多媒体教室云桌面方案
教育桌面云(E-VDI)融合版解决方案
教育桌面云（E-VDI）融合版解决方案方案介绍方案背景桌面运维发展进入“多种架构桌面云融合模式”阶段方案介绍深度融合VDI和VOI两种桌面技术的新型桌面云架构，专为教育场景量身定制开发，面向不同教学使用场景需求，交付不同桌面架构的教学环境，适用于公共机房、实训室、3D机房、语音教室、多媒体教室、图书馆、教师办公、各类考试等大规模、复杂、混合场景。
打破了VDI与VOI的技术界限，同时具备VDI桌面的移动特性、VOI桌面的高性能，以及桌面的漂移；并通过一致的Web视图界面、一致的交互体验实现机房、设备、桌面统一管理和集中运维，让教学更顺畅，学习更高效，管理更轻松。
处理一下图片方案总体架构解决方案面向教学行业，提供全场景解决方案，满足多元化需求满足多种机房混合建设、以及大规模总体规划分期建设需要一、大规模公共机房场景二、经管机房+公共机房场景四、多媒体教室+教师办公场景六、专业考试、高考阅卷场景天左右时间内，完成阅卷50多万份，体验流畅，零故障；海云天考试）稳定开展；3、重庆西南政法大学、西华大学：全国首次试点考场；方案优势：大规模并发、混合场景、利旧、高稳定和连续性、资源统一管理调度、数据可视化、易扩展、简单1)面向教育行业首款，深度融合了VDI、VOI两种技术的桌面云融合平台2)公共机房+实验机房+富媒体机房、多媒体教室、教师办公等混合场景，统一规划，多期建设集中管理；3)充分利旧，合理利旧原有终端，降低投资；4)统一后端资源平台，资源灵活调度，实现多功能机房特性；5)超过3000点大规模并发运行稳定（实际案例）；6)本地物理pc桌面漂移到云端，实现移动教学。
多媒体教室——PNS方案
PNS QuickDesktop虚拟桌面系统多媒体教室应用解决方案目录一、虚拟化桌面项目背景 (2)二、PNS虚拟桌面系统实施目标 (2)2.1目前学校管理的问题 (2)2.2虚拟化项目实施的目标 (4)二、PNS虚拟桌面系统的客户价值 (5)三、PNS虚拟桌面技术原理 (6)3.1系统结构图 (6)3.2数据按需推送 (7)3.3虚拟化本地缓存机制 (8)3.4 PNS虚拟桌面的技术特点概述 (10)3.4 PNS虚拟桌面的技术特点描述 (11)四、PNS虚拟桌面系统功能列表 (24)五、PNS虚拟桌面系统应用优势 (27)六、常见同类产品对比分析 (28)5.1 与常见虚拟化产品对比分析 (28)六、PNS虚拟桌面系统设备清单 (29)七、PNS虚拟桌面系统使用案例 (31)苏州江波软件技术有限公司一、虚拟化桌面项目背景随着计算机在高校范围内越来越广泛的应用，如何提高学校计算机综合应用管理水平，如何让计算机为使用者提供更多、更贴心的功能，已经越来越被高校的各级管理人员所重视。
近年来各种软件、硬件产品层出不穷，但都只能局部解决一些小问题。
从2005年开始，云计算、云服务、虚拟化的声音渐渐兴起，但由于技术的成熟性、可靠性都没得到长期的验证，因此虚拟化技术没有得到大面积的推广，5年来随着世界几大虚拟化厂家铺天盖地的宣传和推广，虚拟化技术已经步入到成熟期。
服务器虚拟化、存储虚拟化、桌面虚拟化是虚拟化的几个组成部分，在高校中服务器虚拟化、存储虚拟化已经得到了一定的应用，帮助学校解决了很多问题，但学校动辄上万台PC的管理、应用问题却并没有从中受益，而桌面虚拟化技术的成熟为解决这一难题提供了良好的技术保证，借着高校计算机应用需求、管理需求的不断上升的热潮，桌面虚拟化迎来了发展的契机。
二、PNS虚拟桌面系统实施目标2.1目前学校管理的问题学校有大量电脑，主要应用在以下几个地方：●公共计算机实验室、各院系专用机房、实训中心●多媒体课室●电子阅览室●无纸化办公与科研目前在机房面临的主要管理与应用问题有以下几个方面：1.多媒体教室设备管理方面（1）多媒体教室设备管理老师的日常维护工作量很大。
学校云桌面项目实施方案
学校云桌面项目实施方案一、项目背景。
随着信息化技术的发展，学校教学管理工作也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地提高教学管理效率和教学质量，我校决定引入云桌面项目，以期实现教学资源的共享和高效利用。
二、项目目标。
1. 提高教学管理效率，通过云桌面技术，实现教师和学生在任何时间、任何地点都能够方便地获取和使用教学资源，提高教学管理的效率。
2. 促进教学资源共享，将学校各类教学资源整合到云桌面平台上，实现资源的共享和互通，提高资源利用率。
3. 提升教学体验，通过云桌面项目，学生可以更加方便地获取到各类教学资源，提高学习效率，提升教学体验。
三、项目实施方案。
1. 建设云桌面平台，引入云桌面平台，搭建统一的教学资源管理平台，实现教学资源的集中存储和管理。
2. 教学资源整合，将学校各类教学资源包括课件、教学视频、教学案例等整合到云桌面平台上，实现资源的共享和互通。
3. 教师培训，对教师进行云桌面平台的使用培训，提高教师对云桌面平台的熟练应用，促进教学资源的共享和利用。
4. 学生使用指南，为学生编写使用指南，指导学生如何使用云桌面平台获取和使用教学资源，提高学生的学习效率。
5. 系统测试与优化，在项目实施过程中，进行系统测试和优化，确保云桌面平台的稳定性和性能，提升用户体验。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目实施计划，制定云桌面项目实施的详细计划，包括建设时间、人员安排、培训安排等。
2. 云桌面平台建设，搭建云桌面平台，进行系统配置和资源整合。
3. 教师培训，对教师进行云桌面平台的使用培训，提高教师对云桌面平台的熟练应用。
4. 学生使用指南编写，编写学生使用指南，指导学生如何使用云桌面平台获取和使用教学资源。
5. 系统测试与优化，进行系统测试和优化，确保云桌面平台的稳定性和性能。
五、项目实施效果评估。
1. 教学管理效率提升，通过对比实施前后的教学管理效率，评估云桌面项目对教学管理效率的提升情况。
2. 教学资源利用率提高，评估云桌面项目对教学资源利用率的提高情况，包括教学资源的共享和利用情况。
多媒体教室桌面云方案(纯方案,24页)
1.概述1.1.多媒体教室管理现状高性能的多媒体已经成为学校必不可少的一项硬件设施。
在体验先进的教育方式的同时，也为多媒体教室的维护和管理提出了更高的要求，主要表现在以下方面：1.1.1.多媒体教室分布区域不集中多媒体教师机分布在各个楼栋和各个教室之间，分散不集中是最大的特点，当对教师机进行软件更新和系统维护时，工作量特别大，需要管理人员逐个教室去更新安装，劳动强度大，工作效率不高。
1.1.2.多媒体教师机配置差异大多媒体教室计算机数量众多，造成各机器的机型、配置、操作系统、软件环境不能完全相同，存在差异，所以给管理员部署多媒体教室软件环境造成困难，需要对每个终端逐个部署。
1.1.3.软件安装、更新困难同一教室需要承担多个专业的教学任务，因为需要针对不同专业的教学安装不同的教学软件，这样容易造成计算机由于安装程序过多而出现运行缓慢甚至死机现象。
如果临时更换教室，计算机软件往往不能满足教学需求，需要重新部署，才能开始教学，占用正常教学时间。
1.1.4.教师机公用带来的安全隐患多媒体教室教师机由于老师带U盘或光盘的原因，容易感染病毒，在上网过程中木马等，出现蓝屏或无法开机现象，这些都给公共教师机带来了安全隐患。
1.1.5.系统软件环境无法独立不同教师需要的软件安装在同一个系统当中，造成系统数据庞大，教师无法拥有自己的独立桌面环境，每次产生的教学数据都需要来回拷贝，既费时费力，又可能造成数据安全隐患。
1.1.6.维护工作繁琐，灾难恢复时间长IT管理人员人数有限，多媒体教室众多，系统安装维护工作繁琐，加上使用者众多，水平参差不齐，为了应付系统的安装、维护、杀毒、更新，疲于奔命，有时候错误操作导致系统崩溃，重新恢复耗时长，影响教学。
针对上述问题，桌面虚拟化是非常适合于多媒体教室的一种解决方案。
随着云计算技术和应用的普及，同时带动桌面虚拟化的发展，相比传统PC 的应用方案以其低成本，高可靠性，低维护量，高安全性、灵活多变的特点，在教育行业越来越受青睐。
学校云桌面项目实施方案
学校云桌面项目实施方案一、项目背景。
随着信息化技术的不断发展，学校教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地满足学生和教师的教学和学习需求，提高教学效率和质量，我们决定推行学校云桌面项目。
二、项目目标。
1. 提高教学效率，通过云桌面技术，实现教师和学生可以随时随地访问自己的桌面环境，方便教学和学习。
2. 降低成本，云桌面可以减少学校的硬件设备投入，降低维护成本，提高设备利用率。
3. 加强安全管理，云桌面可以实现数据集中存储和管理，加强数据安全保护，防止数据泄露和丢失。
三、项目实施步骤。
1. 硬件设备更新，首先，需要对学校的服务器和终端设备进行更新，确保能够支持云桌面技术的部署和运行。
2. 网络环境优化，为了保证云桌面的稳定运行，需要对学校的网络环境进行优化，确保带宽和网络延迟能够满足云桌面的需求。
3. 云桌面平台选择，选择合适的云桌面平台，根据学校的实际需求和规模，进行部署和配置。
4. 用户培训，对教师和学生进行云桌面的使用培训，确保他们能够熟练操作云桌面，提高教学和学习效率。
5. 数据迁移和备份，将原有的数据迁移到云桌面平台，并建立定期备份机制，确保数据安全。
6. 系统监控和维护，建立云桌面系统的监控和维护机制，及时发现和解决问题，保障系统稳定运行。
四、项目实施效果。
1. 教学效率提升，教师和学生可以随时随地访问云桌面，进行教学和学习活动，提高教学效率和质量。
2. 成本降低，减少硬件设备投入和维护成本，提高设备利用率，降低学校的运行成本。
3. 数据安全保障，云桌面可以实现数据集中存储和管理，加强数据安全保护，防止数据泄露和丢失。
五、项目总结。
学校云桌面项目的实施，将有利于提高教学效率，降低成本，加强数据安全管理，为学校信息化建设带来新的机遇和挑战。
我们将不断优化和完善云桌面项目，为教师和学生提供更好的教学和学习环境。
多媒体教室方案6161
13，简单个性化开机LOGO设置：无需通过软件，机器菜单上简单操作定制个性化开机LOGO；
14，遥控ID设置，投影机身份识别系统，最多可设置6个ID，同时分别遥控六台投影机；
15，快速开机，直接关机、断电保护，快速冷却，无信号休眠模式，待机模式下可输出音频到其他音频系统；
水平旋转范围为360°连续旋转，垂直旋转范围为-20°~90°★支持接入ONVIF协议、RTSP协议、GB28181协议的设备，可一键激活并添加局域网内IPC（以公安部检测报告为准）；
8，监控设备（摄像机、NVR）制造商具有由工业和信息化部、财政部确定的国家技术创新示范企业证书、国家工商总局认定的“中国驰名商标”证书（提供相应证书复印件并加盖厂商公章或厂商投标专用章）。
个
32
950
30,400
4
网络IC读卡器
LIGHTON RF300
1.非接触式IC卡读写器，支持SC50、SC70标准的智能卡；2.通过RS232接口实现同PC机及相关设备的连接；3.★支持刷卡开/关设备；4.每个IC卡机能存储多达3000个用户和6000个刷卡记录，读卡机脱离网络时也能独立运行；
个
对
64
960
61,440
10
多媒体讲台
鑫洋华LD-1810
钢制喷塑讲台、安全锁；优质冷扎钢板12MM厚 ；
台面和台体采用装配式便于搬运；表面处理：经酸洗、磷化后静电喷塑、防鼠处理
套
32
2250
72,000
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五口交换机
D-LINK
4路10/100M/1000自适应网络交换机
台
学院云桌面实施方案
学院云桌面实施方案随着信息化技术的不断发展，学院教学、科研和管理工作的需求也在不断增加。
为了更好地满足这些需求，学院需要建立一个高效、安全、便捷的云桌面系统。
本文将介绍学院云桌面的实施方案，旨在为学院信息化建设提供参考。
一、需求分析。
1. 教学需求，教师和学生需要随时随地进行教学资源的访问和共享，包括课件、实验数据、教学视频等。
2. 科研需求，科研人员需要进行大规模数据处理和存储，同时需要保障数据的安全性和可靠性。
3. 管理需求，学院管理人员需要对各类文件和数据进行统一管理和控制，确保信息的安全和合规性。
二、技术架构。
学院云桌面系统采用虚拟化技术，将计算、存储和网络资源进行集中管理。
通过服务器端的虚拟化软件，将各种终端设备上的操作系统、应用软件等进行虚拟化，用户可以通过终端设备随时随地访问和使用云桌面系统。
同时，学院云桌面系统还需要配备相应的存储设备和网络设备，以保障系统的稳定性和性能。
三、实施步骤。
1. 环境准备，对学院现有的网络环境、服务器设备和终端设备进行评估，确保能够满足云桌面系统的需求。
2. 软件部署，选择合适的虚拟化软件和管理软件，进行系统的部署和配置，建立起云桌面系统的基础框架。
3. 用户接入，为教师、学生和管理人员提供统一的用户接入方式，确保他们能够方便地访问和使用云桌面系统。
4. 数据迁移，将现有的教学资源、科研数据和管理文件进行迁移，确保数据的完整性和安全性。
5. 系统测试，对云桌面系统进行全面的测试，包括性能测试、安全测试和兼容性测试，确保系统能够稳定运行。
6. 系统上线，将云桌面系统正式上线运行，为教学、科研和管理工作提供支持。
四、运维管理。
学院云桌面系统的运维管理是系统稳定运行的关键。
运维管理包括对系统的日常监控、性能优化、安全防护、故障处理等工作。
同时，还需要建立完善的备份和恢复机制，以应对突发情况。
五、总结。
学院云桌面系统的实施，可以有效提升学院的信息化水平，满足教学、科研和管理工作的需求。
多媒体教室云桌面方案
教育数据中心云桌面建设方案目录教育数据中心 (1)云桌面建设方案 (1)1 项目背景 (4)2 现状分析 (4)2.1 电子教室使用现状 (4)2.1.1 管理现状 (5)2.1.2 问题分析 (5)2.2 教师办公应用现状 (7)2.2.1 使用功能 (7)2.2.2 管理现状 (7)2.2.3 问题分析 (9)2.3 多媒体教室应用现状 (9)3 新一代校园信息化建设需求 (10)3.1 电子教室建设需求 (10)3.2 教师办公应用建设需求 (11)3.3 创新型信息化教学建设需求 (12)4 项目建设原则 (12)5 项目建设的目标和步骤 (13)5.1 建设目标 (13)5.2 建设规划 (14)6 云桌面建设方案 (15)6.1 桌面即服务（Desktops As A Services，DAAS） (15)6.2 云桌面的主要特性 (17)6.3 电子教室建议方案：智能云教室 (19)6.3.1 方案简介 (19)6.3.2 方案优势 (20)6.4 教师办公建议方案：个人云桌面 (20)6.4.1 方案简介 (20)6.4.2 方案优势 (23)6.5 创新型教学建议方案：电子书包 (24)6.5.1 方案简介 (24)6.5.2 方案优势 (24)7 ...................................................................................................... 云桌面方案收益分析241项目背景教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是在教育领域全面深入利用信息技术，开发利用教育资源，促进技术创新、知识创新和创新成果的共享，提高教学质量和效益，推动教育改革与发展的历史进程。
教育信息化是教育现代化的重要标志，以教育信息化，带动教育现代化，已成为我国教育事业发展的战略要求。
从简单购置计算机和多媒体设备，到建设校园局域网、中小学“校校通”、普教城域网，再到整合校园内容资源，实现资源优化利用，最后构建学校化的虚拟社区，教育信息化建设具有明确的发展路线思路。
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2.1.1 管理现状
学校的电教中心往往都有专门的电教老师负责维护，但由于传统PC 的一些先天特性，针对机房维护出现了大量的问题，我们首先看一下机 房管理目前状态
F、远程接入，用户体验不高，不能方便安全的接入学校内网，使 用学校的教学管理系统。
2.3 多媒体教室应用现状
对于多媒体教室，信息化建设比较早的学校的PC设备的性能已略显 不足，不升级，勉强能用，但是用户体验极差，升级又面临大量的成本 投资，且同样担心不能延长设备生命周期，而正在进行信息化建设中的 学校也在考虑同样的问题，如：如何延长设备的使用周期，如何增加可 扩展性等。
4 项目建设原则 5 项目建设的目标和步骤
5.1 建设目标 5.2 建设规划 6 云桌面建设方案 6.1 桌面即服务（Desktops As A Services，DAAS） 6.2 云桌面的主要特性 6.3 电子教室建议方案：智能云教室
6.3.1 方案简介 6.3.2 方案优势 6.4 教师办公建议方案：个人云桌面 6.4.1 方案简介 6.4.2 方案优势 6.5 创新型教学建议方案：电子书包 6.5.1 方案简介 6.5.2 方案优势
从简单购置计算机和多媒体设备，到建设校园局域网、中小学“校 校通”、普教城域网，再到整合校园内容资源，实现资源优化利用，最 后构建学校化的虚拟社区，教育信息化建设具有明确的发展路线思路。
为了提高中小学师生应用信息技术的能力，促进基础教育快速发
展，学校数据中心已经采用了虚拟化技术，加快市内中小学的基础教育 信息化设施体系建设。同时，将通过加强信息化应用体系建设、推进优 质数字教育资源建设与共享行动、实施教师教育技术能力提升、全面实 施数字校园建设等行动，不断提高教育信息化的普及和应用水平，使信 息技术更好服务现代教育。
E、固定资产不易保护：由于学校PC机房教室人流量大，管理人员 有限，有些学校的网管员老师甚至会抱怨有内存丢失的情况，以及其他 人为破坏行为，部分学校会定制特殊的课桌，将主机锁住，但是课桌材 质往往是低成本的合成木板，散热性差且易燃，发热量极大的PC设备放 在这个木制小柜子中由于散热不好也会加快设备老化速度，并且有火灾 隐患。
管理需求
实现对桌面的集中管理，实现对非硬件故障可远程维护，减少 维护半径
硬件故障替换备机设备，10分钟内恢复桌面状态，保障工作连 续性，并且不丢失数据
降低学校信息化投入总拥有成本，降低功耗，降低电费成本
3.3 创新型信息化教学建设需求
教育越来越得到社会家庭的重视，大多家长都给予了无限的希望在
他们身上，随之而来，学生学习负担越来越重，其中突出表现的就是学 生的书包越来越大，越来越重。随着电子产品，尤其是平板电脑产品发 展不断成熟，很多学生也早早的用上了IPAD这样的产品，丰富的应用软 件和游戏极大的吸引了小学生。另外，教科书、参考书的价格越来越 贵，电子版书籍的性价比优势也越来越明显，综合几方面考虑，我们能 不能用平板电脑作为学生的书包，让学生阅读，学习，娱乐都在这上面 完成，学生也可以通过无线网络随时随地的与老师互动。
随着教育信息化进程不断推进，电子教室、电子阅览室、多媒体教 室以及教师的办公用PC机不断增多，软件不断升级，另外现代教育对于 IT应用功能要求的不断提高，这使得PC的管理维护问题更加突出，如何 通过应用模式创新，降低总体投入，提高使用效率，是当前教育信息化 建设者关心的关键问题。
2 现状分析
2.1 电子教室使用现状
B、桌面终端系统维护困难：大量的电教室终端数量众多，在当前 大量使用PC的情况下，所有终端的操作系统、补丁升级、业务软件都需 要在每台PC上分别实施，耗费巨大的人力物力，费时费力，效率低下。
学校PC机房通常都是采用GHOST、安装还原卡或还原精灵的方法来防止 系统崩溃，但是必需在每台电脑上分别进行，一旦重装系统、添加删除 软件，工作量极大，需要消耗很多时间，并且每台PC都有可能感染病 毒。
本机安装软件防火墙
游戏管理
禁用3D加速等功能防止大型游戏，学生如果通过U盘拷贝小游戏 到主机，无法管理
软件升级
大多学校网管员手动升级，制作好桌面模板后，采用网刻等手段
硬件故障维修
维保期内PC采用原厂维修，绝大多数设备已经过维保期，排查如 果是硬盘、内存或者风扇问题采用替换的方式，否则大多实施报 废流程
桌面支持
学校往往安排信息中心老师负责教师用机维护，但是信息中心 老师人手少，教师终端PC众多，响应缓慢。当维护人员每次到 达故障桌面时，由于个人使用习惯与电脑使用水平不同，PC系 统设置特点更是千差万别，需要排查很久才能找出故障，解决 问题。
出现系统崩溃等问题，往往需要重装系统或者还原系统，但是 软硬件调试时间长，往往需要几个小时甚至一个工作日才能恢 复，并且恢复系统后，之前数据会有一定的丢失。
计算机操作不当，出现中毒，被攻击等几率较高。 C、教师使用授课桌面教学，对于教室的授课桌面环境不熟悉，造
成该桌面故障率提高。 D、教师大部分数据保存在个人电脑硬盘，数据安全性低。 E、教师PC环境出现软件故障，需要现场支持；出现系统崩溃情
况，需要重装系统或者系统还原，恢复时间慢；出现PC硬件故障，需要 硬件维修，更换备件，重装系统，不仅恢复时间慢，并且会丢失个人数 据。
F、功耗大、噪声响：PC机功率高耗电量大，不利于节能减排，并 且机器风扇发出一定声音，许多机器合在一起就会形成较大的噪声。
2.2 教师办公应用现状
2.2.1 使用功能
如图所示，教师在校内办公应用拓扑为该图所示，主要应用为以下 几点：
校内OA办公，校内邮箱 课件制作，整理电子教案 上网查找资料，收集教学素材 文件存储（FTP上传与下载） 文件打印
教师桌面显示器\投影仪设备\教师自带笔记本电脑
软件安装
Office、PDF浏览、FTP客户端、杀毒软件、专用教学软件， FLASH播放，视频播放，流媒体播放，web浏览器，基础计 算机语言编译环境
管理需求 减少软硬件长期投资成本，做到数据中心服务器升级，即可做 到学生桌面性能升级，避免不断淘汰硬件设备造成的投资浪
教育数据中心 云桌面建设方案
目录 教育数据中心
云桌面建设方案 1 项目背景
2 现状分析 2.1 电子教室使用现状 2.1.1 管理现状 2.1.2 问题分析 2.2 教师办公应用现状 2.2.1 使用功能 2.2.2 管理现状 2.2.3 问题分析 2.3 多媒体教室应用现状
3 新一代校园信息化建设需求 3.1 电子教室建设需求 3.2 教师办公应用建设需求 3.3 创新型信息化教学建设需求
病毒防护
统一购买网络版杀毒软件，教师PC连接至学校防病毒服务器实 现自动更新，大多数学校教师PC防病毒行为自己负责，自己凭 个人习惯安装杀毒软件
入侵防护
本机安装软件防火墙
软件升级
教师自己维护，软件版本差异很大
硬件故障维修
维保期内PC采用原厂维修，绝大多数设备已经过维保期，排查 如果是硬盘、内存或者风扇问题采用替换的方式，否则大多实 施报废流程
3.2 教师办公应用建设需求
应用需求
教师在办公场所与授课场所之间工作切换，可以实现个人桌面 环境的漫游，就像有一个随身桌面一样，不需要携带笔记本在 多媒体教室调试，提高工作效率，不需要携带U盘拷贝数据，降 低病毒传播几率。
实现在家方便，安全的远程办公，安全获取校内资料。
实现对下图中针对教师办公用机软件以及外设接口的兼容性
音频输入\输出 有
软件安装
Office、PDF浏览、FTP客户端、杀毒软件、专用教学软件， FLASH播放，视频播放，流媒体播放，web浏览器，基础计 算机语言编译环境
USB接口
U盘、移动硬盘、读卡器
音频输入
音频直接输入至多媒体功放设备，无需输入电脑
音频输出
3.5mm音频线输出多媒体功放设备
视频输出
费。 降低桌面终端设备故障率，达到故障率在1%以内 降低桌面环境故障恢复时间，单台桌面软件与系统故障恢复时 间在20分钟以内，桌面终端硬件设备故障，恢复时间在1小时 内，保障正常教学秩序 保护计算机资产，保障设备不易被学生损坏。 实现集中管理，集中安全，集中维护，降低维护人员工作量， 降低维护成本。 实现低功耗，节省用电费用，达到绿色低碳效果。
3 新一代校园信息化建设需求
3.1 电子教室建设需求
应用需求 提供多样性教学环境，例如计算机实验，培训教室，考试机 房，信息检索，视频教学，满足多学科教学环境，并且部署准 备使用环境事件短，保障教室使用的多功能性，灵活性。
实现下图软件以及接口外设兼容性
对象 学生用机
教师用机
项目
内容
USB接口
U盘、移动硬盘、读卡器
2.1.2 问题分析
A、上机环境的准备非常困难：一般来说，机房管理人员必须要求 所有带课教师提交所需要的上机环境说明，然后通过样板机安装好系 统，再通过网络传到所有的实验用机上，传送过程通常需要2个小时以 上，必须选择在机房的空闲时间进行，安装样板机的过程更长，而收集 上机环境不可预期，甚至充满变数。同样，对于带课教师，也非常不 便。在整个教学过程中，无法对上机环境进行任何的调整，只能维持在 调查之前提交的状态。有时候每次上机前不得不解决因为和其他教师共 享上机环境而造成的冲突问题。
C、桌面环境安全有待提升。由于校园机房和培训教师内的PC会被 许多学生使用，频繁的U盘拷贝导致PC极易感染病毒，从而引发各种不 可预知的风险；并且由于很多学校采用系统还原的办法管理PC操作系 统，也就是说杀毒软件不能实时更新病毒库，对安全造成很大隐患。
D、应用场景单一：PC机房使用功能往往具有很强的局限性，让学 校不能灵活性的安排教室，造成电子教室利用率低下，如果想改变应用 场景要耗费极大的时间和人力，并且很多部分管理人员为其他老师兼 职，在很多条件下无法实现，学校希望能有这样一个教室，仿佛它有功 能切换模式按键一样，可以非常快速的切换为“微机实验室”、“电子阅 览室”、“计算机考试考场”、“电子会议室”、“远程培训教室”等等。