山西普通话的语音特征

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山西省方言分区简述

山西省方言分区简述

山西省方言分区简述山西省的方言,比较复杂,同时也比较单一。

说复杂,是因为山西一百多个县,基本任意两个相邻县之间都有明显的差异,有的地区甚至通话有困难。

说单一,是因为山西全境的方言(方言岛除外),基本都属于「晋语」或目前是否属于「晋语」仍存在争议的「中原官话汾河片」。

注:广灵县的方言,体现出一定的晋语与河北平原过渡的特征,通常划分为「冀鲁官话保唐片涞阜小片」,但是广灵话及相邻的涞阜小片口音的「晋语」色彩依旧很重。

「晋语」,指「山西及邻近地区,有入声的汉语方言」,晋语的分布区域主要在除西南部分县市及广灵县以外的山西省,以及与这一区域邻近的内蒙古、河北、河南、陕西省的共194个县市(旗)。

「中原官话汾河片」,是「中原官话的」十四个片之一。

汾河片和晋语最显著的区别是「没有入声」,但是因为与晋语存在诸多共同的「白读」规律,语言学专家对汾河片是否应当划为晋语,尚存在争议。

山西省自古称为「表里山河」,与周边的各相邻省份均有明显的天然分界线,因此山西省的方言虽分作很多不同的片区,甚至分属于官话和晋语,但是与此同时,也有很多深层次的共性特征,本篇主要是分区的简述,暂不对各项特征作列举和对比,今后的文章再详述。

按照目前的划分,晋语共被分作8个「片」:并州片、吕梁片、上党片、五台片、张呼片、大包片、邯新片、志延片,山西省包括其中的5片:并州片、吕梁片、上党片、五台片、大包片。

并州片并州片分布于:太原市:市区、古交、清徐、娄烦晋中市:榆次、寿阳、太谷、祁县、平遥、介休、灵石、榆社阳泉市:盂县吕梁市:交城、文水、孝义并州片划分的主要条件是:平声不分阴阳:通俗讲,就是「衣」和「姨」声调相同入声区分阴阳:通俗讲,就是「十」和「湿」声调不同而在并州片中,灵石、盂县平声区分阴阳,不符合1。

吕梁片吕梁片与并州片主要的区别在于,吕梁片「平声区分阴阳」通常有6个声调。

吕梁片又分为2个小片:汾州小片和隰县小片。

汾州小片分布于:吕梁市:离石、汾阳、方山、柳林、临县、中阳、兴县、岚县、交口、石楼忻州市:静乐隰县小片分布于:临汾市:隰县、大宁、永和、汾西、蒲县汾州小片和隰县小片主要的区别是,隰县小片的阴平与上声两个声调合并为一个。

山西普通话水平测试等级标准

山西普通话水平测试等级标准

山西普通话水平测试等级标准嘿,你知道吗?在语言的奇妙世界里,就像歌手要有精准的音准一样,说普通话也有它的“独家标准”,要是不了解,小心在交流的“大舞台”上出糗哟!**“声韵魔法:准确发音是关键”**在普通话的世界里,声韵的准确就像是魔法师手中的魔法棒,一挥就能展现语言的魅力。

“啊,o,e”这些韵母就像是美丽的音符,要是发音不准,那可就成了跑调的“小曲儿”啦!声母“b,p,m,f”也不能马虎,不然“爸爸”说成“怕怕”,那可就闹笑话了。

比如说“zh,ch,sh”和“z,c,s”,这两组可是很多人的“拦路虎”。

“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。

”要是没分清,读起来就像舌头在嘴里打了结。

再比如“n”和“l”,“牛奶”说成“流奶”,是不是感觉怪怪的?所以啊,想要说好普通话,就得把这些声韵母的发音琢磨透,像对待宝贝一样精心呵护。

**“声调之歌:抑扬顿挫有韵味”**声调就像是一首歌的旋律,高低起伏才有韵味。

一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,这可不能乱了套。

想象一下,把“好”字读成了别的声调,“好(hǎo)事”变成“好(hào)事”,意思可就全变啦!就像唱歌跑调会让人觉得不舒服一样,声调读错也会让你的普通话听起来怪怪的。

比如“妈(mā)妈”读成“麻(má)麻”,“我(wǒ)们”读成“我(wò)们”,这交流起来不得让人一头雾水?所以,把握好声调,让你的普通话像动听的歌曲一样吸引人。

**“词汇宝库:规范用词展文采”**词汇就如同一个神奇的宝库,规范用词才能展现出你的语言文采。

可别把一些方言词或者网络用语随意用到普通话里,不然就像在华丽的舞会上穿错了衣服。

比如说“圪蹴”“谝闲传”这些山西方言词,在特定的地域交流没问题,但在普通话的舞台上可就不太合适啦。

还有那些不规范的网络词汇,像“绝绝子”“yyds”,偶尔用用增添趣味还行,要是通篇都是,可就显得不那么正式了。

咱们要多积累那些规范、准确的词汇,比如“风和日丽”“山清水秀”,用起来让你的表达更加清晰、优美。

浅析山西泽州方言的特点——以“唻”“呢”“昂”“哇”为例

浅析山西泽州方言的特点——以“唻”“呢”“昂”“哇”为例
( 二) “ 呢 ”的用 法
“ 味 ”表 示 疑 问 语 气 , 例 ( 5 )可 以 理 解 为 “ 这 件 事 谁 干 言 中 的 “ 呢 ” 则可 以理 解 为普 通 话 中 的 “ 着 ”。 例 (1 ) 中 的 “味 ” 可 以 理 解 为 普 通 话 的 “ 啊 ”
“ 嘛 ” ,例 ( 3 ) 中 的 “睐 ” 可 以理 解 为 普 通 话 中 的
“ 啊 ” ,例 ( 4 ) 中 的 “味 ” ( 6 ) 中的 “ 睐 ” 可 以理 解 为普 通 话 的 “ 呀”。 泽 州方言 中的 “ 睐 ”作 语 气 词 时 , 一 般 不 能表 祈 使 语
是 语 音 、词 汇 、 语 法各 个 方 面 都 形成 了 自 己独 有 的风 格 。 “ 睐 ”表 疑 问语 气 时 , 一般 可 以理 解 为 “ 呀 ”。 “ 味 ”跟 在一些谓 语或谓 词性短 语后作 动态助 词 ,例 如: ( 1 ) “ 你 昨天 去 睐 没 有 ?” — — “ 去 睐 !”

“ 睐 ”和 “ 呢”
( 一) “ 味 ”的 用 法
“ 还没有 开就枯萎 了!”
1 .“ 睐 ”用 在 旬 中 或 旬 末 作 语 气 词 ,表 示 陈 述 、感 叹 和 疑 问 等语 气 。例 如 : ( 1 )昨 天 你 看 到 的人 不是 我 睐 ,我 昨 天就 不
在这 !
理解 为 “ 花 开 了 没 有 ”— — “ 开 了 ”或 者 “ 还 没 开 就 枯 萎
( 5 )“ 这件事谁干的睐?”—— “ 我 睐 !”
或者 “ 不是我味 !”
( 6 ) “ 谁 睐 ? ”— — “ 我 味 !”
例 ( 1 )、例 ( 2 )、例 ( 3 )中的 “ 睐”可 以去掉 , 不 影 响 句 子 的 意 思 。例 ( 3 )中 “ 睐 ”表 示 感 叹语 气 , 例 ( 4 ) 中 “睐 ” 表 示 惊 讶 , 例 ( 5 ) 、例 ( 6) 的 问 句 中 的 ? ”,例 ( 6 )可 以理 解 为 “ 谁 呀 ? ” —— “ 是 我 !”

普通话的声调

普通话的声调

第三章普通话的声调一、调值和调类声调指整个音节的高低升降的变化。

汉语的声调可以区分意义。

普通话里“山西”(shānxī)和“陕西”(shǎnxī)的不同,“主人”(zhǔrén)和“主任”(zhǔrèn)的不同,就是由于声调的不同。

声调包括调值和调类两个方面。

调值指声调的实际读法,也就是高低升降变化的具体形式。

调值是由音高决定的,音乐的音阶也是由音高决定的,但是调值和音阶不同。

音阶的高低是绝对的,调值的高低是相对的。

在音乐里,如C调的1,不管谁来唱,也不管用什么乐器来演奏,音高都是一样的;调值则不同,用普通话读“天”字,成年男人的调值比女人和小孩儿的低,同一个人情绪平静时的调值比情绪激动时低。

描写调值常用五度制声调表示法。

把一条竖线四等分,得到五个点,自下而上定为五度:1度是低音,2度是半低音,3度是中音,4度是半高音,5度是高音。

一个人所能发出的最低音是1度,最高音是5度,中间的音分别是2度、3度和4度。

一个音如果又高又平,就是由5度到5度,简称为55,是个高平调;如果从最低升到最高,就是由1度到5度,简称为15,是个低升调;如果由最高降到最低,就是由5度降到1度,简称为51,是个全降调。

五度制声调表示法图示如下:调类指声调的类别,就是把调值相同的音归纳在一起建立起来的声调的类别。

例如普通话的“去、替、废、动、恨”调值相同,都是由5度到1度,就属于同一个调类。

古代汉语的声调有四个调类,古人叫做平声、上声、去声、入声,合起来叫做四声。

现代汉语普通话和各方言的调类都是从古代的四声演变来的。

在演变的过程中有分有合,形成非常复杂的局面。

二、普通话的声调(一)普通话的调值和调类。

普通话有四种基本调值,可以归并为四个调类。

根据古今调类演变的对应关系,定名为阴平、阳平、上声和去声。

具体描写如下:1.阴平。

高而平,叫高平调。

发音时由5度到5度,简称55。

例字:妈、督、加、先、通。

2.阳平。

太原南北郊区方言声母的特点

太原南北郊区方言声母的特点

太原南北郊区方言声母的特点
郝小明
【期刊名称】《太原大学学报》
【年(卷),期】2004(005)003
【摘要】太原南北郊区方言的声母有五个特点:①生书禅母字读为齿唇清擦音f;②日母字读为齿唇浊擦音v;③精清心邪母读为舌面音t(),t()h,()(限于止摄合口三等,蟹摄合口三等);④见溪群晓母读为舌尖前音ts,tsh,s(限于止摄开口三等以及蟹摄开口四等);⑤精清从心母读为舌尖前音ts,tsh,s(限于蟹摄开口三等、四等及梗摄开口三等、四等).
【总页数】2页(P12-13)
【作者】郝小明
【作者单位】太原大学,山西,太原,030009
【正文语种】中文
【中图分类】H17
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4.永嘉之乱引起的南北朝语音变迁——以晋代吴方言中舌音声母为例 [J], 王素敏;钟健
5.永嘉之乱引起的南北朝语音变迁
——以晋代吴方言中舌音声母为例 [J], 王素敏;钟健
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主持人大赛题库

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1.以下说法正确的一项是?A :韵母可以分为韵头和韵尾两个部分B :普通话单韵母有10个C :复韵母根据韵腹在韵母中的位置可以分为前响和后响复韵母D :汉语语音学根据舌位特点把韵母分开为四呼正确答案:C2.在普通话中既能充当声母,又能充当韵尾的辅音是?A:mB :nC :ngD :g正确答案:B3.语音里最小的自然单位是?A :音节B :音素正确答案:A4.12 、下列哪项不属于按照普通话声母的发音部位进行划分的?A :双唇音B :唇齿音C :舌面音D :鼻音正确答案:D5.下列选项中对音节描述正确的是?正确答案:BA :语音的最小单位B :用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位C :由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音D :音素的一类6.从声母的发音部位考虑,下列汉字音节中与其他三个不同的是?正确答案:AA :老B :绕C :张D :容7.在人们发音过程所利用的共鸣腔体中,音波形成后的第一个腔体是?正确答案:DA :鼻腔B :口腔C :咽腔D :喉腔8.下列哪个选项中的“一”的读音声调与其他三个不同?正确答案:BA :一届B :一家C :一次D :一会儿9.肚子饱了”这四个字中的肚和饱,在发音时??正确答案:BA :送气B :不送气10.明亮”、“宽厚”是形容声音的?正确答案:DA :音色B :音强C :音长D :音质11.属于回味性内在语的是?正确答案:A①寓意式内在语②反问式内在语③意境回味④线索式回味?A :①②③④B :①②③C :②③④D :①②12.每个声音片段中都包括?①音高②音强③音质④音长?正确答案:DA :①②③B :②③④C :①③④D :①②③④13. 普通话中区分“山西”和“陕西”意义的语音要素是?正确答案:AA :音高B :音强C :音长D :音质14. 情—气—声三者之间的关系是?正确答案:AA :感情运动-气随情动-声随情变B :气随情动-感情运动-声随情变C :声随情变-感情运动-气随情动D :声随情变-气随情动-感情运动15. 人支配自己的音调发生的高低变化的能力范围,在艺术发声中称为?正确答案:CA :音质B :音源C :音域D :音感16. 下列不是普通话语音特点的有?正确答案:CA :音系比较简单,音节结构形式较少B :四个声调抑扬分明,高音成分较多C :音节中辅音占优势D :音节间间隔清晰17. 时无声的吸气是哪种补气?正确答案:AA :偷气B :抢气C :就气D :通气18.语音的本质属性是它的?正确答案:CA :物理属性B :生理属性C :社会属性D :心理属性19.(判断题)语音是用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位?正确答案:错误20.(判断题)语音:由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音.语音是语言的物质内涵. ?正确答案:错误21. (判断题)普通话是以北方语音为标准音,以北京话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语. ?正确答案:错误22. 强调重音总的要求是?正确答案:BA :加强对比,协调适当,讲究变化,切忌呆板B :准确体现语句目的C :符合语流变化需要D :依据思想感情变化23. 语音的本质属性是它的?正确答案:CA :物理属性B :生理属性C :社会属性D :心理属性24. (判断题)语气的感情分量可以用高、中、低着三级标准来衡量?正确答案:错误25. (判断题)语音是用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位?正确答案:错误26. (判断题)对象感的含义:就是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到受众的心理,要求,愿望,情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态,从而更好地表情达意,传达稿件节目?正确答案:正确27.(判断题)情景再现属于一种联想,想象活动,是播音员,主持人再造想象特点的概括?正确答案:正确28. 下列 ( ) 中没有轻声音节。

山西语言学概论

山西语言学概论

山西语言学概论一、引言山西语是汉语的一个方言,属于晋语支,主要分布在中国山西省及周边地区。

本文将从语音、语法、词汇等方面介绍山西语的特点和研究现状。

二、山西语的音系特点1.声母:山西语的声母系统较为丰富,包括普通话中没有的一些声母,如/z/、/ts/等。

2.韵母:山西语的韵母数量较普通话较少,只有/i/、/u/、/a/等几个简单的韵母。

3.声调:山西语的声调系统比较复杂,有平声、上声、去声和入声四个声调。

三、山西语的语法特点1.词序:山西语的词序比较灵活,一般采用主谓宾的基本词序,但也经常调整词序以表达不同的语义关系。

2.名词:山西语的名词没有性、数、格的变化,但有一些专有名词会加上后缀来表示复数。

3.动词:山西语的动词没有人称和数的变化,但有时态和语气的变化,如过去时、将来时和虚拟语气等。

四、山西语的词汇特点1.山西方言词:山西语中有许多普通话中没有的方言词汇,如“扯淡”(胡说八道)、“撮合”(牵线搭桥)等。

2.俚语和谚语:山西语中流传着许多俚语和谚语,如“猪八戒照镜子”(对号入座)、“狗咬吕洞宾”(自找麻烦)等。

五、山西语言学研究现状1.历史发展:山西语言学的研究可以追溯到清代,但长期以来受到普通话的影响较大。

近年来,随着方言研究的兴起,山西语言学也得到了更多的关注。

2.语音研究:山西语的音系研究主要集中在声母、韵母和声调的分析,对于山西语的音变规律进行了深入研究。

3.语法研究:山西语的语法研究主要关注词序、名词和动词的特点,以及山西方言词的收集和整理。

4.词汇研究:山西语的词汇研究主要通过调查和采集方言词汇,对山西方言的词汇特点进行分类和整理。

六、山西语言学的意义和前景1.文化保护:山西语作为一种地方方言,是山西地区文化的重要组成部分,研究山西语可以促进山西地区的文化保护和传承。

2.方言研究:山西语作为晋语支的一种方言,对于晋语的研究具有重要意义,可以为方言研究提供新的视角和研究范例。

3.语言变迁:山西语的研究可以了解语言变迁的规律和过程,对比山西语和普通话的差异,可以揭示语言演化的规律和特点。

全国各省普通话标准程度排行榜

全国各省普通话标准程度排行榜

全国各省普通话标准程度排行榜作为一个纯正的南方孩子,我从小到大都是受到广东话的耳濡目染。

似乎是从初中开始,学校等很多公共场所开始推广普通话。

学校要求使用普通话教学,“讲普通话,做文明人”。

上了大学后,寝室的小伙伴来自五湖四海。

一对比下来,北方室友的普通话字正腔圆,听到耳朵要怀孕。

而作为南方室友的我便经常被取笑分不清r和y——每天各种“我要吃肉(you)”......上到大学后,我凭借着九牛二虎之力,在普通话考试中取得了二乙的好成绩。

在普通话标准不标准的问题上,我确实没什么话语权。

前几天,我看到网络一张关于全国普通话标准程度排名:纷纷炸出了许多的朋友,东北人都说不服气,吓得在六档的我完全不敢说话。

今天,就来探讨一下全国普通话标准程度,看看你家乡所在的省份又排第几?1河北北京吉林黑龙江普通话标准程度:★★★★★★河北:标普北京:儿化音东北:无敌的东北大碴子味在普通话面前,河北人认第二,北京人不敢认第一。

最严格定义的普通话“标准口音”是承德的发音。

作为会说标普的河北人,说话hin有底气,取笑南方普通话来一点都不含糊:虽然普通话是以北京语音为标准音,但“北京语音”和北京话不是一回事,北京话有“儿化”“省字”的习惯,与普通话有一些距离。

比如北京人会把“告诉(gàosu)”说成“gàosong”等。

至于东北话,我个人认为东北人讲普通话真的很带劲,很想跟着学!为什么会差于河北北京?大概就是因为东北话自带的大碴子味(方言太重)。

“啥玩意儿?东北那嘎达的老铁说的是普通话?”东北话三连:啥回事啊啥玩意啊那咋整啊2内蒙江苏浙江上海安徽天津普通话标准程度:★★★★★☆以上各个省份的普通话已经很棒棒了,或多或少略带方言,比第一档的还要差一丢丢。

其中,相比于其他南方城市,上海年轻人的普通话一般能分得清前后鼻音、平翘舌之类的,甚至很多人都认为上海是普通话最标准的南方城市。

3山东河南辽宁陕西山西宁夏新疆甘肃普通话标准程度:★★★★☆☆山东话:陕西人说普通话标准程度只排到全国第3档?陕西人表示不服:@木愣蛋:一直觉得陕西普通话很标准啊@朕0319:我们可是秦始皇的后代,在古代可是官话,为啥不是最标准的4四川湖北江西重庆云南贵州普通话标准程度:★★★☆☆☆四川:川普划一下重点讲一下川普。

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(1.Communication acoustics laboratory,Communication University of China,Beijing 100024,China;
2.The Professional Training Academy of Radio Film and TV, Taiyuan 030013,China)
Abstract: The phonic deviations of Shanxi Mandarin were investigated using selected speech materials from four dialectal regions of Changzhi,Linfen,Lvliang,and Taiyuan,in terms of their initials,finals and tones.Formant pattern charts are given for the initials and finals,with curve graphs of the tones.The Shanxi Mandarin is evaluated by analyzing the phonetic differences between standard Mandarin and Shanxi Mandarin to provide useful acoustic parameters for training of Mandarin Chinese and Mandarin proficiency tests.
1 语 料 的 录 制 与 分 析 方 法
1.1 语 料 的 设 计 与 采 集 语料 文 本 的 选 取 过 程 中,通 过 查 阅 相 关 文 献 和
资 料 ,结 合 普 通 话 测 试 大 纲 的 要 求 ,同 时 考 虑 到 声 韵 调 的 平 衡 搭 配 ,将 日 常 生 活 中 出 现 频 率 高 、覆 盖 面 广 的常用字和常用词语作为朗读语料。
发 音 人 由 来 自 山 西 中 区 太 原 、西 区 吕 梁 、南 区 临 汾 、东 南 区 长 治 4 个 方 言 点 的 在 校 中 学 生 组 成 ,年 龄 16~19 岁,没 有 在 外 地 长 期 生 活 的 经 历,日 常 交 流 以方言为主。要求 录 音 人 用 正 常 的 语 速 和 语 气,达 到平常的非考试状态的朗读语境。同时选取了1男 1 女 播 音 员 的 录 音 语 料 ,作 为 参 考 比 照 。 1.2 分 析 方 法 与 数 据 处 理
关 键 词 :山 西 普 通 话 ;语 音 分 析 ;语 音 偏 误
中 图 分 类 号 :TN 912.34 文 章 编 号 :1000-0054(2011)09-1298-05
文 献 标 志 码 :A
Phonetic characteristics of Shanxi Mndarin
LI Ning1,MENG Zihou1,LI Lei 1,2
ICSSNN 1 110-20202-30/05N4
清华大学学报 (自然科学版)2011年 第51卷 第9期 J Tsinghua Univ(Sci & Tech),2011,Vol.51, No.9
29/33 1298-1302
山西普通话的语音特征
李 宁1 , 孟 子 厚1 , 李 蕾1,2
(1.中国传媒大学 传播声学研究所,北京 100024;2.广播电影电视管理干部学院,太原 030013)
摘 要:本 文 以 山 西 普 通 话 为 考 察 对 象 ,选 取 山 西 长 治 、临 汾 、吕 梁 、太 原 4 个 子 方 言 点 ,经 过 听 辨 、切 分 及 整 理 ,从 声 、 韵 、调 3 方 面 总 结 出 各 方 言 点 普 通 话 的 语 音 偏 误 类 型 ,并 绘 制 声 韵 母 的 共 振 峰 模 式 图 及 声 调 的 调 形 曲 线 图 ,分 析 各 方 言 点 普 通 话 与 标 准 普 通 话 间 的 语 音 差 异 ,归 纳 出 山 西 地 区 普 通 话 的 语 音 概 貌 。 通 过 分 析 山 西 普 通 话 的 声 学 特 征 ,希 望能为普通话教学和普通话水平客观测试提供有益的声学 参数。
Key words:Shanxi Mandarin;pronunciation analysis;pronunciation errors
由于汉语方言和普通话之间存在着明显的语音 差 异 ,方 言 区 人 说 普 通 话 常 常 受 方 言 母 语 的 影 响 ,带 有明显的方 言 色 彩,被 称 为 地 方 普 通 话 。 [1] 对 于 地 方普通话的研究,国 内 过 去 主 要 是 以 方 言 及 普 通 话 自身的研究为主,并 编 写 了 大 量 的 汉 语 方 言 词 典 及 各地学习普通话手 册,而 将 标 准 普 通 话 与 地 方 普 通 话进行对比的研究则相对较少。
本文以方言环境复杂的山西地区普通话作为 分 析 对 象 ,旨 在 比 较 山 西 普 通 话 和 标 准 普 通 话 之 间 存 在 的 语 音 差 异 ,包 括 考 察 两 者 在 声 、韵 、调 上 的 差 异 ,通 过 对 比 分 析 山 西 4 个 方 言 区 普 通 话 之 间 的 异 同 点 ,归 纳 出 山 西 地 区 普 通 话 的 语 音 概 貌 , 希望能为汉语普通话教学和普通话水平测试提供 参考。
听辨 山 西 4 个 方 言 点 普 通 话 的 语 音 样 本,选 取 具有方音特征共性 的 声 母 偏 误 音 的 单 字 样 本,测 量 单音节 声 母 的 强 频 集 中 区 第 二、三 个 峰 值 数 据 即 K2和 K3,用 于 平 翘 舌 音 的 辨 别;测 量 偏 误 韵 母 的 第一、二共振峰 数 据 即 F1 和 F2,将 出 现 同 一 韵 母 偏误类型的单音节韵母的共振峰数据计算平均值, 画出共振峰模式图;提 取 单 音 节 带 调 部 分 的 基 频 数 据,对同一调类单音 节 的 基 频 数 据 进 行 平 均 并 转 化 为五度制参考数值,绘 制 出 每 种 调 类 在 调 域 中 的 分
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