《我们的生命来之不易》教学设计
《我们的生命来之不易》教学设计
教学目标：
1.体会、理解孕育生命的艰辛。
2.了解到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。
3.在探寻自己的成长过程中，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识。
4.体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
教学重点：
了解在自己成长的过程中，父母给予自己生命，以及父母的辛勤付出。
教学难点：
懂得生命的来之不易，懂得爱惜身体，珍惜生命。
教学过程：）
一、照片导入，感受“成长”
1.同学们，今天老师给大家带来几组照片，我们一起来看一看。
（播放照片：出生——周岁——现在）
2.看完照片，你发现了什么？
3.小结：是呀，你们已经从呱呱坠地的婴儿长成了现在英俊、美丽的模样。
二、感受“孕育”不易
（一）感受生命的孕育
1.那么，你知道你是从哪里来的吗？
预设：妈妈生的我
2.我们常说十月怀胎，我们大概要在妈妈肚子里待多长时间？这十个月你在妈妈肚子里是怎么生长的？你想不想知道？让我们通过视频来看一看。
3.看完视频，你知道了什么？预设：我们在妈妈的肚子里孕育的；妈妈赋予了我们的生命，这对们是最好的礼物（板贴：我们的生命），这也是我们今天要学习的主要内容。
师：生命是多么神奇呀，你在妈妈的肚子里生根、发芽，慢慢长大。
同学们，生活中你有没有见过怀孕的妈妈？在这个过程中，妈妈的身体发生了哪些变化？
（二）采访互动
1.采访家里妈妈怀孕的学生
预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……
2.就像同学们说的这样，怀孕对妈妈的生活产生了很大的影响，我们一起来看看怀孕妈妈的日常生活
思考：从照片中，你看到了什么？看到这些，你有什么想说的？
3.学生交流、分享自己的感受。
4.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！
（三）体验五分钟妈妈，感受妈妈的不易
过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，书包的重量相当于怀孕妈妈肚子中足月胎儿的重量，下面我们就一起来体验一下。
1.全体同学起立，按以下要求做动作：（课件出示）
（1）弯腰捡东西（2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿
总结：做完动作感觉怎么样？（很轻松）
2.好的，让我们化身为“妈妈”，再来试一试。
(出示教材第48页活动内容)
3.老师这里有一个书包，接下来，我将邀请一位同学上台，把书包挂在胸前，模拟怀孕时的妈妈。
预设一： (一个同学胸前背着书包，上台演示弯腰捡黑板擦)大家仔细观察他的动作，你发现了什么？你觉得这样行不行？
生:我发现他蹲下的速度特别快，这是错误的。
怀孕的时候肚子大，行动不方便，不可能蹲得这么快。
预设二：师:再找一个同学来试一试这个动作。
(该同学手护肚子，慢慢蹲下)同学们发现了吗？这位“妈妈”除了蹲下的速度比较慢之外，她还做了一个动作。
生:她一直手捂着自己的肚子。
师:你为什么这么做呢？生:因为妈妈要保护肚子里的小宝宝呀!
师:真棒，你是一位细心的“妈妈”。
妈妈会时时刻刻保护自己的宝宝。
4.师:让我们一起来体验一下妈妈怀孕时的情景，请根据老师的要求，带着你们的“宝宝”继续接下来的学习。
（将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这几个动作）
要求：（1）用手轻轻托住你的书包，保护好肚子里的宝宝。
（2）保持书包始终在身体的正前方，不能移动位置，并且紧紧贴住你的肚皮。
五分钟体验：
（1）弯腰捡东西（2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿
5.交流：
（1）平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？
生1:觉得肚子很沉，感觉好累。
生2:我特别担心书包掉下来。
（2）如果坚持一节课、一个星期、甚至更长的时间，你会有什么感觉？
师：刚才这些动作都是日常生活中非常简单的，可是对于怀孕的妈妈来说却又困难，又劳累。
身体的变化给妈妈的生活带来许多不便。
（2）为了确保你的健康，孕妈妈都要做产前检查。
有时候，还会做一些特殊的检查。
让我们听
一听一位孕妈妈的讲述（播放录音）
思考：听了这位妈妈的讲述，你想说什么？
小结：看来，你在妈妈肚子里的日子，妈妈特别辛苦。
孕育一个小生命真是太不容易了。
（板贴：孕育不易）
三、感受“养育”不易
孕育不易，把你养育长大也不是一件轻松的事，在养育我们成长的过程中，发生过哪些令人难忘的事呢?课前大家对爸爸、妈妈进行了采访，了解了我们成长中的故事，现在请同学们以小组为单位，把你成长的故事讲给组内的同学听。
（一）讲一讲自己的成长故事，讲的时候注意：
1.选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情。
2.全班交流。
哪位同学愿意把自己的成长故事分享给大家？（会分享的孩子是最会学习的孩子）
总结：听了你们的故事，老师想说，抚养你们长大，爸爸妈妈可真是要付出无数的心血。
3.家人为自己做过哪些事情？
接下来，请你想一想，为了呵护你成长，家人还做过哪些事情呢？
4.今天，老师请来了几位神秘的嘉宾，让我们一起来看一看他们是谁？他们说了什么？（播放家长录制的视频）
5.采访视频中的三位小主人公，看完视频后的感受是什么？
预设：爸爸妈妈养育我们真是太不容易了；爸爸妈妈我爱你们；
总结：爸爸妈妈养育你们不容易，为了你们健康成长，家里的每一个人也都在关心爱护着你们，也正是因为这样，才有了你们温馨团结的一家人，我们可以说，生命不仅是妈妈的，还是家人的。
四、拓展延伸
1.想一想，在成长过程中，还有谁在关心爱护着你们？（学生交流）
2.播放照片，老师根据照片进行解说：我们的生命是父母生命的延续，伴随着哇哇的哭声，你们降生了，初为父母的爸爸妈妈高兴的帮你洗澡；慢慢长大，可以外出游玩了，水杯里的水永远是为你准备的；当你生病时，爸爸妈妈焦急地带你去看医生，病在你身上，疼在他们心里；有一种冷叫妈妈觉得冷，天冷时，妈妈第一时间给你添加厚厚的衣物；学习遇到困难时，他们化身超人帮你辅导功课；当你长大后，步入了学校的校门，老师在课上耐心地教你们知识，下课时，带你们游戏，锻炼身体；肺炎疫情期间，老师们借助空中课堂进行线上教学、志愿者冒着严寒无偿在社区执勤......无数人的付出都是为了你们的生命的成长保驾护航。
一个人能成长成才，为之付出的不仅仅是他的家人，还有国家和社会。
我们可以说，生命不仅是妈妈的，还是家人的，更是社会的。
五、课堂总结（2分钟）
1.学到这，你一定有很多话想要说，谁来说一说你的收获和体会？预设：生命来之不易；爱护身体，珍惜生命
2.珍惜身体，爱护生命，还是《中小学生守则》对我们的要求，看谁是火眼金睛，从中找出相关要求？
3.结束语：妈妈生我们不容易，大家呵护我们也不容易，可见生命太宝贵了！我们应该爱护身体，珍惜生命，只有这样，才能回报他们对我们的付出。
让我们一起大声喊出来，做出自己的承诺吧！
4.我们应该怎样爱护我们的身体呢？下节课我们继续学习，同学们，再见！。
《我们的生命来之不易》基于标准的教学设计
《我们的生命来之不易》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》/人民教育出版社2018年版教学内容来源：小学三年级《道德与法治（上册）》第三单元教学主题：安全护我成长——生命最宝贵课时：两课时/第一课时授课对象：三年级学生设计者：杨旭/郑州市二七区佛岗小学目标制定的依据：1.课程标准的相关要求基于我的健康成长：能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康。
基于我的家庭生活：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
2.学情分析基于我的健康成长：三年级的学生知道自己的生命来自于父母,在日常生活中对孕妇已有一定的了解，但平时很少与人交流有关生命的话题，对生命珍贵性和热爱生活的体会不深。
基于我的家庭生活：学生能够与同伴积极交流成长过程中自己印象深刻的故事，并能从中体会到妈妈和家人照顾自己的不易，但对其心情及内心需要的理解和表达不够清晰。
学生能通过谈话收集成长故事，但在提取和运用故事中的关键信息时不够准确。
3.教材分析《我们的生命来之不易》是三年级《道德与法治》教材第三单元第七课《生命最宝贵》的第一课时，属于课标“我的健康成长”和“我的家庭生活”中模块的内容，旨在体会生命的来之不易，知道自己的成长离不开家庭。
本单元的单元主题为——安全护我成长，旨在爱护自己的身体，具有安全意识和基本的自护自救能力，并感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
本课教材贴近学生生活，包含了“孕育生命”、“妈妈怀孕真不易”以及“养育我们真辛苦”三个板块，意在引导学生体会我们的生命来之不易，体验妈妈怀孕时的感受，以及体会父母长辈养育孩子的艰辛过程，并为完成第二课时《爱护身体珍惜生命》的目标做铺垫。
教学目标1.体验妈妈孕育自己的辛苦，体会生命的来之不易。
三年级道德与法治《我们的生命来之不易》教学设计
7.《生命最宝贵》教学设计12号一、教学内容：人教版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》第7课《生命最宝贵》中第一课时的教学内容——我们的生命来之不易。
二、教学目标：1.通过交流，引导学生了解生命的成长不是一件容易的事。
2.组织讨论与体验，引导学生理解、体会孕育生命的艰辛。
3.引导学生体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
三、教学重难点：教学重点：认识生命来之不易。
教学难点：体会生命孕育的艰辛。
四、教学准备：课件、书包。
五、教学过程：（一）创设情境，导入新课。
1.出示婴儿和少儿时期的两张图片进行对比，引出我们长大了。
2.通过成长故事交流，引出从出生到健康成长是一件不容易的事情。
（二）合作交流，体验感受。
1.交流自己的成长故事。
组织学生对照问题提示交流，也可交流自己成长过程中的其它故事。
通过交流，引导学生思考，感受生命的来之不易。
（1）你出生的过程是怎样的？家人当时的心情是怎样的？（2）小时候的你身体好吗？经常生病吗？（3）小时候的你淘气吗？做过什么危险的事情？（4）还有……2.讨论妈妈怀孕后生活的不便。
通过妈妈怀孕的图片，引导学生认识到妈妈怀孕后生活的不方便，从而组织小组讨论：怀孕给妈妈带来了哪些不方便？继而播放妈妈怀孕后不方便的动画，感受生命孕育的不容易。
3.体验怀孕的妈妈。
自读体验要求，组织交流体验所需注意事项后，让学生扮演怀孕的妈妈。
通过弯腰捡东西、穿鞋、休息等活动体验妈妈怀孕时的艰辛，再用四个问题进一步引导孕育生命的不易。
（1）当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？（2）怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？（3）因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？（4）如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天甚至更长的时间，你的感觉会怎样？4.交流家人呵护我成长。
以教材三幅场景图为契机，引导学生回忆家人养育自己所付出的心血，感受生命的宝贵。
（三）总结延伸，做好铺垫。
总结生命如此宝贵，我们应该珍惜生命。
第七课 我们的生命来之不易 教案
道德与法治三年级上册第7课《生命最宝贵》第一课时《我们的生命来之不易》【教学目标】1、认识到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，了解生命来之不易。
2、体会、理解孕育生命的艰辛和家人养育自己付出的爱与辛苦。
【教学重难点】1、教学重点：认识到生命孕育过程的艰辛，激发学生对生命的珍惜。
2、教学难点：认识到生命是美好也是脆弱的，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，更关系着家人的欢乐与幸福，从而倍加珍惜自己的生命。
【教学方法】情景探究法、案例教学法、小组合作法【教学准备】视频、书包、PPT课件。
【教学过程】一、导入新课：1.话题引入：传说中孙悟空是怎么来的？（从石头里蹦出来的），葫芦娃呢？（从树上长出来的）那我们的生命怎么来的呢？2.观看视频：播放视频“生命的孕育”，感受生命来之不易。
3.小结板题：我们的生命来得容易吗？板书课题：我们的生命来之不易二、讲授新课活动一：怀孕妈妈的生活妈妈的肚子是我们生命的起点。
妈妈是孕育我们的大功臣。
让我们一起来看看妈妈怀孕时的生活吧。
聊一聊，议一议：妈妈怀孕后有什么变化？为了孩子的健康，改变了哪些习惯？说说妈妈怀孕过程中有哪些不便和辛苦？1、肚子：妈妈没有“宝宝”时肚子是怎么样的？有了“宝宝”后，肚子又是怎么样的？请学生比划比划。
2、穿着：（出示不同时尚服装）这是谁穿的？（姑姑、妈妈。
）妈妈有了“宝宝”能穿这样的服装吗？为什么?她要穿怎么样的衣服？3、饮食：你平时都会吃些怎样的食物？（香香脆脆的、火锅、烧烤、泡面这类没营养还伤身体的食物），妈妈有了“宝宝”后能吃这些东西吗？吃些怎样的东西？为什么？4、运动：有人说“生命在于运动”，每个人都要运动，妈妈有了“宝宝”后最经常做的运动是什么？5、睡觉：你平时是怎么睡觉的（有时候仰卧、有时候俯卧，有时候睡不着翻来覆去，有时候蒙着头），妈妈有了“宝宝”能像你这样睡觉吗？为什么？……小结：妈妈在孕育我们的过程中，遇到那么多的困难，每一个细节都体现着对我们的爱，我们的生命来之不易。
第三单元我们的生命来之不易教案
第三单元我们的生命来之不易教案一、教学目标1.让学生深刻理解生命的来之不易，珍惜生命，尊重生命。
2.培养学生热爱生活，关爱他人，积极向上的生活态度。
3.提高学生的写作能力，学会用文字表达对生命的感悟。
二、教学内容1.课文阅读与感悟：《生命的故事》、《生命的意义》等课文。
2.课堂讨论：生命的来之不易，如何珍惜生命。
3.课后写作：写一篇关于生命的感悟。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生深刻理解生命的来之不易，学会珍惜生命。
2.教学难点：引导学生将生命感悟融入写作中，提高写作能力。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）同学们，你们知道生命的来之不易吗？你们有没有想过，生命是如何形成的？（2）今天，我们就来学习第三单元，主题是“我们的生命来之不易”。
2.课文阅读与感悟（1）请同学们翻开课本，阅读《生命的故事》和《生命的意义》两篇课文。
a.课文讲述了哪些关于生命的故事？b.课文中提到的生命意义是什么？c.你对生命有何感悟？3.课堂讨论（1）请同学们谈谈自己阅读课文后的感悟。
a.生命的来之不易b.生命的意义c.如何珍惜生命（1）通过本课时的学习，我们知道了生命的来之不易，生命是宝贵的。
（2）我们要珍惜生命，关爱他人，积极向上。
第二课时1.课堂讨论（1）请同学们谈谈自己是如何珍惜生命的。
a.如何关爱身体b.如何关爱心灵c.如何关爱他人2.课后写作指导（1）同学们，我们即将进行课后写作，题目是《我的生命感悟》。
（2）写作要点：a.结合本节课的学习内容，谈谈自己对生命的感悟。
b.用具体的事例来阐述自己的观点。
c.文章结构清晰，语言流畅。
（1）通过本课时的学习，我们知道了如何珍惜生命，关爱他人。
（2）希望大家能够将所学运用到生活中，做一个热爱生活、积极向上的人。
第三课时1.课后写作展示（1）请同学们将自己的作文进行展示。
（2）引导同学们互相评价，提出修改意见。
（1）通过本单元的学习，我们深刻理解了生命的来之不易，学会了珍惜生命。
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易教学目标:1、了解生命的成长过程，知道我们的生命来之不易。
2、体会、理解孕育生命的艰辛，家人养育自己付出的爱与辛苦。
3、懂得生命最宝贵，学会珍惜自己，热爱生命。
重点：知道我们的生命来之不易，懂得生命最宝贵。
难点：体会生命的可贵，珍惜自己，热爱生命教学过程：一、谈话导入，谜语激趣师：今天这节课老师为同学们带来个谜语：小时候四条腿，长大了以后两条腿，等他老了之后就变成了三条腿，你能猜出是什么吗？生：人。
师：对，是我们，那么我们是从哪里来的呀？二、讲授新课活动一：交流体验生命的孕育生：妈妈肚子里。
师：在妈妈肚子里时，我们就有了生命。
（贴“生命”）1、理解母亲怀孕时的辛苦师：我们在妈妈肚子里时，妈妈有哪些变化？让我们坐上时光穿梭机回到那时去看一看，课前老师已经让同学们去采访了自己的家人，现在我们拿出采访单，小组内互相说一说。
师：刚才同学们说的非常投入，现在谁愿意上台来讲讲？生1：妈妈怀孕的时候晚上总是睡不好，夜里还总是醒来，早上起来特别不精神。
师：你知道为什么妈妈睡不好吗？生2：因为肚子太大，怕压到肚子里的小宝宝。
师：是啊，孕期的妈妈们在睡觉时翻身都不方便，常常会在睡觉的时候抽筋。
还有其他吗？生3：我妈妈特别爱漂亮，怀宝宝后漂亮衣服也不能穿了，生病时也不敢吃药。
师：你知道为什么吗？生3：怕药伤到我。
师：是的，妈妈为了我们放弃了漂亮和健康，这是从生活不便来谈的，还有其他方面吗？生1：怀孕以后，妈妈的很多东西都吃不下了，太凉太甜的东西不敢吃。
师：关于饮食上的不方便，还有人补充吗？请家里有弟弟妹妹的讲一讲。
生2：（徐玮琪）妈妈还会吐，吃不下饭，特别难受。
师：看到妈妈呕吐时，你是怎么做的？生2：我为妈妈倒水漱口。
师：你真是妈妈的贴心小棉袄，细心又懂事。
生2：老师，我还带了个视频想给同学们看一看。
（播放）师：好，我们一起看看。
师：哦，你还关注到了妈妈怀孕时出行不便，正如同学们了解到和看到的这样，怀孕时的妈妈很辛苦（贴“辛苦”），太不容易了。
7生命最宝贵《我们的生命来之不易》(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册1
《我们的生命来之不易》教学设计一、教学目标（一）知识与能力了解生命来之不易，懂得要珍惜生命。
（二）情感与态度在形象图片的展示和讲解过程中，感受父母孕育生命的艰辛。
（三）过程与方法在生活小事发生的过程当中，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
二、教学重难点重点：体会生命孕育的不易难点：通过学习认识到生命很宝贵，我们要珍惜生命。
三、教学准备课件、小视频。
四、教学过程（一）创设情景，引出新知师：我们常说十月怀胎，也就是说我们要在妈妈肚子里待很长时间！这十个月你是怎么成长的呢，让我们一起来看看。
（二）感受生命到来的神奇1. 生命是多么神奇呀，有一天你悄悄地住进了妈妈的肚子里，在妈妈肚子里慢慢的成长……(出示：妈妈肚子变化情景图)2. 在妈妈温暖的子宫里，你经历了什么？(出示：一月像芝麻一样大;二月......的图片）这个过程中，妈妈的身体也在发生着变化。
3. 你在妈妈肚子里一天天长大，妈妈的胃、心脏等器官都受到了挤压，会出现呼吸不畅、心跳加快、身体浮肿等等不适的症状。
下面就让我们来认真地观察妈妈为了你度经历了什么吧。
（课件出示：妈妈穿鞋、弯腰、脚抽筋的图片）（1）穿鞋或系鞋带的时候（2）弯腰捡东西的时候问：跟平时我们捡东西的动作有什么不同。
（更小心，更慢一些）（3）晚上睡觉脚抽筋了4.刚才妈妈做的这些动作都是日常生活中再平常再简单不过的，可是对于怀孕的妈妈来说却是非常困难的。
5.想一想妈妈怀孕的时候，肚子一天天变大，要挺着大肚子好几个月呢，得多累呀！实际上，为了迎接你的到来，你的爸爸，以及其他的家人，都在精心照顾着妈妈。
（在呵护妈妈，也是呵护你，全家人都在为你服务，你的到来让家里的每个人都忙碌起来）（三）体会生命的诞生1. 虽然爸爸妈妈在你还没有出生的时候已经很辛苦了，但他们还是很期待能早点见到你……2. 让我们通过观看一个小视频（注：来自腾讯视频《人生第一次》第一集出生的小片段），看看家人们是如何欢迎小宝宝到来的！（你发现了什么？大家因为你的到来感到很开心、快乐……我们每个人的生命都是爸爸妈妈生命的延续。
我们的生命来之不易》教学设计
我们的生命来之不易》教学设计第一课时：我们的生命来之不易教学目标：1.理解生命的成长不是一件容易的事。
2.体会和理解妈妈孕育生命的艰辛。
3.感受家人养育自己所付出的爱和辛劳。
重难点：理解生命的成长不是一件容易的事，体会和理解妈妈孕育生命的艰辛。
教学资源：1.课件。
2.每个学生准备一个装满书的书包。
3.电子称。
4.调查记录表（特别关注特殊家庭情况的孩子）。
教学过程：活动一：创设情境，引入主题。
导语：同学们，今天我们将一起走进冰天雪地的南极，去看看我们的朋友——企鹅一家人。
一）视频《哺育小企鹅》。
1.思考：企鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅做了什么？2.小结：每一个生命的成长都充满了爱，我们也像小企鹅一样在父母的呵护下长大。
为了我们的健康成长，父母付出了很多。
今天我们就一起了解我们的生命。
活动二：采访调查，了解成长不易。
过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在我们可以分享一下自己的成长故事。
一）讲一讲自己的成长故事。
1.交流：在小组内分享自己成长过程中，让家人印象深刻的事情。
2.思考：从这件事情中你体会到了什么？3.全班交流汇报。
二）播放视频：家人讲述我的成长故事。
小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了很多波折，成长真是一件不容易的事情啊！活动三：活动体验，感受孕育不易。
过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？没错，是妈妈。
生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？一）采访互动。
1.采访家里妈妈怀孕的学生。
预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活。
思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？学生交流、分享自己的感受。
3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！二）体验“五分钟妈妈”。
过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，你知道这个书包有多重吗？下面我们来称一下它的重量。
《我们的生命来之不易》教案
《我们的生命来之不易》教案教材分析:本主题旨在引导学生了解生命的成长是一件不容易的事，体会、理解孕育生命的艰辛，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
教学过程:一.激学引思，导入主题这节课我们学习第七课《生命最宝贵》的第一个话题“我们的生命来之不易”。
幻灯片1：同学们，大家看，你知道这是什么吗？对，这是婴儿的小脚印，很多同学的出生证上都会留下这样的足迹，见证我们的出生。
婴儿刚出生时，小脚印的长度一般为10厘米左右，我们可以用手比划一下，10厘米有多长，再和现在自己的脚比一比，你发现了什么？短短几年，小脚丫长大了不少，除此之外，我们的身体还发生了很多的变化，比如我们长高了，手掌变大了，更有力量了等等，这些变化都表示着我们在慢慢长大。
长大是一件快乐的事情，可你知道吗，从你们出生到现在，能健康成长可不是一件容易的事。
二.探究主题（一）孕育不容易幻灯片2：师：在你们的成长过程中一定发生过不少故事。
比如，你出生的过程是怎样的？在你出生的那一天，爸爸妈妈都是怎样度过的呢？当时的心情是怎样的？小时候的你身体好吗？经常生病吗？小时候的你淘气吗？做过什么危险的事情？……幻灯片3：下面我们一起来分享一下你成长中的故事。
幻灯片4：录音1：听奶奶说，我出生后，爸爸非常高兴，守在小床边，一个劲儿地说我长得像他。
爸爸还兴奋地亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。
录音2：我小时候经常咳嗽，爸爸妈妈每次都带着我去医院看病，很辛苦。
录音3：在我两岁左右的时候，我不小心碰翻了热水瓶，被溅出来的开水烫到了。
从那以后，家人对我的照顾更加细心了。
录音4：我小时候很调皮，总爱来来回回地跑。
爷爷怕我摔倒，也跟在我的后面跑，寸步不离，很辛苦！师：在大家的分享中，同学们感受到了成长，可不是一件容易的事情。
幻灯片5：2.妈妈是孕育我们的大功臣。
你知道怀孕时的妈妈是什么样子的吗？我们可以询问妈妈，或者回想妈妈怀弟弟或妹妹时的样子。
幻灯片6：录音5：我妈妈在怀妹妹的时候，我看到妈妈的肚子变大啦。
三年级上册道德与法治说课稿《我们的生命来之不易》部编版
三年级上册道德与法治说课稿《我们的生命来之不易》部编版一. 教材分析《我们的生命来之不易》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课旨在让学生了解生命的来之不易，培养学生珍惜生命、尊重生命的意识。
教材从生命的孕育、生命的诞生、生命的独特性三个方面展开，通过生动的案例、丰富的图片，引导学生认识生命的宝贵，体会父母养育的艰辛，从而激发学生热爱生命、珍惜生命的情感。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐步形成自己的价值观。
对于生命，他们可能有了一定的认识，但还不够深入。
在教学中，教师需要从学生的实际出发，引导他们感受生命的来之不易，激发他们珍惜生命的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的孕育过程，知道生命来之不易；2.过程与方法：通过小组讨论、分享感悟，培养学生珍惜生命、尊重生命的意识；3.情感态度与价值观：引导学生体会父母养育的艰辛，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的来之不易，知道父母养育的艰辛；2.教学难点：培养学生珍惜生命、尊重生命的意识，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、播放音频，创设情境，引导学生感受生命的来之不易；2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的感悟，培养学生的团队协作能力；3.情感体验法：让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验父母养育的艰辛，激发学生珍惜生命的情感；4.案例分析法：选取典型的案例，引导学生分析、思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示孕妇图片，引导学生关注生命的孕育过程，激发学生对生命的好奇心；2.讲授新课：讲解生命的孕育过程，让学生了解生命来之不易；3.情境体验：让学生观看亲子节目，感受父母养育的艰辛；4.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的感悟，培养学生的团队协作能力；5.案例分析：选取典型案例，引导学生分析、思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力；6.总结提升：引导学生珍惜生命、尊重生命，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感；7.布置作业：让学生课后思考如何关爱家人，培养学生的家庭责任感。
生命最宝贵《我们的生命来之不易》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生命形成过程在实际中的体现，以及我们如何通过了解这个过程来珍惜生命。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命形成过程和生命的珍贵这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、视频和实际案例来帮助大家理解。
（4）情感态度的引导：培养学生尊重生命、关爱他人的情感态度，使之成为学生行为的内在动力。
突破方法：通过讨论、分享、反思等方式，引导学生树立正确的生命观和价值观。
本节课的教学难点与重点在于让学生深刻理解生命的宝贵，学会尊重和珍惜生命，同时培养自我保护意识。在教学过程中，教师需针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，帮助学生扎实掌握核心知识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生命的起源、形成过程以及生命的的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜自己和他人的生命。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了学生对生命奥秘的探索热情。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对生命起源的好奇心，他们表现得非常积极，这让我很欣慰。在新课讲授中，我尝试运用图片、视频等多种教学手段，让学生直观地了解生命的形成过程，从而认识到生命的来之不易。
3.学会保护自己：教育学生关爱生命，提高自我保护意识，避免意外伤害。
本节课内容旨在让学生认识到生命的宝贵，学会尊重生命、珍惜生命，并在此基础上培养学生的自我保护意识。
二、核心素养目标
《我们的生命来之不易》核心素养目标：