浅谈家庭教育对青少年成长的影响

浅谈家庭教育对青少年成长的影响施甸县保场中学杨红丽浅谈家庭教育对青少年成长的影响摘要：家庭教育是教育的起点与基石，对青少年的成长有着长远的影响。

家庭教育的好坏对青少年道德品质的形成，人生价值观的形成以及青少年将来的发展方向有着深远的意义。

本文以家庭教育为主线，通过对家庭教育的重要性，对青少年将来成长的积极作用，提出家庭教育存在的问题，并分析产生的原因，从而提出通过家庭教育来使青少年健康成长的建议。

关键词：家庭教育青少年成长影响人一生要接受家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是教育的起点与基石。

正如苏联教育家所说，"家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝繁叶茂，开花结果"。

家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。

人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。

可见，家庭教育对青少年的健康成长起着举足轻重的作用。

家庭教育状况如何，关系到家庭和孩子的幸福。

为此，家长了解家庭教育的重要性是必要的。

一、家庭教育对青少年成长的重要性家庭教育是每个青少年必经的教育阶段。

一个人可以终身不进学校受教育，却总是要生活在家庭之中接受家庭教育的，可见家庭教育对青少年成长的重要性。

其重要性主要体现在：1.家庭是青少年最基本的生活和受教育的场所任何一个人，不论成年后取得多么大的成就，都离不开家庭及父母的精心哺育，从呀呀学语和蹒跚学步开始，甚至由于科学的发展，胎儿还未出生，就在母腹中接受起了胎教。

如果说现代教育是终身教育，那么家庭教育作为启蒙和基础教育打下的印记将影响青少年的整个人生历程。

2. 家庭教育具有强烈的感染性父母是孩子的亲人，他们是孩子最亲密，最信赖的人。

同时他们共同生活在一个家庭里，接触的时间最多，父母的一言一行、一举一动，时时刻刻在潜移默化的影响着孩子。

父母的喜怒哀乐都会对孩子产生强烈的感染作用。

当父母开心的时候，孩子也会感染到快乐的气氛；而当父母情绪低落时，孩子的情绪也会受到影响和波及。

另外，父母对待事物的处理方式也是孩子效仿的重要模板。

如果家长在处理事情的时候容易感情用事，脾气暴躁等，长此以往就会使孩子就会盲目地吸收这些缺点。

如果家长在面对一些突发事件时，能够沉稳淡定、处变不惊，则会逐渐感染子女的处理方式，让孩子字处理事情时能够保持沉着冷静的心态，培养孩子良好的心理素质。

所以，父母的教育往往在孩子心灵上起着决定作用。

3. 良好的家庭教育可以优化孩子的心灵孩子随着年龄的不断增长，由家庭步入社会大环境，孩子会接触到家庭以外的人、事、物，社会中的真善美、假丑恶都可能进入孩子的视野中，这个时候就要求家长在日常生活中抓住日常的琐事，帮助孩子辨别社会中的是非。

让孩子真切的感受到真善美的积极阳光，假丑恶的阴暗卑鄙，引导孩子发扬真善美，抵制假丑恶，优化孩子的心灵建设。

4.家庭教育可以促进学前儿童自我意识发展的关键自我意识是进行自我教育的前提条件，也是实现教育的关键。

自我意识主要表现在自我选择和自我调控能力的形成方面。

如果儿童能够对自己生活中的事情做出正确合理的选择，同时具备自我调节能力来实现自己目标的能力，不怕挫折，勇敢面对，那么就可以比较顺利、健康的成长，幼儿时期的自我意识的发展对以后儿童入学甚至今后的学习具有重要的影响力。

自我意识可以培养孩子对自己正确的评价，正确、积极的看待自身的不足之处，并积极改正，积极乐观的面对生活中的荣誉和挫折。

5.家庭教育的时间最长孩子从出生到他能够不依赖家庭而独立生活以前，都在不同程度上接受家庭教育，越是年龄小的时候接受家庭教育越多。

孩子上了学校，家庭教育的影响就逐步让位给学校教育，但家庭教育仍然在起作用，直到他自立为止。

由此可见，家庭教育是教育必不可少的一个教育环节，在孩子的成长中起着至关重要的作用。

二、当前家庭教育中存在的主要问题1.忙于兴建家庭，注重经济，长期对子女撒手不管，放任自流，只会在金钱上满足子女，而忽视了对孩子的教育。

有的父母认为，孩子进了校门，一切教育都推给学校，都依赖于老师，自己的责任只是改善孩子的经济条件，让孩子的衣食住行得到保证和尽量满足。

我经常碰到这样的家长，夫妻两人出去做生意，家里只剩下小孩，小孩在学校不学习，在校外打群架，他们一概不知，见到老师还猛说自己的小孩听话。

2.父母的文化素质低，对子女的教育表现出力不从心。

3.父母望子成龙、望女成凤迫切，教育孩子没有正确的方法，一些家庭便出现了“棍棒教育”。

4.独生子女的家庭越来越多，父母对孩子过于无微不至的关怀，视子女为掌上明珠，事事依从孩子，样样顺着孩子，孩子生活在溺爱的环境中，使孩子难以教育。

5.不少父母尚未意识到言传身教的作用，根本不注意在各种场合中自己的言谈举止将会影响孩子的成长，因此也无法树立自己良好的形象。

例如：有些家长整天沉迷于麻将桌上，甚至有时候人不够时还把小孩拉上代替。

在如此的环境下，哪些小孩可以坚定自己的信念，不去学会赌博呢？6.做事从不考虑小孩的感受，从不让小孩发表自己的意见。

许多父母都犯有这样的错误，认为孩子还小，什么都不懂。

尤其是父母的感情出现问题，父母不考虑小孩的感受，结果受到伤害最大的是小孩。

曾经接触过这样的几位学生，原来是品学兼优的学生，后来由于父母的感情问题而性情大变放弃学业。

7.只重视智力开发和文化科学知识的学习，而忽视思想品德教育和行为习惯的培养，忽视社会生活知识的学习，不注重生活能力的培训。

三、改进家庭教育的对策建构家庭是青少年生活的第一个环境、成长的摇篮，家长就应该成为青少年的第一任良师益友。

家庭教育的顺利推进有赖于家长的努力。

所以要改变目前上述家庭教育中存在的问题，就必须从家长开始。

1. 要提高家长的自身素养，做到以身作则，榜样示范孔子云：“人之初，性本善”、“人非生而知之，亦非生而贵之”那么为什么先天区别不大的婴儿，长大后会有这么大的变化呢？这主要是因为每个人成长的家庭环境，所受的家庭教育都不同。

家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的眼睛就像照相机，每天拍下了父母的形象。

记得曾经教过这样一名学生，他的学习成绩还不错，可是语言品行却不怎么样，在班上，一和其它同学有矛盾，就粗野话连篇，甚至于动手打人。

我请来他的爸爸，想与其一块儿教育，怎知爸爸一来学校，听说孩子在学校打架，不分青红皂白，先给了一个耳光，然后用粗野话炮轰自己的孩子，俗语云“有其父，必有其子”。

父母是孩子的第一任教师，父母的人格修养是孩子的一面镜子，其对孩子的成长有着不可估量的影响作用。

孩子的心灵是一张白纸，关键是父母在白纸上写了什么，因此，作为家长事事必须以身作则，塑造良好的自身形象，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人——正直、有责任心、言行一致、守时惜时的人的形象，留在孩子心目中，当好孩子的“启蒙教师”。

试问道德修养不足，“出口成脏”，唯利是图，自私自利，沉迷赌博……这样的父母，他们的教育言语，又怎能具有威信呢？他们又怎能教育好下一代呢？2.要端正家庭教养态度家长在教育子女的过程中，不能由于孩子一两次表现的不好，就对孩子失去信心，放弃管教。

作为子女的教育人，家长一定要有耐心。

还有就是不能过分溺爱孩子，要理智施爱，爱而不娇，要有长远的眼光，使爱子女的动机与效果达到统一。

对子女的期望也要从实际出发避免盲目性，掌握好分寸。

3.创造良好的家庭生活环境，对子女进行健康的熏陶渍染首先就家庭结构来说，家庭形式不同，给子女的影响也不同，因此，教育要有针对性。

根据各个家庭的不同特点，可能出现的问题，采取避错原理来创造良好的生活环境；其次，在家庭经济生活方面，我们争取创立一个亲密无间、协调和睦、相互平等、民主和谐的家庭氛围；最后，在家庭生活方式方面，家长要注意从饮食营养习惯、生活起居习惯、消费方式、闲暇利用方式、家庭人际交往方面等入手，建立一个良好的“家风”或“门风”。

法国资产阶级教育家卢梭就说过，“家庭生活方式本身就是一种教育”。

可见,一种良好的生活方式对于孩子健康成长的重要性。

为了使孩子能够在良好的家庭环境中健康地成长，家长应尽量在家创建良好的氛围，如学习氛围，儿童娱乐氛围，而不是经常在家打麻将，玩扑克。

4.重视孩子的身心健康发展——要学会倾听孩子说话，做孩子的知心朋友好钢是炼出来的，出色的孩子、良好健康的性格是培养出来的。

种子发芽需要空气、阳光和水；孩子的健康成长，需要家庭民主的氛围，平等、尊重，是家庭健康和谐的生命所在。

因此，在家庭中必须尊重孩子，把他当作平等的人看待，尊重他的想法，认真聆听他的意见，哪怕其意见是幼稚、不成熟的，要对孩子充满信任，相信他的上进心、相信他的是非判断。

面对孩子的不当看法，像对成年朋友一样，阐明其道理，表达自己的关心和爱护。

当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育，在这个时候，纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂，是父母形象的“自损”，绝不会收到任何教育的效果。

5. 要学会宽容与约束家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合，有利于孩子独立性、自信心与能动性的养成，具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。

因此，父母要爱孩子，理解孩子，并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子。

父母只有充分尊重孩子，从孩子的生理、心理特点，个性差异出发，因材施教，这样才有可能达到你所期望的教育效果，有利于青少年身心健康发展。

6. 接触大自然，接触社会生活现代家庭中几乎只有一个孩子，加之城市居住条件改善，住楼房者居多，无形中造成孩子与同龄人缺乏交往的机会。

孩子们从学校回到家庭，从群体生活进入独户生活，心理上难免产生一种孤独感，而且学校组织的学生社会实践和郊游是集体活动，不能替代学生个体的社会活动，所以家庭教育要鼓励孩子接触大自然，接触社会。

放学后让孩子在开放的空间尽情地舒展身心，休息日让孩子在蓝天下草地上，晒太阳，弄一身泥，亲近大自然。

鼓励孩子参加社会公益活动，培养孩子为他人服务的行为与爱心，体验不同的学校角色、家庭角色、社会角色，体验生活的多姿多彩，有助于培养孩子的完善人格。

无论社会如何发展，家庭教育在青少年的成长过程中都具有其他任何教育所不能替代的地位和作用。

家庭教育作为青少年成长过程中最基本的组织，是青少年最先接触的生活环境。

在这个环境中，父母应该通过健康民主又充满科学智慧的家庭教育，把社会的行为准则，道德规范及成长方向的期望传达给青少年，使青少年具备坚强的意志品质、良好的自主性、自信心，良好的人际关系，较强的社会适应能力，使青少年带着良好的家庭印记走向社会，并且为社会所逐步接受。

总之，家庭教育没有最好，但有更好。