广东省江门市《教师基本素养及教育教学综合能力知识》教师教育招聘考试最新版

广东省江门市《教师基本素养及教育教学综合能力知识》教师教育

招聘考试最新版

（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 课堂观察的目的是为了改进课堂教学，教师不能仅满足于看到了什么，还要进一步对所看到的问题进行深度的思考这反映的是课堂观察的（）。 A、客观性原则B、同步性原则C、反省性原则D、全面性原则【答案】C

2. 皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（）。 A、物理知识

B、数理知识

C、逻辑数理知识

D、以上都不对【答案】C

3. 下面不属于二次文献的是（）。A、书目B、索引C、图书D、检索性文摘【答案】C

4. 对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。

A、不起决定作用

B、起导向作用

C、起决定作用

D、起一般作用【答案】A

5. 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。

A、统一要求与从实际出发相结合

B、对学生严格要求与尊重信任相结合

C、正面教育与纪律约束相结合

D、发扬积极因素与克服消极因素相结合【答案】D

6. 教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾。即促进受教育者的（），引导他以某种方式参与社会生活。

A、个性化

B、社会化

C、科学化

D、个性自由发展【答案】B

7. 智商（IQ）等于（）。

A、智力年龄与实际年龄之比乘以 100

B、实际年龄与智力年龄之比乘以 100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以 100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以 100【答案】A

8. 我国第一个正式颁布的学制是（）。 A、壬寅学制B、壬戌学制C、甲午学制D、癸卯学制【答案】A

9. 社会生产力与教育内容的关系是（）。A、社会生产力制约所有教育内容

B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容

C、社会生产力与教育内容无关

D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容【答案】A

10. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A

11. 受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。 A、原型启发B、功能固着 C、负向迁移 D、定势影响【答案】D

12. 学习心理学研究的对象是（）。A、学生B、人和动物C、动物D、儿童【答案】B

13. 整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是（）。A、教育方针B、教育法规C、评价目的D、教育目的【答案】B

14. 学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。

A、精神面貌

B、思想观念

C、抽象思维

D、理性思考【答案】B

15. 精细加工策略是一种（）的记忆策略。

A、感知性

B、理解性

C、计划性

D、调节性【答案】B

16. 根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫（）。

A、道尔顿制

B、设计教学法

C、现场教学

D、复式教学【答案】C

17. 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。A、精加工策略B、组合策略C、元认知策略D、阅读理解策略【答案】B

18. 我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。

A、考查和考试

B、考核和考试

C、考查和考核

D、检查和评价【答案】A

19. 发现法的倡导者是（）。A、布鲁纳B、布卢姆C、瓦根舍因D、卢扎诺夫【答案】A

20. 概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。

A、詹姆士

B、桑代克

C、伍德沃斯

D、贾德【答案】D

二、多选题

21. 学校精神文化的四种基本成分是（）。A、情感成分B、价值成分C、制度成分D、理想成分E、认知成分【答案】ABDE

22. 班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）。A、难以因材施教B、不能大面积培养人才C、难以发挥教师的主导作用D、缺乏灵活性E、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力【答案】ADE

23. 对概念的分析一般包括（）。 A、定义B、特征 C、例证 D、上位概念 E、下位概念【答案】ABCDE

24. 班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（）。A、组织工作B、指导工作C、管理工作D、协调工作E、激励工作【答案】ABDE

25. 在内化阶段，个体的行为具有（）。

A、自觉性

B、主动性

C、盲目性

D、稳定性

E、坚定性【答案】ABE

26. 下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）。 A、盲人一般听觉灵敏

B、早慧的儿童常常晚年平常

C、失去双手的人可以用口来写字

D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差

E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺【答案】ACE 27. 能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勤为学习经验的提出

和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（）。

A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验

B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感

C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的

D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标

E、同样的学习经验往往会产生几种结果【答案】ABCDE

28. 教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。

A、观察

B、思维

C、记忆

D、想象

E、兴趣【答案】ABCD

29. 依据任务，课程可分为（）。 A、基础型课程B、拓展型课程 C、研究型课程 D、多元课程 E、能力课程【答案】ABC

30. 按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）。A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识E、检查知识【答案】ABCDE

31. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班级教育D、学校教育E、社区教育【答案】ADE

32. 教育目的的评价作用表现在（）。 A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益 B、检查教育教学工作的质量 C、评价教师的教学质量和工作效果 D、检查学生的学习质量和发展程度 E、检查学校的物质设备【答案】ABCD