2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，提高口语表达能力。
3.小组合作：分组进行课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4.练习巩固：布置适量的课后作业，让学生在练习中巩固所学知识。
5.个性化辅导：针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导，提高教学质量。
四、教学进度安排1.第一周：学习第一单元，掌握单词、短语和句型。
2.第二周：学习第二单元，掌握单词、短语和句型。
3.第三周：复习第一、二单元，进行听力、口语训练。
4.第四周：学习第三单元，掌握单词、短语和句型。
5.第五周：学习第四单元，掌握单词、短语和句型。
6.第六周：复习第三、四单元，进行听力、口语训练。
7.第七周：学习第五单元，掌握单词、短语和句型。
8.第八周：学习第六单元，掌握单词、短语和句型。
9.第九周：复习第五、六单元，进行听力、口语训练。
10.第十周：学习第七单元，掌握单词、短语和句型。
11.第十一周：学习第八单元，掌握单词、短语和句型。
五年级下册英语学期教学工作计划
五年级下册英语学期教学工作计划五年级下册英语学期教学工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的五年级下册英语学期教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级下册英语学期教学工作计划1一、复习目标：通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础。
二、学情分析：本册教材单词量多，句型多，语法知识多而散。
学生两极分化日益明显。
部分同学因为基础薄弱，学习习惯差，导致英语学习存在很大困难。
另有一部分外地转校生还完全不能适应现在的教学内容，无法参与到教学活动中。
现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划。
三、复习内容：1.单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点句。
2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以一定的练习。
3.单元复习时，unit1-4，unit5-8各做一份相关练习。
4.专项复习词汇、句型、语法和阅读理解。
四、复习措施：1、给学生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问学生，帮助学生对所在单元的内容有个初步了解，在复习总结中帮助学生建构相应的语言结构。
2、做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化。
3、对于学困生，教师应给予帮助，让好差互帮，由好生督促差生读、背，教师及时抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导。
4、在复习完已学内容又熟悉的基础上，让学生做一些单元测试，学生认真做，教师认真批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让学生真正把握，在练习中不断提高。
五、复习时间安排：第一课时：unit1-4专项复习。
第二课时：unit5-8专项复习。
五年级下册英语学期教学工作计划2转眼又到了学期末，五年级下册英语教材让我感到比较困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。
五年级下册英语工作教学计划6篇
五年级下册英语工作教学计划6篇教学计划的制定可以帮助我们得到更多的关注，提升教学的技能，所谓教学计划是确保一切教学能够正常进行的前提，下面是本店铺为您分享的五年级下册英语工作教学计划6篇，感谢您的参阅。
五年级下册英语工作教学计划篇1一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。
4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。
2、了解简单的拼读规律。
3、语音清楚，语调自然。
语法1、知道第三人称单数的运用。
2、知道现在进行时的运用。
3、知道there be句型的运用。
4、了解英语简单句的基本形式和表意功能。