间隔排列专题练习(苏教版三年级上册)
间隔排列专题练习
1.两种物体间隔排列，排成一排（首尾不连），两端相同，两端物体比中间物体数量（）；两端不相同，两种物体数量（）。
两种物体间隔排列，围成一圈（首尾相连），两种物体数量（）。
2.△○△○△○△○△
（1）图中一共有（）个△，（）个○，（）比（）数量（）。
（2）像这样一共摆20个△，那么一共要摆（）个○。
像这样一共摆了20个○，那么一共要摆（）个△。
3.○△○△○△○△
（1）图中一共有（）个△，（）个○，（）与（）数量（）。
（2）像这样一共摆30个△，那么要摆（）个○。
像这样一共摆了30个○，那么一共要摆（）个△。
4.○△○△○△○
（1）图中一共有（）个△，（）个○，（）比（）数量（）。
（2）像这样一共摆40个△，那么一共要摆（）个○。
像这样一共摆了40个○，那么一共要摆（）个△。
5.（1）图中一共有（）个△，（）个○，（）与（）数量（）。
（2）像这样一共摆50个△，那么一共要摆（）个○。
像这样一共摆了50个○，那么一共要摆（）个△。
6.如果把○与△一个隔着一个地排成一行，○有20个，△可能（）放，有（）个；可能（）放，有（）个；也可能（）放，有（）个。
7.从上面几题我们可以看到：○与△是间隔排列的，如果○与△一一对应，那么○与△数量（），谁落单，谁就数量（）。
8.想一想下面间隔排列问题中谁和谁一一对应
两个概念：①间隔，比如植树问题中，两棵树之间的“空”称为间隔；
②间距，间隔的长度或者说彼此相隔的距离称为间距
三个数量关系：①间隔数×间距=总长度；总长度÷间距=间隔数。
②锯的次数×每次用的时间=总时间；总时间÷每次用的时间=锯的次数。
③楼梯数×爬每个楼梯用的时间=总时间；总时间÷爬每个楼梯用的时间=楼梯数
植树问题：（）和（）一一对应。
分三种情况：（）、（）、（）
锯木问题：（）和（）一一对应。
（）比（）多1。
排队问题：（）和（）一一对应。
（）比（）多1。
爬楼问题：（）和（）一一对应。
（）比（）多1。
路灯问题：（）和（）一一对应。
分三种情况：（）、（）、（）
敲钟问题：（）和（）一一对应。
（）比（）多1。
9.果园里栽了一排杨树共80棵。
每两棵杨树之间栽了一棵樟树，樟树有几棵？
10.果园里栽了一排杨树共80棵。
每两棵之间相隔2米，第1棵到第80棵共有多少米？
11.一条马路长40米，在马路的一边种树，每两棵之间的距离是5米（两端都种），需要种多少棵树？
12.一条马路长40米，在马路的两边种树，每两棵之间的距离是5米，从头摆到尾，需要种多少棵树？
13.一条30米长的走廊，每隔3米放了一盆花，一共要放10盆花。
正确的放法是（）。
A.两端都放
B.只放一端
C.两端都不放
14.在一个周长为18米的圆形花坛周围栽菊花，每隔3米栽一棵，可摘菊花多少棵？
15.学校的圆形花坛周围摆了一圈花，每两盆间隔2米，正好摆了7盆，那么这个花坛的周长是多少米？
16.一个圆形花坛的周长为27米，沿花坛周围每隔3米摆1盆月季花，每两盆月季花之间摆1盆红玫瑰。
花坛周围月季花和红玫瑰各摆多少盆？
17. 一个圆形花坛的周长为27米，沿花坛周围每隔3米摆1盆月季花，每两盆月季花之间摆2盆红玫瑰。
花坛周围月季花和红玫瑰各摆多少盆？
18.把一根木料锯5次，能锯成（）段；如果锯成8段，需要锯（）次。
19.有15根木料，每根锯成3段，每锯开一处要用8分钟。
照这样计算，全部锯完要用多少小时？
20.小红住在3楼，小红每天要走（）个楼梯；如果小红走了4个楼梯，她现在在（）楼。
21.小红住在3楼，每层楼梯有16级，小红每天上楼要走多少级楼梯？
22.一幢楼房每上一层要走16级台阶，小英每次回家要走64级台阶。
她家住在（）楼？
23.小红和小静住在同一幢大楼里，小静住6楼，小红住3楼，小静每天回家要走90级楼梯，小红要走多少级楼梯？
24.小明从1楼上到3楼要4分钟，那么8分钟可以从一楼上到几楼？
25.时钟3点钟敲3下用了6秒，6点钟敲6下用几秒？
26.同学们进行队列训练，他们20人站成一队，相邻的两人间隔1米，这排队伍长（）米。
27.操场上有10名男同学站成一排玩游戏，这时又来了几名女同学，如果在任何两名相邻男同学间都插入1名女同学那么一共可以插入多少名女同学？如果男同学站成一个圈呢？
28.操场上有10名男同学站成一排玩游戏，这时又来了几名女同学，如果在任何两名相邻男同学间都插入3名女同学那么一共可以插入多少名女同学？如果男同学站成一个圈呢？
29.把两根同样长的钢筋焊成长6米的钢筋，中间焊接处重叠部分长10厘米，那么这两根钢筋原来各长多少？
30.某市有一条长3000米的步行街，在街道的两旁安放了122个垃圾箱，问每两个垃圾箱之间相距多少米？
31.公路的两边每相隔7米有一颗槐树，芳芳乘电车3分钟看到公路的一边有槐树151棵，电车的速度是每分钟几米？。
三年级上数学一课一练-间隔排列 苏教版含答案
间隔排列
1.看图填空。
(1)
有( )个,有( )个,和的个数( )。
(2)数学数学数学数学数学
“数”有( )个,“学”的个数与“数”的个数( ),有( )个。
(3)
有( )个,有( )个,( )比( )多1个。
(4)
( )比( )少1个。
2.如果把和一个隔一个地排成一行,有9个,会有多少个?先画一画,再填一填。
(1)
有( )个。
(2)
有( )个。
(3)
有( )个。
3.(易错题)想一想,画一画,再解答。
(1)10个男同学排成一排,每两个男同学之间插进一个女同学,一共可插进多少个女同学?
(2)10个男同学排成一排,如果让每个男同学站在两个女同学之间,一共需要多少个女同学?
(3)如果10个男同学围成一个圈,每相邻两个女同学之间站一个男同学,需要多少个女同学?
4.(探究题)一根绳子长80米,把它剪成8米长的小段,能剪成多少段?需要剪几次?
间隔排列
1.(1)5 5 相等
(2)5 相等 5
(3)6 5
(4)梨苹果相等 1 一组一组
2.略
3.(1)10-1=9(个)
(2)10+1=11(个)
(3)10
4.80÷8=10(段)
10-1=9(次)。
苏教版小学数学三年级上册《间隔排列》基础练习试题
1.苹果和桃子是一个隔一个排列的，苹果有()个，桃子有()根，草莓有()个，篮球有()个。
)颗。
)个。
2.香蕉和草莓是一个隔一个排列的，香蕉有(3.足球和篮球是一个隔一个排列的，足球有(4.两个物体一个隔一个地排列，它们的数量可能( )，可能相差( )。
5.10 个男生10 个女生一一间隔排成一排，如果第1 个是男生，那么第5 个是（）生，第16 个是（）生。
6.正方形和长方形一一间隔拍成一列，正方形有10 个，长方形最多有（）个，最少有（）个。
7.白兔和黑兔一共有18 只，一一间隔排成一队，白兔有（）只，黑兔有（）只；鸡和鸭一共有45 只，一一间隔排成一队，鸡最多有（）只，最少有（）只。
8.走廊上红灯笼和黄灯笼一一间隔挂了一排，一共有15 盏，如果第一盏是红灯笼，那么黄灯笼有（）盏。
9.5 个男生和5 个女生一一间隔排成一队，每相邻两个同学之间的距离是2 米，第一个男生和第5 个男生相距（）米。
10．一个圆形花坛，在它的一周一共放了20 盆菊花，如果每两盆菊花之间放一盆兰花，那么兰花有（）盆。
【答案与解析】1.6 62.6 53.7 64.相等 15.男女6.11 97.9 9 23 228. 79. 8 10. 20一、画一画。
1、△☆△☆……(○☆○☆……()(画出第18个图形) )(画出第13个图形)2、下面是一条长15米的路，如果每隔3米栽一棵树(两端都栽)，一共可以)棵树，在图上画一画。
栽(二、解决问题。
1、小红的妈妈在家加工手绢，手绢加工完还要洗好晾干，妈妈让小红买来28个夹子，这些夹子最多可以夹多少块手绢使它们平展晾干？2、公园马路的一旁摆了10盆花，每两盆花中间插着3面小彩旗，请你计算一下，一共插了多少面小彩旗？3、小明上楼，每上一层楼需要20秒，那么以这样的速度，从1楼到6楼需要多少秒？【答案与解析】一、1.☆○2.6图略二、1.28－1＝27(块)答：这些夹子最多可以夹27块手绢使它们平展晾干。
三年级数学上册试题 一课一练《间隔排列》 -苏教版(含答案)
《间隔排列》1.小朋友们植树，先植一棵树，以后每隔3米植一棵，已经植了9棵。
问第一棵和第九棵之间相距多少米？2.在路的一侧插彩旗，每隔5米插一面，从起点到终点一共插了10面。
这条道路有多长？3.在学校的走廊两边，每隔4米放一盆菊花，从起点到终点一共放了18盆，这条走廊有多少米？4.在一条20米长的绳子上挂气球，从一端起，每隔5米挂一个气球。
一共挂了多少个气球？5.在一条长40米的大路两侧栽树，从起点到终点一共栽了22棵，已知相邻两棵树之间的距离都相等，问相邻两棵树之间的距离有多少米？6.在一条长32米的公路一侧插彩旗，从起点到终点一共栽插了5面，已知相邻两面彩旗之间的距离都相等，问相邻两面彩旗之间的距离有多少米？7.在公园一条长25米的小路两侧放椅子，从起点到终点等距离放了12把椅子，问相邻两把椅子之间相距有多少米？8.有一根木料，要锯成8段，每锯开一段需要2分钟，全部锯完需要多少分钟？9.把一根钢管锯成小段，一共锯了28分钟，已知每锯开一段需要4分钟，这根钢管锯成了多少段？10.有一根木料，要锯成4段，每锯开一处需要5分钟，全部锯完需要多少分钟？11.把一根圆木锯成2米长的小段，一共花了15分钟，已知每锯下一段需要3分钟，这根圆木长多少米？12.米德爬楼梯，每上一层要走12级台阶，一级台阶需走2秒，米德从一楼走到四楼共要多少时间？13.甲、乙两人比赛爬楼梯，甲跑到5楼，乙恰好跑到3楼，照这样计算，甲跑到17楼，乙跑到多少楼？14.有一个正方形水池，绕着它走一圈是200米，如果沿着这一圈每隔10米装一盏红灯，再在相邻的两盏红灯之间等距离地装4盏黄灯，水池周围一共装了几盏红灯？几盏黄灯？15.一条公路长480米，在两旁植树，两端都植。
每隔8米栽一棵杉树，两棵杉树之间又等距离栽了3棵柳树。
问杉树和柳树各栽了多少棵？答案1. 3×（9-1）=24（米）答：第一棵和第九棵之间相距24 米。
2.5×（10-1）=45（米）答：这条道路有45 米。
小学数学苏教版(2014秋)三年级上册间隔排列-章节测试习题
章节测试题1.【答题】同学们排队做操，他们25人站成一队，相邻的两人之间间隔2米，这支队伍长______米。
【答案】48【分析】此题考查的是间隔排列。
【解答】同学们排队做操，他们25人站成一队，求一队有多少间隔，用减法，列式计算为：25-1=24（个）。
相邻的两人之间间隔2米，求这支队伍长多少米，用乘法，列式计算为：24×2=48（米）。
故答案为48。
2.【答题】在一个圆形池塘周围栽树，每相邻两棵树之间都是8米，一共栽了42棵。
小明绕这个池塘走了一圈，他一共走了______米。
【答案】336【分析】此题考查的是植树问题。
【解答】已知在一个圆形池塘周围栽树，每相邻两棵树之间都是8米，一共栽了42棵，则该圆形池塘的周长是：42×8＝336（米）；小明绕这个池塘走了一圈，则他一共走了336米。
故答案为336。
3.【答题】把字母A和B一个隔着一个间隔排列，一共有50个字母A，字母B可能有______个、______个或______个。
（按从小到大的顺序填写）【答案】49 50 51【分析】此题考查的是间隔排列。
【解答】已知把字母A和B一个隔着一个间隔排列，一共有50个字母A；若此排列是在一条线段上，且由字母B开始，则字母B有：50+1＝51（个）；若此排列是在一条线段上，且由字母A开始，则字母B有：50-1＝49（个）；在此排列是在一条首尾相接的封闭曲线上，则字母B有50个，所以字母B可能有49个、50个或51个。
故答案为49、50、51。
4.【答题】阳台上一共有6盆牡丹花，每两盆牡丹花之间放4盆月季花，一共要放______盆月季花。
【答案】20【分析】此题考查的是表内乘法。
【解答】阳台上一共有6盆牡丹花，每两盆牡丹花算一个间隔，所以间隔有：6-1=5（个），每两盆牡丹花之间放4盆月季花，求一共要放多少盆月季花，列式计算为：4×5=20（盆）。
故答案为20。
5.【答题】把一根长30米的钢管切割成同样长的几段，切割一段需要3分钟，切割完一共用了15分钟，每小段钢管长______米。
苏教版数学三年级上册间隔排列综合练习卷
苏教版数学三年级上册间隔排列综合练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．把○和△一个隔一个地排成一行，已知○有24个，则△可能有( )个，可能有( )个，也可能有( )个。
2．操场上的12名男生站成一排，如果在每相邻两名男生中间站一名女生，那么需要( )名女生。
3．学校教室门前插了一排彩旗，一共24面，每相邻两面彩旗中间放一盆鲜花，一共放了( )盆鲜花。
4．友谊广场上摆放了一排长凳供游人休息，一共15条，每条长凳的两边各放有一盆花供游人欣赏，一共摆放了( )盆花。
5．在学校圆形操场的周围种了15棵柳树，每相邻两棵柳树之间种了1棵杨树，杨树有( )棵。
6．把4根绳子连起来需要打3个结。
如果有10个结，那么是把( )根绳子连起来。
二、选择题7．同学们进行队列训练，他们20人站成一列，每相邻两人间隔1米，这列队伍长（）米。
A．19B．20C．218．在一条马路的一侧种了8棵香樟树，每相邻两棵香樟树之间都有2棵冬青树，冬青树有（）棵。
A．14B．16C．189．一条长30米的走廊，每隔3米放了一盆花，一共要放10盆花。
正确的放法是（）。
A．两端都放B．只放一端C．两端都不放10．一条马路长100米，在路的一边每隔2米栽一棵树，起点和终点是广告牌，不用栽树。
一共要栽（）棵树。
A．49B．50C．5111．把□和△一个隔一个地排成一行，下面说法正确的是（）。
A．□和△的个数相等B．□和△的个数相差1C．以上两种都有可能三、解答题12．在一条长24米的走廊两边摆花（两端都摆），每隔4米摆一盆花。
一共要摆多少盆花？13．学校举行500米障碍赛跑，每隔5米设一块提示牌。
一共要设多少块提示牌？（起点和终点都不设提示牌）14．在一条公路的一边架设电线杆，每隔8米架一根，路的两端不架，一共用了58根电线杆。
这条公路长多少米？15．操场上有12名男同学站成一排玩游戏，这时又来了几名女同学。
苏教版2022-2023年三年级上册体育间隔排列应用题
苏教版2022-2023年三年级上册体育间隔排列应用题问题描述本文档旨在解决苏教版2022-2023年三年级上册体育间隔排列应用题的问题。
这些应用题涉及如何正确安排学生在体育活动中的间隔排列，以确保他们的安全和秩序。
解决方案为了解决体育间隔排列的问题，我们可以采取以下策略：1. 测量空间：首先，要合理安排学生的间隔排列，我们需要测量体育场地或活动场所的尺寸。
确保场地足够大，以容纳所有学生，并保持适当的间隔。
测量空间：首先，要合理安排学生的间隔排列，我们需要测量体育场地或活动场所的尺寸。
确保场地足够大，以容纳所有学生，并保持适当的间隔。
2. 标记间隔线：在体育场地上标记明显的间隔线，以指导学生在活动中保持适当的距离。
这些间隔线可以是彩色、粗线或其他易于识别的标记，以便学生清楚地知道他们应该站在哪里。
标记间隔线：在体育场地上标记明显的间隔线，以指导学生在活动中保持适当的距离。
这些间隔线可以是彩色、粗线或其他易于识别的标记，以便学生清楚地知道他们应该站在哪里。
3. 指导学生：在体育活动开始前，向学生解释正确的间隔排列规则，并告诉他们为什么保持距离是重要的。
使用简单明了的语言向他们说明，例如保持间隔可以防止碰撞和意外等问题。
指导学生：在体育活动开始前，向学生解释正确的间隔排列规则，并告诉他们为什么保持距离是重要的。
使用简单明了的语言向他们说明，例如保持间隔可以防止碰撞和意外等问题。
4. 监督活动：在体育活动期间，确保有足够的成年人或监督人员在场，以监督学生的行为和间隔排列情况。
他们可以及时纠正学生的错误并提醒他们保持适当的间隔。
监督活动：在体育活动期间，确保有足够的成年人或监督人员在场，以监督学生的行为和间隔排列情况。
他们可以及时纠正学生的错误并提醒他们保持适当的间隔。
5. 定期练：为了帮助学生养成良好的间隔排列惯，定期进行练是非常重要的。
安排一些小型的活动或游戏，让学生在游戏中自觉保持正确的间隔，以加强他们的意识和技能。
苏教版2022-2023年三年级上册语文间隔排列应用题
苏教版2022-2023年三年级上册语文间隔排列应用题引言本文档旨在介绍苏教版2022-2023年三年级上册语文教材中的间隔排列应用题。
该部分内容旨在帮助学生提高阅读理解和语言运用能力，培养对文本的理解和分析能力。
内容概述间隔排列应用题是在语文教材中常见的一种题型，通过要求学生按照一定的规则或条件，将给定的事物或事情按照一定的规律排列起来，以培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
本册语文教材的间隔排列应用题主要涵盖了以下几个方面的内容：1. 数字间隔排列：要求学生按照给定的数字间隔规律，将数字排列起来。
例如，给定数字序列1, 3, 5, 7，要求学生找出其中的间隔规律，并继续排列下去。
2. 字母间隔排列：要求学生按照给定的字母间隔规律，将字母排列起来。
例如，给定字母序列a, c, e, g，要求学生找出其中的间隔规律，并继续排列下去。
3. 词语间隔排列：要求学生按照给定的词语间隔规律，将词语排列起来。
例如，给定词语序列“苹果, 香蕉, 橘子, 梨子”，要求学生找出其中的间隔规律，并继续排列下去。
4. 句子间隔排列：要求学生按照给定的句子间隔规律，将句子排列起来。
例如，给定句子序列“我爱中国, 他喜欢足球, 她是个优秀的学生”，要求学生找出其中的间隔规律，并继续排列下去。
教学方法针对间隔排列应用题的教学，可以采用以下简单的策略：1. 理解题意：学生需要仔细阅读题目，理解其中的要求和规则。
可以提醒学生注意关键词或提示词，以便更好地理解题目。
2. 规律分析：学生需要分析题目中给定的规律，找出数字、字母、词语或句子之间的间隔规律。
可以通过示例和练来帮助学生掌握规律分析的方法。
3. 练巩固：学生可以通过练题来巩固对间隔排列应用题的理解和掌握。
教师可以设计一些简单到复杂的练题，让学生逐步提高解题能力。
总结通过苏教版2022-2023年三年级上册语文教材中的间隔排列应用题，学生可以提高他们的阅读理解和语言运用能力。
三年级上册数学同步练习5.2间隔排列_苏教版(2018秋)
苏教版三年级上第五单元2.间隔排列与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
一、填空题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
1.10棵柳树排成一排，每两棵之间栽梅花，一共栽（）棵梅花。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
苏教版2022-2023年三年级上册音乐间隔排列应用题
苏教版2022-2023年三年级上册音乐间隔
排列应用题
音乐间隔排列是音乐研究中的一种重要方法，它可以帮助学生
培养音乐感知和音乐表达的能力。
以下是苏教版2022-2023年三年
级上册音乐间隔排列的应用题，供参考。
题目一：音乐间隔排列练
1. 小明最喜欢的音乐间隔排列是4个音符加1个间隔，请你用
乐谱表示出来。
2. 小红正在研究音乐间隔排列，她希望用5个音符和2个间隔
进行排列，请你写出她可以选择的组合方式。
3. 小刚正在编排一段音乐，他希望使用不同长度的音符和间隔，最短的音符长度为1，最长的音符长度为4，请你帮他设计一个有
趣的音乐间隔排列。
题目二：音乐间隔排列练
1. 在音乐间隔排列的练中，如果我们使用的音符长度为2、3、4，间隔长度为1，那么能排列出多少种不同的组合？
2. 小芳正在表演一段音乐间隔排列，她计划使用4个音符和1
个间隔，请帮她设计一个既有挑战性又有美感的排列方式。
3. 请你创作一个短小精悍的音乐间隔排列，要求使用的音符长
度不超过2个，间隔长度为1个。
以上是苏教版2022-2023年三年级上册音乐间隔排列的应用题，希望能够帮助学生们巩固和应用所学的知识。
祝学习愉快！。
苏教版2019-2020年三年级上册数学间隔排列应用题
三年级间隔应用题
1.操场的一侧插着10面彩旗，每两面彩旗之间的距离都是3米。
从第一面彩旗到第十面彩旗之间的距离是多少米？
2.小明过生日，买了一个圆形蛋糕，周长是50厘米，每隔5厘米插一支小蜡烛，共需插多少支小蜡烛?
3.大桥的一边有68根栏杆，每两根栏杆中间有一块浮雕石板。
大桥的一边一共有多少块浮雕石板？
4.在公路的一侧共架设了52根电线杆，每2根电线杆之间安放一个广告牌，一共可以放多少个广告牌？
5.湖边种着一排柳树，每两棵之间相距6米，小明从第1棵跑到第100棵树，一共跑了多少米？
6.把一根圆钢截成7段，共用去36分钟。
求，每截1段需要几分钟？如果截成9段，需要多少分钟？
7.马路边有一排路灯，每两个路灯之间相距8米，小明从第1个路灯一直走到第21个路灯，一共走了多少米？
9.20名同学排成一排，小亮的左边有5人，小丽的右边有6人。
小亮和小丽之间有多少人？
10.在一条长60米的走廊两边，每隔5米放一盆鲜花，两端都放，一共要放多少盆花？
课后
1.16名同学排成一排，小红的左边有5人，小丽的右边有6人。
小红和小丽之间有多少人？
2.小明在郁金街上散步，每棵树之间的距离是8米，那么当他从第1棵树走到第10棵树的时候，他走了多少米？
3.在校门对面60米长的路边插彩旗，已知每6米可插1面，首尾都插。
照这样计划，共可插多少面彩旗？
4.小华家住在13楼，她从1楼爬到5楼用时80秒，照这样的速度，她到家一共需要多少秒？
5.有一根木头截成2段需要锯1次，现在要把木头截成10段需要截几次？。