蔬菜造型讲述
大班美术教案蔬果造型精选
大班美术教案蔬果造型精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“蔬果造型精选”。
通过观察生活中常见的蔬菜和水果，引导学生运用创意和想象力，利用蔬果进行组合和拼贴，创作出具有个性和趣味的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蔬果的形状、颜色和纹理特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的切割、拼贴方法创作美术作品。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用创意和想象力，将蔬果进行有趣味的组合和拼贴。
2. 教学重点：掌握蔬果的形状、颜色和纹理特点，运用不同的美术表现手法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬果样品、切割工具、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：每人一份蔬果样品、切割工具、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让学生观察各种蔬果的形状、颜色和纹理特点，引导他们发现生活中的美。
2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解如何运用切割、拼贴等方法创作蔬果造型。
同时，展示其他蔬果造型的优秀作品，激发学生的创作灵感。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择自己喜欢的蔬果，进行切割、拼贴，创作出具有个性的美术作品。
4. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
老师和同学们给予评价和建议，共同提高。
六、板书设计1. 板书蔬果造型精选2. 板书内容：a. 蔬果的形状、颜色和纹理特点b. 创作方法：切割、拼贴c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“蔬果造型”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需运用切割、拼贴等方法，创意新颖，具有趣味性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到其他美术创作中，如剪纸、泥塑等，培养学生的综合素质。
同时，关注生活中的美，激发学生的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用创意和想象力，将蔬果进行有趣味的组合和拼贴。
可爱的蔬菜造型-幼儿园大班美术教案
可爱的蔬菜造型-幼儿园大班美术教案像房子一样，法律和法律都是相互依存的。
（伯克）幼儿园大班美术教案《可爱的蔬菜造型》幼儿园大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》活动目标：1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。
活动准备：1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；2、欣赏“蔬菜娃娃”作品。
3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣：昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、观察蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的？土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、观察想象：1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？3、是用什么材料把它们连起来的？牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）四、幼儿创作：1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3、个别指导使用牙签连接的方法。
五、交流分享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？【素材积累】海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。
突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。
原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
蔬菜外形怎么描写小学生不要担心，这里有范文
1、萝卜萝卜紫里透红的茎又粗又壮，叶子长得绿油油的，就像大公鸡的尾巴。
萝卜娃娃探出了小脑袋，像是要看看秋天的丰收景色似的。
它那又红又圆的小脑袋上，还扎着一条小瓣子呢。
2、黄瓜黄瓜蔓上的小细丝像银丝似的，太阳一照，闪眼湛亮。
那些嫩嫩的发黄的丝子好像用黄蜡抽出来的。
黄瓜丝蔓的顶尖，每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树、野草、墙头、窗权到处可爬，但到还是怀有恐惧心理。
黄瓜架上，绿叶黄花，真是好看。
更惹人喜爱的还是那一条条顶花带刺的嫩瓜，绿中透黄，皮上还挂着一层淡淡的白霜。
3、丝瓜丝瓜一般晚上七点多种开花。
花黄淡淡的，不鲜艳，不夺目，也不芬芳，是极平常的花。
丝瓜的果是绿色的，始终和叶子的颜色一样。
丝瓜的主根又粗又长，侧根又细又短，像一条老鼠尾巴露在外面。
它的茎有笔杆那么粗.上面长着根根卷须，不断地攀着绳子往上爬。
那些丝瓜，有的像蛇，有的像圆筒，一个个像打秋干似的吊在蔓藤上。
像胖娃娃似的冬瓜躺在地上，如果你想摸它，它就像害羞似的用那毛绒绒的带刺的白霜拒绝你。
4、南瓜菜园里，一个个长的圆圆的大南瓜，横躺竖卧地趴在地上，像一个个又白又胖的娃娃。
南瓜身上那肥大黝黑的大叶子，像一把把河伞.在为孩子们遮阳挡雨;又像一把把蒲扇.随风轻轻摇摆.给孩子犯赶着炎热和蚊虫 。
5、白兰瓜一颗颗又圆又大的白兰瓜，白里透黄，香气四溢。
白兰瓜那碧绿的瓜瓤上凝结着一层冰糖似的白霜，浓汁像珍珠似的滚滚下滴。
尝一口，嘴唇、舌头像粘了蜜一样清凉爽口。
6、苦瓜苦瓜变成了桔红色，在绿叶的衬托下，像红宝石一样的雍容华贵。
苦瓜秧长得很快。
不几天，就长出几片掌形的大叶子。
瓜蔓顺着竹竿向上攀，几天后，便把墙围得严严实实。
7、茄子圆溜溜的茄子个个身披紫袍，光亮照人。
一只只挂在秧上的淡红色的番茄像一盏盏节日的彩灯。
8、西红柿西红柿挂满了架，青的像小苹果，红的像小灯笼它们在绿叶衬托下，好看极了。
小灯笼似的西红柿，有的透出青白，有的青中透出淡粉，有的红似火焰。
小学美术《蔬菜造型》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握蔬菜的形状、颜色和纹理特点，能够运用这些特点进行创意造型设计。
举例：如学生需要了解胡萝卜的圆柱形、绿色的叶子，以及土豆的椭圆形、棕色的皮等，将这些特点融入造型设计中。
（2）学会运用切、刻、拼、粘等手法，制作富有创意的蔬菜造型作品。
此外，学生在小组讨论和成果展示环节表现出了很好的团队合作精神和沟通能力。他们在讨论中相互启发，共同解决问题，这让我深感欣慰。但也发现部分学生在评价他人作品时，可能由于缺乏评价标准而显得有些无从下手。针对这一点，我将在后续教学中加强对评价方法的指导，让学生学会如何从多角度评价作品。
在课堂实践中，我发现有些学生创新思维较为局限，他们在造型设计上缺乏大胆尝试。为了激发学生的创新意识，我计划在下一节课中引入更多富有创意的蔬菜造型案例，引导学生开阔思维，大胆创作。
1.理论介绍：首先，我们要了解蔬菜造型的基本概念。蔬菜造型是指利用蔬菜的形状、颜色和纹理进行创意设计的一种艺术形式。力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将胡萝卜和青椒组合成一个小动物的造型，让我们感受到蔬菜造型的趣味性。
（4）如何让学生学会评价自己和他人的作品，形成独特的审美观点。
难点解析：学生可能不知道如何评价作品，教师应提供评价标准和示例，引导学生从造型、创意、色彩等多方面进行评价，培养审美能力。
在教学过程中，教师需针对以上难点和重点内容，采取适当的教学方法和策略，帮助学生突破难点，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察蔬菜特点和创新思维这两个重点。对于难点部分，如切割和拼接技巧，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
《蔬果造型》(六年级浙人美版艺术美术)教学设计
《蔬果造型》（六年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解蔬果的基本形状、色彩和质感特点。
掌握利用蔬果进行造型创作的基本方法和技巧，包括切割、拼接、雕刻等，能够制作出具有一定创意和美感的蔬果造型作品。
2.过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、动手能力和创新思维能力。
在蔬果造型创作过程中，提高学生对材料的选择和运用能力，以及解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对生活中常见蔬果的热爱之情，培养学生发现美、创造美的意识。
让学生在合作或独立创作中体验艺术创作的乐趣，增强自信心和团队协作精神（若有小组合作）。
二、教学重难点1.教学重点深入了解蔬果的形状、色彩和质感等特性。
不同的蔬果具有独特的形状，如苹果的圆形、香蕉的弧形、胡萝卜的细长形等；色彩丰富多样，有红色、绿色、黄色等；质感也各不相同，如土豆的粗糙、西红柿的光滑、茄子的光泽感等。
这些特性是进行蔬果造型的基础。
掌握蔬果造型的关键技巧。
在切割蔬果时，要注意安全和切割的形状准确性，如使用刀具将南瓜切成合适的块状来搭建造型。
拼接蔬果需要考虑蔬果之间的连接牢固性，可以使用牙签、竹签等辅助工具，同时要注意拼接后的整体效果。
雕刻蔬果则需要一定的技巧和耐心，如在西瓜上雕刻图案时，要控制好雕刻的深度和线条的流畅性。
2.教学难点引导学生突破传统思维，发挥创意，创作出新颖独特的蔬果造型作品。
避免学生只是简单地模仿或拼凑蔬果，要启发他们将蔬果的特性与自己的想象相结合，如将香蕉变成月亮船、把南瓜雕刻成童话中的城堡等，赋予作品深刻的内涵和艺术价值。
在蔬果造型过程中，如何协调不同蔬果之间的关系，使作品在色彩、形状、质感等方面达到和谐统一。
同时，要考虑作品的稳定性和可展示性，确保作品能够完整地呈现创作意图。
三、教学方法情境教学法、实践教学法、欣赏教学法、讨论法四、教学准备1.教师准备收集各种蔬果造型作品的图片、视频资料，制作PPT。
介绍蔬菜大小形状味道一年级写话
蔬菜是我们每天都要吃的食物，它们有各种各样的形状和大小，也有着各种美味的味道。
有些蔬菜的形状是圆形的，像西红柿和南瓜。
有些蔬菜的形状是长条形的，像黄瓜和胡萝卜。
有些蔬菜的形状是椭圆形的，像茄子。
它们的颜色也是各种各样的，有红色的西红柿、绿色的黄瓜、黄色的南瓜、紫色的茄子等等。
蔬菜的味道也是各不相同的。
有的蔬菜味道很甜，像西红柿和胡萝卜。
有的蔬菜味道很清淡，像黄瓜和茄子。
有的蔬菜味道很鲜美，像蘑菇和豆芽。
蔬菜对我们身体非常有益，它们富含维生素和矿物质，可以帮助我们保持健康。
所以我们应该每天都要吃一些蔬菜，让我们的身体更健康。
幼儿园中班美术优秀教案《有趣的蔬菜造型》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《有趣的蔬菜造型》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园中班美术优秀教案《有趣的蔬菜造型》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的玩具。
2、发展幼儿想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。
活动过程：1、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具，你们想看吗？2、（出示茭白娃娃）漂亮吗？看看这是一个什么玩具呀？你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的吗？（萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶）3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的，有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了，那我们把她叫做蔬菜玩具好吗？4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢？（用牙签、大头针）5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看吗？（老师与幼儿一起观看投影图片）6、看了这么多漂亮的'蔬菜玩具，你们想不想自己也来做一个啊？今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人挑选一种蔬菜，先想想你要用他来做什么玩具？然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些，好吗？7、幼儿分组操作，教师巡回指导。
8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。
”9、以“开展览会，请别的小朋友来参观”结束活动。
活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之。
间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
幼儿园大班科学教案：蔬菜造型
幼儿园大班科学教案：蔬菜造型教学目标：1.培养幼儿对蔬菜的兴趣，了解蔬菜的种类和形状。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作蔬菜造型，锻炼幼儿的手眼协调能力和创意思维。
教学内容：1.蔬菜的种类和形状。
2.蔬菜造型的制作方法。
教学准备：1.各种形状的蔬菜实物或图片。
2.颜料、画笔、纸张等绘画材料。
3.剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
教学过程：1.导入（通过图片或实物展示蔬菜）（5分钟）教师出示各种形状的蔬菜实物或图片，引导幼儿观察，激发幼儿对蔬菜的兴趣，并与幼儿进行互动问答，了解幼儿对蔬菜的基本认知。
如：这是什么蔬菜？它是什么形状的？2.学习（10分钟）通过展示图片或实物，介绍不同蔬菜的种类和形状，引导幼儿了解不同蔬菜的特点，并帮助幼儿学会认识一些常见的蔬菜。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力选择适当的蔬菜进行介绍。
3.制作蔬菜造型（30分钟）教师提供各种制作材料，让幼儿根据自己的想法和创意制作蔬菜造型。
教师可以提供一些简单的造型示范，如：用彩纸剪出叶子和茎，用画笔画上蔬菜的颜色等。
同时，教师要引导幼儿注重细节，提醒幼儿注意造型的比例和色彩搭配。
4.展示和分享（15分钟）让每个幼儿向全班展示自己制作的蔬菜造型，并分享自己的制作经验和感受。
教师可以提问其他幼儿对这个蔬菜造型的认识和看法，让幼儿互相学习和交流。
5.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。
并鼓励幼儿将自己的蔬菜造型带回家，与家人分享。
教学反思：1.教师在教学过程中要尊重幼儿的创意和想法，鼓励他们勇于表达和尝试。
2.根据幼儿的年龄和能力调整教学内容和难度，保证每个幼儿都能参与其中。
3.教学中要充分发掘幼儿的潜力并给予积极的鼓励，激发他们对科学的兴趣和热爱。
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蔬菜造型讲述
设计意图：
《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。
蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。
在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。
引导在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。
学目标
1、根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养的注意、观察、想象、创作能力和动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪从生活中发现美。
学重点：根据蔬菜的形态、色彩制作与同伴不同的作品。
学难度：利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。
学准备
1、活动前准备：（1）游戏中老师指导用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
（2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。
供观察，产生灵感，引导想象。
为创作活动作好准备。
2、具准备：（1）准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
（2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
（3）投影仪一部。
学过程：
1、出示自然角中供观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。
2、引导观察、激发创作兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作）
3、操作活动：使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
4、展示作品并讲述。
将作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。
引导根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
5、期待想象。
将的作品，放回到自然角中，供继续相互欣赏、观察。
在游戏中可进行进一步的修饰。
经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供观察植物再生的好材。