《iuyw》教学课件
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汉语拼音iuyw课件
小ü无父又无母，大y赶忙来帮助， 小ü擦掉俩泪珠 ，名字就叫yu yu yu
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
ci y yu z
Wu
yi
w
声母
整体认 读音节
有……有……还有……
写一写
yw
y
w
yi wu yu 小ü见到y,
擦掉眼泪笑嘻嘻
iu ü
yw
yī yí ǐ yì
u
wu
声母w ，单韵母u ，大w小u都读“乌”。
找一找，你发现拼音宝宝藏哪里了吗？
y
y
树叉树叉 y y y
屋顶相连 w w w
y yi
yī yí yǐ yì
妈妈是医生，（yī 医） 阿姨来看病 （yí姨） 坐在椅子上，（yǐ 椅） 让妈注意听 （yì意）
w wu
wū wú wǔ wù
wū 乌鸦 小屋 wú 无敌 梧桐树 wǔ 五个 跳舞 wù 服务 动物
ü yu
yū yú yǔ yù
yū（淤泥） yú（金鱼 愉快） yǔ（下雨 语文 ） yù（玉米 体育）
小i的妈妈是大y，小i大y挨一起， 名字叫做yi yi yi
小u的爸爸是大w，小u大w挨一 起，名字叫做wu wu wu
i
yī
牙齿对齐 i i i
i
i īíǐì
小i有礼貌， 标调就摘帽。
u
wū yā
嘴巴突出u u u
u
u ūúǔù
u
ü
yú
像吹笛子ü ü ü
u. .
üǖ ǘ ǚ ǜ
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大ü小弟。
比一比，看谁 读得又快又准。
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
ci y yu z
Wu
yi
w
声母
整体认 读音节
有……有……还有……
写一写
yw
y
w
yi wu yu 小ü见到y,
擦掉眼泪笑嘻嘻
iu ü
yw
yī yí ǐ yì
u
wu
声母w ，单韵母u ，大w小u都读“乌”。
找一找，你发现拼音宝宝藏哪里了吗？
y
y
树叉树叉 y y y
屋顶相连 w w w
y yi
yī yí yǐ yì
妈妈是医生，（yī 医） 阿姨来看病 （yí姨） 坐在椅子上，（yǐ 椅） 让妈注意听 （yì意）
w wu
wū wú wǔ wù
wū 乌鸦 小屋 wú 无敌 梧桐树 wǔ 五个 跳舞 wù 服务 动物
ü yu
yū yú yǔ yù
yū（淤泥） yú（金鱼 愉快） yǔ（下雨 语文 ） yù（玉米 体育）
小i的妈妈是大y，小i大y挨一起， 名字叫做yi yi yi
小u的爸爸是大w，小u大w挨一 起，名字叫做wu wu wu
i
yī
牙齿对齐 i i i
i
i īíǐì
小i有礼貌， 标调就摘帽。
u
wū yā
嘴巴突出u u u
u
u ūúǔù
u
ü
yú
像吹笛子ü ü ü
u. .
üǖ ǘ ǚ ǜ
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大ü小弟。
比一比，看谁 读得又快又准。
部编版一年级上册语文2iuyw课件43页
1
2
u
写法：两笔写成，占中格。先在中格写 一个竖右弯（ ），再写一竖，注意占 满格。
点我观看视频
ü
小鱼吐泡泡üüü。
发音方法：嘴唇撮成扁圆形，略向 前突出，接近闭合，舌尖向前，抵住下 齿背。
uü
你发现了什么？ u 和 ü，像兄弟， u 上加两点， 眨眼变成 ü。
ǖ ǘǚǜ
迂回 金鱼 羽毛 玉米
w
W形房顶多美丽，
住进新屋心欢喜。
u是单韵母，w是声母。 为了区分u与w，我们称u为小u， w为大w。
w写一写
1
2
vw
写法：两笔写成，占中格。先写左“v”， 再写右“v”，两 “v”相连。注意“v” 不要写得太宽。
练一练
i
i
u
u
ü
ü
y
y
w
w
整体认读音节
yi wu yu
yi wu yu
推展阅读
i i i，嘴形细，竖上圆点对整齐。 u u u，合拢嘴，画个茶杯露尾巴。 üüü，嘴伸出，写上两个小水珠。
wū云飞，下yǔ啦 ， ā yí下班回不了家。 来了yí个小娃娃， 他把yǔ yī送给她。
课外练习
将课本上的 内容读给同桌听。
标调：小ü有个性，标调不摘帽。
ü 认一认
uü
写法：四笔写成，占上格和中格。先写 u，再写两点。两点的位置略微向中间 靠拢。
赏花
ùǚ
ǎ
í
ī
ēǒ
ō ǖ
ūǐěú
声母
y
y像一个大树杈，
苹果成熟树上挂。
i是单韵母，y是声母。 为了区分i与y，i是小i,y是大y。
y写一写 1 2
y
拼音2iuüyw完整版公开课件
拼音2i u ü y w完整版公开课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的2i、u、ü、y、w。
它们是拼音学习中的重要组成部分，出现在教材的第二章节《韵母与声母》。
具体内容包括：1. 2i、u、ü的发音方法与特点。
2. y、w与韵母的结合规律。
3. 相关词汇与句子的练习。
二、教学目标1. 学生能够正确发音2i、u、ü、y、w，并掌握其书写规则。
2. 学生能够运用所学拼音进行简单的词汇与句子拼读。
3. 学生通过学习，提高对汉语拼音的兴趣，增强自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：2i、u、ü的发音区别，y、w与韵母的结合规律。
2. 教学重点：正确发音，掌握书写规则，运用拼音进行拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入2i、u、ü、y、w的学习，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解2i、u、ü的发音方法、特点及书写规则，让学生跟随示范进行模仿练习。
a. 2i：发音时，舌尖抬起，靠近上齿龈，声带振动。
b. u：发音时，口型呈圆形，舌根部抬起，声带振动。
c. ü：发音时，口型与u相同，舌尖抬起，靠近上齿龈，声带振动。
3. 练习：组织学生进行2i、u、ü的发音练习，并及时纠正错误。
4. 学习y、w与韵母的结合规律，并进行举例讲解。
a. y与韵母结合，如ya、ye、yue等。
b. w与韵母结合，如wa、wo、wu等。
5. 例题讲解：通过PPT展示相关例题，引导学生进行拼读练习。
6. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行分组练习，互相检查发音与书写。
六、板书设计1. 2i、u、ü的发音方法与特点。
2. y、w与韵母的结合规律。
3. 相关词汇与句子的示例。
七、作业设计1. 作业题目：答案：a. 姨：yi；鱼：yu；云：yun；屋：wu；无：wu。
拼音《iuüyw》PPT【精品推荐课件】
课后作业 今天我们认识了单。请你回家找 一找，身边那些事物的发音会用到这些字 母？
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体 才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把 而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”； 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。没有激情，爱就不会燃 满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣 于平淡。好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失 间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。人生四大乐�
《iuüyw》课件
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼音在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解i、u、ü三个元音字母的发音及其四声发音规则，以及y、w两个辅音字母的发音特点和应用。这些是汉语拼音的基础，对于我们学习普通话非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过一些生活中的实授过程中，我会特别强调i、u、ü与y、w相拼的音节，以及音节的四声发音这两个重点。对于难点部分，我会通过生动的例子和对比来帮助大家理解。
首先，关于新课导入环节，我发现通过提问的方式引起学生们的兴趣和好奇心是有效的。但在实际操作中，可能需要针对不同学生的反应，适时调整问题的难度和引导方式，以便让更多学生积极参与进来。
其次，在新课讲授环节，我注重对重点和难点的讲解，通过举例和对比，帮助学生理解。然而，我也注意到部分学生在这一过程中显得有些被动，可能是因为理论讲解较为枯燥。在今后的教学中，我应尝试更多有趣的讲解方式，如运用多媒体、实物等教学辅助手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.运用多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。
3.给予学生充足的思考时间，培养他们的逻辑思维和分析能力。
4.营造轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生大胆提问和表达。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了i、u、ü、y、w的发音和书写规则，以及它们在拼音中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拼音知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.讨论主题：学生将围绕“拼音在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解i、u、ü三个元音字母的发音及其四声发音规则，以及y、w两个辅音字母的发音特点和应用。这些是汉语拼音的基础，对于我们学习普通话非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过一些生活中的实授过程中，我会特别强调i、u、ü与y、w相拼的音节，以及音节的四声发音这两个重点。对于难点部分，我会通过生动的例子和对比来帮助大家理解。
首先，关于新课导入环节，我发现通过提问的方式引起学生们的兴趣和好奇心是有效的。但在实际操作中，可能需要针对不同学生的反应，适时调整问题的难度和引导方式，以便让更多学生积极参与进来。
其次，在新课讲授环节，我注重对重点和难点的讲解，通过举例和对比，帮助学生理解。然而，我也注意到部分学生在这一过程中显得有些被动，可能是因为理论讲解较为枯燥。在今后的教学中，我应尝试更多有趣的讲解方式，如运用多媒体、实物等教学辅助手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.运用多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。
3.给予学生充足的思考时间，培养他们的逻辑思维和分析能力。
4.营造轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生大胆提问和表达。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了i、u、ü、y、w的发音和书写规则，以及它们在拼音中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拼音知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
部编教材最新版《iuüyw》课件ppt
课堂新知
wū wú wǔ wù
一只小乌龟 无处不在 一二三四五 外面起雾了。
课堂新知
看一看，读一读 38、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
（1）运用了排比的修辞手法，通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强 ，富有童趣；通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是 在望哨，可它真是在望哨吗?
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
一声平平左到右， 三．日积月累
没有阳光的普照就没有大地的温暖；没有雨露的滋润就没有五谷的丰登；
二声就像上山坡， 解析：这里只是仿“没有……就没有…'’这一形式，
ǖ ǖ ǖ 而没有修辞手法的考查。
(由四部分组成:问题的提出、研究方法、调查研究情况和资料整理、研究结论。)
i ī í ǐ ì （8）疑问。
酌酒 慌忙 弓弩手 乱箭射之 少顷 箭如雨发 丞相 追之不及 “大雾漫天”，到处都是大雾。选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操 才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当， 使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明 确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。 四、单元考点
课堂新知
一声平平左到右， īīī
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ü
ü
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读一读
yī wū yū
yí wú yú
yǐ wǔ yǔ
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yì wù yù
部编版教材《iuüyw》ppt课件1 部编版教材《iuüyw》ppt课件1
谢谢
认一认
牙齿对齐
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īí ǐì
小 有礼貌，标调就摘帽。
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认一认
嘴巴突出
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认一认
嘴巴突出
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ū úǔ ù
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认一认
上加点 ü ü ü 小鱼吐泡 ü ü ü
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认一认
上加点 ü ü ü ǖ ǘ ǚ ǜ
小鱼吐泡 ü ü ü
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谢谢
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读 认一读认
屋子屋子
部编版教材《iuüyw》ppt课件1
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读 认一读认
屋子屋子
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读一读
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ü
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读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读
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《iuüyw》优秀课件
பைடு நூலகம்
3.网络搜索。在网上查找一些有关街头不规范用字的图片等资料,并整理汇总。
1.作者简介
象形
1、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义
我会认
嗨！我是 u 小嘴鼓鼓 uuu
我会写
u
第一线 第二线 第三线 第四线
分2笔
竖弯弯 直直竖
课文讲解
一声汽车平平走，
ūūū
三声汽车下坡又上坡，
ǔǔǔ
二声汽车要上坡，
人教版小学语文一年级
iuüyw
引入新课
大家还记得，我们上节课学的 三个单韵母兄弟吗？今天我们继续 学习单韵母里的另外三个兄弟。
我会认
请仔细观察，
你发现i藏在哪里了吗？
我会认
嗨！我是 i 牙齿对齐 i i i
我会写
第一线
I
i
第二线 第三线
分2笔
一竖中间站
一点站上边
第四线
课文讲解
一声汽车平平走，
úúú
四声汽车一直往下走，
ùùù
课文讲解
我会写
ū ú ǔ 1.在天晴了的时候，请到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
本文通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 总之,我们可以多角度去思考成长的内涵,紧紧抓住触动自己成长的那个瞬间,抒发自己的真实情感.这样,读者就会产生共鸣,受到感染。 38、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 一读：读原句，了解句子本来的意思。
陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
④那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。
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1.作者简介
象形
1、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义
我会认
嗨！我是 u 小嘴鼓鼓 uuu
我会写
u
第一线 第二线 第三线 第四线
分2笔
竖弯弯 直直竖
课文讲解
一声汽车平平走，
ūūū
三声汽车下坡又上坡，
ǔǔǔ
二声汽车要上坡，
人教版小学语文一年级
iuüyw
引入新课
大家还记得，我们上节课学的 三个单韵母兄弟吗？今天我们继续 学习单韵母里的另外三个兄弟。
我会认
请仔细观察，
你发现i藏在哪里了吗？
我会认
嗨！我是 i 牙齿对齐 i i i
我会写
第一线
I
i
第二线 第三线
分2笔
一竖中间站
一点站上边
第四线
课文讲解
一声汽车平平走，
úúú
四声汽车一直往下走，
ùùù
课文讲解
我会写
ū ú ǔ 1.在天晴了的时候，请到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
本文通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 总之,我们可以多角度去思考成长的内涵,紧紧抓住触动自己成长的那个瞬间,抒发自己的真实情感.这样,读者就会产生共鸣,受到感染。 38、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 一读：读原句，了解句子本来的意思。
陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
④那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。
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2、小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
3、i u ü ，小弟弟，要给汉字 来注音，专请哥哥y和w，加在前 头当第一，yi-wu-yu
一、我会读：
ò
í ùī ǔ ǜ
úǐ ǚ ā èǘ
二、我会写：
i üu y w
三、我会找：
i u yi ü y e w o wu a yu
整体认读音节－－－－－－－ 单韵母有＿＿＿＿＿＿＿
衣服
阿姨 椅子
意见
乌云
蜈蚣 跳舞
乌龟 梧桐 中午 动物
大雾淤泥金鱼下雨玉米淤泥
愉快
语文
体育
小知识： 1、aoeiuü是单韵母，iuü不能自 成音节。
2、yi、wu、yu是整体认读音节， 不采用拼读方法，要整体识记， 可以直接用来给汉字注音，读得 稍响且长。yu中ü的两点省略。
歌诀： 1、小i有礼貌，标调就摘帽。
人教版新版小学语文一年级上册
第2课
i u üy w
标调方法：
a、o、e、u、ü直接标声 调符号，例：āáǎà。i上标 声调符号不写点：īí ǐì 。
i 衣 牙齿对齐i i i
īíǐì
u 乌 嘴巴突出u u u
ūúǔù
ü 鱼 嘴巴吹笛ü ü ü
ǖǘǚǜ
医生 移动 蚂蚁 容易
声母有＿＿＿＿＿＿＿＿
3、i u ü ，小弟弟，要给汉字 来注音，专请哥哥y和w，加在前 头当第一，yi-wu-yu
一、我会读：
ò
í ùī ǔ ǜ
úǐ ǚ ā èǘ
二、我会写：
i üu y w
三、我会找：
i u yi ü y e w o wu a yu
整体认读音节－－－－－－－ 单韵母有＿＿＿＿＿＿＿
衣服
阿姨 椅子
意见
乌云
蜈蚣 跳舞
乌龟 梧桐 中午 动物
大雾淤泥金鱼下雨玉米淤泥
愉快
语文
体育
小知识： 1、aoeiuü是单韵母，iuü不能自 成音节。
2、yi、wu、yu是整体认读音节， 不采用拼读方法，要整体识记， 可以直接用来给汉字注音，读得 稍响且长。yu中ü的两点省略。
歌诀： 1、小i有礼貌，标调就摘帽。
人教版新版小学语文一年级上册
第2课
i u üy w
标调方法：
a、o、e、u、ü直接标声 调符号，例：āáǎà。i上标 声调符号不写点：īí ǐì 。
i 衣 牙齿对齐i i i
īíǐì
u 乌 嘴巴突出u u u
ūúǔù
ü 鱼 嘴巴吹笛ü ü ü
ǖǘǚǜ
医生 移动 蚂蚁 容易
声母有＿＿＿＿＿＿＿＿