(完整版)2018苏教版小学科学二年级下册教学计划
苏教小学二年级科学下册教学计划
苏教小学二年级科学下册教学计划苏教小学二年级科学下册教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的苏教小学二年级科学下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏教小学二年级科学下册教学计划篇1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。
从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1—5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
苏教版二年级下册《科学》详细教学计划
苏教版二年级下册《科学》详细教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验等方法，了解和探究常见的自然现象。
2. 学生能够运用简单的科学知识解释生活中的现象。
过程与方法1. 学生能够运用观察、比较、分类、归纳等方法进行科学探究。
2. 学生能够在探究过程中，与他人合作，共同解决问题。
情感态度价值观1. 学生能够对科学探究产生兴趣，乐于参与科学活动。
2. 学生能够意识到保护环境的重要性，养成节约资源的习惯。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体1. 课题1：我们周围的物体- 内容：引导学生观察周围的物体，了解物体的特征。
- 教学方法：观察、讨论、实验2. 课题2：物体的形状- 内容：让学生通过观察、触摸等方式，了解物体的形状。
- 教学方法：观察、触摸、模具操作第二单元：我们的地球1. 课题1：我们的地球- 内容：引导学生了解地球的基本面貌，如陆地和海洋。
- 教学方法：观察图片、地球仪操作、讨论2. 课题2：天气与季节- 内容：让学生通过观察、记录等方式，了解天气和季节的变化。
- 教学方法：观察、记录、讨论第三单元：动植物的世界1. 课题1：动植物的世界- 内容：引导学生了解动物和植物的特征，以及它们在自然界中的作用。
- 教学方法：观察、实验、讨论2. 课题2：生物的多样性- 内容：让学生了解生物的多样性，以及保护生物多样性的重要性。
- 教学方法：观察、实验、讨论三、教学安排1. 每单元包含2个课题，每个课题的教学时间为2课时。
2. 教学过程中，可根据实际情况调整课时安排。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课题作业评价：检查学生完成的作业，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 单元测试评价：在每个单元结束后，进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：苏教版二年级下册《科学》2. 教具：实物、模具、图片、地球仪等3. 教学软件：多媒体课件、教学视频等六、教学建议1. 注重引导学生亲身体验，提高学生的实践能力。
苏教版小学科学二年级下册教学设计(全册)
师：像金属、陶瓷、塑料、布，纸这些都叫材料，我们周围的物品都是由材料做成的。今天，我们就一起来认识常见材料。（出示课题：认识常见材料）板书：认识常见的材料
二、教学活动过程
（一）初步认识常见材料的名称。
1．谈话：我们家里或学校也有许多物品，
它们是由什么材料做成的，请以“是用做成的”来说说吧。
举例1：我家大门钥匙是金属做成的。
举例2：我家人的衣服是布料做成的。
举例3：卫生间的洗脸盆是陶瓷做成的
学生自由发言，说说家里或学校的物品分别是用什么材料做成的？
（二）辨常见材料，在辨认中了解常见材料的基本特点。
1．谈话：我们周围有这么多的材料，老师这里就有几种物品，你们能辨别它们是由什么组成的吗？
［设计目的：透明——看一看，除了可看透明度还可以看形状大小，颜色，是否有光泽，光滑程度等等；有点重——掂一掂，两两比较才能比出轻重；硬——捏一捏，不会变形］
2、看一看，掂一掂，捏一捏是我们观察一个物体的基本的方法，请你用这个方法来观察一下你的杯子，它有什么特点呢？和你小组的同学介绍一下你的杯子的特点？
师：同学们的眼睛真尖啊，餐桌上的物品都被大家看出来了。那大家知道这些物品分别是由什么做成的吗？桌子——木头，桌布——塑料，碗——陶瓷，茶杯——玻璃，毛巾——布料勺子——金属
大家回答的真棒。那现在老师就有疑问了，看谁可以帮老师来解决，老师的疑问是为什么不用纸或者是布料来做桌布？
实验：找六个学生来台上，两个同学拿着纸巾，两个同学拿着手绢，两个同学拿着塑料袋，由老师往里面倒水，感受变化。
（二）观察荷叶
1、谈话：老师今天也带来了公园里的荷叶。我们先对荷叶进行观察，我们以前学过观察方法有哪些？（看、闻、摸）你有什么发现？
苏教版二年级下册《科学》详细教学计划
苏教版二年级下册《科学》详细教学计划教学目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心- 增加学生对科学知识的理解和掌握能力- 培养学生观察、实验和解决问题的能力- 培养学生的团队合作和交流能力教学内容第一单元：观察与发现- 研究观察和描述周围的事物和现象- 研究使用简单的科学工具进行观察和实验- 研究记录观察结果并进行简单的总结第二单元：物体的属性- 研究认识物体的形状、大小、颜色、质地等属性- 研究用科学语言描述物体的属性- 研究进行简单的分类和比较第三单元：天气与季节- 研究观察和记录天气的变化- 研究认识不同季节的特点和变化- 研究了解天气对人们生活的影响第四单元：动植物的生长变化- 研究观察和描述植物的生长变化- 研究观察和描述动物的生长变化- 研究了解植物和动物的生长规律第五单元：身体的结构和功能- 研究认识人体的基本结构和器官- 研究了解人体的基本功能和保护措施- 研究关注自己的身体健康和卫生惯教学方法- 观察实验法：通过观察和实验，让学生亲自体验科学现象，培养他们的观察和实验能力。
- 合作研究法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和完成实验，培养他们的团队合作和交流能力。
- 游戏教学法：通过设计趣味性的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的主动参与和积极性。
教学评价- 观察记录：要求学生记录观察结果和实验数据，并进行简单的总结和归纳。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内互相交流和讨论，分享自己的观点和发现。
- 作品展示：要求学生制作展示板、图片、模型等形式的作品，展示他们的研究成果。
教学资源- 教材：苏教版二年级下册《科学》- 实验器材：放大镜、显微镜等简单的科学工具- 视频和图片：用于辅助教学和展示研究内容的多媒体资源以上是苏教版二年级下册《科学》的详细教学计划，希望能帮助学生在科学研究中获得更好的体验和成长。
苏教版二年级下学期《科学》教学全册方案
苏教版二年级下学期《科学》教学全册方案一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验等方式了解自然现象和科学知识。
2. 学生能够运用科学方法解决问题，培养科学思维能力。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、调查等途径，掌握科学探究的基本方法。
2. 学生能够在探究过程中，运用比较、分类、归纳、推理等思维方法。
情感态度价值观1. 学生能够热爱自然，关注环境，增强环保意识。
2. 学生能够尊重科学，勇于探索，培养创新精神。
二、教学内容根据苏教版二年级下学期《科学》教材，全册内容分为以下几个单元：第一单元：我们周围的物体1. 物质的性质与变化2. 物体的运动与力第二单元：植物的世界1. 植物的生长与繁殖2. 植物与环境第三单元：动物的奥秘1. 动物的特征与分类2. 动物的行为与适应第四单元：自然的规律1. 天气与气候2. 地球与宇宙三、教学安排每册教材包含8个课时，每周1个课时，共16个课时。
第一单元：我们周围的物体（4课时）第二单元：植物的世界（4课时）第三单元：动物的奥秘（4课时）第四单元：自然的规律（4课时）四、教学评价1. 学生能够通过课堂表现、作业、实验报告等方式展示自己的学习成果。
2. 教师对学生进行定期的测验，以检验学生的学习效果。
3. 鼓励学生参与科学竞赛、科技创新等活动，提升学生的科学素养。
五、教学资源1. 教材：苏教版二年级下学期《科学》2. 实验器材：如显微镜、望远镜、实验药品等3. 教学课件：通过多媒体展示教学内容，增强学生的学习兴趣六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在科学学习中找到适合自己的方法。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、思考、讨论，培养学生的科学思维能力。
3. 加强实验教学，让学生亲身体验科学的魅力，提高学生的实践能力。
4. 联系生活实际，引导学生关注身边的科学现象，培养学生的科学素养。
5. 定期进行教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
苏教版二年级下学期《科学》完整教案
苏教版二年级下学期《科学》完整教案一、教学目标1. 了解植物的基本特征和分类；2. 掌握植物的生长发育过程；3. 了解植物的生活习性和生态环境。
二、教学内容1. 植物的基本特征和分类；2. 植物的生长发育过程；3. 植物的生活习性和生态环境。
三、教学重点1. 掌握植物的基本特征和分类；2. 掌握植物的生长发育过程。
四、教学难点1. 理解植物的生活习性和生态环境。
五、教学方法1. 导入法：通过展示一些植物的图片或实物，引起学生对植物的兴趣；2. 实验法：通过开展一些简单的植物生长实验，让学生亲自观察和记录植物的发育过程；3. 讨论法：引导学生通过小组讨论，总结植物的生活习性和适应能力。
六、教学步骤第一课时：植物的基本特征和分类1. 导入：展示不同种类的植物图片，引起学生的兴趣，提出问题：“你们都见过这些植物吗？它们有什么相同的地方？”2. 学习：介绍植物的基本特征，如绿色、根茎、叶子等，并让学生自己观察一些植物的特征；3. 分类：引导学生根据植物的特征进行分类，如草本植物、乔木植物、水生植物等；4. 小结：总结植物的基本特征和分类。
第二课时：植物的生长发育过程1. 导入：回顾上节课所学的植物的基本特征和分类；2. 学习：介绍植物的生长发育过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等；3. 实验：进行一次简单的植物生长实验，让学生观察和记录植物的发育过程；4. 总结：通过实验结果，总结植物的生长发育过程。
第三课时：植物的生活习性和生态环境1. 导入：复习上节课所学的植物的生长发育过程；2. 学习：介绍植物的生活习性和适应能力，如光合作用、吸收水分和养分等；3. 讨论：分组讨论不同植物的生活习性和适应能力，分享自己的观察和发现；4. 总结：通过讨论结果，总结植物的生活习性和适应能力。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 收集学生完成的实验记录和讨论成果；3. 针对学生的理解情况和问题，进行个别辅导和解答。
(完整word版)苏教版二年级下册科学教学计划
小学二年级科学下册教课计划一、状况剖析A、学生状况剖析二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练, 已经对科学这门学科有了必定的认识, 产生了必定的兴趣, 同时具备了初步的科学知识和操作技术 , 具备了初步的研究能力。
可是,作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思想方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培育和简单适用的科学思想方式的灌注。
要培育学生讲堂上的科学的思虑习惯，逐渐养成预示、丈量、剖析、研究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组研究的活动方式。
B、教材剖析本册教材由四个单元和一个专项学习构成。
第一单元它们是用什么做的。
本单元旨在经过指引学生尽早认识资料的发展、基天性能及主要用途，是现实生活的必定要求。
本单元由三课构成 , 《认识常有的资料》《各种各种的杯子》《奇特的新资料》。
这三课的主题由近及远 , 由详细到抽象 , 从体验中感知，进而对简单资料的特色、资料对人民生活的重要影响，以及新资料的奇特功能，都有一个初步的认识。
第二单元玩磁铁。
本单元引领学生从生活发现迈向科学认识，波及磁力对物体的作用方式这与从前学生掌握的直接接触物体施加力，共同构成了对物体使劲的两种方式，使学生懂得接触与不行接触物体，力都有可能对物体造成影响。
本单元由《磁铁的引力》《磁铁的两极》《自制指南针》三课构成。
对应生活实质，环绕磁铁的磁性这条主线递进式睁开。
第三单元土壤与生命 , 本单元主要经过察看、检查、实践、记录、沟通、商讨等门路，丰富学生对生命科学、地球与宇宙科学领域的认识，让学生充足认识到土壤不单是地球的重要构成部分，并且孕育了生命。
本单元环绕土壤孕育了生命这个这其中心 , 编排了《栽小葱》《养蚂蚁》巜找寻土壤中的小动物》三课 , 指引学生从察看、记录剖析下手，商讨土壤生物电基本需求，揭露生物对土壤的依耐心。
第四单元翻动工具箱 , 本单元旨在经过认识四周一些常有的工具箱，并认识其功能，让低年级学生学会使用工具，对简单资料进行简单加工。
苏教版二年级下册《科学》教学全程规划
苏教版二年级下册《科学》教学全程规划目标本教学全程规划的目标是帮助二年级学生掌握苏教版二年级下册《科学》教材中的知识和技能，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
教学内容教学内容将涵盖以下主题：1. 科学实验与观察2. 生活中的科学3. 天空和天气4. 食物和营养5. 植物和动物6. 物体的属性和变化教学策略本教学全程规划将采用简单的教学策略，以确保学生能够理解和掌握所学内容。
以下是一些教学策略的例子：1. 利用实物和图片进行教学，帮助学生直观地理解概念。
2. 进行简单的科学实验和观察，培养学生的实践能力。
3. 利用小组合作研究的方式，促进学生之间的互动和交流。
4. 运用多媒体技术辅助教学，增强学生的研究兴趣。
教学步骤教学全程将按照以下步骤进行：1. 导入：通过引入相关的实例或问题，激发学生的研究兴趣。
2. 探究：通过观察、实验和讨论，引导学生主动参与研究，发现问题和解决问题的方法。
3. 归纳：总结学生的观察和实验结果，提炼出科学原理和规律。
4. 拓展：通过拓展研究内容，帮助学生扩大对科学的认知。
5. 练：提供相关练，巩固学生对所学知识的掌握程度。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考和反思。
评估方法为了评估学生的研究情况，将采用以下评估方法：1. 观察学生在实验和观察中的表现。
2. 定期进行课堂小测验，检查学生对知识的掌握情况。
3. 组织小组活动，评估学生在合作研究中的表现。
4. 布置作业，检查学生对知识的运用能力。
教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1. 实物和图片：用于直观地展示概念和实验。
2. 多媒体设备：用于播放相关的视频和动画。
3. 实验器材和材料：用于进行科学实验和观察。
时间安排本教学全程规划将按照以下时间安排进行：1. 每周安排2节科学课，每节课45分钟。
2. 每个主题的教学时间为2-3周，根据学生的研究情况进行调整。
以上是关于苏教版二年级下册《科学》教学全程规划的简要内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级科学（苏教版）下册教学计划
二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。
但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
教材分析
本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元它们是用什么做的，本单元由三课组成，《认识常见材料》、《各种各样的杯子》、《神奇的新材料》。
其中第一课是对各种材料总体认识，第二课通过具体的杯子更深入地理解材料的不同特点，进而开展针对材料特点解决实际问题的思考和现象解释。
第三课是对新材料的认识，并通过观察和实验，激发它们对新材料的兴趣。
第二单元玩磁铁，本单元由三课组成，《磁铁的吸力》、《磁铁的两极》、《自制指南针》。
第一课《磁铁的吸力》让学生感受磁铁的性质和磁力的大小，第二课《磁铁的两极》，引发学生发现磁极的位置，磁极的相互作用规律和磁极能指南北的特点。
第三课《自制指南针》，指导学生观察指南针、学习使用指南针，是第二课的延续。
第三单元土壤与生命，由三课组成，分别是《栽小葱》、《养
蚂蚁》、《寻访土壤中的小动物》。
这一单元是围绕土壤孕育生命这个中心采用一分一总建构这三课内容。
第四单元打开工具箱，由三课组成，分别是《认识工具》、《拧螺丝》、《做个小温室》。
本单元本单元围绕工具的认识和使用展开，侧重学生的体验与解决实际问题能力的培养，渗透着工程设计的思想。
教学目标与要求
一、通过观察教室或家里的物品，能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的，初步认识常见材料。
二、举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸张、金属等等，能观察并描述常见材料的基本特点。
三、认识到一种物品可以由一种或多种不同的材料组成，因此我们的生活才如此方便。
四、愿意与同学合作观察，相互交流。
五、介绍自己带来的杯子，认识到不同的材料可以制作同一种物品，说一说各种材料的简单特点。
六、观察并描述保温杯各部分的材料，并说出使用这种材料的目的，从而意识到利用不同材料的特点及其作用。
七、观察并描述不同材料的杯子，发现不同材料有着不同特点，并学习针对不同材料的特点提出简单的问题。
八、愿意倾听，分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观点，能按规则进行合作研究学习。
九、能观察并描述荷叶表面的特点，发现荷叶表面不容易沾水滴或尘埃颗粒。
十、做蜡烛黑上滚水滴的实验，发现蜡烛黑不沾水不占灰的神奇特点，了解水滴在荷叶上和蜡烛黑上滚动时的相同之处。
十一、了解各种新材料及其在生产生活中的应用，激发学生对现代科技的兴趣与热爱。
十二、通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空隔物吸铁。
知道磁力可以传递。
十三、通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。
十四、能利用磁铁的本领解决生活中的困难。
十五、在玩的活动中感受科学的乐趣。
十六、观察磁铁，知道磁铁有多种形状，无论哪种形状的磁铁，其特性都是一样的。
十七、通过用整块磁铁吸大头针、悬吊磁铁、让两个磁极靠近等一系列的探究实验，引导学生知道磁铁的磁极吸力最大，磁极能指示南北，磁铁具有同极相斥、异极相吸的特性。
十八、根据磁铁指南北的现象，标示出磁铁上的S、N极。
十九、利用所学知识进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。
二十、磁铁易碎，引导学生能够爱惜磁铁，轻拿轻放。
二十一、通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法。
二十二、引导学生根据书上提供的方法动手制作指南针，并使用自制的指南针辨别方向。
二十三、阅读资料，了解指南针的应用，知道指南针用途广泛，同时知道用手机软件辨别方向的新方法。
二十四、观察描述不同环境中小葱的生长变化，知道小葱生长需要的一些基本条件。
二十五、观察并记录小葱每天的喝水情况，知道水是小葱生长的基本需求之一。
二十六、研讨如何照料盆栽植物，了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。
二十七、愿意与学生讨论交流自己的发现和结论，保持对大自然的好奇心，喜欢动物植物。
二十八、通过寻找蚂蚁的活动，引导学生观察并描述蚂蚁生
活的环境。
二十九、通过饲养蚂蚁的活动，知道蚂蚁生长需要的一些基本条件。
三十、引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。
三十一、认识土壤中的小动物，知道土壤中蕴藏着许多的土壤小动物，如蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、轮虫、线虫等。
三十二、引导学生讨论土壤中小动物的生活环境，知道这些小动物的生存环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。
三十三、引导学生了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，知道土壤和生命息息相关。
三十四、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。
三十五、学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。
三十六、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。
三十七、知道螺丝有不同的种类。
三十八、知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。
三十九、学会使用一些简单的工具。
四十、能够选择合适的材料和工具，设计并制作一个小温室。
四十一、在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。
教学进度安排:。