一年级上册数学课件第5单元第8课时8和9加减法的应用人教版(共8张PPT)
人教版数学一年级上册第5单元《第8课时8和9的加减法》课件(共15张PPT)
4+4＝( 8 )
8-4＝( 4 )
典型例题
5+4= 9 9-4= 5 4+ 5 = 9 9- 5 = 4
6+2= 8 8-2= 6 2+ 6 = 8 8- 6 = 2
哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上 的数相加得9？
2
6
3
4
0
5
1
7
9
8
5+3=8 2+6=8 0+8=8 5+4=9 2+7=9 6+3=9 0+9=9 8+1=9
人教版数学一年级上册
第5单元 6~10的认识和加减法
第8课时 8和9的加减法
学习目标
1．通过视察操作，感受加减法之间的联系， 会计算8、9的加减法。
2．通过课堂活动初步培养视察能力、想象 能力、表达能力。
重点：掌握8和9的加减法，理解一图四式。 难点：初步建立数感，培养心算记数能力。
导入新知
2＋4＝ 6 6－1＝ 5 3＋2＝ 5 6－3＝ 3
1＋5＝ 6 2＋2＝ 4 4＋3＝ 7 7－2＝ 5
合作探究 1.看图说话
根据这幅图，你能写出哪些算式？ 5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5
2.动手操作，学习9的加减法
摆5个红小棒，4个绿小棒
你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗
5+4=9 想一想
4+5=9 9-5=4 9-4=5
24
0
6
357
1
9
7
88
0
53 2
642
抄写算式并计算
3+5= 8 9-8= 1
数学和9的分与合及加减法(共26张PPT)人教版优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
新知应用 1.找朋友，连一连。
43
3
一年级上册数学课件-第五单元第8课时连加连减人教版(共25张PPT)
第8课时 连加 连减
01 情景导学
（一）口算
情景导学
4＋2＝ 6 3＋2＝ 5 7－2＝ 5 9－2＝7 6＋3＝ 9 5＋1＝ 6 5－1＝ 4 7－2＝ 5
每组两题有什么关系？
一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT)
一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT)
3＋ 4 ＋ 2 = 9
一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT)
2.
学以致用
（课本P66练习第2题）
一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT)
6＋ 3 ＋ 1 = 10
一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT)
探索与发现
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT)
一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT) 一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT)
10-1 -1 = 8 9- 2 - 2 = 5 10-3- 2 = 5 8 - 4 - 3= 1 9 - 3- 4 = 2
一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT)
一年级上册数学课件-第五单元第8课 时 连加 连减 人教版(共25张PPT)
学以致用
3 7 10 8
探索与发现 一共有几只小鸡？ 5＋2
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 5 6~10的认识和加减法 第7课时 8和9的组成
5
6~10的认识和加减法
• 第7课时 8和9的组成
人教版数学一年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（上）
• 学习目标 • 1. 体会分与合的思想，熟练掌握8、9的分与合，加深对8和9的认识。
• 2. 通过自主学习活动，培养自主探索的意识和有序思考的能力。
• 3. 在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，经历发现、探索简单 规律的过程，感受数学的魅力，激发积极学习的兴趣。
52
41
24
36
53
7
5
6
9
8
从前3组数中发现：上面两个数可以组成下面 的数，下面的数可以分成上面的两个数。
• 课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
8
9
888 8
999 9
1 72 63 54 4 1 82 73 64 5
• 课后作业
课时练。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
8888 71 62 5 3 44
8 88 1 7看到2每一6 组，3 还5能想到什么？
用 摆一摆。
9
9
81
18
用 摆一摆。
9
9
9
9
81
72
63 54
9
9
9
9
18
27
36 45
照样子摆一摆，然后互相说一说。
9可以分 成1和8。
9可以分 成8和1。
哪两张卡片上的数合成8，照样子说一说。
7
1
4
5和3合成8； 8分成5和3。
【重点】 自主学习并掌握8、9的组成。
【难点】 掌握“有序分”和“从一组组成联想到另外一组”
人教版一年级数学上册全册完整课件ppt
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只 猴
只 羊
匹 马
只 鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头 牛
朵 花
只 猫
只 狗
8
5
7
6
条 鱼
只 鸟
9
10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 比 多 少
第 1 单元 准 备 课
比 多 少
一、创设情境、探究新知
（ ）在（ ）的（ ）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =
人教版小学数学一年级上册第五单元《6-10的认识和加减法》课件(共8课时)60-18
课件PPT
根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这 幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个 数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时, 数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边 的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边 的个数。
典题精讲
正确解答：
5+4= 9 4+5= 9 9 － 5= 4 9 － 4= 5
课件PPT
第5单元 6~10的认识和加减法
课件PPT
3 8和9的认识
学习目标
课件PPT
1.能正确数出数量是8和9的物体,会 读、写,并掌握8、9的组成。 2.掌握9以内数的顺序及大小比较。
3.了解数学在实际生活中的运用， 感受数学与生活的密切联系。
情景导入1
老师和同学们正在浇水。
课件PPT
图中哪些物 体的数量是8, 哪些物体的数 量是9?
求总数做加 法，求部分做 减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
6 ＜8
典题精讲
2. 分一分。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
课件PPT
利用数的组成来解答此题。8分解成 2个数后,其中一个数要和6分解出来的 一个数合成9,另一个数再分解。6分解 的另一个数也要分解。答案不唯一。
典题精讲
正确解答：
人教版数学一年级上册第五单元第5课时8和9的加减法(说课稿)
人教版数学一年级上册第五单元第5课时 8和9的加减法（说课稿）一. 教材分析《人教版数学一年级上册》第五单元的第5课时，主要内容是8和9的加减法。
这部分内容是在学生已经掌握了0~7的加减法的基础上进行学习的，是进一步培养学生对数学的兴趣和思维能力的重要环节。
本课时主要让学生通过实际操作、观察、思考和交流，掌握8和9的加减法运算，培养学生自主学习的能力，提高学生的数学思维水平。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数、识数的能力，对于加减法的概念也有了一定的理解。
但是，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的兴趣。
同时，学生的学习能力参差不齐，需要教师关注每一个学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握8和9的加减法运算，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过实际操作、观察、思考和交流，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握8和9的加减法运算。
2.教学难点：理解加减法的运算规律，能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动有趣的情境和游戏，吸引学生的兴趣，激发学生的学习热情。
同时，小组合作学习法能够培养学生的团队协作能力，提高学生的自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事情境，引入本节课的主题。
2.自主学习：学生通过观察、操作和思考，自主探索8和9的加减法运算规律。
3.小组合作：学生分组进行讨论和交流，分享自己的学习成果，互相学习和借鉴。
4.教师讲解：教师针对学生的学习情况，进行有针对性的讲解和指导。
5.巩固练习：学生进行相关的练习题，巩固所学知识。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，并进行适当的拓展。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
新人教版一年级数学上册第五单元6_10的认识和加减法课时28和9课时38和9加减法的应用教案 (2)
优质资料
课时3 8和9加减法的应用
教学内容
应用8和9的加减法解决问题
教学目标
1.观察情境图，能根据加减法的含义选择正确的计算方法来解答图文结合的问题。
2.经历用数学的过程，感受用数学解决实际问题的乐趣。
教学重点
引导学生根据情境图能正确理解图中表示的实际问题。
教学难点
使学生会看图提出问题并解决问题。
教具准备
PPT课件。
教学过程
一、复习巩固，导入新课。
1.算一算。
5+3=（） 6+3=（）
8-2=（） 7-2=（）
4+5=（） 9-6=（）
2.同学们，我们已经会解决用大括号和问号表示的数学问题，今天我们继续来解决生活中的实际问题吧！
二、合作交流，探究新知。
1.教师展示教材第57页情境图，学生观察图片讲故事。
2.教师只出示小鹿图，让学生观察，引导学生说一说题意。
学生叙述完题意后，教师再出示要求的问题：还剩几只小鹿？让学生首先了解这是求剩余的问题。
3.教师在学生解决了小鹿问题后，接着出示大白鹅图片，先数一数，让学生找出题中给出的数学信息，再出示问题：还剩几只大白鹅？
4.同学们，你们还能根据图片提出其他的数学问题并解答吗？小组之间相互提问题进行解答吧！
三、巩固应用，提升能力。
1.教师指导学生完成教材第58页第1题。
2.教师指导学生完成教材第58页第3题。
四、课堂小结，拓展延伸。
1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。
2.解决图文结合的问题，关键在于先搜集图中的信息，再根据已知条件和所求问题确定计算方法。
1。
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怎样解答？
求还剩下几只，怎样计算？
9 - 3 = 6 （只）
解答正确吗？
还剩下6只。
你能从图中提出其他数学问题并解答吗？
巩固练习
6＋3 9
8－
4
看图你知道了什么？ 需要解决的问题是什么？
课堂小结
这些知识能帮助我们解 决生活中的哪些问题？
一年级上册数学课件-第5单元第8课时 8和9加减法的应用 人教版(共8张PPT)
谢 谢 观 看！
一年级上册数学课件-第5单元第8课时 8和9加减法的应用 人教版(共8张PPT)
第5单元 6～10的认识 和加减法
第8课时 8和9的加减法的应用复习Leabharlann 知？个？个9个
4 + 5 ＝ 9 （个） 9 - 3 ＝ 6 （个）
说一说图中告诉我们什么，要 解决的问题是什么，再解答。
探究新知
探究新知
关于
，从图中你知道了什么？
要解决的问题是“还剩几只
”。
一共有 9 只 跑走 3 只
探究新知