语文必修一 复习学案
必修一第一单元复习学案
【学考目标】
1掌握基本的文学常识，如词的基本知识，第一单元诗歌作者及其相关作品。
2 背诵第一单元的诗歌。
3 能积累赏析诗歌的基本要点，如意象，意境的想象，艺术手法的运用（借景抒情，象征，对比，渲染等）。
《沁园春长沙》
【自主复习】
①字词积累
沁（qìn）园春：词牌名。漫江：满江。
百舸（gě）：舸，大船。霜天：指秋天。
寥廓（liáokuò）：指宇宙的广阔。苍茫：旷远迷茫。
峥嵘（zhēngróng）：不平凡，不平常。挥斥方遒（qiú）：遒，强劲有力。
激浊扬清：抨击恶浊的，褒扬善良的。浪遏（è）飞舟：遏，阻止。
意气：这里指意志和气概。另可作贬义，指只凭感情办事，缺乏理智。
粪土当年万户侯：意思是把当时的军阀官僚看得同粪土一样。粪土，名词的意动用法，把……视如粪土。万户侯，食邑万户的侯爵，这里指大军阀、大官僚。
②文学常识
词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称
词最初称为或，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为。
③诗句默写
1 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看，，，
。，。万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
2携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；，。
，，。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【达标检测】
1.给加点的字注音
橘．子洲（）百舸．（）惆．怅( ) 寥．廓（）携．手（）遒．劲（）峥．嵘（）遏．制（）沁．园春( )
2.各项中字词的注音有错误的一项是（）
A百舸．（gě）橘．子洲（jú）遒．劲(qiú）
B峥嵘
．．（zhēngróng）携．手（xié）遏．制（è）
C漫．江（màn）寥．廓（liáo）挥斥．(zhì）
D惆怅．( chàng) 稠．密（chóu）苍茫．（máng）
3、下列各项词语字形有误的一组( )
A百舸橘子洲遒劲飞翔
B峥嵘携手砥柱遏制
C漫江急躁廖廓挥斥
D惆怅讴歌稠密苍茫
《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》
【自主复习】
①文学常识
1.徐志摩，笔名，，著有等诗集。
2.戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《》，《》，《》，《》。
《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大的影响。
3，艾青原名，他是我国现代著名诗人，1929赴法国勤工俭学，专修绘画，1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作，1935年10月出狱，次年出版第一部诗集《》，受到文坛重视。艾青的主要作品有《欢呼集》《黑鳗》。
【达标检测】
1. 注音
撑．着（）彳亍
．．( ) 颓．圮（）青荇．（）沉淀．（）
漫溯．（）笙．箫（）团箕．（）佝．偻（）火钵．（）
忸怩
．．（）．．（）炖．肉（）瓦菲．（）冰屑．悉索（）荆棘
关云长．（）碾．了三番（）
2下列各组加点的字注音无误的一项是（）
A撑．着（zhǎng）彷．徨（páng）寂寥．（liáo）篱．墙（lí）
B彳亍
．．(chìchù) 凄婉．（wǎn）颓圮．（pǐ）迷茫．（mén g）
C河畔．（pàn）青荇．（xìn g）长篙．（gāo）荡漾．（yàng）
D斑斓．（lán）沉淀．（dìng）浮藻．（zǎo）榆阴．（yīn）
3.下列各项词语字形有误的一组（）
A彷徨颓圮河畔色彩斑斓
B竹篙漫溯凄婉惆怅而归
C笙箫繁衍彳亍稠密
D记载哀怨寂廖碧波
4.下列注音有误的一项（）
A典押diǎnyā忸怩niǔniè 凌侮língwǔ
B叱骂chì醉酒zuì咒语zhòu
C拥抱yōngbào 娇美jiāo 漂泊piāo
D荆棘jīngjí 辉煌huīhuáng荡漾．（yàng）
5.下列各组词语书写无误的一项是（）
A酱碗抚摸凋花扭扣
B棺材叱骂漂泊咒语
C菜蓝辉煌凌侮凄苦
D青苔虱子围裙瓦霏
必修一第二单元复习学案
【学考目标】
1、领略古人的卓越才华和高尚品德，欣赏和借鉴其叙事的艺术。
2、掌握一些的文言实词和虚词的用法，了解一些古代文化常识。
3、掌握古文翻译的方法，从通，雅，达三个层面去不断完善句子的翻译。
《烛之武退秦师》
【自主复习】
一、文学常识
《左传》又名《》《》，是我国第一部叙事详细的史书，相传为末年所著。它善于描写战争和外交辞令的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。写人简而精，形象栩栩如生。《左传》和《》、《》都是为《春秋》作传，所以被称作“春秋三传”。
二、词类活用
1、烛之武退秦师_____________
2、晋军函陵，秦军氾南_______
3、因人之力而敝之 _ _________
4、且贰于楚也_____ ____________
5、既东封郑，又欲肆其西封
6、夜缒而出________ ___________
7、与郑人盟____ ________
8、共其乏困_______
9、越国以鄙远
10、朝济而夕设版焉
11、若亡郑而有益于
君
12、邻之厚，君之薄
也
三、通假字
1、无能为也已_________同__________________
2、共其乏困__________同__________________
3、失其所与，不知_______同__________________
4、秦伯说，与郑人盟_ 同__________________
四、古今异义词
1、贰于楚也（句中义：今义：数词二的大写）
2、以为东道主（句中义：今义：泛指主人）
3、行李之往来（句中义：今义：指外出的人携带的随身物品）
4、今有急而求子（句中义：今义：儿子）
5、越国以鄙远（句中义：今义：粗鄙、低下）
6、以烦执事（句中义：今义：掌管某事的人）
7、亦去之（句中义：今义：与“来”相对的动作）
8、微夫人之力（句中义：今义：妻子的尊称）
五、文言虚词
而
夜缒而出：而，若亡郑而有益于君：而，
今急而求子: 而，朝济而夕设版焉: 而，
以
敢以（之）烦执事：以，越国以鄙远：以，
若舍郑以为东道主：以为，
之
夫晋,何厌之有?: 之，将焉取之: 之，
微夫人之力不及此: 之，
焉
然郑亡,子亦有不利焉：焉，焉用亡郑以陪邻：焉，
若不阙秦，将焉取之：焉，
六、特殊句式
【达标检测】
1、解释下列各句中加横线的词语，并指出其用法。
以其无礼于晋
晋军函陵
师必退，公从之
是寡人之过也
子亦有不利焉
唯君图之
微夫人之力不及此
因人之力而敝之
失其所与
吾其还也
2、下列各句中加线词的用法与意义不同于其他的一项是（）
A、敢以烦执事
B、越国以鄙远
C、焉用亡郑以陪邻
D、阙秦以利晋
3、下列各句中加横线的词的用法与现代汉语相同的一项是（）
A、今老矣，无能为也已
B、敢以烦执事
C、若舍郑以为东道主
D、行李之往来，共其乏困
4、写出下列各项中虚词的意义。
以乱易整阙秦以利晋，唯君图之
以其无礼于晋因人之力而避之，不仁
焉用亡郑以陪邻公从之
以若舍郑以为东道主之是寡人之过也
越国以鄙远，君知其难也夫晋，何厌之有
具告以事项伯乃夜驰之沛公军
箕踞以骂曰愿伯具言臣之不敢倍德也
5、翻译下列句子，是特殊句式的指出其句式类型。
（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。
（2）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
（3）是寡人之过也。
（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（5）越国以鄙远，君知其难也。
（6）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（7）且君尝为晋军赐矣。
（8）既东封郑，又欲肆其西封。
（9）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
《荆轲刺秦王》
【自主复习】
一、文学常识
《战国策》是一部体史书，是末年根据战国时期的史料编订的，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。
二、词类活用
1．秦王必说见臣 2. 日以尽矣
3. 今日往而不反者,竖子也
4. 燕王诚振怖大王之威
5. 图穷而匕首见
6. 秦王还柱而走
7. 卒起不意,尽失其度
四、古今异义词
1、樊将军仰天太息流涕（涕：古义：；今义：鼻涕）
2、持千金之资币物（币：古义：；今义：货币）
3、樊将军以穷困来归丹（穷困：古义：；今义：贫穷，生活贫穷，经济困难）
4、樊於期偏袒扼腕而进。（偏袒：古义：；今义：偏护双方中的一方）
5、诸郎中执兵。（郎中：古义：；今义：称中医医生）
6、乃引其匕首提秦王（提：古义：；今义：垂手拿着）
7、断其左股。（股：古义：；今义：量词。）
五、文言虚词
为
父母宗族，皆为戮没为之奈何
乃为装谴荆轲乃令秦武阳为副
为变徵之声又前而为歌曰
嘉为先言于秦王曰愿举国为内臣
使子婴为相不者，若属皆且为所虏
军中无以为乐今人为刀俎，我为鱼肉
何辞为
六、特殊句式
1秦王购之金千斤
2人不敢与忤视
3荆轲有所待，欲与俱
4群臣侍殿上者，不得持尺兵
5而报将军之仇者，何如
6此臣日夜切齿拊心也
7今日往而不反者，竖子也
【达标检测】
1、下列句子中加横线的词语解释不正确的一项是（）
A、荆轲和而歌应和士皆垂泪涕泣流眼泪
B、太子迟之认为迟缓，意动用法请辞决矣辞别，告别。
C、北蛮夷之鄙人卑鄙小人至陛下，秦武阳色变振恐皇上（指秦始皇）
D、断其左股大腿诸郎中执兵宫廷的侍卫
2、下列加横线的词意义和用法相同的一项是（）
A、今行而无信，则秦未可亲也又前而为歌曰
B、而秦武阳奉地图匣，以次进皆白衣冠以送之
C、丹不忍以一己之私，而伤长者之意秦之遇将军，可谓深矣
D、仆所以留者事所以不成者
3、对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（）
①秦王还柱而．走②图穷而．匕首见
③（秦王）乃以．手共搏之④侍医夏无且以．其所奉药囊提轲
A. ①②不同，③④不同
B. ①②相同，③④不同
C. ①②不同，③④相同
D. ①②相同，③④相同
4、下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）
A. 今行而无信信：相信。
B. 顾计不知所出耳顾：不过，只是。表示轻微的转折。
C. 秦王必说见臣说：通“悦”，喜欢，高兴。
D. 进兵北略地略：掠夺、夺取。
二、翻译下列句子。
（1）秦之遇将军，可谓深矣。
（2）仆所以留者，待吾客与俱。
（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
《鸿门宴》
【自主复习】
一、文学常识
《史记》是我国第一部，作者是（朝代）伟大的家、家、家。《史记》记载了上起传说中的，下讫，共约3000年的历史，分为十二《》、三十《》、七十《》、八《》、十《》等，共130篇。鲁迅曾赞誉《史记》为“”。
二、词类活用
1沛公军霸上。
2沛公左司马使人言项羽曰：……
3沛公欲王关中。
4不可不语吾得兄事之。
5籍吏民。
6范增数目项王。
7刑人如恐不胜。
8道芷阳。
9素善留侯张良。
10 先破秦入咸阳者王之
11项伯杀人，臣活之
12沛公旦日从百余骑来见项王。
13交戟之卫士欲止不内。
14君为我呼入，吾得兄事之。
15项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
三、通假字
1沛公居山东时
2约为婚姻
3备他盗之出入与非常也
4将军战河北，臣战河南
5旦日不可不蚤自来谢项王
6如今人方为刀俎，我为鱼肉
7所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
五、文言虚词
因
蒙故业，因遗策
项王即日因留沛公与饮
因击沛公于坐，杀之
者
谁为大王为此计者
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也
亚父者，范增也
六、特殊句式
1吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。2楚左尹项伯者，项羽季父也。
3今人有大功而击之，不义也。
4亚父者，范增也。
5沛公之参乘樊哙者也。
6此亡秦之续耳。
7人方为刀俎，我为鱼肉。
8夺项王天下者必沛公也。
9所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
10具告以事
11具以沛公言报项王
12得复见将军于此
13籍何以至此
14大王来何操
15沛公安在
16若属皆且为所虏
17为击破沛公军
18加彘肩上
【达标检测】
1、解释下列各句中加横线的词语
沛公欲王关中为击破沛公军
沛公居山东时贪于财货
成五采素善留侯张良
项伯乃夜驰之沛公军亡去不义，不可不语
谁为大王为此计者距关，毋纳诸侯
君安与项伯有故项伯杀人，臣活之
吾得兄事之张良出，要项伯
籍吏民，封府库备他盗之出入与非常也
愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王
不如因善遇之沛公旦日从百余骑来见项王然不自意能先入关破秦项王、项伯东向坐
范增数目项王若入前为寿，寿毕
常以身翼蔽沛公今日之事何如
其意常在沛公也臣请入，与之同命
交戟之卫士欲止不内客何为者
臣死且不避杀人如不能举，刑人如恐不胜以待大王来而听细说，欲诛有功之人
此亡秦之续耳窃为大王不取也
大礼不辞小让何辞为
会其怒，不敢献四人持剑盾步走
度我至军中，公乃入间至军中
沛公不胜杯杓再拜献大王足下
沛公安在吾属今为之虏矣
2、翻译下列句子
（1）沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
（2）今入关，财物无所取，妇女无所幸。
（3）张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军。
（4）谁为大王为此计者？
（5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（6）愿伯具言臣之不敢倍德也。
（7）具以沛公言报项王。
（8）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
（9）不者，若属皆且为所虏。
（10）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
（11）臣死且不避，卮酒安足辞。
（12）窃为大王不取也。
（13）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
（14）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（15）从郦山下，道芷阳间行。
必修一第三单元复习学案
【学考目标】
1、学习散文饱含深情地描摹人物的音容笑貌，叙述人物的行为事迹的方法，通过对这类散文的阅读增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。
2、学习在人物描写中体现对人物品行的评价，在叙事中表现情感倾向。要透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操。
《记念刘和珍君》
【自主复习】
1、鲁迅，中国现代伟大的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿家。原名＿＿＿，字豫才，＿＿＿人。于1918年发了中国现代文学史上第一篇白话小说＿＿＿＿＿＿，有小说集＿＿＿、＿＿＿。本文选自《华盖集续编》。
2、正音、正形
A单音字
赁（）屋浸渍（）尸骸（）洗涤（）屠戮（）绯（）红寥（）落噩（）耗桀骜（）不惮（）踌躇（）殒（）身不恤（）解剖（）
B多音字
立仆（）长歌当哭（）干练（）芳菲（）血痕（）仆人（）理当如此（）毫不相干（）菲薄（）血淋淋（）薄饼（）创建（）
薄弱（）创伤（）
C字形辨认
Cǎn( )淡阴谋mì( )计chà( )异和ǎi( ) 编jí( )
凶Cán( ) 绝mì（）文件叱zhà( )风云暮ǎi( ) 通jī( )
通dié( ) dié()血编zuǎn( )
dié( )片间dié（）cuàn( )改
【达标检测】
1、下列各组词语中，加点字的注音有错误一项是（）
A．雏．（cú）菊兴．（xìng）奋噩．（è）梦长歌当．（dàng）哭
B．弄．（lònɡ）堂废墟．（xū）惩创．（chuàng）殒．（yǔn）身不恤C．祷．（dǎo）告解剖．（pōu）撰．（zhuàn）写前仆．（pū）后继
D．菲．（fěi）薄颠．倒（diān）游说．（shuì）熙．（xī）熙攘攘
2、下列词语中没有错别字的一项是（）
A．文采微漠图穷匕见 B．形骸喋血炯乎不同
C．踌躇和霭行云流水 D．桀骜虐杀谈笑风声
3、下列各句中没有错别字的一项是（）
A、这是我知道的，凡我所编缉的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，消行一向就甚为
寥落。
B、沉默呵，沉默呵！不在沉默中暴发，就在沉默中灭亡。
C、长歌当哭，是必需在痛定之后的。
D、但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
4、填入空缺处最恰当的一组词语是（）
我才见她虑及母校前途，至于泣下。她，刘和珍君，那时是前往的。真的猛士，将更而前行。中外的杀人者却昂起头来。
A．黯然欣然奋然居然 B．黯然奋然欣然居然
C．茫然欣然奋然居然 D．茫然奋然欣然居然
《小狗包弟》
【自主复习】
1、本文选自现代著名作家＿＿＿的《随想录》。《雾》《雨》《电》是他的《爱情三部曲》，《家》《春》《秋》是他的《激流三部曲》。
2、正音、正形
A.单音字
聊（）天拍摄（）叱（）骂呻（）唤犬吠（）作揖（）琐（）事
B．多音字
煎熬（）爪（）子作（）坊终结（）
熬（）白菜爪（）牙作（）业结（）实
C . 字形辨识
Jīu( )心duò()落yàn( )品绿草如yīn() tiǎn()列门墙修qì()
铁qiāo() zhuì()落义愤填yīng() 绿树成yīn() tiǎn()舐róng( )毛【达标检测】
1．下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．叱骂（chì）乘凉(chèng) 脚爪（zhǎo）
B．舔舔（tiǎn）篱笆（ba）创伤（chàng）
C．包袱（fu）解剖（pāo）厌倦（yàn）
D．葡萄（táo）揪回（jiū）吠叫（fèi）
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．租赁驾驭呻唤坛坛罐罐
B．熬煎寂寞歉意绿草如荫
C．羞耻责备款待堕入地狱
D．虫蛀内涵做揖逆来顺受
3．下列各句中，语意明确没有语病的一句是（）
A．近年骑马爱好者剧增，使得赛马运动发展迅速，相应的一些骑马俱乐部也应运而生。B．他饰演了一个英雄人物，观众被深深打动了，说这是我们的偶像。
C．在引进竞争机制的情况下，如果还想捧着铁饭碗不放，那只是一厢情愿。
D．艺术教育无论在德育、智育，在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。
《记梁任公先生的一次演讲》
【自主复习】
1、梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号＿＿＿＿＿。梁实秋，中国＿＿＿＿＿家、＿＿＿＿＿家、＿＿＿家。创作以＿＿＿＿＿著称，风格＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，以《雅舍小品》为代表作。
2、正音、正形
叱咤（）风云莅（）临步lǚ（）jiǒng（）乎不同
短小精hàn（）屏（）息屏（）幕
博闻强（）记勉强（）
【达标检测】
1．下列句子中加点字读音全部正确的一项是（）
A．凡我编辑．（jí）的期刊，大概因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥．(liào)落，然而在这样的生活艰难中，毅然预订了《莽原》全年的就有她。
B．近半年过去了，在5?12地震中遭受了巨大创．（chuànɡ）伤的北川人民，已经从废墟．(xū)中站立起来，用他们的行动向世人证明：英雄的四川人民是压不垮的。
C．有时候，他背诵到酣．（hān）畅处，忽然记不起下文，他敲头的时候，我们屏．(bǐnɡ)息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
D．她们嘈．（cáo）杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗．（ào）地粘在头发里的棉絮，吆喝着从人们身边擦过。
2．下列句子中有错别字的一项是（）
A．我想念过去同我一起散步的人，在绿草如荫的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草……我好像做了一场大梦。
B．先生讲他最喜爱的《桃花扇》，紧张之处，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。
C．1960年2月19日中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。
D．我们的梦想很多，生命的抉择也很多，我们常常为了保护自己的翅膀而迟疑不决，丧失了抵达对岸的时机。由此看来，破釜沉舟是一种多么了不起的勇气和智慧！
3．下列各句中没有语病的一句是（）
A．我们不能总是把目光盯在比赛成绩上，因为有些时候体育成绩的好坏是取决于某些裁判的判决的。
B．发生在汶川的强烈地震，给四川人民带来了严重的灾难，那些天，我市社会各界、企业、单位和个人纷纷向灾区人民捐款，奉献爱心。
C．据分析，目前肠胃性感冒发病率猛增主要是由于外出游玩劳累、饮食不注意和秋季天气温差较大所致。
D．据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界野生动物园总数至少有900家以上。
4. 有关文学常识错误的一项是（）
A、鲁迅——周树人——《祝福》——祥林嫂
B、巴金——李尧堂——《家》——包弟
C、梁启超——饮冰室主人——《少年中国说》
D、梁实秋——散文家、翻译家——《雅舍小品》
必修一第四单元复习学案
【学考目标】
1．积累字词，提高语文运用能力。
2.了解新闻及报告文学的相关文学常识。
3.学习报告文学，把握作者的情感倾向，学习叙事写人的技巧。
【自主复习】
一、文学常识填空
1.新闻一般由导语和主体两部分组成，（）放在开头，由最新鲜最主要的事实或依
托新闻事实的议论组成,而（）则具体展开对新闻事实的论述。
2.通讯广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是（）通
讯和（）通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有文学性。它往往采用文学手法，集中突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
3.报告文学是一种既有（）性，又有( )性的体裁。就题材而言，要求必须
选择真人真事，就表达而言，要求必须用文学的表现方法。
4.《包身工》的作者是( )，原名沈端先，他是现代著名的剧作家，曾创作了《上
海屋檐下》等著名剧作。
二、给加点字注音
凝．重掩．映瞩．目纳粹．婆娑．蠕．动翌．年横亘．游说．皮辊．虐．待谄．媚
三、看拼音写汉字
夏（yǎn）（kū lóu）（chǎn）媚
（rú）动（lánlǔ）（yì）年
【达标检测】
一、选择题
1．选出加点的字注音无误的一项是（）
A.吆．喝(yāo) 游说．(shuì) 佳肴．(yáo) 浸．透(qìn)
B.见机．(jī) 皮辊． (gǔn) 饲．养(sì) 呻吟
．．(shēnyín)
C.水门汀．(dīng) 木栅．(z hà) 胆怯．(què) 骷髅
．．(kūlóu)
D.揩．油(kāi) 虐．待(lüè) 懒惰．(duò)生杀予．夺(yú)
2．下列注音有误的一项是（）
A.诞．生(dàn) 苛．刻 (kē) 朝阳辉．映(huī)
B.透露． (lù) 瞩．目（zhǔ）扭转乾坤．(kūn)
C.谄．媚（cǎn）横亘． (gèng) 飞船着．陆(zháo)
D.酝．酿(yùn)婆娑．（suō）耸．入云天(sǒng)
4．下列字的读音完全相同的一组是（）
A.饲．养伺．候窥伺．后嗣．祠．堂
B.瞌．睡溘．然磕．头嗑．瓜子唠嗑．
C.墙壁．碧．玉复辟．开辟．避．难
D.褴褛．丝丝缕缕
．．屡．教不改伴侣．履．历
5．下列各组词中没有错别字的是（）
A.懒惰咳漱害羞雏菊
B.荤腥惩戒贿赂细腻
C.隐密诫备蹒跚陈迹
D.溘睡戍守廉价威协
6．下列词语中错别字最多的一组是（）
A.耸入云天静侯直刺九宵扭转乾坤
B.慢慢征途酝酿经济实力反复论证
C.连名上报殷红借鉴经验摘星览月
D.最高致意配置预订轨道辉煌时刻
高中语文必修一《再别康桥》学案
高中语文必修一《再别康桥》学案 学案博苑 09-07 0607 高中语文必修一《再别康桥》学案 学习目标 1．体会两首诗的节奏、旋律，了解新诗中“新月派”诗歌创作“三美”主张的特点； 2、体悟作品的内涵，领会诗人的思想感情。 学习重点 品味诗歌语言，把握诗歌意象，初步掌握并运用通过意象分析鉴赏新诗的方法。 学习难点 通过品味语言，把握情感。 学习方法：朗读、设问、启发、讲解、讨论相结合。 课时安排两课时 课前准备朗诵录音《再别康桥》 检查预习 1．为下面加点的字注音 青荇（xìng）榆阴（yú）沉淀（diàn）长篙（gāo） 漫溯（sù）浮藻（z?o ）斑斓（lán）笙萧 （shēng） 2．请用斜线标注出下列句子的停顿。 ①轻轻的/我/走了，正如我/轻轻的/来。 ②波光里的/艳影，在/我的心头/荡漾。
③在/康河的/柔波里，我/甘心/做一条水草！ ④满载/一船/星辉，向/青草更青处/漫溯。 3、徐志摩(1897～1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。现代诗人、散文家。“新月派”代表诗人，一手奠定了中国新诗坛的基础。曾留学英国和美国，诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响——字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想像丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。1931年因飞机失事而遇难。留下了四部重要诗集《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》。 4、联句练习 王勃的《送杜少府之任蜀州》："与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。" 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》："洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。" 王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 刘禹锡：《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无情还有情。 学习过程 导入：有人说，《再别康桥》像一首歌，不，歌太铿锵了；有人说，《再别康桥》像一颗钻石，不，钻石太璀璨了；有人说，《再别康桥》像一个梦，不，梦太缥缈了。那么，《再别康桥》像什么呢？ 一、整体感知把握感情 （先听录音再自读，要求“准确” “流畅” “有情感) l、这首诗让人觉得很美，你觉得美在哪里？与同桌交流看谁发现的多(学生自由发表意见，只要言之成理就给予鼓励) 字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的个性。或形式美和内容上的人情美(表达了对母校依依不舍的赤子情怀)。 2、这首诗表达了诗人怎样的感情？诗人的这种感情怎样体现？（温故知新，运用上次课对意象的理解解决问题）
人教版高中语文必修五《谈中国诗》导学案
纠错归纳 及反思 谈中国诗 钱钟书 【使用说明】 1、课前，通读教材，搞好勾画，初步掌握重点内容，写上提示语。独立完成预习案 部分，规范书写。 2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。 3、课堂上，在自主思考的基础上积极合作，互相探讨交流，共同解决探究案部分的 问题，高效展示点评，达成目标。 【学习目标】 知识目标：1、掌握通过抓关键语句划分段落和归纳段意的方法，理清文章思路。 2、在中国诗与外国诗的比较中,归纳中国诗的特点。 能力目标：训练学生筛选、整合信息的能力 情感目标：感受作者严谨的治学精神和渊博的学识，激发自己的求学欲望。 【预习案】----课前自主学习 助读资料 《谈中国诗》出自钱钟书的作品《钱钟书散文》,属于中国较早的中西比较诗论之一。本文根据 钱钟书自己的一篇演讲稿节译而成。作者通过对中外诗歌的源流、形式、意韵、风格和内容等方面 的比较,突出了中国诗的独特性和普遍性,为外国朋友了解中国诗打开了一扇窗。 1.学贯中西。钱钟书(1910—1998),原名仰先,字哲良,另字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,是中国现 代著名的作家、文学研究家。钱先生博学多才,兼通数国语言,学贯中西,在文学创作和学术研究两方 面均取得了卓越成绩。钱先生的治学特点是善用贯通中西、古今互见的方法,融汇多种学科知识,探 幽入微,提要钩玄,在当代学术界自成一家。因其多方面的成就,被誉为“文化昆仑”。 2.著作等身。钱钟书著有散文集《写在人生边上》,短篇小说集《人·兽·鬼》,长篇小说《围城》, 学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、 西班牙语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。《管锥编》对经、史、子等古籍进 行了考释,并从中西文化和文学的比较上进行了阐发和辨析。 上世纪三四十年代,一些中国人由于某些幻觉而对本土文化妄自尊大;而一些西方人由于无知而 以欧美文化为中心,为此,钱钟书于1945年12月6日在上海对美国人作了一次演讲。演讲中,他既深 刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值,也恰当地指出了其历史局限性和地域局限性。 钱钟书出生于诗书世家,自幼受到传统经史方面的教育,中学时擅长中文、英文,却在数学等理 科上成绩极差。钱先生报考清华大学时,数学仅得15分,但因国文、英文成绩突出,其中英文更是获 得满分,于1929年被清华大学外文系破格录取。在此之后,他刻苦学习,广泛接触世界各国的文化学术成果, 立志“横扫清华图书馆”。他当学生时,就被人们视为老师的“顾问”,他读书之多,中英文功底之雄厚,远远超出 同龄人,因而最终成为文化大家。 预习指导 结合《助读资料》认识作者，了解背景。带着老师提供的问题阅读课文，借助课下 注解和工具书解决生字生词问题，标注容易误读和误解的字词。明确问题答案，对于把握 不准的问题通过小组讨论来解决。理清思路，全面把握文章结构和主题。 1.仔细阅读课文内容,基本理清文章思路。 2.钱钟书在这篇演讲稿中主要阐述了什么问题? 3.文中采用了那些论证方法? 4.给下列加点的字注音。 梵．文( ) 轻鸢．( ) 颦蹙 ．．( ) 精髓．( ) 桴．鼓( ) 槛．栏( ) 命运多舛．( ) 数．见不鲜( ) 遥思远怅．( ) 一蹴．而就( ) 5.查字典,积累下列词语。 (1)回肠荡气: (2)凌风出尘: (3)吞言咽理: (4)拔木转石: (5)穷边涯际: 我的疑问与收获： 【探究案】---合作探究，共同提高 理清文章思路，探究文章主旨 指导学生带着如下问题快速阅读课文，并查找相关资料，熟知课文内容。提供讨论问 题如下： 1.作者论诗的根本立场是什么？ 2.中国诗的一般发展特点及其规律是什么？ 3.中国诗的具体特点是什么？ 纠错归纳 及反思
优质课一等奖高中语文必修一《再别康桥》导学案答案
《再别康桥》导学案答案 1、诵读欣赏，范读正音： 青荇（xìng）长篙（gāo）漫溯（sù）笙（shēng）箫 三、整体感知：①感情：可以感受到这首诗抒发了作者对康桥依依惜别的感情，那么这种感情是浓还是淡呢？（浓）（板书：依依惜别的深情） ②全诗的高潮在第几节？（第五节）因此全诗的感情是起伏跌宕的。 ③纵观全文哪两个小节读起来最相似？在结构上构成什么样的结构形式？这样写有什么表达效果？ 明确：首尾呼应（回环往复）在一唱三叹、反复回旋中，强化了对母校恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕在心头，创造了深邃意境。 四、具体赏析 1、诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？为什么？ （1）云彩，这是诗人作别的对象。一般离别诗作别的都是人，这首诗作别却是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 （2）金柳，夕阳照射下的柳枝，渡上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘。金色的柳枝随风轻摆的样子很像新娘美好的姿态，有谁愿意离开自己新婚的妻子呢？这里，用新娘比喻金柳,形象地传达出诗人对康桥的无限欢喜和浓烈的温柔之爱。同时比喻修辞的运用使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人。 （3）“榆阴下潭水”——“天上虹”，.喻手法的运用。第二个比喻是将“清澈的潭水”比作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟变了“彩虹似的梦”。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两忘，只觉得“波光里的艳影／在我的心头荡漾”，并“甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草”。这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功。 （4）“艳影”在水中荡漾，也在诗人“心头”“荡漾”。表达出自己的无限喜爱之情。 （5）青荇，“油油的”写出“软泥上的青荇”光润的样子、和悦的样子，营造出“微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂似的水草在水中随微波来回轻摆”的意境。 “招摇”运用了拟人的手法，写出了水草随微波起伏的轻盈之态。等同于“逍遥”，有“自由自在”之意！它不仅写出了“青荇”自由自在地摇动的情态，也体现出诗人对康桥的喜爱之情。不能换成“轻摇”，因为轻摇，即轻轻地摇动，这只是对青荇情态的客观描述。（学生也可理解出“招引”之意，自圆其说即可） （6）“柔波”、“水草”，重点在“甘心”一词，表达了诗人对康河融为一体，愿意永远留在康河，表达出了对康河的永久眷恋之情。 （7）“沉淀着彩虹似的梦”、“满载一船星辉”——画面感、色彩感十足！想象的魅力！ （8）“笙箫”，笙箫在此是一个偏义词，重在萧。此处不宜换成别的乐器。萧是一种悲剧色彩较浓的乐器。而且它体现的往往是精神境界的凄苦、深沉、厚重、兼有悲凉，常用来表现离别之苦，相思之苦。在这里，萧的这种独特的悲剧性正好与诗人此时的心境相吻合，能恰到好处的体现出诗人因不得不离开
《装在套子里的人》-高中语文必修五导学案
《装在套子里的人》导学案 【学习目标】 1、了解作者及写作的时代背景。 2、学习夸张、讽刺的手法。 3、学习通过细节描写表现人物性格的方法。 预习案 【知识链接】 1、作者简介、背景简介见《导学教程》第7页。 【自学检测】 1、完成《导学教程》“知识建构”。 2、梳理文章结构，把握文章思路。 第一部分（1—5段）：介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。 第二部分（6—37段）：别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 第三部分（38—40段）：埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”。 探究案 1、别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。别里科夫身上有哪些“有形的”和“无形的”套子？从中可以看出别里科夫什么思想性格特点？ 明确：生活方面的“套子”（有形的）：①衣着打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣、带雨伞；脸藏在竖起的衣领里；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵眼。②生活习惯：把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里；一坐上马车，总要支起车篷；睡觉蒙头；卧室像箱子，床上挂帐子。 思想方面的“套子”（无形的）：喜欢歌颂过去；用所教的古代语言躲避生活；只相信政府的告示和报纸文章；对不合规矩的事闷闷不乐；他经常说的一句话是“千万别闹出什么乱子来”。 他顽固地维护旧制度旧秩序，害怕和反对一切新生的进步的事物，因循守旧，保守反动。 2、世界文学长廊中，别里科夫是一个经典的套中人形象。作者是如何刻画别里科夫的？请找出给你印象深刻的地方，并加以分析。 明确：①人物形象漫画化（夸张、变形）。如文章描写别里科夫摔下楼梯的那一段“连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去……安然无恙……”，这一描写，极具想象与夸张，写出了别里科夫的 ②反差鲜明的对比。如别里科夫迂腐可笑与华连卡姐弟的青春可爱，别里科夫言论荒谬却一本正经的 口吻。 ③精妙的细节描写，包括人物的穿着打扮、言语等细节的描绘 3．“我们高高兴兴地从墓园回家”，可前文却说“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”，这是否矛盾？为什么？ 明确：不矛盾。因为别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨，表明人们对完全自由的无比向往。但像他这样的爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在，所以，“一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子”。人们惧怕的不是别里科夫本人，而是别里科夫深受其毒害而又为之效忠尽力的沙皇专制统治。虽然，别里科夫一笑即死的脆弱，预示着专制统治的一触即溃，但只要反动政府没有被推翻，它就会作垂死挣扎，甚至于变本加厉地镇压革命，残酷地杀害有进步思想的民众。小说的结尾，使人触目惊心，发人深思，启迪人们起来和反动势力做斗争。
高中语文必修一导学案及答案
必修一第一单元导学及练习案 现代诗歌 第一课时·预习《沁园春·长沙》（兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》） 【教学目标】 1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。 2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。 3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。 4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。 【重点难点】 1、重点——字词典故和格律； 2、难点——意象把握、情怀解读。 【教学层林尽染（静） 近观：漫江碧透百舸争流（静、动） 仰视：鹰击长空（动） 俯瞰：鱼翔浅底（动） 语文必修1导学案·练习案第1页 总写：万类霜天竞自由 小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 ③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。（提问：思考什么叫“书生意气”？） 青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想一首气势磅礴的诗， 成了最美的意象。调动了半个世纪的酝酿。 有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵， 抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句， 宽阔的脑际却有大江流淌，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！ 五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？） ①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》 ②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》 ③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》 ④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》 语文必修1导学案·练习案第2页 六、掌握格律诗的一些规则（重点。律诗排序必用到这一知识点！） 补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、
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人教版高中语文必修四全套教案 窦娥冤 【教学目标】 1、初步了解元杂剧的特点。 2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。 【课时安排】二课时。 【教学过程】 一、导入新课 1、介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。元代人说他：“生而凋搅，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流，为一时之冠。”他曾在散曲《南吕一枝花·不伏老》中说自己精音律，会吟诗，能吹萧弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。 2、关于元杂剧： 元杂剧有一套较严格的体制： 结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。 角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。 净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。 演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。 剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。 唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。元杂剧的唱词按一定宫凋写成。共分五个宫(五个全音阶)：正宫、中吕宫、南昌宫、仙吕宫、黄钟宫，分别个当于现在的C、D、E、G、A五个乐调(谱号)；曲牌，相当于现在的调号和板号(如二黄散板、西皮快板等)，也即简谱中的曲谱和节拍。元杂剧中一折限于一调一韵。 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。科范或叫“科”“介”，是关于动作、表情或其他方面的舞台提示，如“笑科”“见科”“把盏科”“做掩泪科”“内作起风科”等。
人教版高中语文必修五《作为生物的社会》导学案
《作为生物的社会》导学案 一、教学目标： 1、了解作者刘易斯.托马斯的生平及《细胞生命礼赞》的内容，掌握人类 社会和生物社会的区别和联系，从中归纳出主旨。 2、体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。 3、培养学生尊重生物，热爱生物的情感。 二、教学重、难点 重点：筛选主要信息，掌握作者的写作意图，把握作品主题。 难点：训练和培养学生筛选有效信息解读科技文章的能力。 三、教学方法 自读法、小组合作讨论法。（采用这种教学方法的目的，在于活跃课堂气氛，激发学生的学习自主性，贯彻新课改“自主--合作--探究”的教育理念） 四、课前准备 1、借助工具书和课文注释了解作者刘易斯.托马斯的生平及代表作，基本解决生字读音，熟悉全文的主要内容，思考作者的写作意图。 刘易斯·托马斯，1943年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市癌症纪念中心斯隆一凯特林癌症研究所所长，并任美国科学院院士。 2、结合所学生物知识，搜集一些群体生活的动物的资料，说说它们的社会行为有哪些特征。 五、教学过程 （一） 1、导入： 2、检查预习： （1）生字词识记 海滨（）蚜虫（）蚁冢（）阈值（）毗邻（）衔起（）梗节（）梭子（）巢蚁（）家畜（）鳟鱼（）窠臼（）鲱鱼（）纤维（）粘菌细胞（） （2）了解作者相关简介 （二）整体感知，探究思考 1、提问：文章中，作者提到了哪些生物？在作者眼里，生物的社会是怎样的？ 2、再读课文，分组合作 假设你们是一群蚂蚁、一群蜜蜂、一群鲱鱼或粘菌细胞，为了维持生计，你们在大家庭中需要做哪些事情？自读课文，试用童话故事的形式复述你们的生活。（将学生分为四组：蚂蚁组、蜜蜂组、鲱鱼组和粘菌细胞组，各组分别思考自己应当进行的社会行为，学生小组合作探究后，从文中归纳出答案）（三）问题探讨，归纳主旨 1、提问：结合这些事例，联想我们人类，你能够从中得到什么启示？ 2、提问：既然人类社会和生物社会有如此巨大的相似性，那么我们应当怎样对待生物社会呢？ 3、第二段作者说到生物学界对“人与动物相似”的观点是什么？
高中语文必修一学业水平考试复习学案
库尔勒市第三中学高二语文导学案2016年5月日第周 编定人：胡静审定人：高二语文备课组 2016年学业水平考试复习学案 ---必修（一） 复习要求：1、重点复习篇目：《沁园春·长沙》《诗两首》《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《包身工》《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。 2、默写篇目：《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《纪念刘和珍君》《荆轲刺秦王》。 【现代文部分】 一、掌握下列文学知识： 1、中国的诗歌可以分为古典诗歌和现代诗歌，而古典诗歌又分为古体诗和近体诗，其中古体诗有以下一些形 式：四言诗、楚辞体、乐府、新乐府、歌行体；而近体诗主要有律诗和绝句两种形式。律诗又分为五律和七律，绝 句又分为五绝和七绝。律诗一般分为四联八句，即：首联、颔联、颈联和尾联，其中颔联和颈联要对仗，偶句押韵。 2、《沁园春·长沙》是毛泽东写于1925年的豪放词，在内容上属于现代诗，在形式上属于旧体诗。其中“沁 园春”是词牌名，“长沙”是标题。全词上片（阙）写景，情景交融，下片（阙）议论抒情，抒写了中国早期共产 主义战士以天下为己任、激流勇进的战斗风貌、博大胸怀和凌云壮志。词又称为“诗余”、“曲子词”、“长短句”， 分为小令、中调、长调。 3、《雨巷》——是戴望舒的成名作，因而作者被称为“雨巷诗人”。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想 的象征，她是美好的却又是迷蒙而不可及的，表现了诗人孤独、消沉的情绪。 4、《再别康桥》——徐志摩，是新月诗派的代表诗人。《大堰河——我的保姆》——艾青，中国近代著名的文 学家、诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。 5、《纪念刘和珍君》——鲁迅，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，是新文学运动的奠基 人。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》，《而已集》《南腔北调集》《华盖集》等14部。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生的写照。 6、《小狗包弟》——这是《随想录》中的名篇，作者巴金，现代小说家，主要作品有“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》，中篇小说《寒夜》《憩园》等。 7、消息是新闻体裁的一种，以简洁的文字，迅速及时地反映现实生活中新近发生的、具有典型意义的事实。 一篇新闻包括标题、（消息头）、导语、主体、背景、结尾。它的基本特征是：（1）迅速及时，（2）简明扼要，（3） 用事实说话。【要求学会概括新闻的主要事实】 8、《包身工》——夏衍，现代著名剧作家，主要作品有剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》。 9、中国汉字形体的演变过程，可以分为古汉字和隶书楷书两个阶段，前一阶段有甲骨文、金文、大篆和小篆； 后一阶段有隶书、草书、行书和楷书（了解各类汉字的形体特点）。汉字的构成有六种方法，即象形、指事、会意、 形声、假借和转注。 中国最早的字典是东汉许慎编撰的《说文解字》；古代收录汉字最多的字典是宋代丁度等编纂的《广韵》；迄今为止收录汉字最多的字典是《汉语大字典》，堪称当今汉语字典的“世界之最”。 10、对联又叫“楹联”、“楹帖”、“对子”，它由骈文和律诗的形式演变而成，又独立于诗词曲赋等之外。对联 由上联和下联组合而成，字数多少没有定规，但是要求上下对仗工整，平仄协调。其中上下联是仄起平收。竖写时上联在右边，下联在左边,仄起平收。 11、《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒 家最重要的经典著作，全书共20篇。文中有不少为人处世的格言警句，如“人而无信，不知其可也”“见贤思齐焉， 第1页共6页
人教版高中语文必修五《谈中国诗》导学案
《谈中国诗》导学案 班级：________________ 姓名：________________________ 【学习目标】 1、理清文章思路和行文脉络，了解作者笔下中国诗歌与西方诗歌的异同，理解中国诗歌特 点，提高解读诗歌的能力。 2、把握钱氏的比喻笔法，引导学生咀嚼鉴赏含义隽永的句子。 3、培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。 【学习重难点】 1、理清文章思路和行文脉络，了解作者笔下中国诗歌与西方诗歌的异同，熟知中国诗歌特 点，提高解读诗歌的能力。 2、把握钱氏的比喻笔法，引导学生咀嚼鉴赏含义隽永的句子。 【学法指导】 反复诵读、合作学习、展示交流、教师点拨。 【知识链接】 （一）关于钱钟书 1、也谈钱钟书 钱钟书(1910.11—1998.12.19)，江苏无锡人。字默存，号槐聚，笔名中书君。中国著名学者、现代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家。他是一个充满魅力的人物，是个天才。 ①“照相机式”的记忆力。在进入小学读书识字之前，钱钟书已读了《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》以及《七侠五义》、《说唐》等古代小说。钱钟书读书过目不忘，任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索、流畅无碍地背出来，连书中好汉所使兵器的斤两都背得出来。 ②钱钟书精通英、法、意、德、拉丁、西班牙等多种语言。钱钟书在美国讲学，一位在哈佛大学研究院工作多年的美国学者说，他在美国长这么大，生平从未听过像这样漂亮的英语，算来算去只有哈佛大学的一位语言教授可以媲美。 ③学贯中西古今。从先秦到近代，经史子集靡不贯通，尤以集部为最精。1979年煌煌巨著《管锥篇》问世，极大地震憾了中外文坛，人们像哥伦布发现了新大陆似的，奔走相告，中外媒体连篇累牍、广而传之。一位外国记者言道：“来到中国，有两个愿望：一是看看万里长城，二是见见钱钟书。”简直把他看作了中国文化的“奇迹”与象征。 2、钱钟书作品： 散文集 : 《写在人生边上》长篇小说:《围城》短篇小说集 : 《人·兽·鬼》 学术著作 :《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。 3、钱钟书精彩语句枚举： ①天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。 ②围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，（游戏也罢），人生的愿望大都如此。 ③天下就没有偶然，那不过是化了妆的、戴了面具的必然。 ④爱情多半是不成功的，要么苦于终成眷属的厌倦，要么苦于未能终成眷属的悲哀 （二）比较文学 产生于19世纪的比较文学，是指跨越国界和语言界限的文学比较研究，即用比较的方法来研究民族与民族、国家与国家之间文学与文学，或者文学与其他的艺术形式、意识形态的关
高中语文必修一期末文言文学习学案
一、通假字 1、輮以为轮通煣，用火烤木使其弯曲（劝学） 2、虽有槁暴通又，（劝学） 3、则知明而行无过已通智，智慧（劝学） 4、君子生非异也通，资质，禀赋（劝学） 5、或师焉，或不焉通否，不（劝学） 6、今老矣，无能为也已通矣，句末语气词（烛之武退秦师） 7、焉用亡郑以陪邻通倍，增益（烛之武退秦师） 8、共其乏困通供，提供，供给（烛之武退秦师） 9、夫晋，何餍之有通厌满足（烛之武退秦师） 10、将军禽操，宜在今日通擒，捉拿（赤壁之战） 11、五万兵难卒合通猝，仓猝（赤壁之战） 12、卿能办之者诚决通请，拜托（赤壁之战） 13、助画方略通划谋划，策划（赤壁之战） 14、顷之，烟炎张天通焰，火焰通涨弥漫（赤壁之战） 15、雷鼓大震通擂，敲击（赤壁之战） 16、浩浩乎如冯虚御风通凭，乘（赤壁之战） 17、山川相繆通缭，环绕（赤壁之战） 18、阴知奸党姓名，一时收禽通擒，捕捉（赤壁之战） 19、钿头云篦击节碎通鎞，钗，古代妇女的头饰（琵琶行） 20、距关，毋内诸侯通拒，把守；通纳，接纳（鸿门宴） 21、张良出，要项伯通邀，邀请 22、师者，所以传道受业解惑也通授，教授
23、愿伯具言臣之不敢倍德也通背，忘（鸿门宴） 24、旦日不可不蚤自来谢项王通早，早点（鸿门宴） 25、会将军与臣有郤通隙，隔阂，嫌怨 26、员径八尺通圆，方圆（张衡传） 27、合盖隆起，形似酒尊通樽，酒器（张衡传） 二，特殊句式 （一）宾语前置句 1、句读之不知，惑之不解（不通晓句读，不明白疑惑）（师说） 2、复驾言兮焉求？（还要驾车出去追求什么呢？）（归去来兮辞） 3、胡为乎遑遑欲何之（为什么心神不安要去哪里呢？（归去来兮辞） 4、夫晋，何餍之有？（晋国有什么满足的呢）（烛之武退秦师） 5、卿欲何言？（你想说什么？）（赤壁之战） 6、欲安所归乎？（要回到哪里呢？）（赤壁之战） 7、豫州今欲何至? （刘备如今要去哪里？）（赤壁之战） 8、何为其然也？（为什么奏出这样的悲音呢？）（赤壁赋） 9、而今安在哉？（如今在哪里呢？）（赤壁赋） 10、而又何羡乎？（我们又羡慕什么呢？）（赤壁赋） 11、未之有也（没有过这种情况）（张衡传） 12、大王来何操？（大王来时拿什么东西）（鸿门宴） 13、沛公安在？（沛公在哪里？）（鸿门宴） 14、为之奈何？（怎样对待这件事？）（鸿门宴） 15、客何为者？（来客是干什么的？）（鸿门宴）
人教版高二语文必修五导学案：13《宇宙的未来》
导学案
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）： 第一课时 一、呈现目标（5分钟） 1、了解史蒂芬?霍金； 2、了解有关宇宙学的一些知识； 3、扣住文中的重要语句，把握作者的主要观点 二、达成目标（30 分钟） 教学过程 （一）、导入新课（课件展示） 同学们，15日，“神八”与“天宫一号”第二次顺利对接，揭开了中华民族探索宇宙的新纪元！探索宇宙，对我们中国人来说已不是遥不可攀的事了。今天，我们跟随当代最著名的物理学家史蒂芬·霍金一起走进茫茫宇宙来一次思想上的遨游与探索吧！ 《宇宙的未来》史蒂芬·霍金（板书课题） （二）、走近作者 请同学们朗读课文注释①，抓信息点。教师补充。 在当今世界自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬?霍金．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 了。 ．．这不仅是因为他在科学上的辉煌成就，更是因为他在人生、事业上的坚强的意志与 品质。 他1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理和宇宙学1977年，他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，共同获得1988年的沃尔夫物理奖；他还证明了黑洞的面积定理。他担任着剑桥大学最尊高的教授职务——卢卡逊数学教授。他因患肌萎缩性侧索硬化症，禁锢在一张轮椅长达30年之久，但他身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超级巨人。他不能写，甚至口齿不清，虽然无助地坐在轮椅上，用仅能活动的三个手指敲击语言合成器与人交流，但他的思想却出色地遨游在广袤的时空，探索着宇宙之谜。他最著名的著作是《时间简史》。（课件展示） （三）、简介课文 请同学们翻阅课文。 文章有6页的文字，篇幅长。而且文章涉及到许多陌生的内容。尤其是其中一些宇宙学的术语，像“混沌”、“非常大的尺度”、“微波背景辐射”、“黑洞”、“奇性”、“奇点”等，让人费解、难解。但学习没有退路，我们只能知难而上。因此，我们今天学习这篇课文，也只能从语文的角度来读，抓关键句关键词，提炼信息，初步了解一些宇宙方面的知识，掌握作者的一些基本观点，，体会演讲的艺术，感受作者在科学上的
人教版高中语文必修一语文期末复习学案合集
人教版高中语文必修一语文期末 复习学案合集 必修一第一单元复习学案 【学考目标】 1掌握基本的文学常识，如词的基本知识，第一单元诗歌作者及其相关作品。 2 背诵第一单元的诗歌。 3 能积累赏析诗歌的基本要点，如意象，意境的想象，艺术手法的运用（借景抒情，象征，对比，渲染等）。 《沁园春长沙》 【自主复习】 ①字词积累 沁（qìn）园春：词牌名。 漫江：满江。 百舸（gě）：舸，大船。 霜天：指秋天。 寥廓（liáokuò）：指宇宙的广阔。 苍茫：旷远迷茫。 峥嵘（zhēngróng）：不平凡，不平常。 意气：这里指意志和气概。另可作贬义，指只凭感情办事，缺乏理智。 挥斥方遒（qiú）：遒，强劲有力。 激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。 粪土当年万户侯：意思是把当时的军阀官僚看得同粪土一样。粪土，名词的意动用法，把……视如粪土。万户侯，食邑万户的侯爵，这里指大军阀、大官僚。 浪遏（è）飞舟：遏，阻止。 ②文学常识 词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称 词最初称为或，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为。 ③诗句默写 1 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看，，， 。，。万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；，。 ，，。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 【达标检测】 1.给加点的字注音 橘．子洲（）百舸．（）惆．怅( ) 寥．廓（） 携．手（）遒．劲（）峥．嵘（）遏．制（）
沁．园春( ) 2、下列各项中字词的注音有错误的一项是（） A百舸．（gě）橘．子洲（jú）遒．劲(qiú） B峥嵘 ．．（zhēngróng）携．手（xié）遏．制（è） C漫．江（màn）寥．廓（liáo）挥斥．(zhì） D惆怅．( chàng) 稠．密（chóu）苍茫．（máng） 3、下列各项词语字形有误的一组( ) A百舸橘子洲遒劲飞翔 B峥嵘携手砥柱遏制 C漫江急躁廖廓挥斥 D惆怅讴歌稠密苍茫 《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》 【自主复习】 ①文学常识 1.徐志摩，笔名，，著有等诗集。 2.戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《》，《》，《》，《》。 《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大的影响。 3，艾青原名，他是我国现代著名诗人，1929赴法国勤工俭学，专修绘画，1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作，1935年10月出狱，次年出版第一部诗集《》，受到文坛重视。艾青的主要作品有《欢呼集》《黑鳗》。【达标检测】 1. 注音 撑．着（）彳亍 ．．( ) 颓．圮（）青荇．（） 沉淀．（）漫溯．（）笙．箫（）团箕．（） 佝．偻（）火钵．（）忸怩 ．．（）炖．肉（） 瓦菲．（）冰屑．悉索（）荆棘 ．．（） 关云长．（）碾．了三番（） 2下列各组加点的字注音无误的一项是（） A撑．着（zhǎng）彷．徨（páng）寂寥．（liáo）篱．墙（lí） B彳亍 ．．(chìchù) 凄婉．（wǎn）颓圮．（pǐ）迷茫．（méng） C河畔．（pàn）青荇．（xìng）长篙．（gāo）荡漾．（yàng） D斑斓．（lán）沉淀．（dìng）浮藻．（zǎo）榆阴．（yīn） 3.下列各项词语字形有误的一组（） A彷徨颓圮河畔色彩斑斓 B竹篙漫溯凄婉惆怅而归 C笙箫繁衍彳亍稠密 D记载哀怨寂廖碧波 4.下列注音有误的一项（） A典押diǎnyā忸怩niǔniè凌侮língwǔ
高中语文必修五学业水平考试复习学案
2012年学业水平考试复习学案 必修（五） 复习要求： 1、重点复习篇目：《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》《咬文嚼字》《说“木叶”》《中国建筑的特征》《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》。 2、默写篇目：《归去来兮辞》《滕王阁序》《陈情表》。 【现代文和诗歌部分】 一、掌握下列文学知识。 1、《林教头风雪山神庙》：作者施耐庵，元末明初人。《水浒传》是明代长篇小说，它是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。小说节选部分的主人公——林冲。《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表着中国古典小说的最高成就。 2、《装在套子里的人》：作者契诃夫，十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。他和法国的莫泊桑、美国的欧?亨利并称为世界三大短篇小说之王。短篇小说有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》《凡卡》等，作品大多取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露反动统治阶级的残暴，抨击沙皇的专制制度。小说主人公——别里科夫。 3、《边城》：作者沈从文(1902-1988），湖南凤凰县人。现代著名作家、历史文物研究家。他的作品大多以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和关爱，他熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风景画于一炉，以其特异的“生命形式”，展示民性的粗犷强悍，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。小说主人公——翠翠。 4、《咬文嚼字》：作者朱光潜（1897～1986），中国美学家、文艺理论家。安徽桐城人。 5、《中国建筑的特征》：作者钱钟书（1910—1998），文学史家、作家。著有文论《谈艺录》、《管锥编》、短篇小说集《人·兽·鬼》、长篇小说《围城》、散文集《写在人生边上》等。 6、《三国演义》：罗贯中，元末明初人。《三国演义》是我国现存最早的章回小说之一，以时间为顺序，交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史，表现出“拥刘反曹”的思想倾向，它的实质就是拥美德、反暴政。 7、《堂吉诃德》：作者塞万提斯，西班牙人。小说中充满荒诞的喜剧感和能催人“含泪的笑”的悲剧感，展示了封建统治的黑暗和腐朽，具有鲜明的人文主义倾向。现代小说的奠基之作。 二、掌握下列词语，并给加点的词语注音: 簪笏 ．．必较（）（）窸窣 ．．．．（）（）眷．恋（）休憩．（）西畴．（）锱铢 （）（）庇．佑（）赍．发（）迁徙．（）宠命优渥．（）（） 玷辱 ．．（）（）．．（）（）干涸．（）莞．尔（）逋．慢（）颦蹙 迤逦 ．．（）（）恁．地（）投奔．（）央浼．（）不省．人事（） 睇眄 ．．（）（）朔．风（）仓廒．（）傩．送（）天理昭．然（） 怂恿 ．．（）（）讥诮．（）涎．皮（）角隅．（）咬文嚼．字（） 耘耔 ．．（）（）酒馔．（）轻飏．（）踹．水（）茕．茕孑．立（） 尴尬 ．．（）（）遄．飞（）岑．寂（）言荃．（）抟．扶摇（） 祈祷 ．．（）（）悖．时（）氽．水（）拔擢．（）逾．越（） 睥睨 ．．（）（）睿．智（）轻鸢．（）榫．子（）坳．堂（） 坍缩 ．．（）（）关隘．（）盘桓．（）陨．首（）捧袂．（）
高一语文(新人教版必修一)学案：《相信未来》
相信未来 学习目标： ⒈能准确地背诵并默写《相信未来》。 ⒉把握通过意象组合或意象的象征义鉴赏诗歌的方法。 ⒊把握反复与照（呼）应。 预习思考： 1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意字形。 灰烬．摇曳．曙．光笔杆．拨．开睫．毛瞳．孔惆怅 ．．给予 ．． ．．轻蔑 不屈不挠．矿藏．闪烁．震颤 ．．诞．生崛起 ．．溢．满 ．．栖．息倔强 ．．战栗．翡翠 2.知人论世。 食指，原名郭路生，山东鱼台人，60年代开始诗歌创作。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成就巨大却差点被埋没的天才诗人。 刘登翰这样谈食指开始创作的文革时代：在十年浩劫里，人与人之间的关系只剩下一种抽象的“阶级关系”；而“斗争哲学”又被视为处理关系的唯一准则。革命不是在关心人和发展人的个性的轨道上推进，而是把所有尊重、关心和爱护人的美好感情统统当作资产阶级人性论打倒，代之以封建专制的兽性。 诗人黄翔的《野兽》深刻揭示了当时失去人性的暴行，体现了诗人对那个时代的憎恨和坚决与罪恶年代抗争到底的英雄主义精神： “我是一只追捕的野兽，我是一只刚捕获的野兽，我是一只被野兽践踏的野兽，我是践踏野兽的野兽，我的年代扑倒我，斜乜着眼睛，把脚踏在我的鼻梁上，撕着，咬着，啃着，直啃到仅仅剩下我的骨头。即使我只仅仅剩下一根骨头，我也要哽住我的可憎年代的咽喉。” 《相信未来》出现在知识青年们普遍开始厌倦政治运动、在逆境中重新思索人生价值的特殊阶段，在某种程度上起着惊醒和呼唤的作用。诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执著和热烈，以一种近乎悲壮的口吻告诉我们，不管人生多么艰辛，不论命运多么坎坷，都必须愈挫愈奋，坚忍不拔，百折不回，忍辱负重，向命运挑战，实现生命的价值。在那个阴云密布的时代，这首诗在人们的心灵上投下了一道希望之光。是“文革”时“地下”诗歌中流传最广的一首。这首诗歌的独特性在于：这是几十年来中国出现的第一首现代社会中不依赖传播媒介，而只依靠人心流传的诗歌。 3.鉴赏指津 意象：鉴赏诗歌，要充分理解诗歌的意象。分开来看，“意”属于人的主观意识(情意)，“象”则是客观事物(景象)。合起来看，“意象”是一个带有浓厚主观感情色彩的概念，是体现着诗人主观情意的具体物象，是诗人借以寄托感情的物象，是融入了诗人情思的形象，是“意中之象”。诗歌大多用意象组合成意境(即画面或场景)，从中蕴藏自己的思想感情。因而，利用意象来揣摩诗人思想感情是诗歌鉴赏的途径。 因而诗歌鉴赏可以分为两步走：第一步，理解诗歌景物特色，作品写了什么，从哪个角度，哪个侧面写景，景物有何特色，反映出怎样的氛围；第二步，把景物描写与作者情感结合起来，“一切景语皆情语”，在景物描写中体会作者的思想感情。
语文必修五教案
《破阵子·春景》教学设计 一、教学目标： 1、读懂，理解字词句子； 2、理解词的情感思想； 3、领悟表现手法和基本风格。 二、教学重难点： 把握词人的基本风格 三、教学方法：诵读探究法 四、教学过程： （一）导入： 词虽然是长短句，但全篇的字数是一定的，词可以分为三类：小令、中调、长调。五十八字以内的是小令，五十九至九十字是中调，九十一字以外的是长调】，今天我们就来学习晏殊、欧阳修的词。这节课学习晏殊的《破阵子春景》（二）作者介绍： 晏殊，字同叔, 谥元献。抚州临川人。是宋代著名的婉约派词人【按照词的风格不同，可以分为豪放派和婉约派。豪放派的的代表人物是苏轼、辛弃疾；婉约派的代表人物是李清照、柳永。显然豪放派的词风给人感觉气魄大、无拘无束；婉约派多属于和顺婉转、多是缠绵闺怨之类的。这些词人我们在后面会接触到，晏殊也属于婉约派词人。】景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。晏词工七巧浓丽、音韵和谐、风流蕴藉、温润秀洁【晏殊的词风】。原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。（三）教学分析： 1、整体感知： 学生自由朗诵这首词，学生整体感知，上片下片分别写了什么？ （上片写景，下片写人）（上篇描绘了一幅生机盎然的春景图，下篇作者选取了古代女子春天生活的小片段，斗草的生活小片段） 2、具体分析： 上片：?燕子来时新社，梨花落后清明?。 （燕子回来的时候正赶上春社热闹的情景，梨花落去后迎来的是清明）?新社?：（课后注释②）二十四节气，春分连接清明，正是一年春光最堪留恋的时节。春已中分，新燕将至，此时恰值社日也将到来，古人称燕子为社燕，以为它常是春社来，秋社去。词人所说的新社，指的即是春社了。每年有春秋两个社日，而尤重春社，邻里聚会，酒食分餐，赛会欢腾，非常热闹。 古代女子在社日和清明时节可以停止劳作，做一些斗草、踏青、荡秋千之类的游戏。 （1）这两句首先交代了时间（清明时节），又为我们展现了燕子、梨花这两个意象，那我们来看一下，这两句在句子结构方面是怎样的？（非常对称）这两句又出现在开头，具有什么样的作用？ 开头这两个对称的句子不仅点出了季节的特征，还为下面人物的出场和斗草做了铺垫，起到了总领全篇的作用。 ?池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。? （1）春水池塘边，点缀着三四点青苔，密林深处，不时传来莺儿的歌唱。柳絮在空中轻盈飞舞，这句写景非常之妙，我们来看看妙在哪里。
高中语文必修一《孔雀东南飞》学案
高中语文必修一《孔雀东南飞》学案 学案博苑 11-22 1430 高中语文必修一《孔雀东南飞》学案 学习目标： (1）了解长篇叙事诗的特点 (2)加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果 (3)学会通过赏析个性化的人物语言去把握人物的思想感情和性格特征 一、背景 在东汉时，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到相当苛刻程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是本文焦刘悲剧的根本原因。在这样的时代氛围中，在焦母的威逼下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵。 二、解题 (1)本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗时保留下来的我国古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗”（区别于第一首长篇抒情诗：离骚）。与《木兰辞》合称“乐府双璧” 乐府：原指掌管音乐的官府，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。 (2).汉乐府：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。 三、知识梳理与课文把握
1、注音： 自缢（）箜篌（）（）公姥（）伶俜（）腰襦 （）哽咽（）葳蕤（） （）遗施（）聘礼（）磐石（）拊掌（）否泰（）赍钱（）踯躅 （）（）冥冥（）摧藏（）晻晻（）仕宦 （）蹑履（）玳瑁（） （）明月珰（）纤纤（）窈窕（）（）便言 （）婀娜（）（） 鹄舫（）幡（）骢马（）鲑（） 课文把握 1、文章结构 开端——兰芝被遣 发展——夫妻惜别 再发展——兰芝抗婚 高潮——双双殉情 尾声——告诫后人 2、课文分析 （1）、概括诗前小序的内容 交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。 （2）、诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？ 兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗奠定深沉悲哀的基调。统摄全篇，引起下文故事。 （3）、尾声化为鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用? 浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。 3、详解文章结构 本文是一首民间叙事长诗，可分为五部分： （1）．开端第1—2段是兰芝主动向丈夫提出将她及早遣归母家，从而一下子将矛盾冲突和盘托出，兰芝外柔内刚的性格也得到了凸现。 （2）．发展第3—8段，描写府吏周旋于专横的母亲和有主见的兰芝之间，既表现了他对爱情的忠贞，又充分展示出他在封建礼教重压下的软弱、复杂的性格。焦母虽尚未与兰芝直接交锋，但其狰狞面目已在儿子面前暴露无遗。（3）．发展第9—12段写兰芝同婆婆、小姑和丈夫一一话别，从多方面展示了她善良而坚贞的性格。她的一番深明大体、不卑不亢的话，使婆婆多少有点心虚尴尬，只好装聋作哑。而她叮嘱小姑好好侍奉公婆，更表现出淳朴、真诚的感情，一个封建社会里完美的媳妇的形象，完整地呈现在读者眼前。 （4）．高潮部分第13—22段写兰芝回母家后的遭遇，情节跌宕起伏，具有很强的戏剧性。阿母的软弱无主见，阿兄的粗暴和势利，官府倚势提亲，这一切都在兰芝的意料之中，促使她下定了以死殉情的决心。