2020年中心小学艺术教育自查报告
中心小学艺术教育自查报告
北剧小学艺术教育工作自查报告为了进一步规范我校的办学行为，不断提高办学水平，全面实施素质教育。
根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的精神，我校充分发动相关教师认真学习自查细则，针对我校实际进行逐项的自查。
现报告如下：一、高度重视、提高认识学校体育卫生与艺术教育是学校工作中不可分割的重要部分，特别在实施素质教育中更发挥了巨大的作用。
学校高度重视艺术教育工作，把艺术教育工作纳入学校整体工作计划，制定了一系列规章制度，领导和评估制度健全。
保证学校体育卫生教育工作的全面落实，每学期都有专项的计划及工作总结。
为顺利开展工作奠定坚实的基础，提供可靠的保障。
二、我校一贯以来重视艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程》艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本。
学生的艺术教育更作为学校的重点工作来抓。
学校专门制订了艺术工作计划，并纳入教学工作计划。
我校现有音乐美术兼职教师各六名。
三、我校严格按照国家审定的人教版教材进行授课，积极开齐开足艺术课程，定期制定学科考核标准，对学生艺术课程进行考核。
学校成立了专门的音体美教研组，定期开展教研活动，每学期艺术教师都进行研讨课教学，课后组织听课教师进行评课，取长补短。
同时还利用课余时间观摩其他老师常态课，探索课堂教学模式。
加强教师培训，提高教师的理论素养及课堂教学效率，促使艺术教育质量不断提高。
四、“发现每个孩子的闪光点，让每个孩子感受到成功的快乐”，一直是我校全体教师的工作指针。
学校始终把促进学生健康、和谐、全面发展作为全部。
使“养成从事艺体活动的良好习惯”这一培养目标能够更好地贯彻落实。
学校根据学生的特长爱好组织开展才艺展示：演讲比赛，书画展、手工制作等活动；在局广场“庆六一”、演讲比赛等各项活动中，都取得了优异成绩，得到上级领导、家长以及同行的认可。
各种活动的开展为学生搭建展示自我的平台，给学生一片自由翱翔的天空，同时也激发学生的学习兴趣，充分发展了学生的特长，丰富了校园生活，培养了学生的能力，增强了学生的爱国主义精神和集体主义精神，形成了浓厚的校园艺术氛围。
小学艺术教育自查报告(精选5篇)
小学艺术教育自查报告（精选5篇）一、指导思想:近年来，我校坚持以《条例》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深化艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族优秀文化艺术。
学校主要领导和分管领导对艺术教育的作用、地位和重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地执行与艺术教育相关的法律和政策。
能够很好地处理艺术教育和其他学校工作美育与德育、智育、体育的关系得到了协调发展。
艺术教育自学考试如下:二是制度建设和机制创新(一)有健全的艺术教育组织管理和相应的管理措施、规章制度。
学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》和《艺术教育成果奖励制度》。
同时，我们一直非常重视艺术教育，并将其纳入学校的重要工作。
为了加强领导，成立了一个艺术教育创作领导小组，由校长为组长，中层和运动队领导为组员。
实施“工作层负责，人员分开分配，目标分开确定，任务分开执行，问题协调解决”工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保障。
通过完善组织管理机制，可以进一步规范、引导和鼓励学校艺术教育的发展，充分利用人力、财力、物力等教学资源。
(二)艺术教育规划或实施计划，并纳入学校工作的总体安排。
学校制定了《学校艺术教育计划》、《艺术教育日常检查计划》等一系列计划和方案。
，形成艺术教育的软环境，从而保证实施过程中各项活动的规范动作。
全校各年级都按照相关规定开设了足够的艺术教育课程。
(3)将创建具有艺术教育特色学校的工作纳入班级和教师的考核。
在每学期的教师工作考核和优秀班级集体评比中，把指导学生艺术活动和班级学生参与第二节课作为重要的考核依据之一，让每一位教师和学生都能充分认识到艺术教育的重要性。
第三，教师的专业成长(一)有符合我校艺术教育需要的美术教师。
只有教师的发展才能带动学生的发展，只有学生的发展才能形成学校的特色。
学校对艺术教师的专业成长提出了五点建议“需求”:“必需；时刻准备着”改变；需求“时刻准备着”思考；需求“时刻准备着”学习；需求“时刻准备着”应对；需求“时刻准备着”做好新变化的准备，思考，学习，应对！我校有9名专职美术教师，其中3名获得市骨干教师称号。
学校艺体工作自查报告
学校艺体工作自查报告尊敬的领导、各位老师：为了贯彻落实国家和地方关于学校艺体工作的要求，推进我校艺体工作的深入开展，提高学生的综合素质，我校开展了艺体工作自查。
现将自查情况报告如下：一、自查背景艺术和体育教育是我国教育体系的重要组成部分，是培养学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径。
近年来，我校在艺体工作上取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和不足。
为了进一步改进和提高我校的艺体工作，我校决定开展艺体工作自查。
二、自查内容1. 艺体课程设置我校严格按照国家和地方的要求，开设了艺术和体育课程。
在艺术教育方面，我校开设了音乐、美术、舞蹈等课程；在体育教育方面，我校开设了足球、篮球、田径、武术等课程。
同时，我校还积极开展课外艺体活动，丰富学生的课余生活。
2. 艺体教师队伍建设我校注重艺体教师队伍的建设，现有专兼职艺体教师30余人，其中具有中级以上职称的教师占40%。
我校定期组织艺体教师参加业务培训，提高教师的专业素质和教学水平。
3. 艺体教育教学成果近年来，我校艺体学生在各级各类比赛中取得了优异的成绩。
如在音乐比赛中，我校学生获得了市级一等奖；在体育比赛中，我校学生获得了省级运动会金牌等。
这些成绩的取得，充分展示了我校艺体教育的成果。
4. 艺体设施设备我校拥有完善的艺体设施设备，包括音乐教室、美术教室、舞蹈教室、体育场地等。
这些设施设备的投入使用，为我校艺体教育的深入开展提供了有力保障。
5. 艺体教育管理我校建立了艺体教育管理制度，明确了艺体教育的目标、任务和要求。
同时，我校还定期对艺体教育进行检查、评估，确保艺体教育的质量。
三、自查发现的问题和不足1. 艺体课程设置不够丰富，部分课程开设不足。
2. 艺体教师队伍结构不够合理，部分教师专业素质不高。
3. 艺体教育教学成果不够均衡，部分项目成果较少。
4. 艺体设施设备利用率不高，部分设施设备有待进一步完善。
5. 艺体教育管理有待进一步加强。
四、改进措施1. 丰富艺体课程设置，提高课程质量。
小学艺术教育工作自查报告范文2020
小学艺术教育工作自查报告范文2020 进一步贯彻落实《中小学生艺术素质测评办法》，全面贯彻落实党的教育方针和学校艺术教育工作政策，促进学校艺术教育规范、科学发展，学校严格按照区教委的要求，依据《中小学校艺术教育工作自评办法》进行自查自评，其结果如下：XX小学是由XX小学和XX小学合并的一所学校，现有11个教学班，29名教职工，477名学生。
学校能按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。
能结合我校实际情况开展特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。
学校每年级开设音乐课两节，开设美术要两节。
我校对于像音乐、美术、体育等类的学科统一规划为考查学科，对于管理有统一的方法。
开学初检查两周的备课情况以及本学期的教学计划;平时随堂课由教导处负责随时检查上课情况和教案准备情况;期末统一检查学科考查计划、考查方案以及考查成绩。
我校一系列文艺活动均根据德育处的文件或者我校实际进行布置安排，一般以“我们的节日”为主题的活动。
比如：迎新年、庆六一、迎中秋、庆国庆等，在这些时段会以班级甚至学校为单位开展合唱节、诗歌展、绘画展览等综合艺术活动，班级学生参与率达到了百分之九十。
此外，还与社区合作，参与一些社区演出活动。
学校现有专职音乐教师2人，专职美术教师1名，书法兼职教师1名。
艺术教师基本能满足学校艺术课教学需要。
学校现有音乐室、美术室、书法室、形体室各一间。
在政府的大力支持下，各功能室均配有相应的教育教学设施，能基本满足艺术课教学及活动开展需要。
学校能对每一位学生开展艺术素质测评，测评工作有计划，有安排，科学、有序、有效。
经自评，我校艺术教育工作整体水平达到良好等次，在今后工作中，我校将针对查找出来的不足和问题，不断加强改进，力争使我校艺术教育水平更上一个台阶。
模板,内容仅供参考。
2023年中心小学艺术教育自查报告
2023年中心小学艺术教育自查报告一、引言艺术教育是中心小学教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键环节。
本报告旨在对2023年中心小学的艺术教育工作进行自查，总结经验、发现问题，并提出改进的建议，以进一步提升学校艺术教育的质量和水平。
二、背景信息中心小学是一所城市综合性小学，拥有1000名学生和60名教师。
学校具备良好的教学设施和资源，同时注重课外艺术活动的开展。
三、自查内容1. 教学内容和方法a) 艺术课程设置是否满足学生的兴趣和需求？b) 艺术教学是否注重启发学生的创造力和想象力？c) 艺术教学是否注重培养学生的审美能力和审美情趣？d) 艺术教学是否贴近学生的生活现实，注重与学科的融合？e) 艺术教学是否使用多种教学方法和手段，达到多元化的教学效果？2. 师资队伍a) 艺术教师的专业素养和教学能力如何？b) 艺术教师的教育经验和培训情况如何？c) 艺术教师是否具备良好的师德师风？3. 教育资源a) 学校是否拥有艺术设施和器材，并保持良好状态？b) 学校是否提供丰富的艺术教育资源，如图书、音像材料等？c) 学校是否与外部艺术机构建立合作关系，为学生提供更多的艺术学习机会？4. 艺术活动和比赛a) 学校是否定期组织艺术活动和比赛？b) 艺术活动和比赛的规模和质量如何？c) 艺术活动和比赛是否能够激发学生的兴趣和参与度？四、自查结果1. 教学内容和方法a) 艺术课程设置基本满足学生的兴趣和需求，但还存在一些细节上的不足。
b) 艺术教学注重启发学生的创造力和想象力，但对于学生的表达和批评能力培养还需加强。
c) 艺术教学注重培养学生的审美能力和审美情趣，但在实际操作中仍存在一些困难。
d) 艺术教学与学科融合得较好，但在学科与艺术的协同教学上有所欠缺。
e) 艺术教学使用了多种教学方法和手段，但还有进一步丰富和创新的空间。
2. 师资队伍a) 艺术教师具备一定的专业素养和教学能力，但还需要不断提高。
b) 艺术教师的教育经验和培训情况相对较好，但应加强对新教育理念和方法的学习。
乡镇中心小学艺术教育工作自查自评报告
乡镇中心小学艺术教育工作自查自评报告一、前言艺术教育是整个教育体系中不可或缺的一部分，它与语文、数学、科学等基础课程一样具有同等重要的地位。
乡镇中心小学作为学生接受义务教育的第一站，其艺术教育工作的质量直接关系到学生的综合素质发展。
在这次自查自评工作中，我们深入分析了自身存在的问题，并采取了一系列措施来加以改进。
二、教育工作实际情况1. 艺术教育实施情况本校设有音乐、美术两门课程，由专职教师授课，每周各两节课，共四节。
此外，还有全校艺术团，开展多种形式的艺术活动，如文艺汇演、绘画比赛等，让学生在体验中感受艺术，感受美的力量。
2. 教师队伍建设本校有3名艺术教师，其中1名具有中级职称，2名为普通高中音乐、美术专业毕业。
虽然教师队伍的整体素质不低，但是在艺术教育教学方法上，仍有一定的欠缺，需要进一步加强。
3. 教育工作管理体系本校制定了相关的教育工作管理规定，每学期还会召开教职工会议，听取各位教师对于教育工作的意见和建议。
但是在具体实施过程中，仍有一些不足之处，需要不断完善管理体系。
三、自查自评工作开展情况自查自评工作开始后，全校教师积极响应，并认真开展自查自评工作。
我们组织召开了专门的教育工作研讨会，邀请学校自身和校外专家学者，分享了教育工作实践经验。
校领导还深入到课堂，听取了教师课堂授课情况。
经过自查自评工作的开展，我们主要发现以下问题：1. 教师的艺术教育能力不够虽然教师队伍具有一定的专业素质，掌握了一定的教学知识和技巧，但是在实际的课堂教学中，仍存在一定程度上的操作失误。
我们应该加强教师的培训和提高，针对具体情况，开展相关的教学方法和技能培训课程，提高教师艺术教育能力。
2. 教育工作管理规定不够完善本校虽然制定了相关的教育工作管理规定，但是在实际执行中仍存在执行不力、不规范等问题。
对此，我们应该进一步完善管理体系，加强规章制度的落实性和可行性。
四、改进措施综合以上问题，我们制定了一系列改进措施：1. 教师专业培训与提高一方面，本校将加强职业素质对教师的要求和培训，通过开展特色课程、名师讲堂、在线讲座等形式，提高教师素质，保持教学水平的稳步提升；另一方面，建立艺术课程教育中的体验式教学模式，调动学生的学习兴趣和积极性，让学生在体验中获得创造性的成果。
小学艺术教育自查报告
小学艺术教育自查报告学校通过对近几年艺术教育工作的认真自查，现把自查情况作如下汇报。
一、指导思想学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
二、自查情况（一）A1课程开设学校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。
教师的教案与学生的学案能够较好的相吻合。
老师上课节数合理，合情。
坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和本地艺术教育资源拓展教学内容。
优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法较为科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果较好。
根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生成绩册，加强过程评价，关注学生在艺术活动过程中的表现，进行艺术教育评价的改革。
经自查，A1课程开设我校完成的非常好，自查得分30分（二）活动开展突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
没有参加任何商业性的艺术活动和庆典活动。
全校学生每人至少参加一项艺术活动。
学校有形式多样的课外艺术教育兴趣班，有专人辅导，有计划和制度，有活动场所。
学校每年六一儿童节举办一次大型艺术节活动，包括大型书画展览和歌舞表演，效果较为显著；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得较好成绩。
1、积极开展“班班有歌声”。
每个班都能够集体演唱校歌和至少1首其他校园歌曲，有钢琴伴奏，有指挥。
在每年的六一儿童节，我校都会举办相应的合唱比赛及才艺展示活动，各班的合唱曲目将逐一展示，并进行评比。
小学艺术自查报告
小学艺术自查报告1. 背景小学阶段是孩子艺术发展的关键时期，对于培养其艺术欣赏能力、创造力以及审美观是至关重要的。
本报告将从艺术课程设置、教学方式、师资团队和学生作品等方面进行自查，以评估小学艺术教育的状况，并提出改进措施和建议。
2. 艺术课程设置2.1 课程内容艺术课程应包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，以满足不同学生的兴趣和需求。
通过多种艺术体验，孩子们可以培养对不同艺术形式的欣赏能力和创造力。
自我自查发现，目前我们的艺术课程设置还不够完善，需要进一步丰富和拓展。
2.2 课程计划艺术课程计划应合理安排，注重学科整合和跨学科教学。
通过横向和纵向的课程规划，使学生在整个小学阶段逐步掌握并深化对艺术的理解和探索。
我们的艺术课程计划还需要进一步优化，以确保各个学年的课程内容和教学目标的连贯性。
3. 教学方式3.1 教学方法艺术教学应注重启发式教学、探究式学习和体验式学习等主动参与式教学方法。
通过多种教学方法的运用，可以培养学生的观察力、想象力和创造力。
目前，我们在艺术教学中重视了启发式教学，但还需要更多地通过探究式学习和体验式学习来激发学生的学习兴趣和主动性。
3.2 媒体和技术应用艺术教学应充分利用现代媒体和技术手段，提供更多多样化的学习资源和学习工具。
如使用投影仪或多媒体设备来展示艺术作品、演示绘画技巧等。
通过技术应用，可以更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
在我们的自查中，发现我们的媒体和技术应用还较为有限，需要加大投入和推进。
4. 师资团队4.1 艺术教师素质艺术教师应具备专业的艺术知识和教育教学能力，能够引导学生深入理解艺术。
通过自查，我们发现我们的艺术教师整体素质较高，但还需要不断提升教育教学能力，不断学习和进修。
4.2 师资培养学校应重视艺术教师的培养和发展，为其提供专业的培训和进修机会。
艺术教师需要不断更新自己的艺术知识和教学理念，以适应时代的发展和学生的需求。
我们的自查显示，学校对师资的培养还有待加强，应加大培训和进修投入。
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2020年中心小学艺术教育自查报告
2019年中心小学艺术教育自查报告
中心小学艺术教育自查报告
2019年9月
一、指导思想：
近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。
学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作
的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
现对艺术教育工作进行自查如下：
二、制度建设与机制创新
(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。
学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。
为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。
实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，
为艺术教育提供强有力的组织保证。
通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。
(二)有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。
学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。
全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。
(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。
在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。
三、教师队伍专业成长
(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。
只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。
学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人，其中3人获得市骨干教师称号。
有两位美术是学校特色建设中有特殊专长——结艺和剪纸。
两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。
使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。
(二)学校重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。
艺术教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。
因此，我们尝试实行多种形式教师培训模式：由教师列出自身需求目录，由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。
如：为艺术教师外出学习考察开通绿色通道，把重视艺术教师继续教育落到实处。
(三)教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术教育理论研究，不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。
为了使学校拥有自己的办学特色，走上理性发展之路，使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。
几年来，我们倡导面对实际问题确立课题进行研究，将科研与教学相结合，张显学校特色。
至今，学校2篇论文获国家教育部优秀论文一等奖;多篇案例、录像课在省级以上获奖。
2019年学校还承担了“三队两组”辽宁省艺术教育现场会。
(四)鼓励教师着手编写校本课程。
我们编写了剪纸、结艺校本教材，改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，促使学校艺术教育的不断规范和发展。
同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现教师自身的专业成长和特色发展。
通过编写教材，使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。
四、学生艺术素养提高
(一)广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组。
为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采
取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。
学校的艺术活动大致分成两类：(1)全体学生参与的：每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈训练，每天一小时的快乐大课间活动。
这些普及性的活动不仅激发了学生的学习兴趣，同时也提高了他们的艺术修养。
(2)自主选择参加的：学校还开设了一系列的艺术活动兴趣小组供学生自主选择。
主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目，让学生走出班级、按需选择、个性化发展。
(二)每年举办艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。
丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。
如：每年一次的校艺术节活动、中国文化节、世界文化之旅、校田径运动会、体育组的月月小活动、学生“体育艺术2+1项目”申报、测试、以及每学期期末进行的学生星级测试等。
另外学校还开展了“让社会了解中心”活动。
每年寒暑假，学校都解励孩子们走出校园，参加社会的大舞台活动，每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。
把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。
(三)积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。
我们积极参加每年得区、市舞蹈大赛、合唱大赛、曲艺比赛、民乐队比赛等等，学生们的曲艺、各类器乐多次参加社会各类演出，并获得多种奖项。
存在问题与整改之处：
1、继续强化学校的艺术教育工作，让每个教师都要重视。
2、提高艺术教师的科研水平。
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