初中作文指导：谈蒙太奇手法在作文中的运用ppt
镜头表现主题 画面刻画形象
阅读下面一篇 文章，分析并体会 蒙太奇手法在文中 的具体运用。
（例文赏析）
l、话题：(关于美)答案是丰富多彩的 剪取的四个镜头：春天——夏天—— 秋天——冬天 组合：我翩然而至，来到杏花春雨的江南 ——但我不会就此伫足——走过夏 日，我来到秋天——正当我沉醉时， 风儿引我来到 2，材料的选取(镜头的剪取)充实但注意了精 当，详写春天和夏天，略写秋天和冬天。 3、形象的刻画不是停留在一般的叙述和介绍 上，而是通过具体的描写。 4、深远的意境往往依附于一定的具体事物， 也就是说通过具体的形象(意象)来展示 作者的思想和感情。
方法归纳
1、写作启示 “材料丰富”，是高考作文“发展等级”中 “丰富”一项的最基本的要求。要达到这个要 求，需充分展开联想，广泛剪取“镜头”，在 此基础上，可以巧妙地运用蒙太奇手法构思 立意，布局谋篇。 运用蒙太奇手法进行创作的思路： 围绕中心话题——充分展开联想 ——科学剪取镜头——巧妙组合镜头 蒙太奇手法
如何使作文 内容充实、材料丰富
——谈蒙太奇手法在作文中的运用
广东实验中学语文科 宋晓霞
教学目的：
1、落实高考作文评分标准发展等级中的 相关要求（内容充实、材料丰富）； 2、研究电影蒙太奇手法在写作过程中的 运用技巧；
3、训练大家围绕中心话题充分展开联想 的能力，提高写作水平。
什么是蒙太奇？
2、运用蒙太奇手法进行写作，应注 意的问题： A、有一个共同的话题或主题 B、围绕中心话题或主题剪取镜头 C、强调角度的变换 D、注重整体的组合 3、整体组合的方式：逻辑组合 (时间组合、空间组合、事理组合)
四、课后作业 请以“收获”为话题，用蒙 太奇的创作手法写一篇文章。 标题自拟，文意自定，文体自 选，不少于800字。
同是写黄昏日落，李商隐 “夕阳无限好，只是近黄昏”， 叶剑英元帅“老夫喜作黄昏颂， 满目青山夕照明”，而毛泽东则 “雄关漫道真如铁，而今迈步从 头越，从头越，苍山如海，残阳 如血”； 同是写战争，曹操慨叹“千 里无鸡鸣”，而毛泽东则“战地
你能说，谁人更佳，谁人更有色？ 不不不，不同的人，不同的人性，不 同的思维，就注定会有不同的取向， 谁都不可以对此妄加评判。
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
“幸福”会让你联想 起什么画面？
A、关于幸福，可以有许多种诠释。 在热情如火的恋人们眼中，柔情密意是 一种幸福；在雄才大略的企业家眼中， 耀眼出众也是一种幸福；在平凡无私的 老师眼中，桃李满天下是一种幸福；而 在慈祥的母亲眼中，为远行的儿子纳一 双“千层底”也成为一种幸福。的确， 在他们眼中，能让自己快乐、欣慰的无 疑都是一种幸福，无论开心、得意、辛 劳亦或是牵挂。
表现方法 之一，为表现电影的主题思想，把 许多镜头组织起来，使构成一部前 后连贯、首尾完整的电影片。其要 素是主题、镜头、剪辑、组合。
作为电影的重要表现手段， 蒙太奇手法为我们创造了丰富 多彩的电影世界，那么，它能 不能用于写作呢？
什么是幸福？
提问：这段文字的话题是什么？都 写了哪些人物？
•中心话题：幸 福 人 物：恋人们、企业家、 老师、 母亲
B、秦砖汉瓦，唐风宋雨，古人们 在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个 全新的艺术境界。 同是送别，王维“劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人”，李太白“桃花潭水 深千尺，不及汪伦送我情”，王子安 “无为在歧路，儿女共沾巾”，高适 “莫愁前路无知已，天下谁人不识君”；
这段文字的话题是什么？都写 了哪些内容？ 中心话题：诗词塑造的艺术境界
内
容：送别、惜时、咏梅、 黄昏、日落、战争
上面两段话有哪些共同特点？
A、围绕共同的中心
B、具有丰富的材料
C、强调角度的变化
电影蒙太奇手法与写作中蒙太奇 手法运用的对应点：
作 文 电 主 影 题
话题或主题 材料表现主题 语言刻画形象
同是惜时，李太白“生者为 过客，死者为归人。天地一逆旅， 同悲万古尘”，曹孟德“人生几 何，去日苦多”；
同是咏梅，陆游“零落成泥 碾作尘，只有香如故”，王安石 “遥知不是雪，为有暗香来”， 而毛泽东则“风雨送春归，飞雪 迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有 花枝俏，俏也不争春，只把春不 报，待到山花烂漫时，她在丛中 笑！”
例如：镜头一 小桥上是谁家的紫色人儿撑着一把油伞， 运河边是哪位清秀的女儿凝望着一波波的 涟漪， 满树的梨花在雨中像一位泪眼婆娑的少女， 枫桥墩的钟声响彻着一个个江南的春梦。 该段通过“紫色的人儿、清秀的女儿，满树 的梨花、枫桥墩的钟声”四个具体的形象刻画 了江南的柔美，丰满了江南美的形象。同时， 也通过这四个形象(意象)塑造了江南柔美的 意境，使读者读起来觉得很有韵味。
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初中作文谈蒙太奇手法在作文中的运用ppt
方法归纳
1、写作启示 “材料丰富”，是高考作文“发展等级”中 “丰富”一项的最基本的要求。要达到这个要 求，需充分展开联想，广泛剪取“镜头”，在 此基础上，可以巧妙地运用蒙太奇手法构思 立意，布局谋篇。 运用蒙太奇手法进行创作的思路： 围绕中心话题——充分展开联想 ——科学剪取镜头——巧妙组合镜头 蒙太奇手法
“幸福”会让你联想 起什么画面？
A、关于幸福，可以有许多种诠释。 在热情如火的恋人们眼中，柔情密意是 一种幸福；在雄才大略的企业家眼中， 耀眼出众也是一种幸福；在平凡无私的 老师眼中，桃李满天下是一种幸福；而 在慈祥的母亲眼中，为远行的儿子纳一 双“千层底”也成为一种幸福。的确， 在他们眼中，能让自己快乐、欣慰的无 疑都是一种幸福，无论开心、得意、辛 劳亦或是牵挂。
同是写黄昏日落，李商隐 “夕阳无限好，只是近黄昏”， 叶剑英元帅“老夫喜作黄昏颂， 满目青山夕照明”，而毛泽东则 “雄关漫道真如铁，而今迈步从 头越，从头越，苍山如海，残阳 如血”； 同是写战争，曹操慨叹“千 里无鸡鸣”，而毛泽东则“战地
你能说，谁人更佳，谁人更有色？ 不不不，不同的人，不同的人性，不 同的思维，就注定会有不同的取向， 谁都不可以对此妄加评判。
提问：这段文字的话题是什么？都 写了哪些人物？
•中心话题：幸 福 人 物：恋人们、企业家、 老师、 母亲
B、秦砖汉瓦，唐风宋雨，古人们 在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个 全新的艺术境界。 同是送别，王维“劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人”，李太白“桃花潭水 深千尺，不及汪伦送我情”，王子安 “无为在歧路，儿女共沾巾”，高适 “莫愁前路无知已，天下谁人不识君”；
2、运用蒙太奇手法进行写作，应注 意的问题： A、有一个共同的话题或主题 B、围绕中心话题或主题剪取镜头 C、强调角度的变换 D、注重整体的组合 3、整体组合的方式：逻辑组合 (时间组合、空间组合、事理组合)
备受青睐的蒙太奇作文结构模式PPT文档41页
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
备受青睐的蒙太奇作文结构模 式
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。—Байду номын сангаас雨果
谢谢
备受青睐的蒙太奇作文结构模 式
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。—Байду номын сангаас雨果
谢谢
初中作文指导积累式蒙太奇PPT课件
切了一半的咸菜、案板、菜刀；
褪色的窗帘，半掩窗户，纹丝不动； 雪地上的车辙，弯曲悠长，通往远方……
积累式蒙太奇并不是把几个画 面连在一起就算完事，它有它的艺 术要求。这就是，连在一起的画面
必须有内在的联系，画面的镜头要
短，节奏要快，形象要简明突出。
如果繁复冗杂含糊不清，节奏拖沓，
就不能收到预期的效果。
1.槐树，院落，柴垛，田野，翻腾的金黄色麦 浪，天际深处的那抹光亮熹微的晚霞……
2.夕阳，归鸟。来来往往回家的人。天暗下来 了。 我立在窗口，不由想起住在离岛上的外婆。鸟 亦归巢，人亦归家。我是否该去看望看望她老 人家呢？ 3.儿时房间，一灯一桌一椅，绿帘。黄灯在 桌上亮着，木门半倚着，床上铺着的紫床单。 记忆深处，宁静依然。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
记叙文构思——蒙太奇结构法PPT课件
题。
第7页/共22页
同一对象（或同一类对象）、不同的时间、地点、事件： 如《让我走远看看你》《沉默的父爱》《月出青云，临 风书雪》《真爱是福》《牵手》（陈均怡） 同一时间、不同地点、对象、事件：如《那一刻》 《为了六十一个阶级兄弟》 同一地点（或环境）、不同时间、对象、事件： 如《同一片天空下》 不同时间、地点、对象、事件：如《笑》《风景谈》 …… 不管哪一种，都必须是表现同一主题
寻回了自己的院中。母亲和父亲两人在院里打扫卫生。母亲在 有节奏地洗衣服，父亲在修理坏掉的电话。我听见了一段幸福的 对话——母亲说：“天气冷了，别穿这么少，你本来就有气管炎， 怎么不知道照顾自己呢？”父亲说：“没关系，谢谢老婆大人关心。” “就知道哄我，老了，腿脚也不好了，我的青春被你剥削了。”“还 说呢，那你就陪我一直到老。”泪水不争气地溢出了眼眶，模糊了 我视线……寻找到爱的旋律。
第11页/共22页
细节描写的原则
符合生活的真实 典型而生动 富有个性和特色
第12页/共22页
细节描写的类别
• 场景细节描写 ：“老栓也向那边看，却只见一堆人的 后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的， 向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来， 轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎 将他挤倒了。”
• 服饰细节描写 ： “穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿 着暖和的棉大衣”
• 语言细节描写 ：孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书 人窃书不算偷。”
• 动作细节描写：黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹 了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走 了。”
• 心理细节描写 ：“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被 人笑话，立志要画得圆”“孙子才画得很圆的圆圈呢。”
抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
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同一对象（或同一类对象）、不同的时间、地点、事件： 如《让我走远看看你》《沉默的父爱》《月出青云，临 风书雪》《真爱是福》《牵手》（陈均怡） 同一时间、不同地点、对象、事件：如《那一刻》 《为了六十一个阶级兄弟》 同一地点（或环境）、不同时间、对象、事件： 如《同一片天空下》 不同时间、地点、对象、事件：如《笑》《风景谈》 …… 不管哪一种，都必须是表现同一主题
寻回了自己的院中。母亲和父亲两人在院里打扫卫生。母亲在 有节奏地洗衣服，父亲在修理坏掉的电话。我听见了一段幸福的 对话——母亲说：“天气冷了，别穿这么少，你本来就有气管炎， 怎么不知道照顾自己呢？”父亲说：“没关系，谢谢老婆大人关心。” “就知道哄我，老了，腿脚也不好了，我的青春被你剥削了。”“还 说呢，那你就陪我一直到老。”泪水不争气地溢出了眼眶，模糊了 我视线……寻找到爱的旋律。
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细节描写的原则
符合生活的真实 典型而生动 富有个性和特色
第12页/共22页
细节描写的类别
• 场景细节描写 ：“老栓也向那边看，却只见一堆人的 后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的， 向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来， 轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎 将他挤倒了。”
• 服饰细节描写 ： “穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿 着暖和的棉大衣”
• 语言细节描写 ：孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书 人窃书不算偷。”
• 动作细节描写：黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹 了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走 了。”
• 心理细节描写 ：“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被 人笑话，立志要画得圆”“孙子才画得很圆的圆圈呢。”
抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“蒙太奇”结构——记叙文写作技巧ppt[优秀课件资料]
![“蒙太奇”结构——记叙文写作技巧ppt[优秀课件资料]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/b2f7eb6e0066f5335a812175.webp)
欣赏舞蹈《千手观音》：
“蒙太奇”结构
——记叙文写作技巧1
执教: 王丽亚
蒙太奇
明确概念
原是法语建筑上的术语，意思是装配、 构成。借用到电影电视上， 就是把许多 个不同时间、不同地点的生活片段巧妙 地剪辑连接起来，以体现作品主题的方 法。
作文也借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内 涵。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
记叙文中的“蒙太奇”结构
1、辨析概念：
镜头组合式 片段组合式 蒙太奇结构
2、感悟例文：
3、例文评析：
步骤1
2002年全国高考作文题:
请以“心灵的选择”为话题写 一篇作文，范围不要超出这个 内容之外。
李白
屈原
岳明 曹雪芹
李白
屈原
岳飞
步骤3
精心选择
苏轼
夸父
陶渊明 曹雪芹
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
“蒙太奇”结构
——记叙文写作技巧1
执教: 王丽亚
蒙太奇
明确概念
原是法语建筑上的术语，意思是装配、 构成。借用到电影电视上， 就是把许多 个不同时间、不同地点的生活片段巧妙 地剪辑连接起来，以体现作品主题的方 法。
作文也借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内 涵。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
记叙文中的“蒙太奇”结构
1、辨析概念：
镜头组合式 片段组合式 蒙太奇结构
2、感悟例文：
3、例文评析：
步骤1
2002年全国高考作文题:
请以“心灵的选择”为话题写 一篇作文，范围不要超出这个 内容之外。
李白
屈原
岳明 曹雪芹
李白
屈原
岳飞
步骤3
精心选择
苏轼
夸父
陶渊明 曹雪芹
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
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▪ 二 仲尼 . 松 你是一位勇者，松。 天寒地冻时，为天下苍生奔走、累累如丧
家之犬的他，种你在历史的册页。仅仅是一场风 雪，所有的花都凋谢，所有的叶都飘零，所有的 草都狼狼籍。唯你，风愈大，根愈壮；雪愈重， 干愈直；寒愈深，叶愈茂。黄山连绵耸立，留给 你的舞台只是几尺悬崖；四季风物日新，记得你 的时间只有数九严寒。松，生贫瘠之壤，历风雪 之摧，而枝叶永不苍白。你不是生命的勇者，又 是什么？
▪ 二、根据主题的需要，表达时，各片段在 内容上须有所侧重，即从某一个侧面表现 主题；如果要作议论抒情，则须从这个侧 面去“点睛”或“显志”，而且要层层拓 展：或纵向以体现深度，或横向以体现广 度。。
▪ 例如，《选择三叠》，每段故事末尾，议论精辟， 紧扣人物形象，从三个侧面揭示人物心灵选择的 崇高，由梦想到志洁再到责任，层层深入，给人 一种历史的纵深感和思想的厚重感。
▪ 5、可以综合应用记叙、描写、议论、抒情 各种表达方式。但应该以继续和描写为主， 在细致的记叙和描写中体现浓厚的抒情性。
▪ 6、可以在每一个画面之后，做点睛式的议 论，要求每一段议论句式基本一致。
拔高要求
▪ 运用“蒙太奇”式结构法，须注意三点：
▪ 一、画面的展现不能只停留在一个层面上， 选材须多角度，具有代表性，力求立体的、 全方位的反映主题。
▪ 一、杜甫。杜甫，字子美，河南巩县人。与他 为邻，和他的字叫不叫子美没关系，也不因为他 名气大。杜甫幽默、睿智，熟透了。大官李炎上 他家做客，酒喝没了，跟邻居借：“隔屋唤西家， 借问有酒否？”多真率。与他为邻，酒要备足， 最好备一大缸，把秘书监贺知章喝到“知章骑马 似乘船，眼花落井水底眠”。有个豪饮的邻居是 爽快事。杜甫言：“忘形道尔汝，痛饮是吾师。” 杜诗的幽默，在此不一一引录，免得此文被误认 为是大文化散文。读原诗最好，前人谓：“读唐 诗，一读了然。唯读杜诗，屡进屡得”。
《蒙太奇写作手法》PPT课件资料
• 大约是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回大哥趁嫂子不在，悄悄端 给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已舔净了留在嘴角的米粒。嫂子借 故支走大哥，说锅里有碗米饭，留给我的，里面掩着两个鸡蛋。
• 我没喝，也没吃。 • 我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。 • “阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的
• ，也可视为“主观式蒙太奇”。 • 从结构和内容看，30年的事迹，30年的时间跨度，
作者只压缩、切割为三个片段，每个小片段也只 是些一两个细节（比如“隔着车窗，嫂子跑着想 我招手，而且头发竟也全白”），以蒙太奇手法 连缀起来。
• 这样，虽然叙得不多，记得不详，却把嫂子勤劳、 善良、博爱的人间美德展现得相当突出，而且为 读者留下了广阔的想象空间----思之再三，回味无 穷。此外，“那天，风大，雪大。嫂子穿着红棉 袄，在雪地里像一团火焰”“那天，风大，雪 大、、、、、、我觉得是一团火焰、、、、、、我觉得雪地里有一团火焰永不熄 灭。虽然她穿的棉袄是黑色的”
• 忧与爱 • 生命的蛛网，由担忧与爱这两种紧密缠绕的丝线
织成。它将时光的流沙漏去，却不曾沾染上一丝 灰尘。 • 五岁时 • 天好蓝，云好白，你嘴里含着棉花糖，与爸爸妈 妈在草地上奔跑。手中的细线牵制着一头高高飞 翔的风筝，风儿擦着耳朵而过，伴随着的还有爸 爸妈妈“哈哈，慢点儿，脚下、、、、、”的关 切声。 • 八岁时 • 过马路时，你悄悄松开了小时候一直渴望的妈妈 温柔的大手，不高兴地撅着小嘴：“哎呀，过马 路怎么还牵着我的手?我又不是小孩子了！” • “妈，你怎么还叫我的乳名啊，同学都在呢,丢死 人了、、、、、”
手法丰富，避免行文的刻板、单调。
• 雪地里的红棉袄 • （一） • 30年前，我8岁。 • 母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊背上，讨吃求穿，日子十分凄惶。 • 一个好心的媒人看着可怜，说家里没有女人，日子少光彩。于是，在
• 我没喝，也没吃。 • 我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。 • “阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的
• ，也可视为“主观式蒙太奇”。 • 从结构和内容看，30年的事迹，30年的时间跨度，
作者只压缩、切割为三个片段，每个小片段也只 是些一两个细节（比如“隔着车窗，嫂子跑着想 我招手，而且头发竟也全白”），以蒙太奇手法 连缀起来。
• 这样，虽然叙得不多，记得不详，却把嫂子勤劳、 善良、博爱的人间美德展现得相当突出，而且为 读者留下了广阔的想象空间----思之再三，回味无 穷。此外，“那天，风大，雪大。嫂子穿着红棉 袄，在雪地里像一团火焰”“那天，风大，雪 大、、、、、、我觉得是一团火焰、、、、、、我觉得雪地里有一团火焰永不熄 灭。虽然她穿的棉袄是黑色的”
• 忧与爱 • 生命的蛛网，由担忧与爱这两种紧密缠绕的丝线
织成。它将时光的流沙漏去，却不曾沾染上一丝 灰尘。 • 五岁时 • 天好蓝，云好白，你嘴里含着棉花糖，与爸爸妈 妈在草地上奔跑。手中的细线牵制着一头高高飞 翔的风筝，风儿擦着耳朵而过，伴随着的还有爸 爸妈妈“哈哈，慢点儿，脚下、、、、、”的关 切声。 • 八岁时 • 过马路时，你悄悄松开了小时候一直渴望的妈妈 温柔的大手，不高兴地撅着小嘴：“哎呀，过马 路怎么还牵着我的手?我又不是小孩子了！” • “妈，你怎么还叫我的乳名啊，同学都在呢,丢死 人了、、、、、”
手法丰富，避免行文的刻板、单调。
• 雪地里的红棉袄 • （一） • 30年前，我8岁。 • 母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊背上，讨吃求穿，日子十分凄惶。 • 一个好心的媒人看着可怜，说家里没有女人，日子少光彩。于是，在
初中作文指导：谈蒙太奇手法在作文中的运用ppt
2、运用蒙太奇手法进行写作，应注 意的问题： A、有一个共同的话题或主题 B、围绕中心话题或主题剪取镜头 C、强调角度的变换 D、注重整体的组合 3、整体组合的方式：逻辑组合 (时间组合、空间组合、事理组合)
四、课后作业 请以“收获”为话题，用蒙 太奇的创作手法写一篇文章。 标题自拟，文意自定，文体自 选，不少于800字。
同是写黄昏日落，李商隐 “夕阳无限好，只是近黄昏”， 叶剑英元帅“老夫喜作黄昏颂， 满目青山夕照明”，而毛泽东则 “雄关漫道真如铁，而今迈步从 头越，从头越，苍山如海，残阳 如血”； 同是写战争，曹操慨叹“千 里无鸡鸣”，而毛泽东则“战地
你能说，谁人更佳，谁人更有色？ 不不不，不同的人，不同的人性，不 同的思维，就注定会有不同的取向， 谁都不可以对此妄加评判。
例如：镜头一 小桥上是谁家的紫色人儿撑着一把油伞， 运河边是哪位清秀的女儿凝望着一波波的 涟漪， 满树的梨花在雨中像一位泪眼婆娑的少女， 枫桥墩的钟声响彻着一个个江南的春梦。 该段通过“紫色的人儿、清秀的女儿，满树 的梨花、枫桥墩的钟声”四个具体的形象刻画 了江南的柔美，丰满了江南美的形象。同时， 也通过这四个形象(意象)塑造了江南柔美的 意境，使读者读起来觉得很有韵味。
这段文字的话题是什么？都写 了哪些内容？ 中心话题：诗词塑造的艺术境界
内
容：送别、惜时、咏梅、 黄昏、日落、战争
上面两段话有哪些共同特点？
A、围绕共同的中心
B、具有丰富的材料
C、强调角度的变化
电影蒙太奇手法与写作中蒙太奇 手法运用的对应点：
作 文 电 主 影 题
话题或主题 材料表现主题 语言刻画形象
内容充实、材料丰富
——谈蒙太奇手法在作文中的运用
教学目的：
蒙太奇式作文(精品课件) PPT课件
12
想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句： “爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇 小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷 爷奶奶瞧见了伤心。 而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触 及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太 多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与 沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我 们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。 我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁 月锁着。
沉默的父爱
16岁。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。 又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在 闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人 群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间， 礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。 还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神 让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子， 一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给 后台的老师。两行热泪又一次 不由自主地流淌下来，一步、 两步、三步……父蒙太奇”结构文法
• 文无定法，但有常法。 • 接受规范，突破规范。 • 先规定动作，再自由创编。
蒙太奇
原是法语建筑上的术语，意思是搭配、 构成。借用到作文上就是通过镜头组 合、画面切换的形式来展示丰富的内 涵。
作文也借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内 涵。
蒙太奇手法:
电影表现手法，描述主题时，将 一连串相关或不相关的镜头放在 一起,以产生暗喻的作用。
1、内容：人、物生活片断/景物描写片断/故事、 抒情片断/对话片断/音响片断/动作片断/细节片断 2、优点：文章不受时间空间限制，省略可有可无 的过渡环节。 3、要求：主题明确，中心突出。
“蒙太奇”结构——记叙文写作技巧ppt
要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、 结果。
12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。