幼儿园大班数学公开课教案《送小动物回家》
大班数学教案《送小动物回家》2篇
大班数学教案《送小动物回家》大班数学教案《送小动物回家》精选2篇（一）教学目标:1. 认识和掌握加法和减法运算的基本概念。
2. 能够在日常生活中运用加法和减法进行简单的计算。
3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
教学重点:1. 加法和减法的概念和运算方法。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学难点:1. 运用加法和减法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
教学准备:1. 预先准备相关的课件和教具。
2. 准备一些小动物的图片。
教学过程:Step 1 导入新课1. 引入课题《送小动物回家》，激发学生的学习兴趣。
2. 显示一些小动物的图片，让学生猜一猜这些小动物需要回家的路程。
Step 2 学习加法运算1. 展示一个示例，例如有5只小鸟在树上，3只小鸟飞走了，问还剩下几只小鸟。
2. 引导学生用加法运算的方法解决这个问题，即5+3=8，所以还剩下8只小鸟。
3. 让学生自己设计一些类似的加法问题，并邀请他们上台展示并解答问题。
Step 3 学习减法运算1. 展示一个示例，例如有10只兔子在草地上，有6只兔子跑走了，问还剩下几只兔子。
2. 引导学生用减法运算的方法解决这个问题，即10-6=4，所以还剩下4只兔子。
3. 让学生自己设计一些类似的减法问题，并邀请他们上台展示并解答问题。
Step 4 运用加法和减法解决实际问题1. 展示一些实际生活中的问题，例如小明早上骑自行车去学校，走了3公里，中午回家又走了2公里，问他一共骑了多远。
2. 引导学生用加法和减法运算的方法解决这个问题，即3+2=5，所以小明一共骑了5公里。
3. 让学生自己设计一些类似的实际问题，并邀请他们上台展示并解答问题。
Step 5 拓展练习1. 给学生一些练习题，让他们独立完成，并互相交换答案核对。
2. 引导学生总结加法和减法运算的规律和技巧。
Step 6 总结与评价1. 总结加法和减法运算的概念和方法。
2. 对学生的学习情况进行评价，并给予鼓励和建议。
大班数学教案《送小动物回家》
大班数学教案《送小动物回家》一、教学目标1.通过故事情境，引导幼儿理解数的顺序，能按数序给小动物排序。
2.培养幼儿观察能力，提高动手操作和解决问题的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿按数序给小动物排序。
2.教学难点：培养幼儿观察能力和解决问题的能力。
三、教学准备1.小动物玩偶若干（如：小猫、小狗、小兔等）。
2.数字卡片（1-10）。
3.故事课件《送小动物回家》。
4.操作材料：小动物家、树林、河流等场景图。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿谈谈对小动物的认识，如：小猫有几条腿？小狗有几条腿？小兔有几条腿？（二）基本环节1.教师讲述故事《送小动物回家》，引导幼儿关注故事中的数字。
故事梗概：有一天，小猫、小狗和小兔在森林里玩耍，突然下起了大雨，它们找不到回家的路了。
小猫说：“我要回家，我要回家。
”小狗说：“我要回家，我要回家。
”小兔说：“我要回家，我要回家。
”它们遇到了一位善良的奶奶，奶奶告诉它们：“你们要按数序排成一排，才能找到回家的路。
”小猫、小狗和小兔按照数序找到了回家的路。
2.教师提问：故事里有哪些数字？它们是怎样按数序排成一排的？3.教师出示数字卡片，引导幼儿按数序给小动物排序。
4.教师邀请幼儿上台演示，按数序给小动物排序。
5.教师组织幼儿进行小组讨论，探讨如何用数字卡片摆出一条通往小动物家的路。
6.各小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
7.教师出示操作材料，引导幼儿动手操作，用数字卡片摆出一条通往小动物家的路。
8.教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
9.各小组展示作品，教师点评并给予鼓励。
（三）巩固环节1.教师出示新的小动物玩偶，引导幼儿按数序给它们排序。
2.教师邀请幼儿上台演示，按数序给新小动物排序。
3.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组按数序给小动物排序的速度最快。
4.各小组分享比赛成果，教师点评并给予鼓励。
大班数学公开课教案《送小动物回家》
大班数学公开课教案《送小动物回家》教学目标：1. 让学生了解顺序关系，培养学生的逻辑思维能力。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 培养学生的逻辑思维能力。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学难点：1. 培养学生合作意识和团队合作能力。
2. 培养学生对顺序关系的理解和应用能力。
教学准备：1. 教学录像《送小动物回家》。
2. 学生人物卡片和小动物卡片。
3. 教学实物或者图片。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师放映教学录像《送小动物回家》，引导学生观看。
Step 2：培养观察能力（10分钟）教师将学生分成小组，每组给每个学生发放一张学生人物卡片和一张小动物卡片。
教师出示一幅图画，让学生观察图画，看一看小动物们想去哪里玩，帮助小动物们找到正确的回家方法。
Step 3：培养逻辑思维能力（15分钟）教师出示一组数字和字母，让学生猜一猜数字和字母之间的关系。
教师提问学生：数字1和字母A之间是什么关系？数字2和字母B之间又是什么关系？以此类推。
引导学生观察和思考。
Step 4：合作解决问题（15分钟）教师将学生分成小组，让每个小组选择一个小动物，让小组内的学生帮助他们的小动物找到回家的方法。
教师告诉学生，小动物回家的路要经过一系列的地方或者标记，学生需要根据每个小动物的需求和每个地方的特点，选择合适的路线。
Step 5：展示解决方案（10分钟）每个小组派出一位代表，给全班讲述他们小组的解决方案。
其他小组可以提问或者讨论。
Step 6：总结（5分钟）教师让学生总结今天学到的知识点，并进行讨论。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置任务：让学生回家后，观察自己家中物品的顺序摆放，描述一下每个物品之间的关系。
拓展活动：1. 给学生布置任务，让学生自己编写一段小故事，讲述小动物们如何找到回家的路。
2. 学生可以在家里或者学校附近进行实地考察，观察和记录顺序关系的情况。
幼儿园大班数学公开课教案《送小动物回家》及教学反思[合集5篇]
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幼儿园大班数学公开课教案《送小动物回家》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《送小动物回家》及教学反思《大班数学公开课教案《送小动物回家》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《送小动物回家》含反思！教学目标：1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。
2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐标位置。
3、培养幼儿对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
大班数学公开课教案《送小动物回家》活动准备：房子图一幅、动物图片、分组操作材料若干份不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】教学过程：一、基本部分：（一）用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！（二）出示楼房，教师引导幼儿观察。
1、鼓励和支持幼儿的种种想法。
（1）师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来数数是几层楼？你们是怎么知道？（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？（3）教师小结。
原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮助我们知道有几层楼；看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。
2、练习坐标点位置的口头表达。
（1）教师出示各种动物边操作边提问：“这座大楼里住着很多小动物，你们看小熊家住在第几间？小鸡呢？”（2）幼儿回答后，教师与幼儿一同检查。
（三）学习记录坐标点位置的表达形式。
1、师：“刚才我们都知道小动物们住在哪里啦，那么有什么办法让我们永远记住它们住在哪里呢？”2、出示地址记录单，引导幼儿观察。
师：“你们发现了什么东西?”3、横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？师：横线记录第几间？竖线记录第几层?4、教师讲解记录坐标点的记录方式。
师：小鸭住在第几间第几层？我们一起来看一看。
幼儿园大班数学教案《送小动物回家》
幼儿园大班数学教案《送小动物回家》教学目标：1. 让幼儿了解动物和它们居住的环境，增强幼儿的环境意识和保护动物的意识。
2. 通过游戏活动，让幼儿掌握超过、相等、不足等概念；能够使用“多/少”等词语表达数量概念。
3. 让幼儿掌握数字0~10的写法，并能在游戏中对数字进行简单加减法操作。
4. 提高幼儿的色彩辨别和分类能力。
教学重、难点：1. 学习数字0~10的写法，并能进行简单的加减法运算。
2. 学习动物和它们居住的环境，提高幼儿的环境保护意识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤起幼儿的记忆，询问小动物居住的环境，如：猫咪住在哪里？小鱼住在哪里？2. 邀请幼儿一起唱儿歌《我的小兔子》。
二、呈现新知（15分钟）1. 告诉幼儿今天的故事是《送小动物回家》。
让幼儿看图，了解动物的生活环境，并学习新单词。
2. 运用卡片展示数字0~10的写法，让幼儿逐个学习数字的书写方法。
并运用相应数量的卡片，让幼儿学习数字与数量的对应关系。
三、游戏实践（30分钟）1. 准备一张大型游戏画板，画上各种小动物和它们的生活环境。
再准备一批颜色相同、不同种类的小动物卡片和一个装着“回家卡片”的盒子。
2. 活动开始，教师把“回家卡片”从盒子中取出并读出卡片上的数字。
孩子们依次拿取相应数量的小动物卡片，将它们送回各自的生活环境中。
如果数量不足，则需要继续拿取。
3. 教师可以适时引导幼儿对数字进行简单加减法运算，学会使用多/少等词语表达数量概念。
同时，通过游戏中运用颜色相同、不同的小动物卡片，让幼儿提高色彩辨别和分类能力。
四、巩固练习（10分钟）1. 让孩子们自由发挥，用颜色纸和小动物卡片自由搭配，创造属于自己的动物和环境。
2. 童谣互动: 练习数字0~10的书写方法。
向孩子们出示数字卡片，在学习儿歌《十个小拇指头》中数唱。
五、教学总结（5分钟）1. 回归教学目标，复习当天学习内容。
2. 老师就今天的课程询问幼儿对老师的感受，对以后课程有何期望。
幼儿园大班教案《送小动物回家》含反思
幼儿园大班教案《送小动物回家》含反思一、教学内容本次课程是大班的社会性情感领域的教学，教学内容为“送小动物回家”。
二、教学目标1、情感目标通过送小动物回家，让幼儿感受到挂念、珍惜小动物的紧要性，培育幼儿的酷爱动物、关爱动物的情感。
2、认知目标培育幼儿的动物识别本领，了解小动物的习性及生活习惯。
3、操作目标培育幼儿的动手本领和团队合作精神。
三、教学准备1、教具准备：小动物模型、卡通图片，竹子、石子、干草等自然材料。
2、道具准备：水盆、食盆、背篓等。
四、教学过程1、引入（15分钟）1.1 自我介绍，用卡片介绍本身的喜好和宠物动物。
1.2 呈现小动物模型和卡通图片，并让幼儿们感受动物的可爱与温馨。
1.3 导入话题：“大家都爱好小动物，但是小动物有时也会离家出走，需要我们的帮忙。
”2、主体（35分钟）2.1 摆放道具：水盆、食盆、背篓等。
2.2 随机抽取小动物模型，老师介绍小动物习性和居住环境，并引导幼儿们如何用哪些物品来为小动物做准备。
2.3 同学围成一个小组，每人调配一个物品，完成为小动物做准备的任务。
2.4 老师调配任务：每个小组选择一种需要送回家的小动物，并在小组内商讨怎样合理分工，如何送动物回家。
2.5 同学操作：小组依据习性和居住环境，把动物放在合适的环境，同时带着小动物回归其家。
3、反思（10分钟）3.1 老师提出问题：“今日的活动让大家在做的过程中，有什么收获？”3.2 同学回答问题，并进行讨论和共享。
3.3 老师引导幼儿们多说出本身对小动物的关爱和酷爱，并提示幼儿们珍惜动物的方法和技巧。
五、教学总结在本次活动中，幼儿们通过行动加深了对小动物的认得和理解，同时培育了幼儿的动手本领和团队精神。
同时，也提示幼儿应当正确珍惜动物，让它们回归家园，守护可爱小动物。
幼儿园大班数学教案《送小动物回家》
幼儿园大班数学教案《送小动物回家》我设计的这节幼儿园大班数学教案《送小动物回家》，主要是为了让孩子们在情境中理解和掌握数数、计数和简单的加减法。
活动的目的是培养孩子们的数学思维、逻辑思维和动手操作能力，同时也让他们学会关爱小动物，培养他们的爱心和责任感。
教学目标是通过这节课，让孩子们能够：1. 认识和数数010的数字；2. 能够进行简单的加减法计算；3. 在情境中运用数学知识解决问题；4. 培养观察力、动手操作能力和团队协作能力。
教学难点是让孩子们能够理解并掌握加减法的概念，以及如何在实际情境中运用。
教学重点则是让孩子们能够通过观察、操作和思考，解决实际问题。
为了这节课，我准备了动物卡片、数字卡片、计算器等教具和学具。
第一步，引入情境。
我会给孩子们讲述一个小动物迷路的故事，激发他们的同情心，让他们愿意帮助小动物回家。
然后我会展示一些小动物的卡片，让孩子们认识它们。
第二步，数数练习。
我会给孩子们发放数字卡片，让他们按照从小到大的顺序排列数字，并在过程中数数。
第三步，加减法练习。
我会给孩子们发放动物卡片和数字卡片，让他们进行配对，例如，给2只小鸟配一个数字3，让孩子们理解加法的概念。
然后我会让他们进行减法练习，例如，给3只小兔配一个数字2，让孩子们理解减法的概念。
第四步，解决问题。
我会给孩子们发放一些有关小动物回家的题目，让他们运用所学的加减法知识解决问题，例如，有3只小鸟和2只小兔，一共有几只小动物？活动重难点是让孩子们能够理解并掌握加减法的概念，以及如何在实际情境中运用。
课后反思及拓展延伸，我会让孩子们思考，还有其他方法可以帮助小动物回家吗？他们可以回家后，还可以做些什么呢？这样可以让孩子们拓展他们的思维，培养他们的创造力。
这节课的设计，我希望能够在情境中让孩子们学习和掌握数学知识，同时也让他们学会关爱小动物，培养他们的爱心和责任感。
重点和难点解析：在这节幼儿园大班数学教案《送小动物回家》中，有几个重点和难点需要注意。
精选幼儿园送小动物回家活动教案五篇
精选幼儿园送小动物回家活动教案五篇T：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了！动物妈妈们可担心了！2、进行部分①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出（带有哭声）②T：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了?小朋友们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗?C：蝴蝶迷路了。
T：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那我们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊? C：要③T：恩，我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊?C：T：那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好?动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
（老师展示房子，并认出与1~5相对应的点点数和数字）④T：这只蝴蝶是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。
（做示范，将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里）哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢?（请一个小朋友送回小动物）⑤T：小朋友们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的小动物。
我们都是助人为乐的好宝宝，让我们把它们送回家，不让她们的妈妈担心好不好?但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦！相信你们一定会出色的完成任务。
（5个一组上去，之后检查，对的给与奖励，错的给与纠正）3、结束部分T：小朋友们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们很感谢我们，邀请小朋友去玩，小朋友们想不想去啊?动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢！（10个同学就位）但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在啊，我们客人老师就是小动物家的门，我们要仔细观察各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最后说句芝麻开门就可以去玩了。
（示范）小朋友要注意了哦：我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。
（结束，排好队走出课堂）精选幼儿园送小动物回家活动教案（篇2）设计意图：生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
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幼儿园大班数学公开课教案《送小动物回家》
教学目标：
1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。
2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐标位置。
3、培养幼儿对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。
活动准备：房子图一幅、动物图片、分组操作材料若干份
教学过程：
一、基本部分：
（一）用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！
（二）出示楼房，教师引导幼儿观察。
1、鼓励和支持幼儿的种种想法。
（1）师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来数数是几层楼？你们是怎么知道？
（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？
（3）教师小结。
原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮助我们知道有几层楼；看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。
2、练习坐标点位置的口头表达。
（1）教师出示各种动物边操作边提问：”这座大楼里住着很多小
动物，你们看小熊家住在第几间？小鸡呢？”
（2）幼儿回答后，教师与幼儿一同检查。
（三）学习记录坐标点位置的表达形式。
1、师：”刚才我们都知道小动物们住在哪里啦，那么有什么办法
让我们永远记住它们住在哪里呢？”
2、出示地址记录单，引导幼儿观察。
师：”你们发现了什么东西?”
3、横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？
师：横线记录第几间？竖线记录第几层?
4、教师讲解记录坐标点的记录方式。
师：小鸭住在第几间第几层？我们一起来看一看。
小猴呢？谁来
记录？
（四）配对游戏通过游戏帮助幼儿巩固识记坐标。
教师出示操作
挂图，随机请个别幼儿根据提示进行操作。
1、师：刚才经过大楼时，发现有些小动物哭起来，它们找不到自
己的家在哪里？不过，没关系，我们小朋友呀！把它们家的地址记下
来啦！我们一起来帮帮忙，把动物们都送回家吧！
2、游戏后，教师与幼儿检查，并引导幼儿说出每个动物家的坐标。
如：”小狗家住在第一间第五层……”
（五）分组操作活动。
1、记录地址。
2、送小动物回家。
教师巡回指导，发现有幼儿记录错误的，要及时给予引导。
二、结束部分：
教师小结，对操作能力强的幼儿进行表扬，对操作能力弱的幼儿进行鼓励。