幼儿园大班主题教案:奇妙的颜色
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幼儿园大班主题教案:奇妙的颜色
活动由来五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢,幼儿在绘画的时候常说:我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色,孩子的一席话是我们产生了思考,五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色,那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。
活动目标1、通过实验、观察和探索等活动,引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色,颜色是有趣、奇妙、会变化的。
2、培养幼儿对颜色的兴趣,发展幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿初步使用颜色的能力。
问题板块1、利用本班的墙壁,在墙上贴上与颜色有关的相片。
2、引导幼儿利用水粉的绘画工具,自己调制出的各种颜色。
主题壁报:相关内容为幼儿提供有关颜色小常识的图片。动物图片。
区域游戏1、科学区:准备红黄蓝三种颜色,引导幼儿了解这是三原色,以便幼儿做实验。
2、辅助材料:调色盘,笔,水等。投放《颜色旅行》的玩具,引大幼儿了解颜色旅行的方式等。
3、图书区:投放有关颜色的图书。
4、动手操作区:三原颜色的布偶球,引导幼儿利
用布偶球进行有规则的排序。
家园合作1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的
图片、资料或物品,带到幼儿园后与其他幼儿工向有关
的知识经验。
2、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张、布均可),共同纸做一件彩色服装,参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》
资源利用1、带领幼儿到户外进行活动,比一比谁
找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。
2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。
活动网络图主要活动:
1、漂亮的颜色
2、树妈妈找孩子
3、我的颜色朋友
4、春天的童话
5、五颜六色的泡活动一:漂亮的颜色活动
目标:
1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。
2、通过引导和操作,认知红、黄、蓝是三原色。
3、培养幼儿良好的操作常规。
活动准备:
1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
设计意图:由于幼儿对颜色非常的感兴趣,在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识,为此设计了此次教育活动。
活动过程:
1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣:
一大早,小熊和朋友们约好要去春游早上起床后,他挑了一件红色的外衣穿上了,可是觉得不满意,又换了一件黄色的,又觉得有些小,最后它穿上了一件蓝色的外套,这下他满意的准备出发了,刚出门,他发现外面正刮着大风呢,于是又把红色的外衣套在了外面2、讨论:小熊都穿了那些颜色的衣服,这些衣服有哪些奇妙的地方?都还能变出哪些漂亮的颜色来?你们愿不愿意来试一试?
3、教师出示三原色的颜料,请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。
4、幼儿开始操作,教师进行有针对性的指导。
5、讲评:引导幼儿了解,这三种颜色是其他颜色的基础色,有了这三种颜色,其它的颜色都可以调制出,所以人们称这三种颜色为三原色。
教育反思通过此次活动,幼儿对颜色产生了浓厚的
兴趣,尤其是到了自己调制颜色的时候,积极性更高,
一边调制,还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到
的哪些事物的颜色是相同的。
活动二:大树妈妈找孩子活动目标:
1、引导幼儿在活动中愿意用多种方法和颜色进行绘画与创作。
2、体验玩色的乐趣。
3、培养幼儿较为良好的操作习惯。
活动准备:水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、纸、剪刀、用硬纸制作的大树,故事磁带。
设计意图孩子在认识各种事物时,都愿意把它拟人化,利用幼儿这个特点,用故事和大树的造型来吸引幼
儿的兴趣,通过操作,体验到帮助大树妈妈找回孩子的
乐趣。
活动过程:
1、教师利用故事引发幼儿的兴趣。故事:《大树妈妈》
2、讨论:
1)大树妈妈的孩子是谁?
2)秋天到了,小树叶们去旅行了,大树妈妈怎么了? 3)我们怎样帮助大树妈妈呢?
4)你想用什么方法来画小树叶呢?为什么?
3、教师介绍材料:
重点:幼儿可以选用自己喜欢的材料来为大树妈妈
找回自己的孩子,画好后用剪刀剪下,贴在大树妈妈的
身上。
4、幼儿开始操作,教师进行有真对性的指导。
教育反思在活动中,幼儿选用了水粉印树叶的方法,可他印的树叶特别的脏,通过观察我发现,有的孩子同
时蘸好几种颜色进行印画,我问为什么,他们回答道:
我想看看这些颜色在一起是什么样子(颜色)?了解到原因后,我非常的高兴,于是我和他们一起调色,在玩色
的过程中,他们不但增长了知识,而且还掌握了调色的
基本能力。
在讨论的过程中,孩子不仅充分的说出了自己的想法,而且通过讨论还吸取了别人的知识经验。
活动三:我的颜色朋友活动目标:
1、通过活动,引导幼儿学习按照颜色进行分类。
2、培养幼儿良好的学习习惯和常规。
活动准备:红黄蓝绿色胸卡若干、红黄蓝绿指挥牌
各一个、相关颜色玩具一筐、音乐《找朋友》。
设计意图在平日的生活中,总能听到幼儿们在一起
讨论:我最喜欢红色了,我觉得红色最漂亮!我喜欢蓝色,天就是蓝色的所以我们从幼儿的兴趣点出发,这对
于幼儿对实物了解最为直观、最容易接受的现象,设计
了此节课。
活动过程:
1、教师出示颜色指挥牌,引起幼儿学习兴趣。提问:指挥棒都有哪些颜色?
2、请幼儿根据指挥棒上的颜色,将玩具按照颜色分别份如相对应的筐中。
3、游戏:《找朋友》
玩法:
1)听音乐找和自己颜色衣服颜色相同的伙伴做游戏。 2)请幼儿自己选择颜色胸卡佩戴好后,边听音乐变做动作,当音乐停止后,站到相应颜色指挥棒的后面。
3)边听音乐变做动作,当音乐停止后,教师出示哪种颜色的指挥棒,佩戴哪种颜色胸卡的幼儿就到老师面
前来,其他幼儿回座位。
4、互换颜色胸卡佩戴。
教育反思:在游戏时,大部分幼儿都能够找到和自
己胸卡颜色相同的指挥棒,由个别幼儿将绿色和蓝色有
些混淆,但是在老师的引导和比较下,幼儿能够及时改
正活动四:春天的童话活动目标:
1、引导幼儿初步理解文学作品中的故事情节,感受诗歌中的色彩美。