七年级下册数学《相交线与平行线》相交线_知识点整理
人教版七年级数学下册知识点总结归纳

人教版七年级数学下册各单元知识点汇总第五章相交线与平行线5.1 相交线邻补角、对顶角对顶角相等直线a与直线b互相垂直,记作a b。
垂直是相交的一种特殊情形,两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。
在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
垂线段最短。
直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。
同位角、内错角、同旁内角5.2 平行线及其判定5.2.1 平行线在同一平面内,当直线a与直线b不相交时,我们就说直线a与直线b互相平行,记作//a b. 平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。
如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
即如果b a,c a,那么b c.5.2.2 平行线的判定判定方法1 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行。
同位角相等,两直线平行。
判定方法2 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行。
内错角相等,两直线平行。
判定方法3 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行。
同旁内角互补,两直线平行。
5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质性质1 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。
两直线平行,同位角相等。
性质2 两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。
两直线平行,内错角相等。
性质3 两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。
两直线平行,同旁内角互补。
5.3.2 命题、定理、证明判断一件事情的语句,叫做命题命题由题设和结论两部分组成。
题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项。
数学中的命题通常可以写成“如果……那么……”的形式,这时“如果”后的部分是题设,“那么”后接的部分是结论。
如果题设成立,那么结论一定成立,这样的命题叫做真命题。
题设成立时,不能保证结论一定成立,这样的命题中做假命题。
人教版数学七年级下册第五章 相交线与平行线 课件(30张ppt)

知识点 对顶角的概念和性质
比例规张开的相对的两个角,就是一对对顶角.
知识点 对顶角的概念和性质
相等的角不一定是对顶角.
知识点 垂线与垂线段
用直角三角尺和量角器画垂线的方法:
知识点 垂线与垂线段
垂线段是图形,点到直线的距离是数量,是该点到直线的垂线段的长度, 所以不能说“垂线段是距离”,也不能说“作出点到直线的距离”.
平行线的判定与性质之间的关系.
知识点 命题、定理和证明
妈妈要榨果汁,她有苹果、橙子、雪梨三种水果,且其克数比为 9∶7∶6,小明发现妈妈榨完果汁后,苹果、橙子、雪梨的克数比变为 6∶3∶4,且榨果汁时妈妈没有使用雪梨.
知识点 命题、定理和证明
小明这样想:原来苹果、橙子、雪梨的克数比为9∶7∶6,即 18∶14∶12;榨汁后苹果、橙子、雪梨的克数比变为6∶3∶4,即 18∶9∶12.由于没有使用雪梨,所以也没有使用苹果. 他利用所学数学知识推断出妈妈榨果汁时只使用了橙子.
借助三角尺与直尺画平行线时,必须保持紧靠,否则画出的直线不平行.
知识点 平行公理及其推论
在绘制斑马线时,只要保证相邻的两条线彼此平行,就能保证所有的斑 马线都彼此平行.
知识点 平行线的判定方法
木工用角尺的一边紧靠木料边缘,另一边画两条直线a,b,根据“同位角 相等,两直线平行”可知这两条直线平行.
知识点 平行线的判定方法
同一平面内,垂直于同一直线的两条直线互相平行,即在同一平面内,若 a⊥c,b⊥c,则a∥b.
第五章 相交线与平行线
5.3 平行线的性质
知识点 平行线的性质
一条公路两次转弯后又回到与原来相同的方向,如果第一次转弯时 ∠A=140°,根据性质2可得∠B=140°.
七年级下册数学平行线与相交线

第一讲 两条直线的位置关系知识点一 :相交线、平行线的概念(1)相交线平行定义:若两条直线只有一个公共点,我们称这两条直线为相交线 (2)平行线定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线(3)两套直线的位置关系:在同一平面内,两条直线的位置关系有相交和平行两种 (4)两条直线是指不重合的两条直线注意:1、两条直线在同一平面内2、我们有时说两条射线或线段平行,实际上是指它们所在的直线平行 知识点二:关于对顶角的定义和性质定义 对顶角:像这样直线AB 与直线CD 相交于O ,∠1与∠2有公共顶点,它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角.注意:对顶角的判断条件:⎪⎩⎪⎨⎧无公共边有公共顶点两条直线相交另外,从对顶角的定义还可知:对顶角总是成对出现的,它们是互为对顶角;一个角的对顶角只有一个。
性质 同角或等角的对顶角相等。
一般题型 下列说法中,正确的是( ). A .有公共顶点,并且相等的角是对顶角 B .如果两个角不相等,那么它们一定不是对顶角 C .如果两个角相等,那么这两个角是对顶角 D .互补的两个角不可能是对顶角 练习 1、如图2-1,共有________对对顶角.图2-1知识点三: 互为余角、互为补角的概念及其性质定义:互为余角:如果两个角的和是直角,则这两个角互为余角. 互为补角:如果两个角的和是平角,则这两个角互为补角 钝角没有余角注意: 互为余角、互为补角只与角的度数有关,与角的位置无关. 性质 同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等一般例题 ⑴∵1∠和2∠互余,∴=∠+∠21_____(或2_____1∠-=∠) ⑵∵1∠和2∠互补,∴=∠+∠21_____(或2_____1∠-=∠)练习1、若∠α=50º,则它的余角是 ,它的补角是 。
若∠β=110º,则它的补角是 ,它的补角的余角是 。
2若∠1与∠2互余,∠3和∠2互补,且∠3=120º,那么∠1= 。
人教版初中数学七年级下 相交线和平行线知识点总结

人教版初中数学七年级下相交线和平行线知识点总结本章介绍了平面内两条直线相交与平行的关系,重点探讨了两条直线相交时形成角的特征、两条直线互相垂直的特性、两条直线平行的条件和特征,以及有关图形平移变换的性质。
本文将对其中的重点知识点进行总结。
5.1 相交线1.邻补角与对顶角当两条直线相交时,所形成的四个角具有不同的关系。
其中,对顶角是具有特殊位置关系的两个角,它们的大小相等;邻补角则是互为反向延长线的两个角,它们的和为180度。
2.垂线垂线是指当两条直线相交时,其中一个角为直角的情况。
垂线具有两个性质:一是过一点只有一条直线与已知直线垂直;二是连接直线外一点与直线上各点的垂线段最短。
3.垂线的画法画垂线的方法有两种:一是过直线上一点画已知直线的垂线;二是过直线外一点画已知直线的垂线。
画法可采用“一靠二移三画”的方法。
4.点到直线的距离点到直线的距离是指直线外一点到这条直线的垂线段的长度。
记忆时应结合图形进行理解。
本章内容的重点是垂线和其性质、平行线的判定方法和性质、平移和其性质,以及这些知识点的组织运用。
在研究这些知识点时,需要注意记忆其定义和性质,掌握其画法和应用方法。
垂线是指从一个点垂直于一条直线或平面的线段,而垂线段则是垂线的长度。
它们都具有垂直的性质,可以用来计算点到直线的距离或两点间的距离。
点到直线的距离是特殊的两点(即已知点与垂足)间距离,而两点间的距离是点与点之间的长度。
线段和距离都是长度的概念,但线段是一种图形,不能等同于距离。
平行线是指在同一平面内不相交的两条直线,它们的位置关系只有两种:相交和平行。
判断两条直线的位置关系可以根据它们的公共点个数来确定,有且只有一个公共点时两直线相交,无公共点时两直线平行,两个或两个以上公共点时两直线重合。
平行公理指出,经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。
同时,如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
三线八角是指两条直线被第三条直线所截形成的八个角,包括同位角、内错角和同旁内角。
北师大版七年级下册第二单元相交线与平行线单元——同位角、内错角、同旁内角(知识梳理与考点分类讲解)

北师大版七年级下册第二单元相交线与平行线单元——同位角、内错角、同旁内角(知识梳理与考点分类讲解)【知识点一】同位角、内错角、同旁内角的概念(“三线八角”模型)如图1,直线AB、CD 与直线EF 相交(或者说两条直线AB、CD 被第三条直线EF 所截),构成八个角,简称为“三线八角”,如图1.特别提醒:⑴两条直线AB,CD与同一条直线EF 相交.⑵“三线八角”中的每个角是由截线与一条被截线相交而成.【知识点二】同位角、内错角、同旁内角的定义在“三线八角”中,如上图1,(1)同位角:像∠1与∠5,这两个角分别在直线AB、CD 的同一方,并且都在直线EF 的同侧,具有这种位置关系的一对角叫做同位角.(2)内错角:像∠3与∠5,这两个角都在直线AB、CD 之间,并且在直线EF 的两侧,像这样的一对角叫做内错角.(3)同旁内角:像∠3和∠6都在直线AB、CD 之间,并且在直线EF 的同一旁,像这样的一对角叫做同旁内角.特别提醒:(1)“三线八角”是指上面四个角中的一个角与下面四个角中的一个角之间的关系,显然是没有公共顶点的两个角.(2)“三线八角”中共有4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.【知识点三】同位角、内错角、同旁内角位置特征及形状特征图1特别提醒:巧妙识别三线八角的两种方法:(1)巧记口诀来识别:一看三线,二找截线,三查位置来分辨.(2)借助方位来识别根据这三种角的位置关系,我们可以在图形中标出方位,判断时依方位来识别,如图2.【考点目录】【考点1】“三线八角”模型的认识;【考点2】同位角、内错角、同旁内角的辨别;【考点3】与同位角、内错角、同旁内角相关的综合【考点1】“三线八角”模型的认识;【例1】(1)图1中,∠1、∠2由直线被直线所截而成.(2)图2中,AB为截线,∠D是否属于以AB为截线的三线八角图形中的角?【答案】(1)EF,CD;AB;(2)不是.【分析】(1)根据三线八角的定义求解即可;(2)根据三线八角的定义求解即可;解:(1)∠1、∠2两角共同的边所在的直线为截线,而另一边所在的直线为被截线.所以图1中,∠1、∠2由直线EF,CD被直线AB所截而成.(2)因为∠D的两边都不在直线AB上,所以∠D不属于以AB为截线的三线八角图形中的角.【点拨】此题主要考查了“三线八角”,熟练掌握:“三线八角”的定义是解答此题的关键.【变式1】如图,下列说法正确的是()A.∠2与∠3是同旁内角B.∠1与∠2是同位角C.∠1与∠3是同位角D.∠1与∠2是内错角【答案】A【分析】根据同旁内角定义可判断A、根据同位角定义可判断B、根据内错角的定义可判断C、D即可.解:A、由图与同旁内角定义,∠2和∠3是两直线被第三条直线所截,在截线的同侧,在被截直线内部的角可知:∠2和∠3是同旁内角,故选项A正确符合题意;B、∠1和∠2是两条直线被两条直线所截得到的角,不是同位角,故选项B不正确不符合题意;C、∠1和∠3是两直线被第三条直线所截,在截线的两侧,在被截直线内部的角是内错角,不是同位角,故选项C不符合题意;D、∠1和∠2是两条直线被两条直线所截得到的角不是内错角,故选项D不符合题意;故选:A .【点拨】本题考查了同旁内角、同位角、内错角,熟练掌握同位角、内错角、同旁内角的定义是解题关键.【变式2】如图,有下列说法:①能与DEF ∠构成内错角的角的个数有2个;②能与BFE ∠构成同位角的角的个数有2个;③能与C ∠构成同旁内角的角的个数有4个.其中正确结论的序号是.【答案】①【分析】根据同位角、内错角、同旁内角的定义判断.解:①能与DEF ∠构成内错角的角的个数有2个,即EFA Ð和EDC ∠,故正确;②能与EFB ∠构成同位角的角的个数只有1个:即FAE ∠,故错误;③能与C ∠构成同旁内角的角的个数有5个:即CDE ∠,B ∠,CED ∠,CEF ∠,A ∠,故错误;所以结论正确的是①.故答案为:①.【点拨】本题主要考查了同位角、内错角、同旁内角,解题的关键是熟记相关的定义.【考点2】同位角、内错角、同旁内角的辨别;【例2】两条直线被第三条直线所截,∠1是∠2的同旁内角,∠2是∠3的内错角.(1)画出示意图,标出∠1,∠2,∠3.(2)若∠1=2∠2,∠2=2∠3,求∠3的度数.【答案】(1)见分析;(2)36°【分析】(1)根据内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角;同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角进行分析即可,进而画出图形即可;(2)利用邻补角的关系可求出∠3的度数.解:(1)如图所示:(2)∵∠1=2∠2,∠2=2∠3,∴设∠3=x,则∠2=2x,∠1=4x,故x+4x=180°,解得:x=36°,故∠3的度数为36°.【点拨】此题主要考查了三线八角以及邻补角的性质,得出∠1与∠3的关系是解题关键.【变式1】下列四幅图中,1∠和2∠是同位角的是几个()A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】B【分析】根据同位角的定义(截线的同一侧,被截线的同一方位)解决此题.解:根据同位角的定义,第一张图和第四张图中的∠1和∠2是同位角.故选:B.【点拨】本题主要考查同位角的定义,熟练掌握同位角的定义是解决本题的关键.【变式2】如图,直线a,b被直线c所截,145∠=︒,2110∠=︒,则1∠的同位角的度数是;4∠的内错角的度数是;3∠的同旁内角的度数是.【答案】70︒/70度45︒/45度70︒/70度【分析】根据同位角,内错角和同旁内角的概念以及邻补角求解即可.解:∵24180∠+∠=︒,2110∠=︒,∴470∠=︒,∵1∠和4∠是一组同位角,∴1∠的同位角的度数是70︒;∵145∠=︒,∴31801135∠=︒-∠=︒,∴4∠的内错角的度数是180318013545︒-∠=︒-︒=︒;3∠的同旁内角4∠的度数是70︒.故答案为:70︒;45︒;70︒.【点拨】此题考查了邻补角,同位角,内错角和同旁内角的概念,解题的关键是熟练掌握以上知识点.【考点3】与同位角、内错角、同旁内角相关的综合【例3】如图,直线AB ,CD 被直线EF 所截,交点分别为G ,H ,∠CHG =∠DHG =34∠AGE .(1)CD 与EF 有怎样的位置关系?请说明理由.(2)求∠CHG 的同位角、内错角、同旁内角的度数.【答案】(1)CD ⊥EF ;(2)∠CHG 的同位角∠AGE =120°,内错角∠BGF =∠AGE =120°,同旁内角∠AGF =60°【分析】(1)先由∠CHG +∠DHG =180°及∠CHG =∠DHG ,可得∠CHG =∠DHG =90°,再根据垂直的定义得到CD 与EF 互相垂直;(2)先由∠CHG =∠DHG =34∠AGE ,可得∠AGE =120°,再根据同位角、内错角、同旁内角的定义即可求解.解:(1)CD ⊥EF .理由如下:因为CD是直线,所以∠CHG+∠DHG=180°,又∠CHG=∠DHG,所以∠CHG=∠DHG=90°,所以CD⊥EF.(2)由(1)知∠CHG=∠DHG=90°,因为∠CHG=∠DHG=34∠AGE,所以∠AGE=120°,所以∠CHG的同位角∠AGE=120°,内错角∠BGF=∠AGE=120°,同旁内角∠AGF=180°-∠AGE=60°.【点拨】本题考查了垂直的定义,邻补角的定义,同位角、内错角、同旁内角的定义,以及对顶角和邻补角的性质的计算,是基础知识,比较简单.【变式1】如图,下列判断正确的是()A.有2对同位角,2对内错角,2对同旁内角B.有2对同位角,2对内错角,3对同旁内角C.有4对同位角,2对内错角,4对同旁内角D.以上判断均不正确【答案】B【分析】根据同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角.同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角作答.解:观察图形可知,有2对同位角,2对内错角,3对同旁内角.故选B.【点拨】本题考查了同位角、内错角、同旁内角的概念.三线八角中的某两个角是不是同位角、内错角或同旁内角,完全由那两个角在图形中的相对位置决定.在复杂的图形中判别三类角时,应从角的两边入手,具有上述关系的角必有两边在同一直线上,此直线即为截线,而另外不在同一直线上的两边,它们所在的直线即为被截的线.同位角的边构成“F”形,内错角的边构成“Z”形,同旁内角的边构成“U”形.注意按顺序一个点一个点的数,不要重复,不要遗漏.【变式2】如图两条直线被第三条直线所截,2∠是3∠的同旁内角,1∠是3∠的内错角,若243∠=∠,321∠=∠,则1∠的度数是.【答案】20︒/20度【分析】设1x ∠=︒,则32x ∠=︒,28x ∠=︒,根据邻补角互补可得方程,求解即可.解:如图,设1x ∠=︒,则32x ∠=︒,28x ∠=︒,∵12180∠+∠=︒,∴8180x x ︒+︒=︒,解得:20x =,∴120∠=︒.故答案为:20︒.【点拨】本题考查了内错角、同旁内角、邻补角互补、角的计算,解本题的关键是掌握内错角的边构成“Z ”形,同旁内角的边构成“U ”。
七年级下册数学知识点归纳

七年级下册第五章相交线与平行线一、知识结构图相交线相交线垂线同位角、内错角、同旁内角平行线平行线及其判定平行线的判定平行线的性质平移命题、定理二、知识定义邻补角:两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。
对顶角:一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线,像这样的两个角互为对顶角。
垂线:两条直线相交成直角时,叫做互相垂直,其中一条叫做另一条的垂线。
平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。
同位角、内错角、同旁内角:同位角:∠1与∠5像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位角。
内错角:∠2与∠6像这样的一对角叫做内错角。
同旁内角:∠2与∠5像这样的一对角叫做同旁内角。
命题:判断一件事情的语句叫命题。
平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种移动叫做平移平移变换,简称平移。
对应点:平移后得到的新图形中每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这样的两个点叫做对应点。
三、定理与性质对顶角的性质:对顶角相等。
垂线的性质:性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。
平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
平行线的性质:性质1:两直线平行,同位角相等。
性质2:两直线平行,内错角相等。
性质3:两直线平行,同旁内角互补。
平行线的判定:判定1:同位角相等,两直线平行。
判定2:内错角相等,两直线平行。
判定3:同旁内角相等,两直线平行。
第六章平面直角坐标系一、知识结构图有序数对平面直角坐标系平面直角坐标系用坐标表示地理位置坐标方法的简单应用用坐标表示平移二、知识定义有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对,记做(a,b)平面直角坐标系:在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。
横轴、纵轴、原点:水平的数轴称为x轴或横轴;竖直的数轴称为y轴或纵轴;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
七下数学“相交线与平行线”的知识点
七下数学“相交线与平⾏线”的知识点开学已经有⼏天了,新的第⼀章知识掌握的怎么样了呢?这⼀单元主要是概念和性质定理⼀定要理解清楚,可以在这篇⽂章梳理⼀下,⼀定能帮到你!⼀、相交线1.邻补⾓与对顶⾓两直线相交所成的四个⾓中存在⼏种不同关系的⾓,它们的概念及性质如下表:注意点:⑴对顶⾓是成对出现的,对顶⾓是具有特殊位置关系的两个⾓;⑵如果∠α与∠β是对顶⾓,那么⼀定有∠α=∠β;反之如果∠α=∠β,那么∠α与∠β不⼀定是对顶⾓⑶如果∠α与∠β互为邻补⾓,则⼀定有∠α∠β=180°;反之如果∠α∠β=180°,则∠α与∠β不⼀定是邻补⾓。
⑶两直线相交形成的四个⾓中,每⼀个⾓的邻补⾓有两个,⽽对顶⾓只有⼀个。
2.垂线⑴定义:当两条直线相交所成的四个⾓中,有⼀个⾓是直⾓时,就说这两条直线互相垂直,其中的⼀条直线叫做另⼀条直线的垂线,它们的交点叫做垂⾜。
符号语⾔记作:如图所⽰:AB⊥CD,垂⾜为 O⑵垂线性质 1:过⼀点有且只有⼀条直线与已知直线垂直 (与平⾏公理相⽐较记)⑶垂线性质 2:连接直线外⼀点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
简称:垂线段最短。
3.垂线的画法:⑴过直线上⼀点画已知直线的垂线;⑵过直线外⼀点画已知直线的垂线。
注意:①画⼀条线段或射线的垂线,就是画它们所在直线的垂线;②过⼀点作线段的垂线,垂⾜可在线段上,也可以在线段的延长线上。
画法:⑴⼀靠:⽤三⾓尺⼀条直⾓边靠在已知直线上,⑵⼆移:移动三⾓尺使⼀点落在它的另⼀边直⾓边上,⑶三画:沿着这条直⾓边画线,不要画成给⼈的印象是线段的线。
4.点到直线的距离直线外⼀点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。
应该结合图形进⾏记忆。
如图,PO⊥AB,同 P 到直线 AB 的距离是 PO 的长。
PO 是垂线段。
PO 是点 P 到直线 AB所有线段中最短的⼀条。
现实⽣活中开沟引⽔,牵⽜喝⽔都是“垂线段最短”性质的应⽤。
5.如何理解“垂线”、“垂线段”、“两点间距离”、“点到直线的距离”这些相近⽽⼜相异的概念。
北师大版七年级下册数学《两条直线的位置关系》相交线与平行线研讨说课复习课件
对顶角相等
探究新知
素养考点 1利用对顶角的性质求角的度数
例 如图,直线a,b相交,∠1=40°,求 ∠2,∠3,∠4的度数.
解:由平角的定义可知, ∠2=180°-∠1
=180°-40°=140°;
b
1( 2
a
4 )3
由对顶角相等可得,
12 43
58 67
所以∠2的补角有∠1,∠3,∠6和∠8.
连接中考
1.(2020•金昌)若α=70°,则α的补角的度数是( B ) A.130° B.110° C.30° D.20° 2.(2020•陕西)若∠A=23°,则∠A余角的大小是( B ) A.57° B.67° C.77° D.157°
DO
C
12 34
AN B
图2
图3
探究新知
将图2简化为图3,ON 与 DC 相交所成的 ∠ DON和∠CON
都等于90° ,且∠1=∠2.在图 3 中: (1)有哪些角互为补角?有哪些角互为余角? 互补的角: ∠1与∠AOC, ∠1与∠BOD,
DO
C
12
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∠互2余与的∠角B:OD∠,1与∠∠2与3,∠∠AO1C与,∠∠4,D∠ON2与与∠∠4N,O∠C.2与∠A3,N图3 B (2) ∠3与∠4有什么关系?为什么?
第一课时垂线的定义及性质 核心要点 1垂线的有关概念:两条直线相交成四个角,如果有一个角是 直角 ,那么称这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线 的 垂线 ,它们的交点叫做 垂足 。 2.垂线的性质: (1)平面内,过一点有且 只有一条 直线与已知直线垂直。 (2)直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段 最短。 3.点到直线的距离:过点A作直线L的垂线,垂足为B,线段 AB 的长度叫做点A到直线L的距离。
七年级下册数学第五章相交线与平行线
七年级下册数学第五章相交线与平行线
以下是七年级下册数学第五章相交线与平行线的知识点:
1. 相交线:相交线是指两条直线在同一个平面内交于一点。
在相交线中,我们主要研究的是对顶角和邻补角。
对顶角相等,邻补角互补。
同时,我们还学习到了垂线,即直线与给定直线垂直,且交于一点。
2. 平行线:平行线是指两条直线在同一平面内,且不相交。
平行线具有传递性,即如果a平行于b且b平行于c,那么a平行于c。
此外,我们还学习了平行线的性质和判定方法。
3. 平行线的性质:平行线的性质包括同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等。
这些性质是平行线的基本性质,也是解决相关问题的关键。
4. 平行线的判定方法:平行线的判定方法包括同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等。
通过这些判定方法,我们可以确定两条直线是否平行。
5. 平行线的应用:平行线在几何学中有着广泛的应用,如证明两个三角形相似或全等、解决角度和距离的问题等。
同时,在现实生活中,平行线也有很多应用,如建筑、道路规划等。
以上是关于七年级下册数学第五章相交线与平行线的主要知识点,掌握这些知识点有助于更好地理解几何学中的基本概念和性质,提高解决问题的能力。
七年级数学(下)期末复习知识点整理
期末复习二:第五章相交线与平行线知识点概括 一、相交线1、如图1若a 、b 相交,∠1与∠2互为 ,∠1与∠3互为 , 与∠3互为补角的有 。
2、如果∠α与∠β是对顶角,那么一定有∠α ∠β;反之如果∠α=∠β,那么∠α与∠β 对顶角。
3、如果∠α与∠β互为邻补角,则一定有∠α+∠β= °;反之如果∠α+∠β=180°,则∠α与∠β一定互为 ,∠α与∠β (是、不一定是、不是)邻补角。
二、垂直 ?1、如图2,若AB 与CD 相交于点O ,且∠ = °,则AB 与CD 垂直,记作AB CD ,垂足为 。
2、垂线性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 (与平行公理相比较记)3、垂线性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
简称:垂线段最短。
如图3,线段PA 、PB 、PC 最短的是 。
(4、直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。
如图3点P 到直线a 的距离是 。
5、垂线的画法。
三、三线八角1、两条直线被第三条直线所截形成八个角,它们构成了同位角、内错角与同旁内角。
如图,直线b a ,被直线l 所截同位角:内错角:同旁内角:三线八角也可以成模型中看出。
同位角是 型;内错角是 型;同旁内角是 型。
2、如何判别三线八角判别同位角、内错角或同旁内角的关键是找到构成这两个角的“三线”,有时需要将有关的部分“抽出”或把无关的线略去不看,有时又需要把图形补全。
—例如:a b】l12 3 45 6 7 \ 8) D 23 4 如图,判断下列各对角的位置关系: ⑴∠1与∠2;( )⑵∠1与∠7;( )A BC D O —PABC图3a % 12 图1a b-四、平行线的判定与性质1、平行线的概念:在,的两条直线叫做平行线,直线a与直线b互相平行,记作。
2、两条直线的位置关系在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:3、平行公理――平行线的存在性与惟一性经过,有且只有与这条直线平行`4、平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行几何语言:#5、两直线平行的判定方法:判定1:相等,两直线平行判定2:相等,两直线平行判定3:,两直线平行几何符号语言:∵∠3=∠2∴()∵∠1=∠2∴()∵∠4+∠2=180°∴()<判定4:垂直于同一直线的两直线平行。
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相交线
一、本节学习指导
本节重点学习各种角的概念和对应关系。
潜意识中必须记住直角等于90°,平角等于180°,这是我们后面求角计算中的隐含条件。
本节知识在考试中覆盖面很广,但是很少单独命题,基本上都和其他几何图形结合在一起。
掌握相交线的各种特征也是后面学习几何的基础。
二、知识要点
1、真理:两条直线相交,有且只有一个交点。
2、邻补角:两角共一边,另一边互为反向延长线。
邻补角互补。
【重点】
概念翻译:在一条直线同一侧并且相加等于180°的两个角称为邻补角。
知识点解析:
上图中∠1和∠2在一条直线的右侧并且∠1+∠2=180°,所以∠1和∠2是邻补角。
∠2和∠3也是邻补角;但是∠1和∠3不在同一侧,并且相加也不是180°,所以不是邻补角。
3、对顶角:两角共顶点,一角两边分别为另一角两边的反向延长线。
对顶角相等。
【重点】
概念翻译:两条直线相交形成的两个头对头的角称为对顶角。
对顶角大小相等。
概念解析:
上图中,两条直线相交,形成了四个角,然后∠2和∠4是对顶角,∠1和∠3是对顶角。
他们大小相等。
4、垂线:当两条直线相交所成的四个角中有一个角为90°时,着两条直线相互垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。
【重点】
概念解析:
上图中直线b垂直于直线a,就说直线b是直线a的垂线,也可以说直线a是直线b的垂线。
垂线性质1:过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
垂线性质2:直线外一点到已知直线的距离垂线段最短。
注意:两直线垂直,是互相垂直,即:若直线a垂直于直线b,则直线b垂直于直线a . 垂足:两条互相垂直的直线的交点叫垂足。
垂直时,一定要用直角符号表示出来。
5、同位角:两条直线a,b被第三条直线c所截,在截线c的同旁,被截两直线a,b的同一方,我们把这种位置关系的角称为同位角,如图中的∠3与∠6为同位角。
概念解析:
上图中∠4与∠5,∠3与∠6,∠1与∠8,∠2与∠7
均为同位角。
6、内错角:直线AB,CD被第三条直线EF所截,两个角分别在截线的两侧,且夹在两条被截直线之间,具有这样位置的一对角我们称之为内错角。
概念解析:
上图中,角3与角5是内错角,角4与角6是内错角7、同旁内角:两条直线被第三条直线所截,在两条直线之间,并在第三条直线同旁的两个角称为同旁内角。
概念解析:
上图中,角4和角5,角3和角6就是同旁内角。
三、经验之谈:
这节的知识都是巧记类型,自己画图出来观察下,理解了就很好记忆。
然后和平角等于180°、直角等于90°一起灵活运用。