2017年度人音版音乐五年级下册全册教学方案计划教案

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五年级人音版下册音乐教学计划1500字

五年级人音版下册音乐教学计划1500字音乐教学计划一、教学目标1.长期目标：培养学生的音乐表达能力和审美能力，提高学生的音乐素养和创造力。

2.短期目标：通过本学期的音乐教学，使学生掌握基本的音乐知识和技能，培养他们的音乐兴趣和表达能力。

二、教学内容本学期将以五年级人音版下册为教材，教学内容涵盖音乐的基本理论知识、音乐欣赏和音乐创作等方面。

三、教学重点1.基本音乐知识的学习和掌握。

2.音乐欣赏能力的培养。

3.音乐创作能力的培养。

四、教学方法本学期的音乐教学将采用多种教学方法，包括教师讲解、示范演奏、学生合作学习、音乐欣赏和音乐创作等。

五、教学计划本学期的音乐教学内容按照以下次序进行：第一课：音乐的基本元素教学内容：介绍音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和声、节拍等。

教学方法：教师讲解和示范演奏。

教学目标：学生能够理解音乐的基本元素，并能够感受和表达音乐的节奏、旋律和和声。

第二课：音高和音符教学内容：介绍音高和音符的概念，讲解五线谱和简谱的基本知识。

教学方法：教师讲解和学生合作学习。

教学目标：学生能够理解音高和音符的概念，并能够在五线谱和简谱上标示音符。

第三课：乐器的分类和特点教学内容：介绍常见乐器的分类和特点，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。

教学方法：教师讲解和音乐欣赏。

教学目标：学生能够区分不同种类的乐器，并能够描述它们的特点。

第四课：民族音乐的特点和代表作品教学内容：介绍中国的民族音乐，讲解其特点和代表作品。

教学方法：教师讲解和音乐欣赏。

教学目标：学生能够理解中国的民族音乐，并能够欣赏和表达对其的喜爱之情。

第五课：音乐的节奏和节拍教学内容：进一步学习音乐的节奏和节拍，掌握二分音符、四分音符和八分音符的演奏方法。

教学方法：教师示范演奏和学生合作学习。

教学目标：学生能够理解音乐的节奏和节拍，并能够准确演奏二分音符、四分音符和八分音符。

第六课：音乐的表达和情感教学内容：讲解音乐如何通过表演和演奏来表达情感。

五年级下册音乐人音版教案

五年级下册音乐人音版教案一、教学目标：1. 让学生通过学习本册音乐，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。

2. 使学生能够用正确的呼吸方法演唱，提高音准和节奏感。

二、教学内容：1. 歌曲学习：本册共有10首歌曲，包括中外经典歌曲和创作歌曲，以培养学生的音乐审美能力和演唱技巧。

2. 乐理知识：学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等，以提高学生的音乐素养。

3. 音乐欣赏：欣赏世界名曲和民族音乐，拓宽学生的音乐视野。

三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱歌、跳舞等，激发学生的学习兴趣。

2. 分组教学，让学生在合作中学习，培养团队精神。

3. 运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，提高教学效果。

四、教学评价：1. 学生演唱：通过课堂演唱和课后练习，评价学生的演唱水平。

2. 乐理知识测试：定期进行乐理知识测试，了解学生的掌握情况。

五、教学安排：1. 每周两节音乐课，共计20课时。

2. 每节音乐课时长为40分钟。

3. 教学进度按教材内容合理安排，保证每个章节的教学目标达成。

六、教学资源：1. 音乐教材：《五年级下册音乐》人音版。

2. 音响设备：电脑、音响、投影仪等。

3. 教学道具：音符卡片、节拍器等。

4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。

七、教学活动：1. 课堂演唱：组织学生进行课堂演唱，提高演唱技巧。

2. 音乐游戏：开展音乐游戏，让学生在游戏中学习乐理知识。

3. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，培养创造力。

4. 音乐欣赏会：定期举办音乐欣赏会，展示学生的学习成果。

八、教学措施：1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。

2. 创设宽松的学习环境，鼓励学生自由表达，培养学生的自信心。

3. 加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的音乐成长。

九、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。

3. 参加音乐教学培训，充实自己的专业知识，提高教学水平。

五年级音乐下册教学计划人音版

五年级音乐下册教学计划人音版教学计划本学期五年级音乐教学计划包括以下几个方面：指导思想、学情分析、教材分析、学期教学目标、教材重点难点、教学措施以及教学内容与进度。

一、指导思想本计划旨在贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱、研究和享受音乐奠定基础。

二、学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听。

学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好。

乐谱知识的研究部分学生仍不是很感兴趣。

本班五年级学生共有一个班级，班的学生情况大同小异，大约有20％-25％左右的学生唱歌时五音不全，模仿能力又比较差。

其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己。

因此，在今后的研究中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

三、教材分析本册教材分为七个单元，即第一单元“春景”、第二单元“欢乐的村寨”、第三单元“飞翔的梦”、第四单元“你好大自然”、第五单元“京韵”、第六单元“百花园”以及第七单元“爱满人间”。

每个单元包括感受音乐、表现音乐、创造音乐以及研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标一）知识目标：1.认识延音线，研究四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2.认识乐器唢呐、竹笛以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3.认识和了解不同的民族生活风俗。

4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5.通过研究歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

二）能力目标：1.学生通过研究歌曲，学会用正确的口形、姿势和呼吸方法以及自然圆润的发声、清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

人音版五年级下册音乐教案

人音版五年级下册音乐教案教案标题：人音版五年级下册音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解和理解五年级下册音乐教材中所涉及的音乐知识和技能。

2. 能力目标：学生能够通过参与音乐活动，培养和提高自己的音乐表达能力和合作意识。

3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情感和艺术欣赏能力。

二、教学内容：1. 音乐知识：a. 了解五线谱的基本构成和读谱方法。

b. 学习音符的名称、音高和时值。

c. 学习简单的音乐节奏和节拍。

d. 学习基本的音乐术语和符号。

e. 了解不同音乐风格和音乐家的代表作品。

2. 音乐技能：a. 唱歌：学生能够正确、准确地唱出教材中的歌曲。

b. 乐器演奏：学生能够使用简单的乐器演奏教材中的音乐片段。

c. 舞蹈表演：学生能够根据音乐的节奏和情感进行简单的舞蹈表演。

d. 创作表达：学生能够根据自己的想法和感受进行简单的音乐创作。

三、教学过程：1. 导入环节：通过播放一段具有代表性的音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发学生的学习动力。

2. 知识讲解：a. 介绍五线谱的基本构成和读谱方法，帮助学生理解音符的位置和音高。

b. 讲解音符的名称、音高和时值，通过示范和练习让学生掌握音符的基本概念和读写方法。

c. 介绍音乐节奏和节拍的概念，通过敲打节拍器和合唱练习让学生感受和掌握不同的节奏形式。

d. 解释常见的音乐术语和符号，通过分析音乐片段和作曲家的介绍让学生了解不同音乐风格和音乐家的代表作品。

3. 实践活动：a. 唱歌练习：学生根据教材中的歌曲进行唱歌练习，通过分组合唱和个人展示提高学生的唱歌能力和表达能力。

b. 乐器演奏：学生使用简单的乐器（如手鼓、木琴等）演奏教材中的音乐片段，通过合奏和个人演奏培养学生的合作意识和演奏技巧。

c. 舞蹈表演：学生根据音乐的节奏和情感进行简单的舞蹈表演，通过合作和创意表达培养学生的舞蹈能力和表演能力。

d. 创作表达：学生根据自己的想法和感受进行简单的音乐创作，通过分享和展示培养学生的创造力和表达能力。

2017-2018学年小学五年级音乐下学期教学计划

2017-2018学年小学五年级音乐下学期教学计划姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共5 页2017-2018学年小学五年级音乐下学期教学计划一、学生情况分析本学科我担任我担任5年级的教学，经过上个学期的教学，对学生有了一定的了解。

本学期将重点加强音乐知识的学习，使其有所提高。

二、教材分析本册教材把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，创造性地创设一些生动活泼的教学形式，曲目选择兼顾作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代性。

让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能。

让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

第一课《春意》。

表演《小鸟，小鸟》、《春雨蒙蒙地下》。

聆听《致春天》、《春水》。

感受春天的来临，进一步激发对大自然的热爱。

第二课《欢乐的村寨》。

聆听《北京喜讯到边塞》、《阿佤人民唱新歌》，表演《巴塘连北京》、《迷人的火塘》。

拓宽音乐文化视野，激发对民族音乐的热爱。

第三课《飞翔的梦》。

聆听《天地在我心》、《望月节》、《水星——飞行使者》，表演《小白船》、《让幻想展翅飞翔》。

进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

第四课《您好!大自然》。

表演《田野在召唤》、《铃儿响叮当》，聆听《我们的田野、《铃儿响叮当》(合唱)。

激发对大自然的热爱和歌颂。

第五课《京韵》。

聆听《我们是工农子弟兵》、,《都有一颗红亮的心》、《京调》，表演《蝈蝈和蛐蛐》、《我是中国人》。

体验京剧音乐的风格和韵味。

第 2 页共 5 页第六课《百花园》。

表演《盼红军》、《编花篮》，聆听《牡丹之歌》、《花之歌》。

享受百花给人们的温馨快乐。

第七课《友谊》。

表演《手拉手》、《可爱的苹果》，聆听《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》。

进一步体验友谊长存。

三、教学重点、难点本学期教学重点主要放在歌唱的声音训练中，指导学生用自然的声音歌唱生活;教学难点为一些音乐知识的学习，了解并掌握在音乐中的作用。

五年级音乐下册教学计划

五年级音乐下册教学计划人教版五年级音乐下册教学计划（通用5篇）五年级音乐下册教学计划1一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。

并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

三、教学内容：本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。

本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

四、主要措施：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

人音版五年级下册音乐教案人教版五年级下册

人音版五年级下册音乐教案人教版五年级下册人音版五年级下册音乐教案人教版五年级下册五年级下音乐教学计划与教学进度表教学计划：一、教学目标：1、喜欢音乐，乐于学习音乐，培养热爱音乐的情操2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。

3、在歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，进一步欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。

4、初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。

5、培养对祖国民族音乐的兴趣，进一步接触外国音乐作品。

二、教学重难点：1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力。

2、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。

3、加强学生的审美能力：进一步学会欣赏音乐，学会表现音乐所需的基本知识和技能技巧。

三、学生情况分析：五年级面临的早已不是课堂常规的训练，但这时的学生需要老师耐心、潜移默化的感染、渗透。

为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，进而感受音乐内在的魅力。

必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。

为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。

四、教学措施：1、初步了解学生的学习情况，对学生因材施教，最大可能减少两极分化。

2、加强课堂常规的学科教育。

3、进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。

4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。

教学进度表：第一周春意1.聆听《致春天》2.演唱歌曲《小鸟，小鸟》第二周春意1聆听《春水》《春雨蒙蒙地下》2歌曲《小鸟，小鸟》第三周欢乐的村寨1聆听《北京喜讯到边寨》2歌曲《巴塘连北京》第四周欢乐的村寨1聆听《阿瓦人民唱新歌》2歌曲《迷人的火塘》第五周幻想1聆听《天地在我心》2歌曲《小白船》第六周幻想1聆听《望月节》2歌曲《让幻想展翅飞行》第七周四季1聆听《四季歌》演唱《童心是小鸟》2聆听《秋收》演唱《一把雨伞圆溜溜》第八周您好，大自然1聆听《我们的田野》演唱《田野在召唤》2聆听、演唱《铃儿响叮当》第九周京韵1聆听《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》2演唱《蝈蝈和蛐蛐》第十周京韵1聆听《京调》2演唱《我是中国人》第十一周友谊1聆听《我的朋友在哪里》演唱《手拉手》2聆听《让世界充满爱》演唱《可爱的家》第十二周百花园1、聆听《牡丹之歌》演唱《盼红军》2、聆听《花之歌》演唱《编花篮》第十三周太阳之歌1. 聆听《太阳的孩子》《花儿朵朵向太阳》2. 演唱《画太阳》演唱《穿上你的太阳裙》第十四周考试五年级音乐下册第一课春意教学目标：1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。

五年级下册音乐人教版全册教案

五年级下册音乐人教版全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，能够提升学生的审美情趣、陶冶情操、培养创新精神和团队协作能力。

本册音乐教材以人民音乐出版社出版的人教版五年级下册教材为基础，结合教学实际情况，为五年级学生量身定制一套全面、系统的音乐教学计划。

1.2 教学目标通过本册音乐教学，使学生能够：（1）感受音乐的美，培养音乐审美能力；（2）掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐表现力；（3）培养团队协作精神，提升综合素质。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容本册音乐教材共分为10个单元，每个单元包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏和实践活动等内容。

主要内容包括：（1）歌曲：学习10首新歌，提高学生的歌唱能力；（2）乐理知识：学习音阶、节奏、音符等基本乐理知识；（3）音乐欣赏：欣赏中外经典音乐作品，提升音乐素养；（4）实践活动：参加合唱、民族乐器演奏等实践活动，培养团队协作能力。

2.2 教学安排每周安排2课时，共计20课时。

每个单元的教学时间为2课时，其中1课时用于学习歌曲和乐理知识，1课时用于音乐欣赏和实践活动。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等教学方法，注重学生的参与和体验，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.2 教学手段利用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，为学生提供丰富的视听感受，增强音乐教学的趣味性。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂表现、歌曲演唱、乐理知识测试等方面的评价，了解学生的学习情况，给予及时的反馈。

4.2 教学反馈根据学生的学习情况和教学评价，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源5.2 教学拓展组织学生参加校内外音乐比赛、音乐会等活动，提高学生的音乐素养和表演能力。

第六章：第一单元教学计划6.1 教学目标通过学习本单元的歌曲、乐理知识、音乐欣赏和实践活动，使学生能够感受音乐的美，提高音乐素养。

人音版小学五年级音乐下册教学计划

一、所教班级学生根本情况
1, 学习根底：五年级大局部学生音乐学习根底各有千秋，层次不一，进度不同，所以要求老师所运用的方法也不同，因材施教，我根据每个班的具体情况来设计整堂课，需加强机音乐能力的培养。

二、全册教学内容(以单元为单位)
1、春意
2、欢乐的春寨
3、梦想
4、四季 5 您好!大自然 6、京
韵 7、友谊 8 百花园
三、全册教学要求：
以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为根底，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于始终，并进一步加强学生对歌曲的理解，对音乐的领悟，对节奏和音准的加强，还有简单的识谱知识，并让学生终身爱好音乐。

四、全册教学要点
1、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律;
2、欣赏音乐让学生学会聆听音乐;
3、表演让学生在游戏活动中感受音乐;
4、创编与活动使学生积极动脑，主动参与，提高学生音乐创编能力;
5、扩大学生视野，了解中外优秀的民族民间音乐;
6、通过音乐学习，提高学生的审美能力，培养学生自信心和对`生活的乐观向
上的精神。

五、教学方法措施
1、加强学生审美能力培养，积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段
作出整体性的'反映，引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵，还要积极引
导学生感受、体验、鉴赏音乐的美;
2、把单纯的音乐拓展为音乐文化;
3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐根底知识与根
本技能;
4、加强根本知识和根本技能的教学;
5、加强实践与创造;。

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-! （2016年---2017年第二学期）学校：七个星镇中心学校年级：五年级授课教师： -! 五年级音乐教学计划一、学情分析这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，学生学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快。二、教材分析本册教材共有八个单元。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。三、教学目标 1、唱歌：（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。（2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。（3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。 2、演奏能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。 3、听赏：（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。 4、识谱：（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。 -! （2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。四、教学重难点通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。五、教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表现性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 -! 课题春景教学目标： 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱 2.聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力 3.表演《小鸟小鸟》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法教学内容： 1、聆听：《致春天》 2、表演：《小鸟、小鸟》 3、音乐知识：切分音教材分析：《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣歌曲为6/8拍，二段体结构第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱教学难点：音乐知识：切分音的运用课时：二课时第一节教学内容：1、聆听《致春天》 2、表演《小鸟小鸟》教学重点：通过聆听体会身边的春天教学难点：表演《小鸟、小鸟》教学过程： -! 一、聆听《致春天》 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入 (1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何? (2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品 2.视听《致春天》 (1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗? (2)教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现 3.复听《致春天》要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化 4.完成教材中的书面作业 (1)画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的，但情绪不同如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等 (2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈以上两个书面作业，因为是在学生通过二次欣赏作品的基础上独立完成或学生间的相互讨论完成，切忌教师包办代替，要充分发挥学生的想像与联想 5.三度(欣赏)创作让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情二、表演《小鸟小鸟》 1.生态环保导入设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护 (2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……) 2.聆听范唱《小鸟小鸟》设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号) -! (2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景? 3.学唱曲调 (1)教师范唱曲调设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱 ——第六拍起唱) (2)先学第一部分(第一乐段) a.教师范唱设问：听辨并找出相同与相似的地方? b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分 e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调 (3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调 a.教师分别范唱两个声部的曲调设问：听辨并找出相同与不同的地方? b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准有困难的班级可以在教师指导下加唱一条辅助练习c.分声部自学各自的声部教师重点辅导低声部d.合唱合成要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐 4.学唱歌曲(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪(2)用“la”唱全歌注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪(3)填入歌词要唱得更有感情5.表演歌曲在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演表达对春天的赞美三、课后小结

第二节学唱《春雨蒙蒙地下》聆听《春到沂河》教学目标 1．引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。 2．指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，提高学生两声部合唱能力，-! 做到音准和谐、音量均衡及音色统一。教学重点、难点： 1．以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。 2．歌曲的处理及二声部的合唱技巧。 3．注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编…… 养成教育训练点引导学生在合唱中学会相互兼顾，相互配合。教学过程：一、基本练习 1．气息练习（闻花香） 2．顿音“la”练习 3．连音和换气“hu”练习（春风的声音） 0 3 5 3 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 — ︱1 0 0 0‖（加上换气记号）二、新歌学习１．导入同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗？” 播放《小雨沙沙》学生跟唱师：今天，老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌，让我们一起闭上眼睛聆听一下吧！２.（播放《春雨蒙蒙的下》）３.小组讨论：这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别？如果用画画的形式，你认为出现在眼前的是什么样的情景？（学生说说）４.读歌词５.录音范唱歌曲６.听音跟唱（学生可以小声哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。）７.处理“弱起小节”（用打拍子的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起