小动物回家教学设计

教学设计《音乐中的动物》小动物回家

一、执教者：贵州省铜仁市碧江区滑石乡中心小学张旭

二、课题：音乐中的动物-----------小动物回家

三、教材选用：人教版二年级音乐上册《音乐中的动物》

四、教材分析：

本课选自人教版音乐课程标准教科书二年级上册《音乐中的小动物》，这是一个以小动物为主题的单元。《小动物回家》是一首适合低年级儿童学习的歌曲。D大调，四二拍，规整的四句式，一段体结构。歌曲表现了小动物不同的运动方式，充满了趣味性，适合低年级学生参与学习。

五、学情分析：

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑。学生的整体水平不均衡，在教学方法的选择上应主要采用游戏的兴衰，在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，让学生在玩中体验，玩中学习。

六、教学方法：

1.创设情境法。以多媒体为辅助教学手段，创设动物情境，使学生处于一种富有乐趣的情境中，激发他们的学习兴趣，为教学做铺垫。

2.分句教唱法与听唱法相结合。结合学习实际，从学习需要出发，以学生为主体，采用有效地教学方法学唱歌曲。

3.讲授法与探讨法有效结合。教师生动讲解，可以让学生有效地接受新知识，学生可以在教师的指导下，以小组的形式为歌曲创编新歌词内容，能更好地发挥学生的主动性、积极性、有利于培养他们独立思考能力、口头表达能力和创造精神。

七、教学目标:

1.学唱歌曲，感受歌曲的欢快的情绪。

2.按照歌曲标注图示，采用固定节奏为歌曲伴奏，队学生进行节拍的训练。

3.用不同的声音模仿歌曲中描写的小动物所表现的音乐形象。

八、教学重、难点分析：

教学重点：学唱歌曲《小动物回家》

教学难点：

1.歌曲中切分音节奏的准确性。

2.结束八分休止符的准确演唱。

3.为歌曲创编歌词。

九、教学准备：

钢琴多媒体PPT

十、教学过程：

（一）、组织教学

师生进行律动（身体音阶操）

（二）、发声练习

学生跟琴声进行《小动物叫声》的发声练习。

（三）、新课导入

师：同学们今天老师给你们带来了几位朋友：图片出示：（小动物图片），你们喜欢吗？那么今天我们就一起来学习一首关于小动物的歌曲。《小动物回家》。

（四）、学唱歌曲

1.聆听教师范唱。

师：歌曲中唱到了几种小动物？它们在干什么？

生：聆听范唱

生：小鹿、小鸭、小花猫、小乌龟

生：他们要回家。

2.聆听录音范唱。

师：这四种小动物是怎样回家的呢？请同学们仔细听听吧？

生：聆听录音范唱，并用动作模仿歌曲中唱到的动物。（用图示表示）

3.教师按节奏教唱歌词。

师：采用分句教唱的形式按节教歌词。

4.解决难点

①切分音：2/4 x x x ||

②结束句八分休止符：2/4 x 0 x x ||

师：提出难点节奏并教读。

生：学习

5.教唱歌曲

师：采用分句教唱法教唱歌曲。

生：学唱歌曲。

6.艺术处理歌曲，用不同的声音来表现歌曲内容。

师：引导学生表现歌曲中的动物形象。

生：模仿。

7.完整演唱歌曲。

8.师生接唱歌词。

（五）、运用“V”换气记号与歌曲做好气息的运用，让歌曲更加连贯。

（师）：同学们看，这就是咱们音乐当中的换气记号，他的要求在两小节换一次气，感觉听不到唱歌的换气的气声。

（师）：那我们一起来试试吧。

（六）节拍的运用2/4拍的强弱关系。

（师）：第一拍用手，第二拍用指尖点手掌。

（生）：第一遍，第一拍用手，第二拍用指尖点手掌，跟着旋律敲击节拍。第二遍一边敲击节拍，一边唱歌词。

（七）、表现歌曲

1.歌表演

师：引导学生进行歌曲表演。

生：创编动作。（可采用分组表演的形式完成）

2.为歌曲创编歌词

师：引导学生以小组的形式，设计一个小动物回家的歌词。

（八）、总结

同学们我们今天学了一首关于小动物回家的歌，同学们要爱护咱们的身边小动物，保护小动物。我们还给歌曲进行了歌表演，那么同学们在

以后的学习生活中多去理解这种形式的歌曲。