新人教版高二上学期语文课程新学案《必修四》答案(明天出版社)
新人教版高二上学期语文课程新学案《必修四》答案（明天出版社）语文必修4选修·中国古代诗歌散文欣赏明天出版社参考答案高中课程新学案语文必修4第一单元第1课窦娥冤【课前预习】二、语言积累1．给下列加点的字词注音。
当垆（ｌú）嗟（ｊｉē）怨前合后偃（ｙǎｎ）罪愆（ｑｉāｎ）湛湛青天（ｚｈàｎ）错勘（ｋāｎ）苌弘化碧（ｃｈáｎｇ）埋（ｍáｎ）怨亲眷(ｊｕàｎ)杳(ｙǎｏ)无音信嘱咐(ｚｈǔｆù)古陌(ｍò)荒阡(ｑｉāｎ)应验(ｙìｎｇ)尸骸(ｈáｉ)负屈衔(ｘｉáｎ)冤甘霖(ｌíｎ)绣闼（ｔà）2.解释下列词语，并用加点的词语造句。
（1）亲眷：亲属；（2）嗟怨：叹息埋怨；（3）杳无音信：去向遥远，下落不明；（4）尸骸：尸体；（5）负屈衔冤：即含冤承受委屈；（6）古陌荒阡：即荒郊野外。
古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”。
（7）甘霖：久旱后所下的雨。
（8）应验：预言、预感和后来所发生的事实相符。
（9）顺水推船：比喻顺应情势说话行事。
（10）孤身只影：孤单一人，多指没有亲属或亲属不在身边。
造句：杳无音信：孔明这一去东吴，杳无音信，这边可急坏了张飞等人。
顺水推船：既然局长都答应了，我们不如顺水推船，做个现成的人情吧！孤身只影：背上一个行囊，孤身只影，独上征途，走只属于自己的路。
3．名句默写。
（1）有日月朝暮悬（2）造恶的享富贵又寿延（3）你不分好歹何为地【课堂活动】二、整体感知1．本题需对全文理解后方能回答，否则难免偏颇。
如有不当之处，教师要作适当引导。
“冤”，简言之，就是无辜受屈。
“没来由”“不提防”就是明证，窦娥与婆婆诀别更是清楚地说明了这一点，是为了怕连累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏听偏信，既不做调查研究，更不做情理剖析，严刑逼供，草草结案。
正是“三木之下，何患无供”，由此可见，窦娥冤案的造成，是官府的昏庸和残暴、社会的黑暗与腐败。
难怪窦娥在曲词中指天斥地、骂鬼怒神，把斗争的锋芒直指那黑暗不公的社会，“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”。
三桩誓愿的一一应验，更进一步证明了窦娥的“冤”。
2开头至“只落得两泪涟涟”，是窦娥被押赴刑场途中诉说冤屈，指斥天地鬼神的场面，可概括为：指斥天地；“刽子云”至“负屈衔冤”，是窦娥请求走后街并与婆婆诀别的场面，可概括为：诀别婆婆；“刽子做喝科”至结束，是窦娥发下三桩誓愿并应验的场面，可概括为：三桩誓愿。
三、问题探究1．文章分为三个部分，用一“冤”字贯穿全篇，但经过仔细阅读，又可看出全文中不仅仅是这个“冤”字，还有“怨”“悲”“恨”的情感。
第一部分中，尤其是〔滚绣球〕一曲，窦娥对天地的指斥、对鬼神的怒骂，是她在绝望中迸发出来的呼号，是她用生命换来的对现实的清醒认识，是对正义得不到伸张的现实社会的控诉、抗议，是对封建法制、封建秩序的否定，是对人世间不公的揭露。
可以说，在这一曲中，窦娥的“冤”是由“怨”来体现的。
第二部分中，以宾白为主，通过窦娥与婆婆的对话，我们了解到窦娥那孤苦无依的身世，看到她那屈招的无奈，实在是令人悲从中来。
〔快活三〕〔鲍老儿〕二曲，可谓是一字一泪，泪中含血。
即使如此，她却还在劝婆婆不要烦恼哭啼，真是杜鹃声声尽带血，胜似巫峡猿哀鸣啊！这一节，怎一个“悲”字了得！第三部分中，窦娥更是把斗争的矛头直接指向反动统治者。
一个心地善良的小妇人却喊出了“着这楚州亢旱三年”的呼声，并直斥“官吏每无心正法，使百姓有口难言”的吏治的腐败。
如不是“恨”到了极点，一个善良的女子如何能发出如此的誓言。
可见，作品的“冤”是由怨到悲，再到恨。
表明了窦娥对这个不公平的黑暗社会的极度失望。
2．从表面上看，冲突的双方是窦娥与桃杌太守、张驴儿等人的冲突。
其实，从窦娥的曲词和宾白来看，受冤的不仅仅是窦娥一个人，而是整个生活在黑暗社会中的劳动人民，屈打成招、滥施刑罚、草菅人命、贪赃枉法的也不仅仅是桃杌太守等人，而是整个社会的官府。
因而，本剧的主题可以概括为通过窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、残酷。
反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。
3．窦娥是一位坚强的女子形象，从文章中看，一个“冤”字贯穿其中，由一个“冤”字引出了窦娥的怨、悲、恨，逐步深入地展示了窦娥的反抗精神，突出了她的刚烈性格。
窦娥从上一场，就先用一支〔端正好〕的曲子，诉说自己莫名其妙地犯法受刑，接着说冤屈之大可以“动地惊天”。
窦娥含冤受刑，对命运的不平、天地的不公充满了愤恨。
由于内心悲愤到了极点，所以不由得对天地表示怨恨。
这就自然引出了下面在〔滚绣球〕这支曲子中对天地鬼神的指斥、控诉，既抒发了自己的痛苦和悲伤，又表达了对不公正的封建法制和封建秩序的抗议和否定，很好地体现了窦娥的反抗精神。
接着在诀别婆婆一部分中，充分展现了窦娥性格的另一面：淳朴、善良的美好心灵，从窦娥的行动和宾白中我们可以知道，窦娥是刚强的，面对酷刑，坚持正理。
但为了婆婆免遭毒打，才被迫屈招的。
即使是走后街，也是为了怕婆婆看见自己受刑而伤心。
到了如此悲惨的境地，仍在劝慰婆婆保重身体，不要过分悲伤，窦娥的善良性格和美好心灵，充分地展现在人们面前，窦娥临死前的希望和要求，也仅仅是央求婆婆顾念自己冤屈而死和生前的孤苦无依，对自己“遇时节将碗凉浆奠”，更突出了这一弱女子的悲惨遭遇。
窦娥这善良、美好的心灵更突出了她的“冤”和“屈”之深，也就更深入地揭露了社会的黑暗和现实的残酷。
临刑时的三桩誓愿，尤其是第三桩誓愿，窦娥把斗争的锋芒直指贪赃枉法、草菅人命的昏官污吏。
这是窦娥对自己蒙冤受刑的强烈愤恨和坚决抗争，是她反抗性格的顶点。
这里，是全剧的高潮，也是窦娥形象塑造得最成功的一笔，主人公的反抗精神由此得到完美的体现。
这样，一个勤劳、正直、善良，但又有强烈反抗精神的古代年轻妇女的形象就丰满、鲜明地站在我们面前了。
4白自己的冤屈的，她的故事到她被斩就结束了。
这样，她强烈的反抗精神便不能充分体现出来，为了突出窦娥的反抗精神及其巨大力量，作者安排了这样的超现实情节。
其次，这种安排也符合普通百姓的审美心理。
在古今中外文学作品中，被毁灭的主人公以各种不同的方式表现出强大的力量的例子屡见不鲜，这反映了人民对美好的、进步的事物的肯定和支持，也寄托了作者鲜明的爱憎。
再次，超现实的情节使作品既洋溢着浓郁的生活气息，又富于奇异的浪漫色彩。
“六月雪”后来成为冤狱冤案冤情的代名词，可见这一剧情设计的成功。
四、拓展生成“百善孝为先”，小辈向长辈尽孝道，是我们中华民族的优良传统。
“子欲养而亲不待”，是人生的一种大悲。
能够孝敬老人，有机会孝敬老人，是人生极大的满足和幸福。
我们能够在孝敬老人时享受那美妙的过程和动人的时光，这本身就是一种莫大的幸福。
无论你穷也罢，富也罢，只要用心去感受，你会发现：孝敬老人其实是一种永不磨灭的幸福和感动。
【基础训练】一、语言广场1．Ｂ（A C D2．B(桨—浆)3.C（②行动：走快些；③刑宪：刑罚；）4．B（酬谢和答谢都有感谢之意，酬谢是用金钱、礼物等表示谢意；答谢是受了别人的好处或招待，表示谢意。
怨气和冤气都是与他人有关的情绪表现，怨气是怨恨不满的神色或情绪；冤气是指因受冤枉而产生的冤枉气。
魂飞魄散指非常惊恐，惊心动魄形容使人感受很深，震动很大。
5．C6．B（A中“净”扮演的角色可男可女，C“正宫”是宫调，D并非只能四折。
）7．D （王实甫错）二、阅读星空（一）8家杂剧》本第二句是对天的哀告诉求，不如课本的直接指斥和否定有力量。
这些均可从“何”与“难”，“枉”与“哀告”等词中体现出来，“何”是强烈的质问否定，“难”否定中仍有一丝肯定，“枉”直接指斥和否定，而“哀告”仍存一丝希望。
9碧”、“望帝啼鹃”那样，把自己天大的冤屈昭告于天下，唤起世人的同情与不平，反映了她宁死不屈的性格。
10的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。
11实际上是对当时黑暗社会的控诉、抗议，对封建法制、封建秩序的否定。
同时，窦娥临刑前的誓愿，正是关汉卿世界观矛盾的一种反映。
一方面关汉卿关心民瘼，洞察现实，表明自己对封建官吏的憎恨，对被压迫人民寄予同情。
另一方面，作者毕竟是封建时代的剧作家，他尽管关心人民的疾苦，憎恨封建官吏，却找不到出路，只有寄希望于“天地”，这也反映了作家的阶级局限和历史局限。
不过，青天开眼，也正证明了窦娥冤大恨深的遭遇，突出了戏剧的悲剧色彩。
（二）12境，紧扣全剧的主旨进行分析。
答案（参考）：“我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑”，这仅是对当时司法黑暗的揭露，“不打不招”，这是当时司法审理案件时采用的首要方法，这方法不知使多少人屈打成招，冤死在刑棒下，而“我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街”这一句揭露了官吏们敷衍公事、草菅人命的罪恶。
13府断案冤案叠出，“无个不冤”进一步指出了腐败的普遍性和严重程度。
据《元史·成宗纪》载，大德七年，一次就查出贪官污吏18473人，而这些贪官污吏往往是造成冤案的罪魁祸首。
答案（参考）：后者仅揭露贪赃枉法的现象，而前者进一步揭露了贪赃枉法造成的严重后果，指出元代黑暗社会无官不贪、无案不冤的社会现象，《窦娥冤》就是典型的一例，它进一步引向对封建吏治的鞭挞谴责。
14生平及思想，结合《窦娥冤》的写作背景。
答案（参考）：这表现了关汉卿对变革黑暗现实、改造吏治的渴望，但却把这一理想寄托在皇帝身上，这表明关汉卿无法摆脱时代的局限，无法超越历史。
15以联系本文的主旨和刻画人物的需要进行分析。
答案（参考）：这几句唱词，进一步表明了窦娥那一颗金子般的心。
她孝顺婆婆至死不变。
除了平反冤案外，她想的不是自己的父亲，也不是自己，而是无依无靠的婆婆。
这样使窦娥孝顺、善良的品格再一次放射出耀眼的光芒。
同时，它加重了窦娥故事的悲剧性。
一个具有为他人而甘愿做出自我牺牲的弱妇，却无端地为黑暗势力所吞噬，真、善、美被假、恶、丑无情地扼杀掉，这是一个怎样的社会悲剧啊！这大概就是《窦娥冤》感天动地、震撼人心的地方。
三、应用广场16家。
172010年3月28日，山西华晋焦煤公司王家岭煤矿发生透水事故。
②被困井下的153名矿工的家属大多于4月2日从各地赶到事发地点。
③家属们对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。
18现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。
第2课雷雨【课前预习】一、语言积累1．ｊｉāｊｉāｃìｓìｄìｔíｄìｐúｐūｐǔｐōèｍíｃéｎｊｉàｎｊｕéｌｉɑｎｇ2．虐：虐待谑：戏谑虔：虔诚谛：真谛谛听啼：啼叫啼鸣月落乌啼缔：缔结赚：赚钱有赚头歉：道歉歉收歉意歉疚嫌：嫌弃【课堂活动】二、整体感知分析剧本的情节结构，一般都以场面为基本单位，划分场面的依据，一般是主要人物的上下场或主要场景的转换。
【人教版】高中语文必修4课件学案(含答案) 语文·必修4(人教版)第一单元 (共7份打包)第2课雷雨
第2课雷雨那个夏天，烦躁多事，酷热逼走人的理智，人们会时常身不由己地，要回归原始的野蛮的路，那里流着血，不是恨便是爱，不是爱便是恨。
一切都容易走向极端，要如电如雷地轰轰地烧一场，中间不容有一条折中的路。
这就是《雷雨》。
一段本不该有的感情，却让它在深宅大院中悄悄滋长。
长子与继母，该有着怎样一段不为人知的秘密？是爱情？是悲情？尽管历尽艰辛与波折，却仍旧在感情的漩涡中苦苦挣扎。
后母摆脱不了的命运，继子摆脱不了的继母的纠缠，就这样，仇恨在悄悄地蔓延。
郁闷，死气沉沉的房间里所有的人都有一段或喜或悲的往事。
只有他——周冲，仍旧怀着一颗充满阳光与活力的心。
他不会钩心斗角，他不懂尔虞我诈，他没有恩怨，唯一的是他深深喜欢着那个在自己心里清纯、善良的女佣——四凤，他只知道爱情没有界限，他只是单纯地爱，没有一点瑕疵。
阳光照不进偌大的厅堂，可他的心里却很温暖。
日子在一点一点地流逝，而周公馆，鲁家，所有的人心里都有什么在潜滋暗长着。
他们本该是兄妹，却不明情由而种下了最终的苦果，命运折磨毁坏了两个无知的孩子。
纵使情意绵绵，却只能泪眼望穿；纵使柔肠百转，却只换得撕心裂肺的呼唤。
哭天喊地的埋怨，再大的雷雨也冲不掉这铁证的事实。
不经意的相遇，一切依旧，而过去的甜言蜜语和幸福时光，都在三十年间悄悄发霉变质了。
他们不再期待比翼齐飞，不再渴望情意深长，时光已经将记忆打磨得黯淡无光。
此时，他们有的只是彼此的怨恨与提防。
岁月的尘土风霜，消磨了侍萍的容貌，她不再美丽，不再年轻，她变得连曾经朝夕相处的周朴园也无法辨认，悲哀与心痛渐渐地生长，并蔓延、蔓延……一段凄惨的感情，两代的悲情。
两个封建的家庭，一个腐朽的社会，每天都在上演一段段悲情大戏，剧中人谁也无法主宰自己的命运。
在那些虚伪的面具背后，呈现给我们的是爱？是恨？这无尽的纠葛悠悠，何时是个⊙课内素材丰富复杂的人性世界文中周朴园对鲁侍萍的态度，深刻地揭露出他虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。
2022年(有答案)语文新版必修4课后练习(3)
2022年（有答案）语文新版必修4课后练习（3）一、《离骚（节选）》1. 《离骚》多用六字句，一般每句两个节拍，为“三三”节奏。
如：“长太息/以掩涕（兮），哀民生/之多艰”。
间有五字句、七字句、八字句等，其节奏也有所变化。
如：“屈心/而抑志（兮），忍尤/而攘诟”，“众女/嫉余/之蛾眉（兮）”，“虽体解/吾犹/未变（兮）”。
朗读并背诵课文，细心领会其节奏、韵律和所表达的思想感情。
2. 联系《离骚（节选）》中具体诗句，谈谈诗人追求、讴歌的理想是什么。
诗人一再表示：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”这表现了诗人一种什么样的精神？诗人为什么这样不厌其烦地反复申说？3. 找出课文《离骚（节选）》中象征作者品格高洁的句子，回答下列问题。
（1）你是从哪里看出诗句的象征意义的？（2）这些诗句与比喻有什么不同？4. 《离骚》为我们塑造了一个坚贞高洁的抒情主人公形象。
不仅充分展示了他的内心世界（理想、激情、意志、抱负、追求等），也生动展示了他的外部形象。
其形象的不凡与理想的高洁、情感的激越和意志的坚强结合得非常完美，具有很强的艺术感染力。
结合课文和你了解的有关文史知识，谈谈你心目中的屈原形象。
二．《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》是我国古代著名的长篇叙事诗，它情节曲折，首尾完整。
全诗是按照怎样的线索展开矛盾冲突的？你认为全诗可分为几个部分？试给每部分拟一个简短的题目（如第一部分从“十三能织素”到“及时相遣归”，题目可拟为“兰芝请归”或“请归“），然后用自己的话将故事讲述一遍。
《孔雀东南飞》这首诗直接叙事成分较少，大部分为人物对话。
全诗“淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目”（见清•沈德潜《古诗源》卷四）。
全诗通过这些个性鲜明的对话，揭示了人物复杂的心理、情感和性格。
试举例加以分析。
《孔雀东南飞》除对话外，还通过哪些侧面来刻画刘兰芝、焦仲卿这两个人物形象？这两个人物在对待外来的压力和自己的感情方面，有什么共同和不同之处？《孔雀东南飞》这首诗的开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”，使用的是民歌常用的起兴手法，它在诗中有什么作用？诗的结尾采用了什么表现手法？这样写的目的是什么？应当怎样理解“多谢后世人，戒之慎勿忘”这两句话？两汉乐府叙事诗都很善于运用铺陈排比手法。
高中语文必修四学案7(22份) 人教课标版19
第三单元拿来主义学习目标.学习本文破立结合的论证方式,学习本文综合运用比喻、对比、举例等多种论证方法的写作方式。
.体会鲁迅杂文语言的特点.理解“拿来主义”的精神实质。
自主认知一、整体感知理清本文的层次结构,划分层次。
二、自练自测.给下列词语中加点的字注音。
冠冕．．()()玄．虚()蹩．进() ．．堂皇()()吝啬残羮．冷炙．()() 脑髓．() 孱．头() 自诩．()掘．起() 磕．头() 徘徊．．()() 譬．如() .根据注音填写恰当的汉字合作探究.第段“别的且不说罢”一句有什么作用?.“送来”与“拿来”有何区别?怎么理解“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”?.作者要论述的是“拿来主义”,为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”?.“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法?运用比喻论证说理有什么作用?课堂练习一、基础知识.下列词语中加点的字读音无误的一项是().孱．头(à)国粹．(ì)残羹冷炙．(ì)冠冕．堂皇(ǎ).脑髓．(ǐ)给与．(ù)暴殄．天物(ǎ)暴戾恣睢．(ī).自诩．(ǔ)玄．虚(á)面面相觑．(ù)揠．苗助长(à).吝啬．(è)蹩．进(ē)高屋建瓴．(í)分道扬镳．(ā).下列词语中没有错别字的一项是().展览一副画礼尚往来象征主义.给与胭脂膏栩栩如生残羹冷炙.脑髓弄玄虚欢心鼓舞咀嚼鉴赏.磨登悭吝鬼冠冕堂皇勃然大怒.依次填入下面语段横线处的关联词语正确的一项是()他占有,挑选。
看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。
烟枪和烟灯,形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,背着周游世界,一定会有人看,我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。
高中语文必修四学案7(22份) 人教课标版1
第三单元短文三篇学习目标.了解文章丰富的文化内涵。
.学会分析随笔的说理思路,理解其内在逻辑性。
.培养崇高的生命意识,学会享受健康人生,和谐生活。
自主认知一、整体感知概括读完三篇短文后的感受。
二、自练自测.品读课文,给加点字注音。
赋．予()厚赐．()不堪．()惋．惜() 弥．补() 苇．草() 培养皿．() 规矩．() 推衍．().解释下列词语。
()风和日丽:()垂暮之年:()稍纵即逝:三、质疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。
合作探究.阅读《热爱生命》,回答问题。
()文中论述了哪两个方面的问题?()如何理解“坏日子,要飞快地‘度’,好日子,要停下来细细品尝。
”()第一段运用了对比的方法阐述观点,请概括主要有哪些方面的对比?.怎样理解“思想形成人的伟大”?.阅读《信条》,回答问题。
()本文的主要观点是什么?()作者列出这些最基本的信条有什么意义?课堂练习一、基础知识.下列词语中加点字注音无误的一项是().半身不遂．(ì)回避．(ì)器皿．(ǐ)枯燥．无味(à).躁．动不安(à)丰盈．(íɡ)弥．补(í)不堪．重负(ā).稍纵．即逝(òɡ)顽．石(á)推衍．(ǎ)虚度．此生(ù).风和．日丽(é)囊．括(áɡ)根茎．(ìɡ)老练通达．(á) .下列各组词语中书写没有错误的一项是().囊括赋于不堪丰盈.称诵垂暮脆弱流逝.消磨苦恼犹如毁灭.噪动惋惜弥补尊严.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能膳食结构不合理带来的损害。
想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
②在自然环境中怎样才能病虫害的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
③有些人严重缺乏安全感,他们把说谎作为一种自我手段,总是下意识地保护自己,不愿自己的任何行为和心思被人知道。
高二语文上册(必修4)Word版含解析.doc
三、第三单元重点内容回顾及随笔杂文的阅读方法1．给加点的字注音自诩．________残羹冷炙．________ 脑髓．________ 譬．如________徘徊．________ 孱．头________ 蹩．进________ 吝啬．________履．行________逊．色______ 辜．负_______ 咄．咄逼人________惶．恐不安________ 休戚．相关________杯皿．________茎．叶________追溯．________ 稍．纵即逝________参考答案：2.词语自诩：自夸。
冠冕：很体面，有气派。
玄虚：用来掩盖真相、使人迷惑的手段。
孱头：懦弱无能的人。
国粹：民族文化中的精华。
残羹冷炙：吃剩的饭菜。
礼尚往来：礼仪交往中应当有来有往。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。
孤立无援：单独支撑局面，缺乏应有外援。
节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。
比喻在原有问题之外又岔出了新问题。
多指故意，设置障碍，使问题不能顺利解决。
归根结蒂：归纳到根子上；从根本上说。
休戚相关：彼此间的忧喜祸福互相关联。
形容彼此关系十分密切。
风和日丽：和风习习，阳光灿烂。
形容晴朗暖和的天气。
推衍：推论衍义。
追溯：比喻探索事物的由来本末。
3.文学常识（1）鲁迅(1881～1936)，浙江绍兴人，原名________，伟大的无产阶级________、________、革命家。
著有小说集三部《________》《________》《________》，散文诗集《野草》，散文集《________》，杂文集《热风》《华盖集》《南腔北调集》等。
（2）弗罗姆，________哲学家、社会学家。
主要作品《________》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。
他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。
只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。
（3）蒙田(1533—1592)，________文艺复兴后重要的思想家、散文家。
【人教版】高中语文必修4课件学案(含答案) (人教版)第四单元 (共9份打包)第13课张衡传
第13课张衡传造机巧，浑天望万里；著文章，二京名千秋。
他是科学家，在科学上成就非凡，有地动仪、浑天仪，研究过阴阳历算；他是文学家，在文学上著作等身，有《西京赋》《东京赋》等二十余部作品；他是政治家，在政治上令行禁止，很有建树。
郭沫若先生说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。
万祀千龄，令人景仰。
”千古孤独张衡墓①访亲南阳，与主人谈南阳名胜。
主人道：“我们小右桥就是东汉张衡故里，至今存有张衡墓。
”②出于对一代科学巨匠的仰慕，第二天，我便由主人的孙女、一个叫丹丹的十三岁女孩儿带领，骑车直奔张衡墓。
③院内空寂，抛却了浮世的喧嚣，十分幽静。
拜殿前的石像，把我带回了东汉。
一个静静的夜晚，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘⊙课内素材百科全书式的历史名人——张衡张衡是东汉一位百科全书式的科学家，他研究过地理学，计算过圆周率，是写赋名手，也是有影响的画家。
他制造的浑天仪，打破了传统天体说；他发明的地动仪，是世界上最早的地震仪。
张衡不但是一个伟大的科学家，也是一个施政有方的政治家。
永和初年，张衡曾经出任过河间相，历经三年，为百姓所称道。
他一生淡泊名利，宁静致远。
他常说：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不多，而耻智之不博。
”为此，他多次婉拒朝廷征召。
安帝慕名求贤，由公车特征张衡，授命他为郎中，又迁官太史令。
张衡在朝廷供职期间潜心研究天文、阴阳、历算，制作浑天仪、候风地动仪。
他做官期间，不趋附权贵，所任官职多年得不到提升也不在意。
同时，张衡的高尚品德表现在“虽才高于世，而无骄尚之情”，写作上“精思傅会”，科学上“致思”且有毅力，孜孜不倦，贡献卓越。
[运用角度]“品格”“毅力”“理想”等。
⊙运用示例没有掌声，没有喝彩，生活在风雨中，生活在挫折里。
这，就是成功了的英雄；在逆境中走过的人，才经受得住挫折的考验，才懂得尊重一丝一缕的劳苦，才懂得去奉献，他们是伟大的。
张衡的背后是什么？成功！只要说起张衡，人们就会想起他发明的比欧洲早1 700多年的地动仪。
【人教版】高中语文必修4课件学案(含答案) 语文·必修4(人教版)第一单元 (共7份打包)第3课哈姆莱特
第3课哈姆莱特生存还是毁灭？是默默忍受命运的暴虐，还是挺身反抗人世间无涯的仇恨？这两种行为，哪一种更可贵？哈姆莱特选择了后者，承担起了他承担不起、几乎连渺茫的希望都没有，但又不容推卸的复仇重任。
丹麦的王子，忧郁是你的颜色，悲哀是你的芬芳。
哥本哈根初升的太阳，成就你寂寞的哀伤。
北欧的绿光，是否使你遗忘？对于这世界，你更像一个外来者，善意的闯入，却被无情地灼伤。
一段往事，在你沉睡的时候被提起，尘封已久的痕迹，至今不能磨灭你的忧伤。
月亮的光芒——随笔《哈姆莱特》这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。
天穹是完美落下的帷幕，翠竹也为之鼓掌；舞台上，只剩下月亮恬静的脸，无声地散发着光芒。
不同于一本畅销小说，《哈姆莱特》没有曲折离奇的情节。
而名著之所⊙课内素材哈姆莱特，正直善良，英俊勇敢，具有完美个性，深受百姓爱戴。
父亲突然死去，母亲又迅即改嫁，他失去了生活的方向，面对着灵魂发出了令人震撼的拷问：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。
默然忍受命运暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了，睡着了，什么都完了。
要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。
死了，睡着了，睡着了也许还会做梦。
嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。
人们甘心久困于患难之中，也是因为这个缘故。
谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和小人的鄙视？若是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生，谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗？倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的折磨，不敢向我们所不知道的痛苦飞去。
【人教版】高中语文必修4课件学案(含答案) 语文·必修4(人教版)第一单元 (共7份打包)第1课窦娥冤
第1课窦娥冤一抹弱红颜，绽放在人间。
风吹坟头花，夕阳下凄惨。
满天梨花雪，飞遍六月天。
血溅白素绢，豪气冲云天。
窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥窦娥，身世可怜！窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥窦娥，怒问苍天！世态多炎凉，人心多苦寒。
贪官污吏，肆无忌惮。
窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥冤魂，久不散。
窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥冤魂，千古叹。
关汉卿，一粒响当当的铜豌豆你从关公故里昂首走来，你从窦娥之冤流泪走来，你是梨花园中的“曲圣”，你是文明古国的“莎翁”，你更是一粒响当当的铜豌豆……你的脉管里涌动着关老爷的基因，你的魂魄里珍藏着中条山的刚⊙课内素材隐忍与抗争窦娥是一个勤劳善良、命运孤苦、没有过多要求的普通劳动妇女。
她忍受了命运种种沉重的打击——从小失去母亲，七岁时又与相依为命的父亲分离，做了蔡婆婆家的童养媳。
结婚两年后丈夫又去世。
这种种命运的打击，窦娥都忍受了，她只希望能够和婆婆相依为命，过安安稳稳的日子。
但现实是如此黑暗，即使这种对生活最起码的要求她也难以得到满足，最后落得个无辜受刑的结局。
窦娥在冤屈中死去了，却给人留下了一曲对黑暗社会以死抗争的回肠荡气的悲歌。
窦娥有着男儿般的铮铮铁骨，不屈服任何恶势力的威逼利诱，她敢于痛骂贪官污吏，敢于痛骂代表至高无上权力的天地鬼神：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”所以上天被她骂得不得不让她的“誓愿”得以实现：血溅白练、六月飞雪、亢旱三年。
[运用角度]这则材料可用于“命运”“抗争”“坚强”“理想与现实”等话题作文的写作中。
⊙运用示例1．三桩誓愿，湛湛青天，你道是血溅白练，一腔热血洒遍，痛人心埋怨。
又道是三伏天，浮云阴，悲风旋，六月飞雪将你尸骸掩，叹一世悲憾，动地惊天。
满心怒火，不明不暗，负屈衔冤，又叫那亢旱三年，将你窦娥清白显。
你曾指斥苍天把官怨，你曾怒视大地诉民冤，你为婆婆屈招赴黄泉。
窦娥也，你那三桩誓愿皆应验，天从人愿将你错案反。
你刚烈如火，据理力争抗昏官，只落得无可奈何泪涟涟，等他四下里皆瞧见，唯剩丈二白练把血沾，三尺瑞雪暑气天，日照三年不见甘霖现。
高中语文新人教版必修4教学案：第一单元第二课雷雨 含答案
一、读准字音 1．单音字(1)汗涔涔(cén) (2)谛听(dì) (3)弥补(mí) (4)江堤(dī) (5)窟窿(kū) 2．多音字 (1)因词而异①茄 ②间 ③切⎩⎨⎧切齿qiè切菜qiē④骨 ⑤伺 ⑥分⎩⎨⎧本分fèn 分别fēn(2)一言辨异⑦小李弄(nòng)错了方向，拐进了另一个弄(lòng)堂。
⑧八路军战士骂一个汉奸：“你真是一个混(hùn)账东西，你真是一个混(hún)蛋。
”二、写准字形1. 2. 3.⎩⎨⎧ qiān 签字借jiàn 鉴4. 5. 6.⎩⎨⎧zhěn 缜密shèn 慎重三、用准词语 1．词语辨析 (1)委屈·委曲填一填这件事对你来说很不公平，你心里一定感到非常委屈，但是为了公司的利益，你一定会委曲求全的。
辨一辨 “委屈”指受到不应有的指责或待遇，心里难过。
“委曲”，①事情的底细和原委；②(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；③勉强服从。
(2)门第·门风填一填蔡蕙的母亲刘大慈出身书香门第，知书达理，思想解放，她不认为姑母改嫁是“有辱门风”的事。
辨一辨“门第”指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等。
“门风”指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
(3)指使·支使填一填 为了弄清这件事的幕后指使者，他支使我帮他调查。
辨一辨指使：出主意叫别人去做某事，偏重指出主意的人在背后不露面。
支使：命令人做事。
(4)工夫·功夫填一填 他三天的工夫就掌握了游泳的功夫。
辨一辨工夫：主要指占用时间、空闲时间、时候，但一般用于指时间。
功夫：主要指本领、造诣等。
2.成语积累判断下列句子中加点成语运用的正误。
(1)他们两家住得很近，可以说是门当户对，串门是常有的事。
()答案：ד门当户对” 指结亲的双方家庭的社会地位和经济状况相当。
2022-2023学年统编版高中语文必修上册 第4课 同步练习(含答案)
2022-2023学年统编版高中语文必修上册第4课同步练习（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．第二单元学习任务结束后，同学们根据学习内容，以对联的形式表达对袁隆平、张秉贵、钟扬的崇敬之情，以下对联表达最为准确、得体的一组是（）①辛勤耕耘解决全球温饱不懈探索推动国家发展（袁隆平）①一谷倾心为饱千家而立命百畦埋头凭勤己身以济国（袁隆平）①区区凡夫一抓准显身手拳拳温情千团火暖人心（张秉贵）①勤勉娴熟本领过硬立服务标杆耐心细致热情似火成岗位标兵（张秉贵）①初心不改高原踏满足迹使命已达拙作渗尽才思（钟扬）①命途连结种子甘作探界先锋情意牵系后生愿为接盘导师（钟扬）A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①2．下面对《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇文章理解和分析不正确的一项是（）A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文以事写人，使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还了解了他作为一位科学家的精神品格。
B．《心有一团火，温暖众人心》所报道的模范人物张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为，作者在尊重事实的基础之上适当虚构，给我们塑造出一位鲜活的劳动模范。
C．《“探界者”钟扬》记述别人对钟扬的印象及回忆，通过多视角再现钟扬的形象，展现的人物形象不仅全面系统，客观真实，而且感人至深。
D．三篇文章选取了不同时代、不同领域的劳动者作为报道对象，具有非常重要的现实意义。
3．用简明语言概括下面一则新闻内容，最恰当的一项是（）德国海德堡大学国际冲突研究所周二公布最新一年“全球冲突晴雨表”报告。
在“冲突晴雨表”分布图上，北美和欧洲大部分国家被涂上了代表“和平”的白色；中国则是黄色，表示为“危机地区”；俄罗斯和印度则是橙色，表示面临“地区冲突”；中东、非洲、中美洲部分国家还涂上了“红色”，代表“战争”。