第5章世界联系和发展的基本环节
大学马原《马克思主义基本原理概论》2021版教材期末复习重点、考点、知识点
注意：（1）知识点包含标题和标题下的具体内容。
加粗线的为重点原理，重点原理容易作为材料分析题的考点。
（2）本知识点仅作为要点提示，具体内容要根据本知识点看教材。
导论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1.什么是马克思主义马克思主义和马克思主义基本原理（基本立场、基本观点、基本方法）。
2.马克思主义的创立和发展马克思主义的创立(马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思想渊源)。
马克思主义的发展。
3.马克思主义的鲜明特征马克思主义具有鲜明的科学性、人民性、实践性、和发展性。
4.马克思主义的当代价值观察当代世界变化的认识工具。
指引当代中国发展的行动指南。
引领人类社会进步的科学真理。
5.自觉学习和运用马克思主义第一章世界的物质性及发展规律1.世界多样性与物质统一性哲学基本问题及其内容。
唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，辩证法和形而上学。
马克思主义的物质范畴及其理论意义。
物质的根本属性、物质运动存在形式。
物质与意识的辩证关系。
主观能动性和客观规律性的统一。
意识与人工智能。
世界的物质统一性原理及其意义。
2.事物的普遍联系和变化发展联系的内涵和特点。
事物普遍联系原理的方法论意义。
联系与运动、变化、发展。
发展的实质。
事物发展的过程性。
唯物辩证法的实质和核心。
矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用。
矛盾的普遍性和特殊性及相互关系。
（对立统一规律）量变质变规律和否定之否定规律。
联系和发展的基本环节。
3.唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法唯物辩证法的本质特征和认识功能。
辩证思维方法与现代科学思维方法。
学习唯物辩证法，不断增强思维能力。
第二章实践与认识及其发展规律1.实践与认识科学的实践观及其意义。
实践的本质与基本结构。
实践形式的多样性。
实践在认识活动中的决定作用。
唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答。
辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答。
辩证唯物主义认识论的基本特点。
从实践到认识。
从认识到实践。
马克思主义基本原理概论自学考试大纲
马克思主义基本原理概论自学考试大纲Ⅰ课程性质和设置目的(一)课程性质和特点：“马克思主义基本原理概论”是全国高等教育自学考试各个专业的公共必考课，是为培养和检验自学应考者对马克思主义基本原理的掌握以及运用能力而设置的一门思想政治理论课。
设置本课程的目的，是为了使具备高中以上文化程度的自学应考者掌握马克思主义的基本观点，树立正确的世界观、人生观、价值观，深化对社会发展规律和社会主义建设规律的认识，加深对中国化的马克思主义各大理论成果和党在社会主义初级阶段的基本路线的理解，提高分析和解决实际问题的能力，增强开拓创新意识，为学好其他各门课程提供方法论的指导。
(二)本课程的基本要求：以什么是马克思主义、为什么要始终坚持马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义为主题，以马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会的发展规律为主线，全面掌握马克思主义基本原理，着重学好唯物的观点，辩证的观点，实践的观点，实事求是的观点，生产力是最革命的因素的观点，生产关系一定要适合生产力的性质、上层建筑一定要适合经济基础的发展要求的观点，人民群众创造历史的观点，阶级的观点，资本主义一定要被社会主义所代替的观点，实现共产主义是人类最高理想的观点等。
要把马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义当作一个整体来把握。
要坚持理论联系实际的原则，学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题，特别是能应用马克思主义基本原理分析和解决我国改革开放和社会主义现代化建设面临的各种问题。
(三)本课程与相关课程的关联：自学考试思想政治理论课新课程共有四门，它们是：“马克思主义基本原理概论”，“毛泽东思想、邓小平理论、'三个代表'重要思想概论”，“中国近现代史纲要”，“思想道德修养与法律基础”。
“马克思主义基本原理概论”课是其他三门课的理论基础，学好这门课为学好其他三门课提供世界观和方法其他三门课为学好这门课奠定必要的实证知识的基应具备中学各门思想政治理论课的知识，并对我国主义现代化建设的实践有一定了解。
第五章__联系与发展
联系是多样的
事物之间的联系是多种多样的。有的 是现象之间的联系，有的是本质之间的联 系，有的是因果联系，有的是直接联系， 有的是间接联系，有的是必然联系，有的 是偶然联系，唯物辩证法就是关于普遍联 系的科学。
条件性
任何事物的产生、存在和发展都依赖周围的其他事物，这些其他事物就 是这一事物产生、存在和发展的条件。《斯大林全集》第一卷里有这么一件事： 19世纪50年代形而上学者问辩证法的人“下雨好不好？”这个问题若无条件是 无法回答的。“久旱逢甘雨，雨有益。久涝盼天晴，雨有害”正如苏轼说： “耕者欲雨刈欲晴，去的顺风来者怨”。所以，我们想问题、办事情，必须以 时间、地点、条件为转移。
结构性
系统的结构性揭示的是系统中各要素之间的关系，结构是系统的 构成形式，是系统内部各要素的结合方式，因此每个系统都有自己相 对稳定的结构。即系统的性质不但取决于该系统的组成部分，而且还 取决于这些组成部分的结构、比如，甲醚和乙醇分子式是一样的，但 由于结构不同，而致使形成的系统的性质也不同。系统的结构是各式 各样的，因此结构可以优化，优化的结构应具有如下特点，其一是各 要素比例关系高度协调，能最大限度的进行能量物质信息的交换，相 互补充，相互促进，其二是这些要素有机联系有序运行，从而使系统 保持动态的稳定，并向更加有序的方向演进。其三，系统的整体功能 大于各要素功能的总和，如水是由氢和氧化合而成，氢和氧 都没有水 的功能。钟表是由各种零部件组装而成，任何一个零部件都不具有钟 表记时的功能 。
左边这幅图说明了 什么样的道理？
孤掌难鸣
联系的“五性”
联系的普遍性
当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史 或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我 们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷 无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是 不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、 生成和消逝。 恩格斯
(马哲)第五章 联系与发展
6、因果联系的内容
（1）原因和结果的含义 A、原因——引起某一现象的现象。 B、结果——被某种现象所引起的现象。 （2）原因和结果的关系 A、区别——原因是原因，结果是结果。 B、联系——原因引起结果，结果一定有原因。 （3）原因和结果联系的种类——一因多果，同因 异果；一果多因，同果异因；多因多果，复合因果。
三、联系和发展的规律体系及其核心
1、规律的类型 （1）一般规律（普遍规律） （2）特殊规律 2、唯物辩证法的基本规律 （1）质量互变规律——揭示事物变化的两种基本形式或状态。 （2）对立统一规律——揭示事物发展变化的内容和动力。 （3）否定之否定规律——揭示事物发展的过程和方向。 3、范畴的含义——即基本概念。是人的思维对事物、现象普遍本质 的概括和反映。 4、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 （1）对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和变化发展的根本动 力。 （2）对立统一规律是贯穿辩证法其他规律和范畴的中心线索。 （3）矛盾分析方法是根本的认识方法。
第二节
统一的决定论 1、决定论的含义——关于事物运动、变化、发展具有因果联系性、 必然性、规律性的学说。 2、决定论的类型——唯物主义决定论、唯心主义决定论 3、唯物主义决定论的含义及其类型 （1）含义——认为普遍联系和永恒发展的统一是世界运动、变化、 发展的最终原因，是具体事物这样而不是那样运动、变化和发展的制 约力量。 （2）类型——机械决定论、统计决定论、辩证决定论。 4、各种与决定论相对立的观点 （1）目的论——万物由神或神秘力量按一定的目的预先安排。 （2）非决定论——否认联系、否认规律。 5、辩证决定论的内容 （1）因果联系 （2）必然性和偶然性
三、运动、变化、发展及其方向性
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第5章联系和发展的基本规律一、名词解释1．对立统一规律答：对立统一规律，又称矛盾规律，是唯物辩证法的根本规律，其基本内容是：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既统一又斗争，由此推动事物的运动发展。
因此，要把握对立统一规律，需要正确理解矛盾，以及矛盾的统一性与斗争性、普遍性与特殊性及其关系。
2．矛盾的同一性答：矛盾的同一性，又称矛盾的统一性，是指矛盾双方互相联系的性质，它包括两方面的含义：①矛盾双方相互依存是矛盾双方互为存在的前提，一方的存在以另一方的存在为条件，双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通，是指矛盾双方存在着由此达彼的桥梁。
它主要表现为以下两种情形：a．矛盾双方相互渗透，就是矛盾双方中都包含着对方的因素；b．矛盾双方向自己的对立面转化的趋势。
3．矛盾的斗争性答：矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方互相分离的倾向和趋势。
矛盾的斗争性具有无限多样的表现形式，既包括矛盾双方的激烈冲突，也包括矛盾双方的区别和差异，是具有广泛含义的哲学范畴。
4．内因与外因答：①内因是指事物的内部矛盾，它是一事物内部矛盾对立双方的相互作用和斗争。
内因是事物自我运动的源泉，规定着事物的本质和发展方向，是事物发展变化的根据。
②外因是一事物与其他事物之间的相互影响和相互作用，即外部矛盾。
它是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。
③内因与外因是反映事物变化原因的一对哲学范畴。
前者指事物的内部矛盾，是事物变化的根据；后者指事物的外部矛盾，是事物变化的条件。
两者缺一不可。
外因要通过内因而起作用。
两者的区别是相对的，由于事物联系的复杂性和发展的无限性，在一定场合是内因，在另一场合则成了外因，反之亦然。
5．主要矛盾答：主要矛盾是指在复杂事物的发展过程中，有许多矛盾存在，每种矛盾所处的地位、对事物发展所起的作用是不同的，总有主次、重要非重要之分，其中必有一种矛盾与其它诸种矛盾相比较而言，处于支配地位，对事物发展起决定作用，这种矛盾就叫做主要矛盾。
人教版七年级上册地理 第五章 《发展与合作》
人教版地理七上第五章《发展与合作》教案（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。
（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。
（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。
明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。
中国是最大的发展中国家。
2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。
发展中国家之间的互助合作称为南南合作。
提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：（1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低? （2）在世界的国家和地区图(见书后附图)上找出这些国家，说出它们所在的大洲。
温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。
1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。
2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？出示图片：因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。
3. 进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。
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第4章联系和发展的基本环节一、名词解释1．联系答：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
事物的联系是客观的、普遍存在的、多种多样的。
一切事物和现象都处于普遍联系之中，整个世界是一个相互联系的统一整体。
其形式是多样的，有直接和间接、内部和外部、本质和非本质之分。
不同形式的联系对事物存在和发展的作用不同，只有全面地把握事物的联系，才能把握事物本身。
2．新事物答：新事物是指符合发展的前进方向和发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
它否定了旧事物中消极的、过时的因素，继承了旧事物中某些合理的因素，添加了为旧事物所不能容纳的因素，并具有了新的结构和功能。
3．必然性与偶然性答：①必然性是指事物联系和发展中合乎规律的确定不移的趋势，具有在一定条件下的不可避免性。
它是事物发展过程中居支配地位、一定要贯彻下去的趋势，决定着事物发展的方向。
②偶然性是指事物联系和发展中不确定的趋势。
就具体发展过程而言，特定的偶然事件可以出现也可以不出现；可以这样出现，也可能那样出现。
偶然性对事物的发展过程只起加速或延缓作用，并使其带有这样或那样的特点。
③二者是对立的统一。
必然性支配着偶然性，通过偶然性为自己开路；偶然性服从于必然性，背后隐藏着必然性。
在一定条件下相互转化。
人们通过偶然性而发现必然性。
唯心主义否认必然性的客观性，把它看作神或思想的产物。
形而上学机械决定论否认偶然性，把必然性绝对化，似乎是把偶然性上升到必然性，实际是把必然性降低到了偶然性，使事物带上了神秘的色彩。
4．内容与形式答：①内容是指构成事物的一切要素的总和，也就是事物的各种内在矛盾，以及由它们所规定的事物的特性、成分、运动过程和发展趋势的总和。
②形式是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。
③内容与形式是揭示事物内在要素和外在形式及其相互关系的一对哲学范畴。
二者是辩证的统一。
内容总表现为形式；形式总是有内容的。
内容是事物存在的基础，决定着形式；形式对内容有反作用。
马克思主义哲学原理第四章 联系和发展的基本环节
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六度理论
一家德国报纸接受了一项挑战，要帮法兰克福
的一位土耳其烤肉店老板，找到他和他最喜欢的 影星马龙·白兰度的关联。结果经过几个月，报社 的员工发现，这两个人只经过不超过六个人的私 交，就建立了人脉关系。原来烤肉店老板是伊拉 克移民，有个朋友住在加州，刚好这个朋友的同 事，是电影《天生爱情狂》的制作人的女儿在女 生联谊会的结拜姐妹的男朋友，而马龙·白兰度主 演了这部片子。
2、联系的性质 A.客观性 B.普遍性 C.多样性
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一、世界处在普遍联系和永恒发展之中
3、系统 A.相关性 B. 整体性 C. 有序性
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11
一、世界处在普遍联系和永恒发展之中
4、发展 A.新事物 B. 发展的本质 C. 过程
h
12
研究联系和发展的5对范畴
内容与形式 现象和本质 原因和结果 必然和偶然 现实和可能
的种种趋势； 3、现实的可能和抽象的可能
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七、现实和可能
4、相互关系 A.相互联系； B.相互转化
h
26
七、现据和条件上对可能性向现实转
化进行详细的分析； B.要从主观条件上对可能性向现实转化进行
陈先达《马克思主义哲学原理》(第3版)课后习题(联系和发展的基本环节)【圣才出品】
第4章 联系和发展的基本环节一、概念题1．普遍联系答：联系是普遍的。
普遍联系包括两重含义：（1）是指任何事物都同其他事物相互联系着，世界是一个相互联系的整体；（2）是指事物内部的各个部分、要素、环节相互联系着，任何事物本身都是许多规定的综合和多样性的统一。
任何事物都具有一定的外部联系和内部联系。
2．系统答：系统是指由一定数量并且相互联系的因素所组成的统一体。
系统论就是具体揭示对象的系统联系及其规律的观点和方法，它进一步证明了马克思主义哲学关于普遍联系思想的正确性。
系统的基本特征：（1）相关性。
任何事物都与其他事物处于相关性之中，事物内部诸要素也处于相关性之中。
这种相关性集中体现为事物之间、事物内部诸要素之间的相互作用。
（2）整体性。
事物的相关性形成了事物的整体性。
一般系统论创始人贝塔朗菲由此认为，整体性是系统的本质特征，一般系统论就是“对‘整体’和‘整体性’进行科学探索”。
（3）有序性。
从系统的整体发展方向来看，系统的形成是从无序向有序、从低级有序向高级有序的不断演化过程。
3．发展答：发展的实质是新事物的产生与旧事物的灭亡相互联系包含着相互作用，相互作用必然导致事物的运动变化发展。
运动是物质的存在方式，是一般的变化。
发展则是指事物上升的运动。
4．内容与形式答：内容与形式是揭示事物构成要素和表现方式及其关系的一对范畴。
事物的内容是指构成事物的一切要素的总和；形式是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。
内容与形式的关系是：（1）内容决定形式在内容与形式的关系中，内容是事物存在的基础。
从根本上说，有什么样的内容，就有什么样的形式；事物的内容发生了变化，其形式迟早也要发生相应的变化。
（2）形式反作用于内容形式对事物的内容又有反作用。
这种反作用有两种基本情况，主要表现为：凡适合内容的形式，对内容的发展起积极的推动作用；凡不适合内容的形式，对内容的发展起消极的阻碍作用。
5．本质与现象答：本质与现象是揭示事物内在联系和外在表现及其关系的一对范畴。
《马克思主义基本原理概论》单项选择题
导论1.马克思主义是（ A ）A.关于无产阶级和人类解放的科学B.人类全部优秀文化成果和总汇C.自然知识和社会知识的总和D.关于未来社会具体设想的学说2.马克思主义理论从广义上说是（ A ）A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系, 也包括继承者对它的发展B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系3.马克思主义理论从狭义上说是（C ）A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律4.马克思主义的根本理论特征是（C）A.革命性与稳定性的统一B.批判性与变动性的统一C.科学性与革命性的统一D.逻辑性与历史性的统一5.马克思主义科学性与革命性统一的基础是（D）A.逻辑性B.理论性C.战斗性D.实践性6.马克思主义的理论品质是（B ）A.自我批判B.与时俱进C.不迷信权威D.批判与继承的统一7、马克思主义生命力的根源在于（A ）A.以实践性为基础的科学性与革命性的统一B.与时俱进C.科学性与阶级性的统一D.科学性8、马克思主义哲学区别于一切旧哲学的最主要最显著的特征是（C ）A.阶级性B.革命性C.实践性D.科学性9、马克思的两个伟大理论发现是( C )A.辩证唯物主义和历史唯物主义B.阶级斗争和无产阶级专政学说C.唯物史观和剩余价值学说D.社会主义和共产主义10、下列选项属于马克思主义三个主要组成部分之一的是（B ）A.马克思主义政治学B.科学社会主义C.马克思主义伦理学D.空想社会主义11.下列选项中不属于马克思主义直接理论来源的是( B )A.德国古典哲学B.法国启蒙思想C.英国古典经济学D.英法两国空想社会主义学说12.马克思主义最根本的世界观和方法论是( A )A.辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论B.坚持无产阶级政党的最高纲领和最低纲领的统一C.坚持无产阶级政党必须植根于人民的政治立场D.坚持马克思主义与时俱进的理论品质13.“哲学把无产阶级当作自己的物质武器, 同样, 无产阶级把哲学当作自己的精神武器”,这个论断的含义是（ A ）A.马克思主义是无产阶级的世界观和方法论B.哲学的存在方式是物质C.无产阶级的存在方式是精神D.无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级14.马克思主义哲学最显著的、首要的观点是（ B ）A. 矛盾的观点B. 实践的观点C. 事物普遍联系的观点D. 事物永恒发展的观点15.马克思主义最高的社会理想是（ D ）A.全面建设小康社会B.构建社会主义和谐社会C.建设中国特色社会主义D.推翻资本主义、实现共产主义第一章世界的物质性及其发展规律1.思维与存在的关系问题是（ C ）A.唯心主义哲学的基本问题B.唯物主义哲学的基本问题C.全部哲学的基本问题D.一部分哲学的基本问题2.列宁的物质定义揭示物质的唯一特性是（D ）A.运动B.物质可以认识C.物质能为感官感知D.客观实在性3.“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流"这两种观点是（ A ）A.前者是辩证法, 后者诡辨论B.前者是形而上学, 后者是辩证法C.是相同的, 只是强调的方面不同D.二者都是辩证法, 后者是对前者的发展4、“没有革命的理论, 就没有革命的行动”。
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第5章世界联系和发展的基本环节
考点一、整体与部分
整体与部分的含义
整体:是指若干对象(或单个客体的若干成分)按照一定的结构形式构成的有机
统一体
部分：是指相对于这种整体来说的个别对象
整体与部分的关系
互相包含——整体包含部分：部分包含整体的基本因素
互相转化——一个整体对包含着它的更大的整体来说就是部分，一个部分对它的组成部分来说则是整体
整体不一定等于部分之和
整体具有部分根本没有的功能；整体功能大于各个部分功能之和；整体功能小于各个部分功能之和
方法论意义
①整体与部分的关系是综合和分析的思维方法的客观基础。
②在实践中应当力求整体的最优化，使其发挥出更大的功能。
③在一切活动中都应该有全局观念或整体观念，同时也要充分重视部分的作用，做到全局在胸，统筹兼顾
考点二、个性与共性
个性与共性的含义
个性：是指一事物区别于其他事物的特殊性质
共性：是指不同事物的普遍性质
个性与共性的关系
相互包含
①个性包含了共性，个性离不开共性。
②共性也包含了部分个性，共性离不开个性
相互转化
①在不同关系中个性与共性地位的转化。
②在同一关系中个性变成了共性，或共性变成了个性
方法论意义
认识必须从事物的个性中寻求共性，这就要求把感性认识上升为理性认识
考点三、相对与绝对
相对与绝对的含义
相对——是指事物有条件的、暂时的、有限的属性
绝对——是指事物无条件的、永恒的、无限的属性
相对与绝对的关系
互相对立——在一定条件下，二者的区别是绝对的，不容混淆
互相统一——二者相互依赖，互为前提，又相互包含、彼此渗透，在一定条件下可以互相转化
方法论意义
在认识任何事物的时候，要善于把绝对和相对这一对范畴作为思维形式加以正确运用，就是要防止绝对化的思维方式，即形而上学的思维方式
考点四、原因与结果
原因与结果的含义
原因是指引起某种现象的现象
现象是指被某种现象所引起的现象
原因与结果的关系
因果关系是双向的
在分析单个因果关系时，原因在前，结果在后；当把因果关系放入二者相互作用中来考察时，它们之间互为因果的关系就显现出来
因果互相转化
因果关系是在一定的范围内相对于一定的条件而言的；在不同的广度或深度上因果处于转换之中
方法论意义
①准确把握原因与结果的关系才能自觉地去除不利的原因，达到有利的结果。
②准确把握原因与结果的关系是进行科学预测的基础
考点五、必然与偶然
必然与偶然的含义
必然——是指事物联系与发展中合乎规律的确定不移的趋势，决定着事物发展的方向
偶然——是指事物联系与发展中不是必定这样的不确定趋势，对事物的发展过程只起到加速或延缓作用
必然与偶然的关系
没有脱离偶然的必然，必然通过偶然表现出来，并为自己开辟道路
没有脱离必然的偶然，必然性在各种相互作用中为自己开辟道路，并且制约具体的偶然变化
必然与偶然的相互转化
新事物的成长有一个由偶然到必然的过程，旧事物的衰亡有一个由必然向偶然的转化
方法论意义
注意防止两种倾向：把一切均看作必然的机械决定论观点和把一切都看成是偶然而否认必然的非决定论观点
考点六、内容与形式
内容与形式的含义
内容是指构成事物的一切要素的总和
形式是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式
内容与形式的关系
内容决定形式，内容是事物存在的基础；有什么样的内容，即有什么样的形式；事物的内容发生了变化，其形式也会发生相应的变化
形式反作用于内容，形式具有相对独立性；适应内容的形式，对内容的发展起积极的推进作用；不适应内容的形式，对内容的发展起消极的阻碍作用
两者的矛盾运动
形式与内容之间，由基本适合到基本不适合再到基本适合不断变化，由此推动事物不断发展
方法论意义
①在内容与形式的关系上，内容决定形式，因此要注重事物的内容，反对形式主义。
②形式对内容有重大的反作用，那么，在反对形式主义的同时，也要反对形式虚无主义
考点七、本质与现象
本质与现象的含义
本质是指事物的根本性质，是构成事物各要素之间的内在联系
现象是指事物的外部联系和表面特征，是事物本质的外部表现
本质与现象的关系
相互区别
现象是个别的、变易的、外露的，可以直接为人的感官所感知；本质是共同的、稳定的、内藏的，只有靠理性思维才能把握
相互依赖
本质是现象的根据，本质决定现象，本质是通过一定的现象表现自己的存在；现象是从特定的方面表现事物的本质，它的存在和变化，在根本上依赖于本质。
方法论意义
①事物的本质与现象是对立统一的关系，这是客观辩证法。
②占有了感性材料并不等于抓住了事物的本质，要透过现象看本质，对感性材料及它们之间的关系进行分析和研究。
③对事物本质的认识是不断深化的过程
考点八、现实与可能
现实与可能的含义
现实——是指相互联系着的实际存在的事物的综合
可能——是指包含在事物中、预示事物发展前途的种种趋势
现实与可能的关系
可能与现实是对立的，现实是当下的客观存在，是事物的当前状况；可能作为事物的潜在趋势，是事物的发展方向
可能与现实是统一的
①可能是潜在的还没有展开的现实，现实是充分展开并已经实现了的可能。
②现实之所以是现实，首先是可能的，有着先在并且发展为现实的因素和根据；现实又包含新的可能蕴含未来发展的方向
方法论意义
①要从客观根据和条件上对可能向现实转化进行详细的分析。
②要从主观条件上对可能向现实的转化进行目的、手段、结果与反馈的分析。
③在从可能向现实转化的过程中，既要注意转化的客观条件性又要注意发挥人的主观能动。