成大器的理解
《纪昌学射》 学历案
《纪昌学射》学历案一、学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、结合重点词句，理解纪昌学射的过程，体会纪昌专心刻苦、持之以恒的精神。
3、能联系生活实际，理解“只有练好了基本功，才能成大器”的道理。
二、学习重难点1、重点（1）理解纪昌学射的过程，体会纪昌的精神品质。
（2）理解寓言所蕴含的道理。
2、难点结合生活实际，领悟寓言所揭示的深刻哲理。
三、学习过程（一）课前预习1、朗读课文，读准字音，读通句子。
2、查阅工具书，理解文中生字词的意思。
3、思考：纪昌是怎样学习射箭的？（二）课堂学习1、导入同学们，今天我们要学习一个非常有趣的寓言故事——《纪昌学射》。
在这个故事中，纪昌通过不懈的努力，最终成为了一名出色的射手。
让我们一起走进这个故事，看看纪昌是如何做到的。
2、初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正读音。
（2）思考：课文主要讲了一件什么事？3、精读课文，理解内容（1）纪昌向飞卫学习射箭，飞卫是怎么要求他的？（2）纪昌是如何练习眼力的？①纪昌回家之后，就开始练习起来。
他躺在妻子的织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
A 从“躺”“睁大眼睛”“注视”这些词语中，你体会到了什么？B 想象一下，纪昌在织布机下练习眼力的情景，他可能会遇到哪些困难？C 两年的时间可不短，纪昌就这样一直坚持着，你觉得他是一个怎样的人？②纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
A 纪昌为什么要用这种奇特的方法练习眼力？B “聚精会神”“竟然”等词语说明了什么？C 从纪昌练习眼力的过程中，你明白了什么？4、小组讨论（1）纪昌学射成功的原因是什么？（2）从这个故事中，你明白了什么道理？5、汇报交流（1）各小组派代表汇报讨论结果。
成大器者 必须经历的三项修炼 读后感
成大器者必须经历的三项修炼读后感每一个人的成功都有独特的方式，但是归结起来就是从个人到团队到俯视者的发展过程，在整个过程中个人能力得到不断提升，看待问题的视角不断扩大，从点到线到面。
这个发展过程也就是文章中的三次跃升。
在到领军之前，都是单兵作战，只要提升个人的专业能力，就完全没有问题，虽然能够得到领导的认可，但是在人际关系方面就比较欠缺，由于岗位的原因不需要与其他人打交道。
从去年来到领军全日制以后，需要与同事配合，需要管理学生，需要与学生家长沟通，通过近一年时间的成长，虽然谈不上跃升，但是在我的人生旅程中已经是非常宝贵的经历，让我突破了不习惯与人打交道的障碍。
学会委婉对待他人，让自己的情商得到发展，同时考虑问题会站在他人的角度去思考，思考问题角度会更全面。
在与学生相处的过程中，教学生学会控制情绪的过程中，也让我学会了控制自己的情绪。
同时在学校的经历让我也体会到了影响力的重要性，首先自己要为人师表，做好表率，同时了解清楚各位同学的喜好或者性情，针对不同的学生采取不同的措施，设身处地的为他们着想，同时发挥他们的主人翁意识和责任感，让每一个人都能感受到自己是集体中的一员，让他们有存在感和价值感。
这样就可以培养团队每一位同学的责任感，以身作则，树立集体荣誉感，让每一位学生都积极向上，产生巨大的凝聚力，为班级的荣誉贡献自己的一份力量。
成大器的原意
成大器的原意
成大器的原意是指能够使人变得更加强大、有能力和有影响力的事物或经验。
这个概念通常用来形容那些能够帮助个人或组织达到更高水平的因素。
成大器可以是各种各样的东西，包括教育、技能、经验、资源、人际关系等。
它们能够为个人提供成长和发展的机会，为组织提供竞争优势。
教育是最常见的成大器之一。
通过接受教育，人们可以获得知识和技能，提高自己的能力和竞争力。
教育不仅仅是在学校中获得的，也可以是通过自学、培训、实践等方式获取的。
无论是哪种形式的教育，它都能够为个人提供新的视野和思维方式，促使人们思考问题的方式更加全面和深入，从而成为更有能力的人。
除了教育，经验也是成大器的重要组成部分。
通过亲身经历不同的事情，人们可以获得宝贵的经验教训，从中学习并成长。
经验可以是成功的，也可以是失败的，但无论如何，它们都能够为个人提供宝贵的学习机会，帮助人们不断提高自己的能力和技能。
资源也是成大器的关键要素之一。
拥有充足的资源可以为个人提供更多的机会和选择。
这些资源可以是金钱、物质资产、人力资源等。
通过合理地利用这些资源，个人可以更好地发展自己的才能，并实现自己的目标。
人际关系也是成大器的重要组成部分。
与他人建立良好的人际关系可以为个人提供协助和支持。
人们可以通过与他人交流和合作，分享知识和经验，从而相互帮助，共同实现目标。
总之，成大器是指那些能够帮助个人或组织成长和发展的因素。
教育、经验、资源和人际关系都可以成为成大器的重要组成部分。
通过不断提升自己的能力和竞争力，个人和组织可以实现更大的成功和影响力。
成大器的原意
成大器的原意成大器，本意是指一个能够成为大器之物的人或物品。
在人类世界中，成为大器的意义恰恰就在于成为一个能够为周围的人、事、物带来积极影响的存在。
成大器，即成为一个传统的、具有文化内涵的形象。
在中国，成大器之人被视为人民之师生、民族之栋梁。
那么大器的标志是什么呢？一位成为大器之人的标志，首先是其具备了比常人更高的才智、格局和修行，同时也具备了践行职责、奉献社会的高度使命感。
他们往往都具有博学、富有同情心和智慧的品格，还具有一份对独立思考和对道德价值观的坚守和信守。
成为大器还要具备创造性。
大器之人通常都是在某个领域中打破了新局面或创造了不少新领域。
正如文艺创作中一副好画、一首好诗、一篇好文章，可以成为他在智慧上的发掘，成为他在道德品质上的锤炼，更可以成为他们人类情感上的指南，为每一个人敲响心灵之门，从而唤起他们赞叹乃至追求大器之道。
在实践中，成大器的人应该能够成为一个伟大的榜样。
他们应该在无声的努力中，吸引年轻人、社会群众和孩子们，使他们受到启迪和感染。
在社会中，大器之人应该注重其在公共生活中的影响力，积极发挥其在社会内部的旗帜作用。
比如，可以推行改革、解决存在的问题、广泛宣传本民族文化等。
最后，如果想成为大器之人，一定要持之以恒地向着自己的目标前进。
我们需要对实现自己的目标和使命产生深刻的理解，有坚定的决心、明智的战略和恒久不变的奋斗所拥有的意志和毅力。
同时，我们也需要来自家庭、教育和社会的支持，以及对每一步所必要的努力和表现的鼓舞和肯定。
成为大器之人，就是要不断学习、努力、坚守，践行着为他人谋幸福、为社会作贡献的义务，最终成为一个值得国家和人民信赖的人。
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
”这句话出自老子的《道德经》。
《道德经》是一部哲学著作。
在中国文化中，有一种现象值得我们关注——“不登高山”也会“不临深溪”。
一、人之所以有“知”，是因为“知”的本质是“行”。
知行合一，就是一切认识都是行动。
有了“知”，就会有“行”。
在中国文化中，“知”和“行”总是相互联系在一起而行，它们相辅相成，共同构成了一种和谐统一的整体。
“知”是我们通过自身实践获得的认识，而“行”是我们通过自身实践获得的认识，二者是相辅相成的。
正是有了“知”就有了“行”，就会有“知之不多”“行之不细”等类似与“知”相关但又非常不同的认知行为。
所以，人们常说：“知无相生”“言无不尽”。
只有真正认识了并践行了“知”和“行”，才会感受到这种“知”产生的“真”和“善”。
1、“知”不一定能“行”，但是“行”一定能让人“知”“知”的本质是“行”，没有“行”就没有学问，就没有智慧。
这是中国文化最大的智慧之一。
在中国文化中，知和行相辅相成，而且知行合一是一个永远不会过时的命题。
对于认识和学习来说，因为认识需要时间积累和方法改进才能获得提高和进步。
但是对于学习来说，如果仅仅只是知道就会知道东西，那么你永远都不可能认识到自己所学习的知识有多深奥难解。
如果只是知道了一个道理、一个理论，那你永远都不可能知道它对你产生的实际效果如何。
正如孔子所说：“行必见真；不行路，则不知人也；不问鬼神，则不识人也。
”2、知行本是一种相互依存，相互促进的关系当我们把“知”当作一种行动，去践行它的时候，我们就会从实践中去体验和感知“知”带来的感受，从而体会到这一层内在需求和意义。
当一个人明白要做什么而没有做什么的时候，他就会通过行为的行动去发现并体验并感知这个世界。
所以，在行为选择中表现出了人们内在的思维逻辑。
在我们日常生活中，如果做了某件事不知道怎么做好或者做得不够好，就会影响到我们自己的行为和认知。
成大器者方成大事
其二，对事，要超脱，不要深陷其中。 人的一生，碰到的事太多了。几乎眼睛一闭，一睁，碰到的都 是事。猝不及防的打击，始料未及的挫折，从天而降的好处，
唾手可得的利益，随时发生。事无论 大小，不管好坏，都不要太在意，太 当回事儿。切莫一见好事就喜形于色， 乐颠颠兴奋得不得了，一遇坏事就愁 眉苦脸，霜打茄子一样蔫头耷脑。遇 事不敢担当，怎么能成大器？
一个大气的人，愁苦的阴云从来不 会飘浮在他的天空，而欢喜的花儿却 会常年盛开” 大气就是喜神，自然常聚幸福，大气 就是活水，滋润百花盛开。
大气的人，有着幽兰的清雅，竹 子的气节，松树的风格，寒梅的傲骨， 大山的浑厚，大海的渊博。
人生一世，草木一秋，细致做事， 大气做人，是每一个人都应该追求的 境界。有大气者方能成大器，有大气 者方能立于不败之地!
一个大气的人，不是不食人间烟火， 而是长久地浸泡在俗世中，有了一种 顿悟，生命得以升华，明白了烦恼愁 苦是一世，开心快乐也一生。愿意分 享，不怕付出。舍去半升，终得一斗， 退一步海阔天空……
一个大气的人，不自卑，不倨傲， 温柔敦厚，不失纯真。气定神闲，稳 如泰山，深沉如山，透彻如水。能够 透过现象准确把握事物的本质，不固 执，不迷失，恬淡自省，俯仰无愧， 得一份大自在、大欢喜。
其三，对已，要豁达，不要小肚鸡肠。 一个人，生活在现实社会中，吃亏啦，受委屈啦，想不通
啦，常有的事。同事出言不逊轻慢了你，单位办事不公伤害了 你，领导举止言谈没给你面子，这都算不得什么，都要豁达以 对，淡然处之。倘若整天围着自己那点儿小九九打转转，时时 算计自个儿的利害得失，甚至以一已得与失作为好与坏、喜与 忧的标准，心胸如此狭窄，怎么能成大器？
大气者方能成大器
大千世界，芸芸众生。人格魅力中有一种成分叫“大气”。 无论一个人的地位是高是低，事业是大是小，身份是显是微， 一个人的魅力如何，关键看“大气”与否。
沉下心来,方成大器作文提纲
沉下心来,方成大器作文提纲
今天上完课，老师又亲自布置了一篇作文，题目是“能够静下心来，方成大器”。
我抓了抓脑袋，暗忖这题目好难啊，我好像不太理解它。
下课后，我和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。
我们跑来跑去，玩得乐乎。
孰料，玩着玩着，我忽然见到一只小蚂蚁正费力地搬着一颗比它身体大好几倍的糖果。
它一步一步地往后退，一点也不心急，脸上还面露微笑。
我想，这只小蚂蚁真厉害呀，它这么小，却能搬动那么重的糖果。
它一定很专注，很平静。
我忽然想起老师曾经说过：“我们要像小蚂蚁一样，专心致志，努力奋斗。
”我顿时明白了“静下心来，方成大器”的意思。
回到家后，我开始写作文。
我认真地斟酌每一个词语，每一句话，大胆取舍，描写我的真情实感。
我仿佛看见一只小小的蚂蚁，也在努力地朝自己的目标前进。
我仿佛也看到了自己，正在努力学习，朝远处的梦想勇攀高峰。
我突然间感觉，如果我能静下心来，认真学习，做一个专注和努力的人，我就能成为一个优秀的少年，就像那只小蚂蚁一样，最终能得到自己想要的东西。
我渐渐地静下心来，我的心也渐渐平静下来。
我相信，如果我能坚持不懈，总有一天，我也会像那只小蚂蚁一样，成为一个了不起的人！。
第一单元教学目标
多媒体
课前学生准备
了解课文内容
查字典理解“游手好闲、出色”
教学流程
一、质疑课题，激发兴趣
1、说出“失去”的近义词：丢失、失掉
2、丢失的东西能失而复得么？出示课题，齐读
3、质疑课题：谁？为什么会丢失？怎样丢失的？后来怎样？
4、介绍作者。
二、初读课文，整体感知
自由读课文，完成填空
出示：佩佳在一天内没有（），没有（）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（），砌工在一天内（），面包师（），读者们（）。佩佳为自己（）而羞愧。
课题
1勤奋自学成大器
教学目标
知识与技能：
通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。
过程与方法：
了解抓重点段学懂课文的方法。
情感、态度与价值观：有感情地朗读课文，并练习写一段话。
教学重点和难点
学习华罗庚是如此勤奋好学的那部分内容。补充适当内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。
学生通过划重点句圈关键词语及联系上下问体会到华罗庚不畏艰难，顽强克服困难的惊人毅力和可贵精神。
2、有感情地朗读课文第1-8接，烁说说这部分与表达文章中心有什么关系？
学生明白这一故事是为表达中心服务的，同时也吸引了读者。但是学生答时，语言组织不好，表达不清楚，需要老师用规范的语言示范。
课题
2鲁迅与时间
4、不足：有些知识点本可以一气呵成，在具体的语言环境中解决的，我却把它孤立地放在课文结束后进行，影响了教学效果。如对鲁迅关于时间的名言的理解。
反馈教学效果的作业
为了让学生体会鲁迅正系时间的品质，设计如下表格，让学生填空并说明课文中为什么用上一系列具体的数字。个别学生不仔细读书，填写“编写”一栏出错，反馈交流后订正了错误，并引起了重视。
不安于小成,然后足以成大器;不诱于小利,然后可以立远功。请 谈谈你的理解。
不安于小成,然后足以成大器;不诱于小利,然后可以立远功。
请谈谈你的理解。
全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在我们的生活中，经常会听到一句古训：“不安于小成，然后足以成大器；不诱于小利，然后可以立远功。
”这句话虽然简短，却蕴含了很深的道理。
这句话告诉我们，要有远大的目标和坚定的信念，不为一时的小利所诱惑，要有恒心和毅力，才能最终获得成功。
不安于小成，然后足以成大器。
这句话告诉我们，要有远大的目标和抱负，不要满足于眼前的成就或者得到的荣耀，要时刻保持谦虚和勤奋的心态，不断提高自己的能力和境界。
只有这样，才能不断地超越自己，不断地突破自己的局限，最终成为一个真正的大器。
在追求自己的梦想和目标的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但正是这些困难和挑战让我们变得更加坚强和成熟。
在挫折和困难面前，我们要保持乐观和坚持，坚信自己的选择是正确的，相信自己最终会取得成功。
只有不断地挑战自己，不断地提高自己，才能最终实现自己的梦想和目标。
不诱于小利，然后可以立远功。
这句话告诉我们，要有远大的眼光和远大的目标，不要为了一时的小利而放弃自己的远大目标，要有大局观念和长远眼光，不被眼前的利益所蒙蔽，不为一时的私利所迷惑。
只有这样，才能真正的成就一番伟业，留下一段美好的回忆。
在生活中，我们会遇到各种诱惑和机会，但是我们要懂得分辨什么是有价值的，什么是虚无的，要有自己的原则和底线，不被物质和金钱所困扰，要时刻铭记自己的初心和梦想，不被外界因素所左右。
只有坚守自己的信念和原则，不轻言放弃，不被迷惑，才能最终走向成功的彼岸。
不安于小成，然后足以成大器；不诱于小利，然后可以立远功，是一种高尚的品质和境界，是一种做人做事的态度。
只有努力奋斗，不断挑战自己，坚信自己的追求是正确的，才能最终成就一番伟业，留下一段美好的回忆。
愿我们都能铭记这句古训，不忘初心，砥砺前行，成就一番伟业。
【1202字】第二篇示例：不安于小成,然后足以成大器;不诱于小利,然后可以立远功。
将来必成大器的六种人
将来必成大器的六种人有些人，看似普通，却有着非凡的潜力。
你可能会想，他们哪里特别？其实特别的地方就是他们自己都不知道自己有多特别。
这种人，往往都有一些特质，看似不起眼，实际上暗藏着大有可为的种子。
今天我们就聊聊将来必成大器的六种人，看看你身边有没有这样的人，或者你自己就是其中之一。
一、总是爱“折腾”的人这种人通常都不安分。
你见过那种老是换工作、换城市、换兴趣爱好的人吗？他们有点儿像是喜欢折腾的“试验田”。
一会儿学这个，一会儿学那个，总是找寻新的东西去挑战。
你可能觉得他们是不是有点儿“心浮气躁”？但其实这种折腾的背后，藏着对生活的无限好奇心和不服输的精神。
他们的脑袋里永远有一个清单，想要尝试的东西一堆堆。
别人可能看不懂，觉得他们很“浮躁”，但实际上，他们积累的经历，跟别人不一样。
他们永远在学习，永远在探索。
正是这种折腾，磨砺出他们成为更好版本的可能。
你看，他们过一段时间就会变得更成熟，眼界也更宽广，最终也许会在某个领域大放异彩。
二、面对困难永不低头的人有的人面对困难，眼神里透着一股不服气，像是绝对不愿意低头的硬骨头。
你知道吗？这种人，最可怕。
别看他们外表平平无奇，但他们坚韧的内心，连大山也能撼动。
多少人在碰到一点小挫折就开始抱怨、逃避？而这些人，却能从一堆烂摊子中迅速站起来，再一次朝前冲。
你要知道，他们的成功并非来自于天赋，也不是别人给他们的运气，而是他们无论如何都不愿意轻易放弃。
我们会觉得他们真的很“傻”，明知道困难重重，还是硬着头皮往前冲。
但是正是这份“傻”，才让他们在生活的风浪中坚持得住，也最终破浪前行。
人活一世，谁能一帆风顺？这类人不怕跌倒，跌倒了就爬起来，重整旗鼓，再来一次。
三、擅长“思考”的人你发现没？有些人总是喜欢一个人安安静静地待着，似乎在想事情，甚至有时候看起来有点儿呆呆的。
千万别小看这种人，他们脑袋里的思维比你想象的复杂多了。
别人忙着打拼，而他们却在思考未来，思考如何能做得更好。
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成大器的理解
成大器，是指那些能够让人们成长、提升自我、达成目标并取得成功的人或事物。
对于一个人而言，成大器可以是良师益友、可靠的家人、优秀的榜样、培养自我能力的经历和机会等等；对于一个事物而言，成大器可以是具备实用价值的工具、优质的教育资源、创新的科技成果、完善的组织制度等等。
无论是人或事，成为一个成大器容易受到人们的好感，受到他人的追捧和推崇。
个人的成大器可以是生活中出色的人。
人生走到哪一步都需要老师的帮助与指点，具有良好教育背景的人都会被称为成大器，他们的经验传承和知识贡献，对每个人都有启发和帮助。
优秀的人物能够在精神上对人进行鼓舞和支持，同时也能够在生活、情感和职场领域给予他们一定的指导和支持，进而推动他们的成长和发展。
除此之外，具有理智、勇气、担当等品质也是成为个人成大器的必要条件，因为只有真正的成熟和成长才能为自己和他人贡献更多的能量。
从事物的角度讲，成大器就是那些具有实际价值和实用性的东西，能够帮助人们实现生活、工作和创造等各个方面的目标。
优质的教育资源、完善的医疗服务、便利的交通系统以及先进的科技成果等对于社会的发展和人类的进步都起到了至关重要的作用。
新兴的科技、新颖的商业模式和理念等，也扮演了着重要的角色，推动着社会和经济的发展。
组织架构和团队管理制度则能够帮助人们在奋斗和工作中找到自我，编织出属于自己的成功故事。
总之，成大器是那些让人感到幸福、提升自我、取得成功的人或事物，他们在人们的心灵和生活中扮演者至关重要的角色，为人们的成长和发展提供力量和支持。
无论是在个人或事物层面，成为一个成大器需要持续不断地努力，他们的存在让生活变得更加美好、有意义，改变了人们的生活轨迹和命运。