体育美学期末论文修订稿

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体育人体美学论文

体育人体美学论文

人体美学人体美学,是研究人体美的相关理论的一门学科。

人体美是指人体作为审美对象所具有的美。

狭义的人体美多侧重于人的自然属性,主要是指人的形体、容貌,注重的是人的形态学特征。

从广义上讲应是人的外在美和内在美得有机统一,只有这样,人体美才是完整的美、真正的美。

黄金分割律以严格的比例性、艺术性、和谐性,蕴藏着丰富的美学价值。

这是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现,后来古希腊美学家柏拉图将此称为黄金分割。

这其实是一个数字的比例关系,即把一条线分为两部分,此时长段与短段之比恰恰等于整条线与长段之比,其数值比为1.618 : 1或1 : 0.618,也就是说长段的平方等于全长与短段的乘积。

《断臂的维纳斯》整个雕像的比例也是十分耐人寻味的。

它接近于利西普斯所追求的那种人体美比例,而且,雕像的各部分比例几乎都蕴含着黄金分割的美学秘密。

这正是古人对于人体美的赞颂和肯定,为后世的艺术树立了不朽的典范。

《米罗的维纳斯》由若干块断片经过精心的接合加工后而公诸于世。

那个带铭文的台座和持苹果的手臂很快就被专家鉴定与雕像无关而被剔除了,从而推测在罗马时即已失去手臂。

因此,雕像又同时以“断臂维纳斯”著称于世。

于是,修复原作的双臂成了艺术家、历史家最神秘也最感兴趣的课题。

归纳起来,当时最典型的几种方案是:左手持苹果、搁在台座上,右手挽住下滑的腰布;双手拿着胜利花圈;右手捧鸽子,左手持苹果,并放在台座上让它啄食;右手抓住将要滑落的腰布,左手握着一束头发,正待入浴;与战神站在一起,右手握着他的右腕,左手搭在他的肩上……但是,只要有一种方案出现,就会有一种反驳的道理。

最终得出的结论,几乎是保持断臂反而是最完美的形象!除了双臂复原的争论以外,还有许多其他问题也引起人们的兴趣。

譬如,她真是维纳斯吗?也许是大海女神、胜利女神?其次,作者是谁?制作年代、地点?等等一大堆问题挑起了大家的论战。

最后,除了她是维纳斯,并创作于公元前二世纪末这个看法比较统一以外,其余的只好作为一系列悬案留待后人去考究了。

竞技体育运动的美学价值 学位论文

竞技体育运动的美学价值 学位论文

竞技体育运动的美学价值摘要:竞技体育作为体育的文化形态,成为当今体育运动的主体,创造了灿烂的竞技文化。

作为其特殊价值的重要组成部分,它的美学价值深刻作用于人类,为人类社会进步与和平带来了新的生机,并对人类生活产生影响。

关键词:竞技体育运动;美学价值;体育美学目录1 体育美学的学科渊源 (2)2 体育运动美表现的几种形式 (3)2.1表演角度上的美 (3)2.2竞技角度上的美 (3)2.3运动员角度的美 (4)2.4运动环境角度上的美 (4)3 体育运动美体现的特征 (4)3.1形象性 (4)3.2感染性 (5)3.3自然美与社会美的综合性 (5)3.4相对性与绝对性 (5)4 竞技体育运动的美学价值 (5)4.1竞技美 (5)4.2竞技审美 (5)4.3竞技美育 (6)5 结束语 (6)参考文献 (6)自古以来人们对体育的热爱和欣赏就情有独钟。

一场高水平的比赛,自始至终让人沉浸在美的享受中;赛场上紧张激烈的场面扣人心弦;娴熟精湛的技战术配合让人眼花缭乱;顽强拼搏、不屈不挠的意志品质催人奋进;尊重对手、尊重观众的亲善行为,让人赏心悦目。

这些享受都是由竞技体育给我们带来的,说明竞技体育存在着美。

1 体育美学的学科渊源体育有内在的美,即情操、作风和意志力,也有外在的美,表现在运动的形式、动作的节奏感、健与力诸方面。

它是自然的形式,决不是一种固定的模式。

其表现形式和其内涵是多样性的,即来自于现实生活,又是现实生活美的演变和升华。

因此我们探讨、研究体育美学,既要面对现实生活又要从哲学的角度来看待体育美感的表现形式。

比如,如何体现“体育道德”并把它作为评价体育美的首要审美标准,应是体育美学的根本前提。

反之,我们所描述和推崇的体育美将是十分肤浅和庸俗的。

美学理论是对审美意识的哲学分析。

一位美学专家曾告诫说:“现在有许多爱好美学的年轻人耗费了大量的精力和时间苦思冥想,创造庞大的体系,可是连基本的美学知识都没有。

浅析体育教学中的美学教育论文

浅析体育教学中的美学教育论文

浅析体育教学中的美学教育论文把美学教育渗透于体育教学中,不仅能够使学生端正学习态度,明确学习目的,促进其对体育技能、知识的掌握,提高其身体素质;而且能够满足学生的审美需要,提高其审美能力。

下面是店铺给大家推荐的浅析体育教学中的美学教育论文,希望大家喜欢!浅析体育教学中的美学教育论文篇一《浅析高职院校体育教学中的美学教育》【摘要】把美学教育渗透于体育教学中,不仅能够使学生端正学习态度,明确学习目的,促进其对体育技能、知识的掌握,提高其身体素质;而且能够满足学生的审美需要,提高其审美能力,培养其形体美、心灵美、行为美。

所以,学校在体育教学中既要塑造学生的形体美也要塑造学生的心灵美。

高职院校由于其招生对象的特殊性使得学生的美学知识更加匮乏,这就决定了在高职院校体育教学中要更加注重美学教育。

【关键词】高职院校体育教育美育【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)08-0211-02一、对美育的理解美育,是指运用审美的方式实施教育,也称审美教育,目的是培养人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣。

体育和美育是学校实施素质教育必不可少的两部分。

体育和美育相辅相成,其共同目的是让学生拥有一个健美的身体。

二、美育的重要性德、智、体、美是一个统一的整体,在培养现代人才方面,体育审美教育具有重要的地位和作用。

人们对美的追求随着社会的进步、科学的发展和人类物质生活水平的提高而越来越强烈,人们希望在体育教学中有意识地注入美育,使体育教学有利于学生的身体美、技能美和人格美。

所以体育美育教育在现阶段的高职教育中具有独特的、无法替代的作用。

三、我国高职院校体育美育的现状(一)我国高职院校体育教育中对美育的认识随着课程与教学改革的推进,越来越多的高职院校开始重视体育教材内容的美学特性分析,高职院校体育课的主要目的不是参加竞赛,所以,如何在教授给学生运动技术结构的前提下,激发学生对运动技术学习的兴趣,依然是我们目前没有处理好的课题。

体育教育美学论文

体育教育美学论文

体育教育美学论文关键词:体育教育;美学美是人类社会历史进展的客观必定,美的规律是人类在实践中进行自由的、有意识的、合乎目的的制造性的活动规律,因此根据这个规律形成的各种形态自然是美的形态。

体育是一种通过身体练习来培育人的身心,全面、自由、和谐进展的教育,体育对人的生物潜力和精神潜力的开发和拓展,使之成为一种强有力的教育手段,它具有完好性与和谐性的特点,这些特点为构建完善的心理和生理结构供应了有利的条件。

体育教学就是老师通过自身美把人类在生活中制造出来的美的东西和运动技能运用种种方法和手段传授给同学的过程,在此过程中时刻都包含着美的形式与内容。

因此,美学要素是体育教学过程中的重要组成部分,影响着体育教学质量,故老师在教学过程中应注意美学内涵的表述与表达,让同学体验到体育美学的意义,形成对体育美的感知。

本文在阐述体育教学美定义及意义的基础上,剖析体育教育美学的影响因素,旨在唤醒体育老师在教学过程对美学重要性的熟悉,同时为老师在体育教学过程中美学表现与表达供应理论及实践根据。

一、体育教育美学的定义体育教育美学是具有审美潜能的师生与具有美的潜因的教学内容、教学手段互相作用后产生的一种能引起师生心灵开心的和谐状态。

同学与教学客体的和谐,老师与教学客体的和谐,以及二者之间再构成一种和谐的状态,这便是体育教学美。

它是体育老师制造性教学并引导同学主动活动的结果。

二、体育教育美学的意义(一)体育教育美学的社会意义美学教育是社会主义精神文明建设的需要,是学校教育的重要组成部分。

“德、智、体美、劳”全面进展的教育方针,正是美学教育在学校教育及社会意义的最好表达。

在学校中通过美育教育,培育同学思想道德、作风行为、生活习惯等方面美的行为,促使文明礼貌、团结友爱的社会主义新风气的形成,通过美育教育还培育同学喜爱学习、喜爱现实生活,喜爱祖国的品质。

因此,当前学校的美育教育是社会主义精神文明和物质文明建设的需要,是培育青年一代有抱负、有道德、有文化、有纪律的需要,是祖国早日走向文明进步的美妙社会的需要。

体育中的美学

体育中的美学

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体育中的美学
三 环境美与行为美
每当我们走近校园时,会看到树木郁郁葱葱,教室宽敞明亮, 各种设备齐全——多么美丽的校园环境!我们学习生活在这个 优美的校园里,是否考虑过自己的行为和优美的校园环境相 和谐呢? 卫生方面,在操场上有乱扔的果皮、饮料瓶,楼道的墙上有 同学们随手画上去的笔迹、踩上去的脚印、拍到墙上的球印, 教室的卫生角总是打扫得不干净。
体育中的美学
体育观众是直接参与体育创造和传播的,观众既是感受的主体, 又是参与的客体。当然,并不是所有的观众都能获得体育运动的 美感。首先,观赏者必须具备体育审美的意识和能力,即主体的 意识能够通过感知和客体发生交流,以引起心理的振奋和激励; 其次,观赏者必须具备一定的运动能力,即对所观赏的运动项目 的特点、结构、力量和幅度都有一定的体验,才能对审美客体作 出一种稳定不变的情感反应。
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体育中的美学
(三)
体育审美与艺术审美
体育美和艺术美没有本质区别,但是它们在美的创造方法 和表现形式上,以及人在审美关系中所处的地位是有很大 差异的。
艺术美是生活美的集中体现,它充分、强烈、典型地反映 出生活美。艺术美的创造不仅是在生活美的基础上概括、 加工、取舍提炼而成,而且融进作者的审美意识和审美评 价,塑造一些非现实性的艺术形象。
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体育中的美学
而体育美却不同。体育美的创造虽然也要遵循美的规律,其中也 包含了运动员对自己的行为的一种审美态度,但它并不全是现实 形象的反映,而是一种有机构成。也就是说,体育美必须直接接 受竞技性的要求,并且尊重人体科学规律,研究如何花费最少的 体力,使人的天赋、体力、技能和运动速度发展到最高境界。体 育美不仅要有抽象概括的形式,重要的是要有具体的可感形式。 任何虚伪和过分夸张都构不成体育美。

论体育美学在中学体育教学中应用[论文]

论体育美学在中学体育教学中应用[论文]

论体育美学在中学体育教学中的应用【摘要】体育美学的基本内涵包括对美的身体的培育和展现、审美鉴赏力的培养以及人格美和道德美的塑造。

在中学体育教学中贯彻体育美学的原则具有很强的必要性和迫切性,它使体育成为中学生审美教育的重要形式,而体育美育的实施则要从美化教学环境、提高教师审美素养、凸显教育手段和内容的审美特质这几个方面全面推进。

【关键词】体育美学美育中学体育教学体育作为一种教育活动,其最鲜明的特点便是以身体活动为直接作用对象,无论是教学手段、教学目的还是教学方法都要围绕身体来展开,且将身体机能的发展和完善作为基本的价值追求。

而一般来说,所谓的身体机能,一方面包括由骨骼、肌肉及内脏器官等组成的一套功能系统,它往往直接表现在身体的物质形态上。

另一方面,身体机能也指由视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等组成的感知系统,它虽然以物质材料为对象,但与人的精神存在深层次的关联。

实际上,无论是物质形态的身体活动,还是更为复杂的感知活动,它们都以追求身体的舒适感和精神的愉悦感为目的,也就是希冀通过身体机能的实践,带给人们美的享受和满足,这就是体育美学之所以可能的依据所在。

一、体育美学的内涵体育的直接目的是通过开展身体练习来增强体质,最终意图是要让人的身体和心灵在运动实践中获得协调发展,它不仅是为培育强健的体魄,更是为了锻造坚韧的精神力量,而最终是要塑造健康、活泼、完善的生命个体。

众所周知,人要进行审美活动必须以敏锐的感知能力为条件,美感的产生是建立在生命健康发展的基础上的。

若是自然生命无法获得自由充沛的生长,身体机能不能获得全面、强劲的发展,所谓感性与理性、个体与群体、自然与社会和谐统一的审美理想就不可能实现。

按照上述理解,体育美学包含了三个方面的内容,即美的形象的塑造和展示,审美鉴赏能力的培养,美的道德品格的培育。

首先,体育美学是指对美的身体的培育和展现,以及以之为基础的美的个体形象的塑造。

我们知道,体育是以身体运动为特殊手段,通过一系列有节奏和有机联系的动作,促进外在形体和内在机能的自我完善,从而锻造优美的形体、强健的体魄,使人的身体得到最大限度的美化。

体育运动与美——体育论文

体育运动与美——体育论文

体育运动与美体育是以发展体力,增强体质为主要任务的教育。

其通过参加各种运动来实现,在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。

所以在我们受教育的过程中,离不开体育运动。

大学中的体育课就是本着发展丰富的体育活动,娱乐我们的身心,提高我们身体素质的原则而开设。

我是艺术类专业的学生,在我看来,体育运动是具有美感的。

随着生活的逐渐丰富,余暇时间日益增多,一部分体育活动具有了游戏的性质,美亦随之产生。

在我们的生活中,仔细观察一下,你会发现许多的体育之美。

如高高的跳台上,跳水健儿飞跃而起,腾空翱翔,然后是令人眼花缭乱的转体,最后似疾箭般地刺入碧波之中,溅起一朵小小的水花。

再如体操选手在鲜艳的地毯上腾跃,时而凌空飞旋,时而平衡凝定,那曲线流畅的身材,做出协调而轻柔的动作,可谓美极。

这是体育之美中的形体美。

再如宏伟的体育馆内,武术表演者将古色古香的攻防格斗动作融为动态的形象,动静疾徐,节奏鲜明,显示了神形兼备的民族风格,令人赞美不已。

这是体育之美中的意境美。

还有悦耳的乐曲和花样滑冰,以及轻快的节奏,雅丽的服装衬托出梦幻般的身影,构成有声、色、光、形的运动图案,使人沉浸在美好的遐想之中。

一场精彩的球赛,往往从观众狂热的呐喊声中开始,在欢呼的浪潮里结束。

球员们精湛的技艺与巧妙的配合给观众留下深深的印象,人们在兴奋之余获得了美的享受。

那些肌肉饱满的举重运动员,虎背熊腰的碍的粗砺状态和难以想像的负荷,达到常人所不能企及的程度,从而摘取桂冠的时候,你不摔跤家,还有田径场上膀大腰圆的投掷手,当看到他们以勇猛雄劲的动作,以突破一切阻能不为他们的强健而惊叹!这是体育之美中的力量美。

……这些都是体育之美的体现。

美是劳动的产物,是人们在劳动过程中用自己的智慧和力量创造的生动的形象体现。

体育与美都随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展,在漫长历史的发展过程中它们紧密相连。

古汉语的“美”字,本意为头戴羊角或羽毛载歌载舞的大人。

这告诉我们,美是人的形象,美的本体之根源深深扎在人的活动之中,也就是运动之中。

初中体育课堂中的美育教育论文

初中体育课堂中的美育教育论文

初中体育课堂中的美育教育论文初中体育课堂中的美育教育论文【摘要】随着素质教育教学理念的提出和推广,初中体育课堂教育开始注重对学生进行美育培养,体育美学是为了进一步提升体育效果的学科,其包括美的规律、结构、价值等。

初中体育教师可针对美育在体育教学中开展的作用进行分析,并研究相应的原则和途径,以期为初中体育课堂教学活动的顺利进行奠定基础。

【关键词】初中体育;课堂教育;美育立足于体育美学角度来分析,体育中的美表示的是协调发展的身体,健美体系、敏捷、熟练、优美的一系列动作,很多体育家、教育家、美学家都主张将美育和体育有机结合在一起,从而让受教育者能够实现全面发展。

体育教学期间,通过对美育原则进行贯彻能够让其将死板的记忆转变为生动形象的脑力活动,将乏味、枯燥的技术动作转变为艺术形象。

总的来说,体育教学中贯穿的美育教育和常规教育不同,主要是通过鲜明、生动、具体的形象来激荡人们产生更多的情感共鸣。

一、体育教育中美育的作用1.体形美塑造体育对于人具有最明显、最直接的作用,首先为塑造人的身体,这种塑造表现为让人的物质体系不同潜在生理机能都能够展现出来,从而让人体变得更加强壮、健康;其次,其能够让人体健美,让其成为“美、力、健”结合体。

体育所具有的一种基本任务就是审美,能够让教育对象更加清楚地了解到体育实践活动对于人体的作用和功能。

利用这种教育来引导教育者更加自觉地参与到各种体育活动中,在活动中遵循美的规律,塑造出健康、完美、和谐的形体。

在研究中不难发现,如果教师一味追求升学率,不重视体育课,则会对学生的身体发展造成不良影响。

例如脊柱侧弯、近视眼,很多学生不丰满、男生不挺拔,从而给人留下迟钝、萎靡、怯懦的感觉。

因此,学校体育需要能够遵照相应的指导思想对美学成果加以研究,制定出系统完善的措施,让学生的身体能够实现美、健康发展。

也就说通过科学、系统的学校教育让学生神经系统、器脏、身高发育良好,还能够在形体、动作、姿态上都能够达到一定的风度,显示出大方、活泼、矫健的活力,展现出民族的健康形象、身体素质。

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体育美学期末论文内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)浅谈篮球运动之美——从体育美学角度分析学生姓名许可嘉学号专业班级信息安全1401班指导教师周亮学院信息科学与工程学院完成时间 2016年4月目录、体育美学是什么————————————————————4四、对篮球运动的体育美学分析———————————————41.篮球运动的身体美——————————————————-4—————————————————-53.—————————————————-7五、对人类尤其是青少年群体的发展————————————--8六、有关如何积极参与篮球运动和欣赏篮球运动的建议—————9七、结束语————————————————————————9浅谈篮球运动之美——从体育美学角度分析摘要:随着社会的发展,人们生活水平的日益提高,欣赏篮球的角度也发生着改变人们去欣赏篮球运动的角度不仅仅满足于停留在技术层面上,而是去追求更高层次篮球运动中的美学价值。

本文以体育美学为理论基础,运用哲学思辨和实证结合和个人观察妾身体验感受的方法,同时兼用文献资料法、访谈法、录像观察法以及个案研究的方法,首先说明了享受篮球运动能展现出人体的力量、速度、灵巧、耐力和青春活力来展现人类的身体美,然后阐释篮球运动的美学价值在于以运动美的形式向人们展示绚丽多姿的艺术世界,最后通过对团队精神、心理素质、篮球球星等方面来论述篮球的人文美。

研究篮球运动的美学价值,论述篮球运动独特的美学因素,帮助人们去思索、探索、发掘篮球运动的美学因素,增强人们的审美体验,满足人们的审美需求,从而提供一种欣赏竟技篮球美的新视角。

关键字:篮球运动个人体会体育美学欣赏大学生建议一、篮球运动的现状分析随着社会的发展,人们生活水平的日益提高,欣赏篮球的角度也发生着改变二人们去欣赏篮球运动的角度不仅仅满足于停留在技术层面上,而是去追求更高层次篮球运动中的美学价值二篮球运动的美学价值在于以运动美的形式向人们展示绚丽多姿的艺术世界,给人以美的陶醉和享受二篮球运动能展现出人体的力量、速度、灵巧、耐力和青春活力,展现人类的形态美与心灵美二因此,篮球运动与美是相互交融的,同时也是不可分割的二研究篮球运动的美学价值,对于推动现代体育发展,提高体育运动的审美水平,有着十分重要的意义二本文主要通过美学角度去认识篮球,揭示篮球运动内部发展规律,从而进一步满足人们对篮球运动审美的需要。

二、作为大学生的自己对篮球运动的体会作为一名深深热爱篮球运动的大学生,我能深切感受到,篮球运动已然成为了在大学校园内极受欢迎的体育运动项目之一。

我在热爱打篮球的同时,也积极去思考我为什么喜爱篮球这项运动,通过体育美学欣赏这门课,我更加学会以科学艺术角度去思考分析其中包涵的体育美学。

觉得大学生们也应该学会欣赏篮球的体育美,从而提高自己的素养。

三、体育美学是什么体育美学是体育科学的学科之一。

运用美学的基本理论和方法,研究体育领域中美学规律、本质和特点的科学。

主要研究体育运动过程中美的发展和规律,以及人如何表现、认识、反映和掌握这些规律。

诸如运用优美的身体运动和体态变化等手段,反映人体美、运动形式美;表现审美感情,以激起欣赏者的美感;引导运动者、欣赏者提高审美的能力、趣味、水平和情操等问题。

由于意识形态不同,各国体育美学的研究对象、方法和结果有较大差异。

在运动中同样能够产生美,现代人的生活追求完美的、高节奏的生活。

而运动竞赛恰恰适应和迎合了人们生活的要求和愿望。

在运动竞赛中,可以呈现出完整的人体美和各种美的形式,以满足人们对美的追求。

通过速度、力量各种激烈的竞赛,使现代人的心理得以平衡。

现代人把欣赏竞赛,作为社会文化生活中一个很重要的内容,运动竞赛的魅力,一达到了迷人的程度,吸引着亿万人们去关心它、欣赏它。

而篮球运动正是其中的典型代表。

四、对篮球运动的体育美学分析分为身体美,运动美,人文美三大点。

1.篮球运动的身体美:人类自诞生之日起就追求自身的形态以高大健壮为美,在原始社会已经有通过观赏竞技活动以愉悦身心的意识。

运动员无需外饰,无需娇柔,无需掩饰,在球场是一种真实的、自然的、美的流露。

相同的人数,势均力敌;相同的规则,相同的条件,他们可以利用的只是身体和头脑。

篮球运动员身材高大,形体匀称、彪壮健美,然而每个人又快速敏捷、晓勇善战、弹跳力惊人。

对于我们普通人来说,篮球能带给我们什么呢?它能在强身壮体同时形成我们的姿态美。

人们的身体在长期的生活、学习以及工作过程中形成的姿势即为此处所说的姿态。

因为篮球运动的各个技术性动作均要求运动员上下肢的完美配合及协调,所以,长期的篮球运动中所包含具体的、大量的跳跃以及转移等动作均会使得篮球运动员的体型更加健美、匀称;姿态更加大方、优雅;同时还使得其腿、腰、臀、腹等部位的肌肉得到较为充分、全面的锻炼。

可见,长期的、系统的、科学的篮球运动对优雅的人体姿态的产生有着不容忽视的积极、促进作用。

我崇拜很多篮球明星,就像扎克拉文修长的身躯在空中滞空扣篮,杜兰特惊人的臂展给了对方一个大帽,詹姆斯强壮的身体撕破对手的防线……一个个篮球动作把运动员们的身体之美展现无遗,他们优异的身体条件和超凡的体能向世人展示了他们的健康美、阳刚美、强壮美、自然美。

篮球运动员强健的身体对人类的身体美进行了完美演绎,当人们观看篮球运动员美好的身体时,仿佛直观到了人类独有的本质力量,内心产生无比的愉悦。

2.篮球运动的运动美:篮球运动不仅包括了个人的技术,还包括团队的战术,无论是对个人技术的欣赏中,还是对整个团队流畅的进攻体系中,你都能感受到篮球运动所包涵的无与伦比的运动美。

(1)技术美:技术美是篮球运动美产生的基础和根源。

在篮球运动过程中所谓的技术美就是动作造型美,素质、技术水平高,体态美等的合称。

技术美主要体现在篮球运动过程中具体动作的优美、精确、敏捷、娴熟等具体优点上,并且,技术美还要求篮球运动员奖将上述优点与自身的耐力、速度灵敏度等身体素质有机地集合在一起,充分发挥自身优势。

一个出色的篮球运动员可以通过跑、跳、投等单调的基本动作向人们展示变化莫测、丰富多彩的动态美。

比赛中,运动员的跳起空中盖帽、摆脱抢位、空中转体扣篮以及一连串令人分辨不清的假动作等,使人享受着一种篮球运动特有的运动美。

比如我自己经常看篮球视频,常常会为那些无与伦比的巧妙技术所征服:约翰逊的变化莫测的传球的和各种姿势的运球令人膛口结舌,感受到一种流畅美,其灵巧的突破如入无人之境,敏捷的盖帽所向披靡。

再比如NBA球星韦德的“凌波微步”就给人展示了脚步的轻灵美。

乔丹投篮、姚明投篮就让人感到动作的规范美。

NBA球星的百步穿杨式精确投篮、无人能及的敏捷盖帽、令人膛目结舌的神奇传球以及人球合一式运球突破等具体经典技术性动作无一不将篮球运动的技术美表现到极致。

一个个动作都让我深刻地体会到,篮球动作跟舞蹈一样,有节奏,有规范,融入了个人情感,还能引起观众情绪变化,使观众产生善心悦目的感觉,篮球技术就是一项艺术。

(2)战术美:战术美是以较完美的身体美、上述技术美等为基本基础,以团队的完美配合、集体的团结合作为具体变现形式的运动美的具体美学因素之一。

当然,战术美并不是指战术的成熟固定、不变化,篮球运动中战士的创新也体现出了其战术美的特性。

在篮球运动中,队员不仅仅要考虑到自身的主观因素,还需以对方的战术、实力等客观因素为参考依据,实时改善自身作战计划、战术形式,将战术效能美发挥到极致,以便充分提高自身团队战胜的可能性。

拿我最喜欢的勇士球队为例子,勇士如今在联盟如日中天,其中当然与库里,汤姆生,格林这些球星和雄厚的板凳深度密不可分,但更重要的是团体的战术,他们形成的一套完整完美的进攻体系和战术。

和联盟中其他传统的防守型球队不同,勇士链式防守的精髓,就在于最大程度上切断攻手之间的联系,逼对手出现受迫性失误甚至直接抢断,第一时间将进攻威胁消除。

只要不遇到全明星级别的内线型PF,勇士无需拿出120分的力气和精力去和对手肉搏绞杀,更很少采用包夹战术去阻止对方的进攻核心(又不是季后赛),基本靠一对一单防,兼具机动灵活性和力量对抗性,即能防止对方突破,又能靠身高优势干扰对方的投篮,还能协防拦阻强侧的传球路线,对付挡拆战术可以任意换防,防守的弹性极大,这正是主教练科尔追求的多样性。

在分析球队的战术时,我也感受到像是在看三国演义这些带兵打战一样的智慧和周密,体会到其中的战术美。

相比于战争的残酷,在篮球这项激情澎湃的运动中感受战术美,不是更愉快更美妙么?3.篮球运动的人文美:篮球在人文方面带给我们的美感也是不容小觑的。

我总结为以下几点:(1)团队精神美:篮球运动是群体与群体的拼争,同伴间的协作在比赛过程中显得非常重要。

队员之间为了共同口标进行各种配合活动,一个队员的行动有益于另一个同伴队员的行动,在合作的过程中,人类的协调、友好、默契的品质体现得淋漓尽致。

乔丹如果没有皮蓬和其他队友的支持也不会有伟大的成就;麦迪巧妙传球给姚明,姚明接球扣篮的一瞬间带给大家的不只是姚明技术的出众,更是一种合作的力量。

团队精神在这个竞争的世界里显得越来越重要,我想也正因篮球是如此淋漓尽致展现团队合作的重要和精彩,使得这项运动变得更受欢迎更有启迪性和激励性。

(2)心理素质美:越到比赛的关键处,球员感受到的心理压力就越大,这时候强大的心理素质就显得十分重要,强悍如科比的就能拿下一个又一个绝杀,带领球队取得胜利,心理素质稍弱的就有可能产生失误,把整个赛季所积累下来的努力汗水付诸东流。

所以可以说心理素质是现代篮球比赛获胜的必备能力之一。

球场上的每一个球员,都要时刻而对两个敌人:一个是你的对手,另一个是你自己内心的心魔。

而心魔的强大要时时大过你的对手,你不仅要在场上与它周旋,更要在与队友沟通,谁更了解自己,谁更能把握自己,谁就是最强大的人。

这就是篮球场上的心理素质美。

这也可以反映到我们学习生活其他方面,在我们学习考试,工作赶项目等关键时候产生的心理压力同样也需要我们拥有强大的心理素质,越到紧要关头我们越要靠着强大的心理素质沉着应对,稳定发挥出自己的全部才能,篮球明星们在这方面给我们做了很好的榜样和启发。

(3)篮球球星美:篮球明星无论赛场内外都是关注焦点,他们高超的技艺,华丽的表演令人赏心悦目、心潮澎湃、让人折服,篮球明星的影响已然超越了自身的价值,更多体现在对篮球运动各层面上所带来的价值上。

他们以高超的技能、顽强的作风、精彩的表演、高度的责任感、集体的荣誉感及对比赛的专注,影响激励着每一代人们。

他们是球迷心目中的偶像,球迷狂热崇拜,甚至成为了球迷的精神向导,正是这些篮球明星让全世界的更多人深入了解了篮球运动的魅力、感召力及亲和力,参与了篮球运动,体验了篮球运动带来的乐趣、激情。

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