《北京的春节》课堂练习设计

《北京的春节》课堂练习设计
荔湾区芦荻西小学刘芳
一、看拼音，写词语
yùbâi suàn bàn fěi cùi jiān áo
( ) ( ) ( ) ( )
biān pào sìmiào guàng jiēchãn cù
( ) ( ) ( ) ( )
设计意图：
六年级学生已掌握自学生字的能力，在预习、学习生字的基础上进行字词的认记，通过看拼音写词语检查学生掌握生字的情况，而该题很多都是值得要注意的生字，例如：“熬、鞭、醋”等，都是一些学生在书写中较容易写错的生字，因此，通过该题练习来检查学生的掌握情况，同时也在练习中提醒学生今后书写要注意这些生字。

二、用“—”给下列带点字选择正确读音。

通宵．（）黏．（）糊蜜饯．（）掺和．（）
设计意图：
检测学生对本课一些二会字读音的掌握情况，能正确认读并运用。

三、摘录文中描写时间的词语，并依次写下来。

______________________________________________________________________________ 课文是按顺序写的，其中详写了腊八、______________、正月初一、___________这几天。

设计意图：
学生在阅读课文的基础上，理清课文的写作顺序，知道作者抓住哪些内容进行详写。

检查学生读课文是否仔细，能否从文中找出关键词语，把握作者的选材和写作思路，为学习课文后进行单元习作作下铺垫。

四、好句子，我欣赏。

1．“这不是粥，而是小型的农业展览会。

”这个句子运用了_________的写法，把________比作___________。

请运用这种写法，把以下句子补充完整：
她那可爱的笑脸，______________________________________________________________
2．除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日也不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

这段话中介绍除夕的活动分别有：做年菜、穿新衣________、__________、__________、__________、__________、____________。

并且从嗅觉、______觉、_____觉细腻描写了人们欢庆除夕，表现了除夕的热闹。

设计意图：
品析句子的练习主要有三个目的：（1）检测学生对课文的理解，理解文章在写作上所运用的一些写作方法。

（2）在理解课文的基础上，进行造句练习，既帮助学生积累句子，又对学生语言的运用进行拓展。

（3）帮助学生把握段落，理解作者是从哪些方面来写除夕，如何抓重要的活动来表现除夕的热闹。

五、小练笔：
今年春节，你家是怎样度过的？其中让你印象最深的是什么习俗？请介绍一下。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________设计意图：
小练笔是在学习《北京的春节》后进行拓展的训练，并结合学生已有的生活经历来谈，这也是学生非常熟悉的一个风俗习惯，让学生抓自己印象最深的一个方面来写具体，检查学生能否仔细选材，学着文中的写法那样，把一个活动写具体，为单元习作作下铺垫。