多媒体教室云桌面方案.pdf
云教室解决方案(纯方案,11页)
云教室解决方案目录第 1 章应用需求 (1)1.1 学校信息化建设的发展................ ..... . (1)1.2 云终端时代的到来.................................. ... .. (2)第 2 章帝嘉云教室解决方案...................................................................... .. (3)2.1 厦门帝嘉科技简介..................................................................................... . . ........ ...... ...... .3 2.2 帝嘉云终端方案概述............................................................................... .. (3)2.3 帝嘉云终端产品简介....................................................................... .. . (4)第 3 章云教室IT架构 (6)3.1 云数字化校园综合解决方案示意图：...................................................................... ..... . (6)3.2 多媒体教学云终端电子教室网络拓扑图............................................................... .. . (7)3.3 视频广播、屏幕查看、多屏查看、学生示范、警告管理等功能.............................. .. .. (7)3.4 多媒体教学云终端支持外设示意图......................................................................... . (9)第 4 章相关学校案例.................................................. .. (10)第1章应用需求1.1 学校信息化建设的发展随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的用户更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本，学校也不例外。
云桌面教学系统方案(修改后)
云桌面教学系统
为促进我校数字化校园网络建设与应用，拟采购一批多媒体教学设备，采用云桌面和多媒体教室结合的方式，实现教学集中化，管理智能化，维护简单化。
其他要求：
1、★为必须满足项，否则视为无效投标。
2、★为达到最佳系统兼容性，要求云主机虚拟化平台软件、教师机虚拟化平台软件、云终端虚拟化平台软件和教学管理软
件统一品牌。
3、为规范将来校园云管理规划，云教室产品供应商需提供《云安全管理系统软件著作权登记证书》、《云操作系统软件著作
权登记证书》及《云教室系统软件著作权登记证书》
4、云桌面系统建立局域网，楼与楼之间光缆，教室内网络需重新布线，
5、本项目为交钥匙工程。
普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案
普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案1、NComputing云终端在普教电子多媒体教学应用方案1.1现状分析随着国家相继在中小学实施“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程，各级中小学能够从国家基础资源中心和省、市教育资源中心通过我网络获取大量的教育、教学资源，工程配备的信息化设备能够初步实现部分班级的多媒体教学。
但由于我国的学校数量多、分布较广，信息化基础设备建设和规模和投入巨大，运行维护的成本较高，阻碍了整体信息化教学的发展速度。
设备少：学校教室目前还不能达到每个班级都具备多媒体设备，不能满足日常教学需求，尚未真正实现绿色教学建设成本高：学校在绿色教学教室建设中，需要投入大量资金购买软、硬件设备，给学校造成了较大的资金困难使用成本高：学校投入大量资金进行信息化建设后，随之而来的是电费、维护维修费用的大幅度增加，大量占用学校的公用经费，导致部分地区因为电费问题，设备闲置。
管理维护难：每个教室的多媒体设备独立、分散使用，大量的设备故障大大增加了维护工作的难度信息不共享：学校内没有建设校园网络，各设备之间无法共享资源和信息，无法实现优质资源的共享，学科之间的重复资源收集形成了大量的重复工作，效率低。
1.2需求分析与广大学校的沟通调研，各校对教室多媒体的设备配备和使用的需求基本如下：普及多媒体教学设备：每个班级普及多媒体教学设备，实现绿色教学设备、通资源、通应用；降低建设成本：实现绿色教学教室建设，大幅度降低购买软、硬件设备资金；管理简单方便：对教室多媒体设备集中管理，降低维护工作的难度，减少专职管理人员。
1.3电子教室多媒体教学解决方案1.3.1总体拓扑结构Ncomputing绿色教学教室解决方案有着“安全性高、管理高效、易于维护、防盗防损、节省资金”的突出优势。
NComputing解决方案依据班级数量多少，可以选择配置一台或多台PC式服务器放置于教师办公室或机房内，通过网线来连接；可以选择不同的显示设备，比如电视、投影仪等，还可连接交互式设备，比如无线手写板等，来建设不同类型的绿色教学教室。
多媒体教室云桌面方案
多媒体教室云桌面方案
多媒体教室云桌面方案：
1：引言
介绍本文档的目的和背景，说明编写本方案的原因和重要性。
2：方案概览
简要描述多媒体教室云桌面方案的设计和实施目标，以及预
期结果。
3：硬件要求
详细列出多媒体教室云桌面方案所需的硬件设备，包括计算机、显示器、音响、摄像头等。
4：软件要求
细化说明多媒体教室云桌面方案所需的软件，包括操作系统、虚拟化软件、远程访问工具等。
5：网络要求
描述多媒体教室云桌面方案所需的网络环境要求，包括带宽、稳定性和安全性等。
6：系统架构
细致阐述多媒体教室云桌面方案的整体架构，包括服务器、
客户端和云端组件的关系和功能。
7：实施步骤
分步介绍多媒体教室云桌面方案的实施过程，包括准备工作、服务器配置、客户端安装和测试等。
8：运维管理
详述多媒体教室云桌面方案的运维管理措施，包括网络监控、软件更新和故障排除等。
9：安全考虑
指出多媒体教室云桌面方案中需要注意的安全问题，并提供
相应的解决方案。
10：成本评估
对多媒体教室云桌面方案的实施和运维成本进行评估，包
括硬件、软件和人员费用等。
11：附件
列示相关附件，如网络图、系统配置文件、厂商报价单等。
【法律名词及注释】
- 版权：指对作者的智力劳动成果所享有的作品的独占权力。
- 许可证：指授予他人特定权限或权利的正式文件或证件。
多媒体教室桌面云方案(纯方案,24页)
1.概述1.1.多媒体教室管理现状高性能的多媒体已经成为学校必不可少的一项硬件设施。
在体验先进的教育方式的同时，也为多媒体教室的维护和管理提出了更高的要求，主要表现在以下方面：1.1.1.多媒体教室分布区域不集中多媒体教师机分布在各个楼栋和各个教室之间，分散不集中是最大的特点，当对教师机进行软件更新和系统维护时，工作量特别大，需要管理人员逐个教室去更新安装，劳动强度大，工作效率不高。
1.1.2.多媒体教师机配置差异大多媒体教室计算机数量众多，造成各机器的机型、配置、操作系统、软件环境不能完全相同，存在差异，所以给管理员部署多媒体教室软件环境造成困难，需要对每个终端逐个部署。
1.1.3.软件安装、更新困难同一教室需要承担多个专业的教学任务，因为需要针对不同专业的教学安装不同的教学软件，这样容易造成计算机由于安装程序过多而出现运行缓慢甚至死机现象。
如果临时更换教室，计算机软件往往不能满足教学需求，需要重新部署，才能开始教学，占用正常教学时间。
1.1.4.教师机公用带来的安全隐患多媒体教室教师机由于老师带U盘或光盘的原因，容易感染病毒，在上网过程中木马等，出现蓝屏或无法开机现象，这些都给公共教师机带来了安全隐患。
1.1.5.系统软件环境无法独立不同教师需要的软件安装在同一个系统当中，造成系统数据庞大，教师无法拥有自己的独立桌面环境，每次产生的教学数据都需要来回拷贝，既费时费力，又可能造成数据安全隐患。
1.1.6.维护工作繁琐，灾难恢复时间长IT管理人员人数有限，多媒体教室众多，系统安装维护工作繁琐，加上使用者众多，水平参差不齐，为了应付系统的安装、维护、杀毒、更新，疲于奔命，有时候错误操作导致系统崩溃，重新恢复耗时长，影响教学。
针对上述问题，桌面虚拟化是非常适合于多媒体教室的一种解决方案。
随着云计算技术和应用的普及，同时带动桌面虚拟化的发展，相比传统PC 的应用方案以其低成本，高可靠性，低维护量，高安全性、灵活多变的特点，在教育行业越来越受青睐。
中学云桌面建设方案
中学校园云桌面建设方案目录1项目建设背景介绍 (2)2智慧校园云桌面建设方案背景概述 (2)2.1校园云桌面技术发展现状 (2)2.2校园云桌面建设定位和目标 (3)3智慧校园云桌面建设技术方案内容 (6)3.1云桌面IDV技术与VDI技术 (6)3.1.1VDI技术简介 (6)3.1.2IDV技术简介 (7)3.2校园云桌面方案产品架构和技术原理 (8)3.2.1云桌面产品架构 (8)3.2.2智能终端实现原理 (10)3.3校园云桌面方案主要特性 (11)3.3.1云桌面云端管理便捷 (11)3.3.2云终端本地PC体验 (14)3.4校园云桌面方案产品特性 (15)3.4.1性能打造极限——无限接近本地的用机体验 (15)3.4.2细节成就无限——个人桌面，独立空间 (16)3.4.3稳定再创极限——集群部署，资源高可用 (17)3.4.4SAAS模式魅力初显——集中部署，分级管理不再遥远（暂缓） (18)4智慧校园云桌面方案优点 (18)4.1对比传统PC工作站 (18)4.1.1强管理 (18)4.1.2易维护 (19)4.1.3用户策略随行 (19)4.2对比VDI虚拟化架构 (19)4.2.1兼容好 (19)4.2.2性能强 (19)4.2.3易扩容 (19)4.3方案关键技术及价值 (19)4.3.1系统牢固可靠 (19)4.3.2数据恢复便利 (21)4.3.3数据随身 (22)4.3.4校内资源共享 (24)5智慧校园云桌面建设方案优势总结 (25)1 项目建设背景介绍此次项目根据对中小学数字化校园网络规划建设的目标，结合学校网络信息化建设的总体要求，统一规划、建设一套安全、可靠、高速、稳定、整洁、易于维护管理的数字式化校园网络系统。
作为办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化及办公自动化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园基础网络，将学校的各种PC机、服务器、终端设备连接起来，并与有关广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。
面向教师办公的桌面云解决方案(纯方案,29页)
目录1建设背景 (3)1.1传统终端运管影响教师办公效率，亟需破局之策 (3)1.2终端桌面的转型需求 (3)1.3桌面云建设的四大误区 (4)1.4虚拟化技术在高校桌面应用的现状分析 (4)2主流云桌面技术介绍 (5)2.1桌面虚拟化主流技术介绍 (5)2.2VDI、VOI、IDV技术对比 (5)2.3融合桌面云技术介绍 (7)3教师办公桌面云建设思路 (8)3.1办公桌面云选型分析 (8)3.2桌面云产品选型因素 (8)4办公桌面云整体设计 (8)4.1平台软件设计 (8)4.2平台硬件设计 (9)4.3桌面场景设计 (9)4.4桌面资源设计 (9)4.5项目建设目标 (10)4.6整体规划架构图 (10)4.7整体规划设计思路 (11)5基于云端计算的移动办公方案 (11)5.1方案拓扑图 (11)5.2方案组成 (12)5.3解决方案设计 (14)5.3.1桌面高效部署方案 (14)5.3.2系统远程管理方案 (14)5.3.3移动办公解决方案 (14)5.3.4远程办公解决方案 (15)5.3.5集成网盘解决方案 (15)5.3.6权限管理解决方案 (16)5.3.7用户行为管控方案 (16)5.3.7.1设置桌面程序黑白名单，规范工作环境 (16)5.3.7.2设置网络访问限制策略，一键设置网络环境 (16)5.3.7.3分时段的桌面流量控制，有效控制网络带宽 (16)5.3.7.4制定差异化的终端外设管控，保障涉密数据安全 (17)5.3.8系统安全保障方案 (17)5.3.9资源平滑扩展方案 (17)6方案价值 (18)6.1加强桌面安全性 (18)6.2提升办公灵活性 (18)6.3提高办公效率 (19)6.4提高用户体验满意度 (19)6.5提高IT管理效率 (19)7典型案例 (20)7.1天津大学仁爱学院教育桌面云应用案例 (20)7.2临沂职业学院桌面云应用案例 (24)7.3商丘学院桌面云应用案例 (26)7.4线下云机房部分案例图片 (29)1建设背景1.1传统终端运管影响教师办公效率，亟需破局之策随着信息化的发展，学校办公桌面终端数量越来越多，分布越来越广，型号越来越杂；而且桌面应用类型繁多，专业性强，部署和更新工作量大，这给维护工作带来了更大的挑战：➢桌面终端分布广泛，数量大，型号庞杂，难于集中管理和运维➢病毒查杀困难，如何才能实现统一杀毒➢Windows 越用越慢，需要对它进行优化和修复➢病毒、木马、误操作造成系统异常，使工作中断，如何能够快速恢复➢应用软件问题多，经常需要人工支持和现场管理，费时费力➢可移动储存设备，广泛使用，信息资产泄露风险大➢数据驻留在桌面终端，容易造成数据的丢失和泄密➢如何能够实现在任何时候，任何地点都能方便快捷的访问个人桌面而通用的桌面运维管理软件，已经不能完全满足当下桌面管理的需求。
教育桌面云多媒体教室解决方案
目录1 多媒体教室桌面云解决方案..................................................................................................... 二1.1 分散终端云管理............................................................................................................. 二1.1.1 云端管理——anywhere、anytime、anydevice ............................................. 二1.1.2 设备管控——USB管控、终端管理.................................................................. 二1.2 异构终端云部署............................................................................................................. 三1.2.1 链接克隆——异构环境闪电部署..................................................................... 三1.2.2 一键更新——轻松应对系统补丁、软件更新................................................. 三1.3 多重保障云安全............................................................................................................. 四1.3.1 虚实双系统——网络断线不影响教学............................................................. 四1.3.2 高可用——消除故障宕机................................................................................. 四1.4 教师桌面云漫游............................................................................................................. 五1.5 丰富的设备兼容性......................................................................................................... 五1.5.1 USB重定向.......................................................................................................... 五1.5.2 光驱重定向......................................................................................................... 五1.5.3 显卡虚拟化......................................................................................................... 六2 方案价值..................................................................................................................................... 六3 桌面云实验平台配置规划......................................................................................................... 六3.1 网络环境规划................................................................................................................. 六3.2 桌面IOPS规划............................................................................................................... 六3.3 桌面云配置参数（200点供参考）.............................................................................. 七1多媒体教室桌面云解决方案1.1分散终端云管理1.1.1云端管理——anywhere、anytime、anydevice基于WEB的图形化集中管理平台，用户可以在任意联网的终端设备上访问管理平台，实现对物理服务器的管理；虚拟机的创建、删除和修改；虚拟机系统和软件的安装；用户行为的统一管理等。
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教育数据中心
云桌面建设方案
目录
教育数据中心
云桌面建设方案
1项目背景
2现状分析
2.1电子教室使用现状
2.1.1管理现状
2.1.2问题分析
2.2教师办公应用现状
2.2.1使用功能
2.2.2管理现状
2.2.3问题分析
2.3多媒体教室应用现状
3新一代校园信息化建设需求
3.1电子教室建设需求
3.2教师办公应用建设需求
3.3创新型信息化教学建设需求
4项目建设原则
5项目建设的目标和步骤
5.1建设目标
5.2建设规划
6云桌面建设方案
6.1桌面即服务（Desktops As A Services，DAAS）6.2云桌面的主要特性
6.3电子教室建议方案：智能云教室
6.3.1方案简介
6.3.2方案优势
6.4教师办公建议方案：个人云桌面
6.4.1方案简介
6.4.2方案优势
6.5创新型教学建议方案：电子书包
6.5.1方案简介
6.5.2方案优势
7云桌面方案收益分析
1 项目背景
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是在教育领域全面深入利用信息技术，开发利用教育资源，促进技术创新、知识创新和创新成果的共享，提高教学质量和效益，推动教育改革与发展的历史进程。
教育信息化是教育现代化的重要标志，以教育信息化，带动教育现代化，已成为我国教育事业发展的战略要求。
从简单购置计算机和多媒体设备，到建设校园局域网、中小学“校校通”、普教城域网，再到整合校园内容资源，实现资源优化利用，最后构建学校化的虚拟社区，教育信息化建设具有明确的发展路线思路。
为了提高中小学师生应用信息技术的能力，促进基础教育快速发
展，学校数据中心已经采用了虚拟化技术，加快市内中小学的基础教育信息化设施体系建设。
同时，将通过加强信息化应用体系建设、推进优质数字教育资源建设与共享行动、实施教师教育技术能力提升、全面实施数字校园建设等行动，不断提高教育信息化的普及和应用水平，使信息技术更好服务现代教育。
随着教育信息化进程不断推进，电子教室、电子阅览室、多媒体教室以及教师的办公用PC机不断增多，软件不断升级，另外现代教育对于IT应用功能要求的不断提高，这使得PC的管理维护问题更加突出，如何通过应用模式创新，降低总体投入，提高使用效率，是当前教育信息化建设者关心的关键问题。
2 现状分析
2.1 电子教室使用现状
对于教育行业来讲，传统的机房部署方式是采用普通的PC设备，通过局域网将电脑连接在一起，任课教师通过放在讲台的多媒体操作台上的电脑与学生互动教学，部分学校还使用第三方教学软件来实现与学生互动或者监管。
以希望实现微机教学、资料查询、教学视频点播，在线阅读、在线培训等功能。
2.1.1 管理现状
学校的电教中心往往都有专门的电教老师负责维护，但由于传统PC 的一些先天特性，针对机房维护出现了大量的问题，我们首先看一下机房管理目前状态
管理项管理办法
互联网控制不允许接入互联网
系统管理安装主机还原卡，或者还原软件，设备重启后自动还原系统盘
设备资源保护部分学校订制特质课桌，可以将主机锁在小柜子中，部分学校无
管理
外设管理为了方便学生拷贝资料，大多不限制U盘使用
病毒防护本机安装杀毒软件，并结合系统自动还原完成，但不能自动更新
入侵防护本机安装软件防火墙
游戏管理禁用3D加速等功能防止大型游戏，学生如果通过U盘拷贝小游戏
到主机，无法管理
软件升级大多学校网管员手动升级，制作好桌面模板后，采用网刻等手段
硬件故障维修维保期内PC采用原厂维修，绝大多数设备已经过维保期，排查如
果是硬盘、内存或者风扇问题采用替换的方式，否则大多实施报
废流程
2.1.2 问题分析
A、上机环境的准备非常困难：一般来说，机房管理人员必须要求所有带课教师提交所需要的上机环境说明，然后通过样板机安装好系统，再通过网络传到所有的实验用机上，传送过程通常需要2个小时以上，必须选择在机房的空闲时间进行，安装样板机的过程更长，而收集上机环境不可预期，甚至充满变数。
同样，对于带课教师，也非常不便。
在整个教学过程中，无法对上机环境进行任何的调整，只能维持在调查之前提交的状态。
有时候每次上机前不得不解决因为和其他教师共享上机环境而造成的冲突问题。
B、桌面终端系统维护困难：大量的电教室终端数量众多，在当前大量使用PC的情况下，所有终端的操作系统、补丁升级、业务软件都需要在每台PC上分别实施，耗费巨大的人力物力，费时费力，效率低下。
学校PC机房通常都是采用GHOST、安装还原卡或还原精灵的方法来防止系统崩溃，但是必需在每台电脑上分别进行，一旦重装系统、添加删除软件，工作量极大，需要消耗很多时间，并且每台PC都有可能感染病毒。
C、桌面环境安全有待提升。
由于校园机房和培训教师内的PC会被许多学生使用，频繁的U盘拷贝导致PC极易感染病毒，从而引发各种不可预知的风险；并且由于很多学校采用系统还原的办法管理PC操作系统，也就是说杀毒软件不能实时更新病毒库，对安全造成很大隐患。
D、应用场景单一：PC机房使用功能往往具有很强的局限性，让学校不能灵活性的安排教室，造成电子教室利用率低下，如果想改变应用场景要耗费极大的时间和人力，并且很多部分管理人员为其他老师兼职，在很多条件下无法实现，学校希望能有这样一个教室，仿佛它有功能切换模式按键一样，可以非常快速的切换为“微机实验室”、“电子阅览室”、“计算机考试考场”、“电子会议室”、“远程培训教室”等等。
E、固定资产不易保护：由于学校PC机房教室人流量大，管理人员有限，有些学校的网管员老师甚至会抱怨有内存丢失的情况，以及其他人为破坏行为，部分学校会定制特殊的课桌，将主机锁住，但是课桌材质往往是低成本的合成木板，散热性差且易燃，发热量极大的PC设备放在这个木制小柜子中由于散热不好也会加快设备老化速度，并且有火灾隐患。
F、功耗大、噪声响：PC机功率高耗电量大，不利于节能减排，并且机器风扇发出一定声音，许多机器合在一起就会形成较大的噪声。
2.2 教师办公应用现状
2.2.1 使用功能。