六年级语文优质课教案新部编本设计
部编版六年级上册语文教案(5篇)
部编版六年级上册语文教案（5篇）部编版六年级上册语文教案（篇1）教学目标：1、知识目标：学习作者欲扬先抑的写作方法;学习作者运用比喻、排比、反问等多种修辞入情入理的论证特色;学会通过圈点关键词来概括、理解文章的主旨。
2、情感目标：通过本篇课文的学习能让学生树立自信心，能认识生命的价值在于不断努力与奋斗，能够认识到自己所学的专业对社会的重要性。
3、能力目标：通过对本文多种修辞手法的学习，能用其中的三种以上反馈到写作练习中。
教学重点：通过圈点文中关键词、朗读课文重点语段等方法理解本文的主旨教学难点：理解作者运用欲扬先抑这种写作方法的目的与作用。
教学方法：朗读法、设疑法教学手段：多媒体课时安排：1课时教学过程：一、巧设故事导入，激起学习兴趣，引导学生树立自信(多媒体投影故事内容)20__年，美国一家公司由于金融危机的冲击运营状况不是很好，公司高层考虑再三决定用裁员这种办法来度过危机，最后这样三种人员进入了被裁的行列：公司的保洁员、送货司机、仓库保管员。
一天，负责人事的领导把这三类人员集合起来，告诉他们有一半人员将被解雇，假设你是从事这三种工作的一种，想保住这份工作，你该如何陈述自己的理由呢?(学生只要答到自己工作的重要性及价值就应给予充分肯定)教师结合回答进行总结：(多媒体投影)保洁员：我很重要，我们让每个员工有整洁舒适的工作环境。
送货司机：我很重要，我们让货物安全到达目的地。
仓库保管员：我很重要，只有我们保管好材料、物品、生产才能正常进行。
教师简要补充故事结局：公司高层听到员工这样的回答，感悟到每位员工都全身心地热爱、投入工作，于是决定不再裁员，改变策略，并在公司各个醒目的地方打上“我很重要”的标语，公司的每一个员工看到标语都认为自己对公司来说是很重的，更加积极努力的投入工作，这家公司终于渡过难关。
二、整体感知课文，梳理作者写作思路，学习作者运用多种修辞来说理的方法。
1、简述学情，帮助学生树立自信心，引导他们对自我价值的正确认识我们同学们因为学习成绩的原因不能进入普高学习，在我们职业学校学习一项技能，将来从事某一项工作，可能一开始有些同学对将来失去信心，但我们刚才看了这样一个故事后，自信心肯定是提高了许多。
2024年统部编语文六年级上册全册教案,学习必备!
2024年统部编语文六年级上册全册教案，学习必备!一、教学内容本教案依据2024年统部编语文六年级上册全册教材，具体内容包括：1. 《草原》——第一单元第1课；2. 《丁香结》——第一单元第4课；3. 《狼牙山五壮士》——第二单元第7课；4. 《桥》——第三单元第10课；5. 《穷人》——第四单元第13课。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容；2. 学生能够通过学习课文，掌握一定的阅读方法，提高阅读理解能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解，阅读方法的灵活运用；2. 教学重点：课文的朗读与感悟，语言表达与思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、课外阅读材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；a. 《草原》——展示草原风光图片，让学生描述自己的感受；b. 《丁香结》——播放丁香花视频，让学生讨论丁香花的特点；c. 《狼牙山五壮士》——讲述狼牙山五壮士的故事背景；d. 《桥》——展示各种桥梁图片，让学生谈谈对不同桥梁的认识；e. 《穷人》——引入贫困地区儿童的生活现状，引发学生思考。
2. 课文学习：a. 让学生自主阅读课文，了解主要内容；b. 教师引导学生深入分析课文，讲解重点、难点；c. 课堂讨论，学生分享学习心得，提高阅读理解能力。
3. 例题讲解：a. 针对课文内容设计相关例题，让学生进行思考；b. 教师详细讲解解题思路，指导学生完成例题。
4. 随堂练习：a. 根据课文内容设计随堂练习题，巩固所学知识；b. 学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 《草原》：描绘草原美丽风光，展示作者对大自然的热爱；2. 《丁香结》：描绘丁香花的特点，表达作者对人生的思考；3. 《狼牙山五壮士》：介绍五壮士英勇事迹，弘扬爱国主义精神；4. 《桥》：介绍不同类型的桥梁，展示人类智慧；5. 《穷人》：反映贫困地区儿童的现状，唤起学生的同情心。
部编版六年级语文教案(精选7篇)
部编版六年级语文教案（精选7篇）部编版六年级语文教案（精选7篇）语文是现代基础教育课程体系中的一门主要教学科目。
学习语文可以满足人们日常生活中的言语交际的需求，以下是小编准备的部编版六年级语文教案范文，欢迎借鉴参考。
部编版六年级语文教案（篇1）教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读、想象，体会小鸟和驯鹿之间的友谊，同时产生喜爱小动物的感情。
教学过程一、直接导入新课二、精读课文1、播放音乐和动画，引出第一自然段，指导朗读。
2、理解“好奇”，什么事让小鸟这么好奇?知道朗读小鸟和小树的对话。
3、课文中哪些地方也能看出小树对小鸟很友好?学生自读课文第2——3自然段，找出文中的句子读一读。
重点指导朗读：(1)小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
(2)从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
4、想象：小鸟跟着小树去了哪些地方，看见了哪些有趣的东西?5、指导朗读第四自然段，体会小鸟与小树依依不舍的感情。
6、学生按要求自学课文第5——9自然段。
要求：(1)自己读读课文5——9自然段，思考：第二年春天，小鸟回来了，她看见了谁?他们说了些什么?(2)小组交流以上的问题。
(3)小组分角色练读6——9自然段。
7、学生交流，并指导分角色朗读课文。
三、激发想象，续编故事。
小鸟来到了小驯鹿的家……四、作业把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
有条件的同学还可以去搜集一些有关驯鹿的资料，和大家一起分享。
部编版六年级语文教案（篇2）教学内容： 11课《长征》教学目标：1、理解课文的内容，有感情地朗读课文。
2、体会了解课文所赞扬的红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义精神。
3、背诵课文。
教学方法：启发法讲授法教学课时：第二课时教学过程：一、读全诗，领会诗句的意思。
1、自由朗读全诗，想想这首诗的作者是谁?2、作者在怎样的背景下创作的这首诗?二、抓字眼、明诗意;想诗境，悟诗情。
1、学习首联。
小学六年级上册语文教案范文部编版5篇
小学六年级上册语文教案范文部编版5篇我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。
小伙伴们，你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向。
下面是由编辑为大家整理的“小学六年级上册语文教案范文部编版5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：小学六年级上册语文教案范文部编版学习目标1.学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
2.通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。
感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。
3.熟练地、入情入境地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。
4.感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。
课前准备1.预习课文，自学生字词。
2.搜集并阅读朱自清的资料和他写得的其他散文。
教师可向学生推荐《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》等散文。
3.搜集关于珍惜时间的格言警句、诗词等。
教学过程一、谈话导入，揭示课题1.教师谈话：在我国现代文学有一位的作家，他一生勤奋，笔耕不辍，给我们留下190多万字的作品；他一生重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮。
毛主席曾赞扬他是最有骨气的中国人。
你们知道他是谁吗？2.课前搜集资料，你对朱自清先生有哪些了解。
（学生介绍自己搜集的资料）3.朱自清先生不仅是一位诗人、学者，而且还是一位杰出的散文大师，他为我们留下许多脍炙人口的散文佳作，他的散文被称作“美文的典范”。
今天，就让我们一起来赏读他24岁时写下的一篇散文《匆匆》。
4.板书课题，学生齐读。
二、初读课文，初步感知1.教师配乐范读课文。
2.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
把感觉难读或自己喜欢的句子多读几遍。
2.检查生字词的读音和含义。
⑴注意“涔、潸”的读音。
⑵引导理解“徘徊、蒸融、挪移、头涔涔、泪潸潸、赤裸裸”等词语的含义。
3.出示文中的叠词“匆匆、斜斜、默默、白白、茫茫然、轻轻悄悄”。
读词后请学生在学习课文时注意这些叠词的作用。
六年级上册语文教案部编版(优秀8篇)
六年级上册语文教案部编版（优秀8篇）六年级语文教案篇一教学内容1、欣赏《阿细跳月》。
2、歌表演《莹火虫》。
教学目标1、能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。
2、能积极参与集体歌舞表演。
3、能自选打击乐器为歌舞伴奏。
4、学会《莹火虫》的歌词和歌谱。
教学过程（一）歌表演《萤火虫》一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。
1、教师请同学猜那位同学的装扮。
（提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫）。
2、将歌曲《莹火虫》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。
3、跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作。
4、将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。
舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。
分组由学生们自愿选择，人数不限。
舞蹈队要求：① 动作优美、大方、表情自然，愉快。
② 能合上舞蹈音乐（三拍子）的节拍。
歌唱队要求：① 大方、自然、有表情地歌唱。
② 节奏、音准正确。
打击乐队要求：① 选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。
② 几种打击乐器能协调配合。
③ 节奏准确、强弱分明。
5、同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。
6、每组可推荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演。
7、老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。
（二）听赏《阿细跳月》1、教师展示彝族人民载歌载舞的图片。
2、教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。
3、教师讲解阿细人的″跳月″故事。
4、再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏。
教学评价1、学生是否能主动积极地参与歌表演，并有较强的合作意识。
2、学生是否选择了符合歌曲情绪的打击乐器。
3、学生是否会唱歌曲《莹火虫》的歌词和曲谱。
4、学生听赏音乐时，情绪是否投入。
六年级语文教案篇二一、教材解读：本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
部编版六年级上册语文教案模板5篇
部编版六年级上册语文教案模板5篇部编版六年级上册语文教案模板5篇好的教学课件是很重要的。
课文主要是让同学感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发同学了解、观看大自然，并尝试用量词表达熟识的事物。
下面我给大家带来关于部编版六年级上册语文教案，期望会对大家的工作与学习有所帮忙。
部编版六年级上册语文教案精选篇1教学目标：了解朗读中的几种基本语调，能精确、清晰、有感情的朗读课文；并通过朗读引导同学感受浓浓的祖孙情和憧憬自由的情感。
[设计说明]：朗读是语文学习的重要方法，要擅长运用朗读促说话、朗读促写作、朗读促理解及朗读促感悟。
重点难点：1．引导同学在反复朗读的过程中体会的情感是本课重点。
2．把“我”对祖父的深情与祖父对“我”的爱融入大花园的生活再现中，“我”对事物的喜爱、自由拘束的成长与祖父的爱密不行分，这是同学学习的难点。
[设计说明]：同学在读到大花园的美景时，往往把那里的漂亮、生气勃勃和祖父隔离开来。
因此在同学了解“我”对大花园宠爱的基础上，能进一步感受这样美妙的环境是疼爱“我”的祖父为“我”营造的，是由于祖父的爱才有了这片自由的天地，是本课的难点。
课时设计：两课时第一课时一、导入家对我们每个人来说都是一个分散着温情的字眼，有家真好。
在人生的旅途中，或许我们会间或彷徨、间或感伤，但家人永久是我们暖和的源泉。
特殊是儿时的我们，那个陪我玩耍玩乐，为我们遮风防雨的至亲是谁呢？可能同学们想到了自己的爸爸、妈妈，也或者是祖母、祖父。
《祖父和我》写了一副怎样的童年生活画卷呢？让我们一起来探究。
[设计说明]：直接导入，通过质疑增加同学对这篇课文的爱好。
二、整体感知1．给同学充分的时间散读课文，要求：标上小节号．圈出读不出或读不准的生词，让同学合作探究解决．有感情地朗读课文。
2．落实学问卡片关于语调的学问，读音上的共性问题板书重点落实，加强印象。
3．预设问题通读全完：你在读的时候有什么样的感受？（生：欢乐、自由等）。
2024年1部编统编版六年级上册语文全册教案教学设
2024年1 部编统编版六年级上册语文全册教案教学设一、教学内容1. 第一单元：人与自然和谐共生（第14课）第1课：《草原》第2课：《丁香结》第3课：《古诗两首》（《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》）第4课：《只有一个地球》2. 第二单元：多彩的民族民俗文化（第58课）第5课：《我的伯父鲁迅先生》第6课：《少年闰土》第7课：《古诗两首》（《西江月》《夜书所见》）第8课：《月光曲》3. 第三单元：科学与生活（第912课）第9课：《桥》第10课：《穷人》第11课：《古诗两首》（《浪淘沙》《江南春》）第12课：《在柏林》二、教学目标1. 让学生通过学习，能够深入理解文本，提高阅读分析能力。
2. 培养学生的文学素养，感受语文之美，激发创作兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文本深入分析，文学素养的培养。
2. 教学重点：阅读方法的指导，口语表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、作业本、阅读笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与课文相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：针对课文内容进行深入解析，指导阅读方法。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 口头表达：让学生进行口头表达训练，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 板书课文，标注重点词语。
2. 对课文内容进行概括，展示文章结构。
3. 列出课文中的优美词句，供学生欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：根据第1课《草原》完成一幅画作。
仿写第3课《古诗两首》中的一首诗。
分析第6课《少年闰土》中的人物形象。
概括第9课《桥》的故事情节。
2. 答案：画作：展示草原的美丽景色，标注课文中的重点词语。
仿写诗歌：按照古诗的韵律和意境进行创作。
人物形象分析：闰土勤劳、善良、勇敢，具有民族精神。
新部编版小学六年级语文上册《灯光》优质课教学设计
指名读自己为英雄写的话。
三、描绘英雄。
1．默读课文8—11自然段， 请你为大家描述一幅久久不能忘的画面。
如果说， 前面部分给我们留下最深印象的是灯光， 那么这部分给我们留下深刻印象的是什么呢？
（郝副营长点书；火光暴露了自己， 他被敌人的机枪打中；一星火光。）
③张群走出（黑）的地窖， 来到（_____）的地面。
二、瞻仰英雄。
1．请学生大声读课文， 想想：你读完课文后， 印象最深刻的一句话是什么？
2．请学生说说自己印象深的那句话。（多好啊！）
3．结合学生的回答， 教师出示四幅画， 请学生从文中找出相应的内容， 同桌两人合作， 给四幅画配上简要的说明。
（1）“华灯齐放图”：我漫步在天安门广场看灯， 心头感到光明， 温暖。“多好啊！”
4．自读课文， 完成作业：
（1）判断下面划线的字的读音是否正确。
膝头（qī）短暂（zàn）茂密（mòu）
沙柳丛（cóng）烟卷（juàn）歼灭（jiān）
（2）在括号里填上一组反义词。
①沙土集终于冲破了黎明前的（_____）， 迎来了（_____）。
②正是隆冬时节， 室外非常（_____）， 室内却（_____）如春。
（读好“一闪， 又一闪”， 板书：一星火光）
文章没有写郝副营长说了什么， 也不可能写郝副营长想到了什么， 但我们可以设想当时的情景。
教师引导， 学生想象说话， 如：
在黑暗里找不到突破口的后续部队急得团团转， 怎么办呢， 怎么办呢？郝副营长想：_____。
突击队队员知道郝副营长要烧书为部队指路， 对他说：“郝副营长， 烧书的亮光会被敌人发现， 多危险哪！”郝副营长说：_____。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
【六年级语文备课组】
第六组综合性学习：难忘小学生活
执教老师：董洁
【设计理念】以学生为主体，采用多种形式感受小学生活的美好。
【教学目标】 1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并
立下美好的志向。
【教学重点】引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩。
【教学难点】通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。
【教学过程】
一、谈话，激发兴趣
时间匆匆，再过一个多月你们就要离开小学，告别朝夕相处的同学们，开始新的学习生活。
在这六年里，一定发生过许许多多令人激动、喜悦、难忘的事。
这节课就让我们走进《综合性学习：难忘小学生活》，通过多种语文形式，回忆美好的小学生活吧！
二、活动过程
（一）主持人宣布活动交流开始。
（二）第一组：美丽记忆，永恒六一组
成员：陈秋云、陈家乐等六人
活动任务：阅读书中的五篇文章，交流文章的主要内容及所表达的感情。
活动目的：培养学生们的阅读能力，感受学生对老师的感激之情。
（三）第二组：齐乐童年组
成员：陈晓凤、莫镇宁等十一人
活动任务：看图片，说一说小学中难忘的老师、同学及活动。
活动目的：通过交流，勾起同学们美好的回忆，培养学生的口头表达能力。
1.第一小队：有趣的实践活动
2.第二小队：同学情深
3.第三小队：师恩难忘
4.第四小队：运动场上
（四）第三组：永恒记忆组
成员：黄洪才、温东焕等七人
活动任务：以习作方式，把小学生活中发生的点点滴滴记录下来。
活动目的：回忆小学的美好时光，提高同学们的写作能力。
1.第一小队：难忘的老师
2.第二小队：难忘的同学
3.第三小队：难忘的活动
4.第四小队：难忘的运动会
5.第五小队：难忘的比赛
6.第六小队：难忘的一节课
（五）第四组：活力四射组
成员：柳嘉乐、杨淑婷等十三人
活动任务：创作临别赠言和小诗。
活动目的：通过这些创作，抒发惜别之情，赞美同学情谊，表达真诚祝愿。
1.赠给老师
2.赠给同学
3.创作小诗
（六）谈活动的收获
三、教师总结，表达美好祝愿
四、全班看视频，齐唱《明天会更好》，再次感受美好的小学生活。