素描静物课教学工作总结
素描教学总结三篇
素描教学总结三篇素描教学总结篇1素描入门一般是从石膏几何体写生开始。
石膏几何体结构简洁，简单把握。
同学只有娴熟掌控了石膏几何体的体积塑造、空间表现等基础性技法，才能进入第二阶段的静物写生。
静物是很多外形各异的几何体组成。
不同材料的静物，所要表现的质感是不同的，不同色调的静物，它们要表现的明暗调子也不一样。
因此，在由石膏几何体写生向静物素描转变的过程中有须要进行过渡性的写生训练，可以分为三段进行。
一、爱好引导，雅谷共赏在石膏几何体写生的最末阶段，老师可适当插入一两个形体结构简约的静物与古迹几何体摆放在一起写生。
留意摆放物体的整体效果，营造出一种高雅的气氛，可以是一只古色古得的陶罐，搭配两三只苹果等，尽量激起同学作画的欲望，让其有一股马上手画的激情。
二、耐烦分析，按部就班任何简约的静物都比石膏几何体难表现，而同学接受的知识又较少，这时老师要擅长引导同学将几何体中学到的知识与静物写生融会贯穿。
例如：一只上了釉的土红色的结构，分解成假设干个直径大小不等的圆，要求同学像画石膏几何体样，画准每个圆的透视，坛子的高度、宽度，可以用石膏几何体的画法去画准它们之间的长、宽、高比例关系，最末把这些分散的结构，进行切割连接，就能很精确地画出泡菜坛的形体结构。
同学对新的写生对象有较强的新奇心和急于表现的积极性，但要把新知识转化为娴熟的技能，需要有一个过程。
因此，在安排静物的难度时，在循诹渐进，老师要多作示范写生，让同学在潜移默化中提高。
三、角色转换，主次分明在写生过程中，随着时间的推移，老师要把把握侧重点，以静物为主体，配以石膏几何体穿插，让同学从心理上有一种熟识的感觉。
这时的教学要求是静物的外形结构精确到位，空间的虚实表现有层次，不同物体的质感塑造能传达出它们各自的材质和重量感。
在表现意识上，同学要进入到静物素描阶段的概念，为彻底地摆脱石膏几何体，完全进入静物素描写生作最末铺垫。
从石膏几何体到静物素描的过渡教学，其实是一个知识点到另一个知识点的轨迹，是一个探究前进的过程，做好了这阶段的过渡教学，就等于为今后的教学打下了坚实的基础。
素描工作总结7篇
素描工作总结7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年素描教学工作总结
2024年素描教学工作总结一、工作概述2024年是我担任素描教师的第二个年头，这一年，我在素描教学方面取得了一些成绩。
通过精心准备教学内容，研究教学方法，以及与学生的积极互动，我努力提高学生的素描技巧和艺术修养，取得了一些显著的效果。
二、教学内容1. 制定有针对性的教学计划根据学生的基础和兴趣，我制定了一套有针对性的教学计划。
在课程安排上，我注重以系统性和循序渐进的方式进行教学，使学生能够逐步掌握素描的基本技巧和表现力。
2. 引导学生进行素描实践为了培养学生的绘画技能和艺术感知能力，我积极鼓励学生进行素描实践。
在教学中，我安排了大量的实践作业，并定期组织学生进行作品展示和交流，使学生的绘画技巧得到实际运用和提升。
三、教学方法1. 多种教学方法的灵活运用在素描教学中，我注重灵活运用多种教学方法。
我通过实地写生、素描模特等方式，激发学生的艺术创作潜能，培养他们的观察力和表达能力。
同时，我还利用多媒体教学手段，引导学生进行绘画分析和批评，以提高他们的艺术鉴赏和评价能力。
2. 强化师生互动在课堂教学中，我注重与学生进行积极互动。
我鼓励学生提问、讨论，主动参与到教学活动中，使他们在互动中加深对素描知识和技法的理解和掌握。
同时，我还时常进行个别辅导，针对学生的个性和特点，提供个性化的指导和建议，进一步激发学生的学习兴趣和潜能。
四、学生成果通过一年的努力，学生在素描技巧和艺术修养方面取得一定的进步。
许多学生的作品在学校的展示中获得了好评，有些学生还参加了一些艺术比赛并获奖。
此外，学生的绘画自信心也得到了提升，他们对艺术表达和创作有了更深入的理解和掌握。
五、反思与展望在2024年的素描教学中，我虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我在教学计划的制定上还需进一步完善，更加科学合理地安排教学内容和进度。
其次，在教学方法上，我需要进一步提高自身的教学能力，更好地引导学生发现和解决问题。
最后，我需要加强对学生的个性化关注，在教学过程中注重培养学生的独立思考和创作能力。
素描课工作总结6篇
素描课工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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素描静物期末总结报告
素描静物期末总结报告一、引言素描静物是美术教学中的重要内容之一，通过观察和绘画静物，可以让学生对形体、结构、光影等艺术要素有更深入的理解和把握。
本次期末总结报告旨在总结我的素描静物学习经验，包括学习目标、学习过程中遇到的问题以及所取得的进展和收获。
二、学习目标1. 提高绘画基本功：素描静物对于绘画基本功的训练非常重要，通过观察和描绘不同形体、纹理和光影，可以培养刻画能力和绘画技巧。
2. 培养观察力和表现力：观察是素描静物的前提，通过观察静物的细节和特点，可以提高观察能力和表达能力。
3. 学会运用素描工具：学习使用不同的素描工具，如铅笔、炭笔、速写笔等，可以拓宽绘画的表现手段。
三、学习过程1. 观察静物：在学习素描静物的过程中，我积极参观展览和博物馆，观察真实的静物并记录下来。
同时，在课堂上，我也仔细观察老师所摆放的静物，并记录下它们的形态、纹理和光影。
2. 掌握基本技法：素描的基本技法包括线条的运用、明暗的处理和透视的表现等。
我逐渐掌握了不同线条的绘制方法，如轻重线、平行线、交叉线等，同时也学会了采用不同的明暗层次来表现物体的空间感。
3. 素描实践：通过大量的实践练习，我成功地绘制了许多静物素描作品。
在绘画过程中，我注意观察物体的整体结构和局部细节，努力捕捉物体的特点和情感。
同时，我也尝试运用不同的素描工具，探索不同的表现效果。
四、遇到的问题1. 对光影的处理不够准确：在初期的练习中，我发现自己对于光影的表现不够准确，通常会过于强调或模糊一些细节。
为了解决这个问题，我积极学习了关于光影的知识，并进行了大量的实践练习。
2. 对透视的理解还不够深入：透视是素描绘画中非常重要的一环，但在学习过程中，我发现自己的理解还不够深入。
为了加强对透视的理解，我专门学习了透视原理，并通过练习尽可能多地应用透视法则。
五、进展与收获1. 在绘画技巧方面，我通过大量的练习和实践，掌握了一些素描技法，并运用到作品中。
虽然还存在一些问题，但我相信通过不断地努力和积累，我会不断提高我的绘画能力。
素描静物课教学工作总结共5篇
素描静物课教学工作总结共5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年素描课教学工作总结范文
2024年素描课教学工作总结范文____年素描课教学工作总结导语：回顾____年的素描课教学工作，我深感时间的飞逝，也深感自己在这一年里的成长和进步。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的教学工作，并总结自己的得与失，以及未来的发展方向。
希望通过这样的总结，能够更好地总结经验，为未来的教学工作打下坚实的基础。
一、教学工作回顾在____年的素描课教学工作中，我积极应用多媒体技术、创新教学方法，注重培养学生的绘画兴趣和创造力，取得了一定的成果。
具体而言，我主要做了以下方面的工作：1. 制定教学计划：根据课程要求，结合学生的实际情况，制定了一年的教学计划，明确了教学目标和内容，并合理安排了每个学期的教学重点。
2. 多媒体教学辅助：运用多媒体设备，通过展示绘画作品、示范操作等形式，直观地向学生展示素描技法，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
3. 提供学习资源：根据课程需要，为学生提供了丰富的学习资源，包括绘画教程、参考书籍、艺术作品鉴赏等，帮助学生开阔视野，拓展创作思路。
4. 组织实践活动：通过组织实践活动，如户外写生、参观画展等形式，让学生进行实地观察和创作，提高他们的感知能力和创造力。
5. 个性化指导：针对每个学生的不同特点和需求，进行个性化的指导和辅导，帮助他们解决绘画中遇到的问题，提升绘画水平。
6. 互动教学：鼓励学生之间的互动和合作，营造积极的学习氛围，让学生通过彼此的交流和讨论，相互启发和促进。
二、教学成果评价在____年的素描课教学中，我取得了一些成果，表现在以下几个方面：1. 学生兴趣提升：通过多媒体技术和创新教学方法的应用，有效激发了学生的学习兴趣，很多学生主动参与到课堂活动中，积极探索和表达自己的创造力。
2. 学生成绩提高：通过个性化指导和反复练习，学生的素描技巧有了一定的提高，他们的作品在构图、透视等方面更加合理和准确，得到了较好的成绩和评价。
3. 学生综合素质增强：通过户外写生等实践活动，学生的感知能力和观察能力得到了锻炼和提升，他们对周围事物的观察和表达能力也得到了明显的改善。
素描教学实践总结(3篇)
第1篇摘要：素描作为美术教育的基础课程，对于培养学生的观察能力、造型能力和审美能力具有重要意义。
本文通过对素描教学实践的总结，分析了素描教学的特点、方法以及在实际教学过程中遇到的问题和解决方案，旨在为提高素描教学质量提供参考。
一、引言素描教学是美术教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的绘画技能，还能提高学生的审美素养。
在我国，素描教学已经经历了数十年的发展，积累了丰富的教学经验。
本文将从以下几个方面对素描教学实践进行总结。
二、素描教学的特点1.基础性：素描是美术教育的基础课程，对于培养学生的绘画技能具有基础性作用。
2.实践性：素描教学强调实践操作，要求学生通过反复练习来提高绘画技能。
3.阶段性：素描教学分为初级、中级和高级阶段，每个阶段都有明确的教学目标和要求。
4.个性化：素描教学注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。
三、素描教学方法1.观察法：通过观察实物、风景、人物等，培养学生的观察能力。
2.比较法：通过比较不同物体、不同风格的素描作品，提高学生的审美素养。
3.示范法：教师通过示范作品，引导学生掌握绘画技巧。
4.练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握绘画技巧。
5.评价法：对学生的作品进行评价，帮助学生发现问题，提高绘画水平。
四、素描教学实践中的问题及解决方案1.问题：学生在观察时缺乏耐心，对细节把握不准确。
解决方案：教师在教学过程中，要引导学生耐心观察，细致描绘。
可以通过设置观察任务，让学生有针对性地观察。
2.问题：学生绘画技巧掌握不熟练，作品缺乏表现力。
解决方案：教师可以通过示范作品，讲解绘画技巧，并要求学生反复练习。
同时，鼓励学生发挥创意，创作出有表现力的作品。
3.问题：学生审美素养较低，作品缺乏美感。
解决方案：教师在教学中，要注重培养学生的审美素养，通过欣赏优秀作品、分析作品特点等方式，提高学生的审美水平。
4.问题：学生绘画兴趣不高，学习积极性不高。
解决方案：教师可以通过丰富教学内容、创设有趣的教学情境等方式，激发学生的学习兴趣。
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素描静物课教学工作总结第1篇：素描静物课件素描静物整张教案一、素描的表现方式线条具有丰富的表现力，线条是素描的造型因素，任何素描作品都是各种线条在平面上的运用，就是在平面上将立体影像用线条的形式表现出来。
*排线时，方向一致，一笔一笔的画，疏密得当。
要轻起轻收，使线条两头轻，中间重，不要连笔。
排线方向要适当考虑物体的块面结构。
画暗面的部分，要变换排线方式，一层一层加深，不要乱涂。
二、画画中常用的几种透视现象1）平行透视：方形、长方形物体，只要有一个面和画面底边（地平线）平行，表现在画面上的透视现象叫做平行透视。
2）成角透视：方形，长方形物体，如果没有一个面与画面底边平行，只有一个棱边和视点最近，其他较远，表现在画面上的透视现象叫成角透视。
3）圆面透视：圆柱体的圆面透视变化同方形面透视变化一样，圆面透视是以方形透视为基础的。
三、画面安排（起稿定位） 1) 主要物体要突出2) 大小得当，四周要留出一些空隙，过大，显得画面拥挤堵塞。
过小，画面显得空荡。
3) 两边的空间要大小均衡，但不必完全相等。
太偏左或偏右会使人感到画面失衡而不稳定。
4) 下面的空间要比上面的略大一点。
*稍微俯视的角度使我们能看到物体顶上的一个平面，画出这个平面的话比较容易出立体感。
四、打轮廓的步骤（起稿物体形状）1）量出物体高和宽的大体比例，先在画纸上确定画面的位置。
2）把整个物体简化成为一个几何图形，轻轻地画在纸上。
3）根据物体的结构，把整体分为若干部分，再逐步画细，画准确。
五、明暗现象明暗现象：物体总体是由许多大小不同的面组成。
这些面由于吸收光线的强弱不同呈现出光影与明暗度的种种变化现象，就是明暗现象。
1）明暗“三大面”*亮面：处在光线的直射面，是物体的受光面。
*灰面：由亮面向暗面过渡的一个中间层次，它有从亮向暗逐渐变化的不同层次。
*暗面：全部处在背光部位，但它不是一片漆黑，要注意表现出它由强烈变缓和，由深暗变暗灰的各种层次，画出暗部既暗部又透明的体积空间。
2）明暗“五大调子” *亮部：物体的亮面*中间调子：过渡色，中间色的明暗层次最为丰富，由于色阶过渡自然微妙，较难分辨，在表现中间色的层次时，需要不断地比较中间层次明暗的递增与递减。
*明暗交界线：受光部受光线直接照射，暗部又受到反光的影响，形成了一个交界部分，明暗交界的位置往往处在物体形体的结构部位，抓住它能够把握住体面转折的立体造型。
*反光：反光的形成是周围环境光的影响所致，正确地处理反光，可以增强画面的空间感，透明感和物体的质感。
*投影：是物体投射的影子。
正确处理投影能加强物象的立体感，与物体接近处投影轮廓清楚，远处则模糊渐淡。
3) 最常见的五种明暗问题*脏：不根据物体结构东涂西抹，随意涂黑，把画面涂得很脏。
纠正方法：正确理解物体结构，严格按照受光背光情况来画出明暗。
*灰：该亮的不白，该暗的不黑，平均地涂成一个灰面。
纠正方法：区分明暗，提高黑白对比。
*花：不该亮的地方出现亮点，把反光部分画得同受光部分一样亮。
纠正方法：认真观察，反复比较，细心辨别明暗度，做到整体统一。
*板：不分远近，各种线条都是一样粗细浓淡，单调死板，缺少变化。
纠正方法：根据透视原理，做到近粗远细，近浓远淡，近清楚远模糊，画出远近，画出立体感。
*腻：涂得太黑，而且用手、纸、橡皮等乱抹乱擦，弄得画面像是涂上一层油。
纠正方法：画准了再画，用笔要轻快，不要涂了又涂。
六、步骤 1）构图布局构图布局一定要考虑视觉舒适度，构图的同时要考虑到形体之间明暗区域的构成，以及将来画面上明暗调子是否均衡，在确定好形状、比例和透视关系后，应逐步找出物体的受光和背光的明暗交界位置，依次找出投影的具体位置和投影轮廓。
2）展开和确定大的明暗关系按照“明暗五调子”去观察，认识和理解物体的明暗变化规律，运用“黑”、“白”、“灰”色调的层次对比和变化，去展开明暗构成的画面关系。
从总体色调对比关系入手，根据各个物体在空间位置近、中、远的空间层次，整体比较，归纳从明到暗的色调对比。
把各个物体包括背景、桌面的暗部区域、灰部区域和亮部区域依次进行相互比较，找到明与暗色度的总体差别，初步建立起区域之间的色调层次关系。
黑色调不要一此给足，要留有以后深入画的余地。
然后过渡到灰色调区域的表现，随时注意在整体对比过程中进行刻画，避免过早陷入局部刻画，做到画面基本上呈现出物象的立体感觉。
物体的轮廓线一定要被当作明暗调子去处理，让轮廓线来反映比邻的明暗关系，也就是运用明暗色调关系进一步修正具体的形体关系。
*作画要点1）应当尤为注意明暗交界区域色调转变的层次，从明暗转折处向暗部画起，注意其位置上、下、左、右不同色调转折急与缓的差别，调子向暗部逐渐减弱，轻轻地画出层次来，然后找出从明暗交界处向灰调过渡的层次。
明暗交界线是形体大面转折的部位，是体积向纵深发展的关键地方，抓住了它就掌握了表现体积的钥匙。
2）讲究技法的运用，先用软铅笔展开，然后逐步替用较硬铅笔，涂大色调常采用铅笔侧锋再逐渐地转入铅笔中锋进行局部刻画，这样可避免铅笔画纸表面打滑或过早地损坏画纸。
通常对于画面色调层次的变化，应用匀称长短相结合的排线，线条排列表现可相互穿插，相互重叠，先疏后密，按照作画的程序逐步地密集起来。
3）把握整体效果，深入刻画。
深入刻画要从对比突出的部位入手，做到逐步落实到具体形体的实处。
这一步是在控制把握色调整体对比基础上，深入局部进行刻画。
时间上可放得长些，作画要细致耐心。
重点应放在丰富形体的色调层次变化，塑造形体的体积效果。
深入刻画从起造型作用的转折处深入画、反复画，尤其是物体主要突出部位向受光部转移的中层灰调子区域，要画的充实，次要部分要画得简约。
明部画实，暗部有形而弱，对画面空间部分，前面画够而精，后面概括而虚画。
刻画的同时把画面最重的黑色调适当加足，注意大的“黑、白、灰”是否明确，反复验证画面总体的视觉效果。
第2篇：说课素描静物《素描静物写生》说课稿各位领导老师下午好，今天我说课的内容是《素描静物写生》：下面，我从教材、教法、学法、学情、教学程序等方面对本课的内容设计进行说明。
一、说教材1.分析本课教材（地位和作用）静物写生是素描基础训练内容之一，静物写生练习对于训练初学者的构图能力，处理空间层次，表现不同质感以及掌握不同色调等方面都有很大益处，同时对复杂形体的概括能力，理解复杂形体的透视原理也是很好的训练过程。
通过静物写生，既能掌握物体明暗造型的一般规律，又能研究不同物体所体现的特殊规律，使学生的表现手法从单一向丰富多变的方向发展，并为以后学习色彩绘画打好基础。
2.教学目标知识目标：了解静物组合的一般要求和原则，探索形体结构特征，掌握明暗交界线，色调变化及物体质感、空间感的一般表现规律。
能力目标：是学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高构图和造型能力。
情感目标：激发学生的绘画热情3、教学重点与难点重点：静物写生的意义，静物写生的步骤、构图、明暗交界线。
难点：a．明暗交界线b．质感的表现c．空间感的表现二、说学情对整级学生来说，素描造型能力还是差，存在很多基础性问题，比如说，握笔，排线，起形，观察对象，了解物体结构，形体透视，比例，分明暗交界线，安排构图，上色调，实虚感，空间感，质感等等。
对这些情况进行分组辅导解决问题，通过本次训练针对性地解决学生按步骤作画、明暗交界线变化等问题。
三、教学方法要抓住学生的特点和心理发展规律通过讲解法、示范法、分组法、讨论法和课堂作业评解等方法突出重点和突破难点。
四、教学过程根据素描课的特点，本节课由作业评讲、导入（欣赏优秀作品）、授新课、课间巡回辅导、总结五个环节组成。
（一）1、作业评讲：评讲前次课的作业，在互动中展开评价，采用多表扬、鼓励的评价方式。
2、导入：展示历届优秀静物作业，鼓励学生学好美术3、新授课：传授新知识，引导学生学习新知识。
以组合静物为例，（二）讲解静物写生的方法步骤。
1）、静物写生的意义所谓静物，一般是指适合于室内进行写生的室内用具。
与几何形体相比，静物更富有生活气息和亲切感，静物的各种造型、质感、调子、用途及美感更加丰富多彩。
通过静物写生练习，可以获得更丰富的表现技法，积累更多的作画经验。
可以说，静物写生是艺术面向生活走向生活和学会表现生活的开始。
2）、静物组合的原则a．体现生活气息，合乎情理。
b．有中心、有变化、有对比。
c．光线和背景。
d．构图和形式美3）、素描静物写生的步骤A、构图（3-5分钟）首先要观察静物的形状，大小，比例等特征，注意透视。
然后再确定描绘对象在画面中的位置和角度，构图要大小适中。
统一光源。
B、起形（20-30分钟）用直线把静物的结构线概括的勾勒出来，还要注意各个静物之间的比例关系和前后空间关系。
C、铺大关系（20-30分钟）1、分明暗：暗部投影一起画，长线统一，不画灰面，强化明暗交界线。
2、分清前后面。
D、塑造阶段（90-120分钟）把各静物的黑白灰等三大面五大调子表现出来，并且把主要的或者距离我们近的静物的细节着重刻画出来，如苹果窝，杯子的厚度，玻璃杯的质感等，这样可以让画面更生动。
深入暗部（反光，投影，明暗交界线）注意虚实变化深入灰面（顺结构画）深入亮部（一次完成）理性处理三大面五调子 E、调整阶段（15-20分钟）根据一些近实远虚的素描法则主观性的调整画面，让画面更具有艺术表现力。
4）.我在画室演示一遍素描静物写生的方法和步骤，让同学们仔细观看，并记住这个过程。
然后再让同学们按照这个步骤进行素描静物写生的练习。
最后一部分是总结评价反思阶段：，通过讲评学生完成的作业，指出同学们的作品有那些不足的地方，让同学们在下次练习课的时候针对这个不足进行着重训练。
以上就是我对本课内容的教学设计，谢谢各位评委老师！第3篇：静物素描教学计划《素描》教案教师金明峰第一部分：石膏几何体、静物素描教案课程名称：石膏几何体、静物素描教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。
掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。
为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法。
教材：《素描》参考书目：《素描石膏几何体》i《素描静物》张路光著河教学工具准备：1 教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册。
2 学具---素描纸、中华绘图铅笔、hb、b、2b、4b、削笔刀、橡皮。
学时：6╳10 课时分配：一理论部分6课时。
1 概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料。
2景物、石膏几何形体写生的目的和意义。
3 景物、石膏几何形体写生基本透视原理。