高中语文(新人教版)选择性必修下册课后习题：茶馆(节选)(课后习题)【含答案及解析】
《茶馆(节选)》习题-统编版高中语文选择性必修下册
《茶馆》练习一、选择题1．下列注音有错的一项是（）。
A．痞（pǐ）子缧绁（léixiè）揣（chuǎi）摩圆髻（jì）B．沏（qiè）茶揍（zòu）他甭（béng）害怕夹袍（páo）C．嗜（shì）好花哨（shào）应（yìng）声鞠（jū）躬D．咂（zā）摸津贴（tiē）喘（chuǎn）着颤（chàn）抖2．下列成语中有错别字的一项是（）。
A．粉墨登场悬梁自尽作威作福尽善尽美B．老气横秋随机就变扶清灭洋兵荒马乱C．无缘无故笑容满面惊惶失措淋漓尽致D．寥寥无几融会贯通下不为例老成持重3．下列词语解释有误的一项是（）。
A．搭讪：为了应付尴尬局面而找话说。
咂摸：寻思，反复研究B．忏悔认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
造孽:佛教用语，做坏事，将来要遭报应。
C．淘汰：去坏的留好的；去掉不适合的。
跋扈：专横暴戾，欺上压下。
D．肖像：以某一个人为主体的画像或相片。
缧绁：牵连。
4．《茶馆》第二幕写的是哪一时期的社会现实？（）A．清朝末年B．民国初年C．旧民主主义时期D．新民主主义时期5．对下列台词理解有误的一项是（）。
A．王利发：有不打仗的新闻没有？──表现出老百姓对动荡时局的不满。
B．李三：太太，你觉得不顺眼，我还不顺心呢！──表现老百姓对现实的不满。
C．松二爷：还是黄鸟！我饿着，也不能叫鸟饿着！（有了点精神）……一看见它呀，我就会舍不得死！──“黄鸟”谐音“黄了”，表现封建遗老的没落的可悲的结局。
D．常四爷：什么时候洋人再敢动兵，我姓常的还准备跟他们打仗呢！我是旗人，旗人也是中国人哪！──表现了常四爷的正直性格，反映了老百姓的爱国情绪和反抗精神。
6．下面戏剧哪一部不是老舍先生所作？（）A．《茶馆》B．《日出》C．《龙须沟》D．《女店员》7．《茶馆》的语言具有哪种方言特色？（）A．北京方言B．普通话C．陕北方言D．闽南方言8．《茶馆》的戏剧冲突是（）。
新教材高中语文第二单元12茶馆(节选)基础训练(含解析)部编版选择性必修下册
茶馆(节选)基础演练1．为下列加点的字注音。
沏．茶神龛．圆髻．坤角．搭讪．忏．悔洗涮．揣．想登记簿．昌落．子庚．子年老气横．秋随机应．变惊惶．失措2．根据拼音写出汉字。
割jùxī径shì好mó拜zā摸过yǐn杂róu yuán滑3．《茶馆》中的语言十分幽默，尤其是动词的巧妙运用，更增添了语言的风趣。
下列各句的中都缺动词，你认为选哪一项依次填入最合适( )①好家伙，一(1)就是两张嘴！太监(2)了，可把太监的家眷(3)到这里来了！②再见吧，二位，(4)着你们快快升官发财！③我可不光(5)嘴子，我的心(6)得正！4.下列说法中有错误的一项是( )A．老舍剧本创作的第二个时期是1950年到1966年，十几年中，共写23个剧本，其中著名的有《龙须沟》《茶馆》《女店员》和《全家福》。
B．老舍创作的《茶馆》全剧共三幕，每幕写一个时代。
第一幕写的是清代末年，第二幕写的是民国初年，第三幕写的是抗日战争胜利之后的社会生活。
C．《茶馆》中人与人之间有着直接的具体的针锋相对的冲突，让各种人物充分展示自己的特征。
D．《茶馆》是卷轴画式的平面结构，没有贯穿始终的矛盾冲突、完整的情节线索，而是以写人带动情节的发展，每个人都有自己的故事，共同构成了“茶馆”这样一个特定的时代的背景。
课内精读(一)老舍是公认的语言艺术大师，善于用精练、生动、个性化的语言，“三笔两笔画出个人来”。
细读文中一段对话，分析吴祥子、宋恩子、常四爷、松二爷等人的身份个性。
吴祥子瞎混呗！有皇上的时候，我们给皇上效力，有袁大总统的时候，我们给袁大总统效力；现而今，宋恩子，该怎么说啦？宋恩子谁给饭吃，咱们给谁效力！常四爷要是洋人给饭吃呢？松二爷四爷，咱们走吧！吴祥子告诉你，常四爷，要我们效力的都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够打起仗来呢？松二爷您说的对！嗻！四爷，走吧！常四爷再见吧，二位，盼着你们快快升官发财！(同松二爷下)宋恩子这小子！王利发(倒茶)常四爷老是那么又倔又硬，别计较他！(让茶)二位喝碗吧，刚沏好的。
《茶馆(节选)》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+
人教部编版高中语文选修下册第8课茶馆（节选）同步练习1.阅读下面的文字，完成下面三小题。
不可否认，至今依然有为数不少的戏剧爱好者，可现在戏剧对大众的影响远远不及广泛传播的电影，这也是不争的事实。
从大城市到小县城，很多人看过许多次电影，却没看过一次戏剧。
戏剧对很多人依然是陌生的。
比起电影而言，我们接触戏剧的机会要少得多，甚至对它产生许多误解。
有人认为戏剧，是不可靠近的，避而远之。
也有人进了剧院坐在观众席里看得一头雾水，不懂得如何去欣赏，反而埋怨票价是电影票的好几倍。
即使是常看戏剧的人依然会有苦恼：该如何在水平的市场里挑一部好戏，避免自己花钱遭罪看烂戏呢？（）？这在很多人看来是一个甚至有点蠢的问题，却是我们必须弄明白的问题。
电影是人类历史上最伟大的发明之一，自然有其独特的魅力。
可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧，也不能被我们遗忘，因为其生动的现场总是充满了震撼人心的力量，让我们站在生活之上俯瞰生活。
通过戏剧创作，我们学会如何来观察那些本来显而易见，但由于不擅长观察而经常视而不见的东西。
我们最习惯的东西变得无法看到：进行戏剧创作能够使日常生活的舞台变得更加亮丽。
(1) 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A．很多人对戏剧依然是陌生的。
比起电影，我们接触戏剧的机会要少得多，同时对它产生许多误解。
B．戏剧对很多人来说依然是陌生的。
比起电影而言，我们接触戏剧的机会要少得多，甚至对它产生许多误解。
C．戏剧对很多人来说依然是陌生的。
比起电影，我们接触戏剧的机会要少得多，甚至对它产生许多误解。
D．戏剧对很多人依然是陌生的。
比起电影，我们接触戏剧的机会要少得多，甚至对它产生许多误解。
(2) 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．高深莫测阳春白雪参差不齐不可思议B．不可捉摸下里巴人良莠不齐不可理喻C．不可捉摸阳春白雪参差不齐不可思议D．高深莫测下里巴人良莠不齐不可理喻(3) 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．有了戏剧，为什么会出现电影这项发明B．有了电影，为什么人们还需要看戏剧C．电影和戏剧，哪一种艺术形式最终会永远为人铭记D．电影和戏剧，对于我们日常生活的意义究竟在哪里2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。
8.《茶馆(节选)》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册(含答案)
《茶馆》教学设计教学目标1. 通过人物对话的语境分析读懂关键语句的潜台词，鉴赏个性化的戏剧语言，从而把握剧情和人物形象。
2.了解戏剧的主旨及特殊的矛盾冲突，进一步理解老舍先生“埋葬旧时代”的创作意图。
一、导入新课现今流行的的酒吧、茶室、奶茶店、咖啡馆，我们不是因为口渴才进去，更多的是为聊天交际、放松减压。
旧时的茶馆有门有户，环墙带顶，貌似一个闭合的地理空间，但它又是开放的公共场所，为三教九流的顾客提供茶饮点心服务，但无需佳酿珍肴的昂资，能让不同人等入得门来；就其价值而言，它是无界的文化江湖。
今天我们一起走进老舍先生的《茶馆》，了解“简直可以算作文化交流的所在”。
二、新授任务一：.把握剧情和人物形象。
创设情境：百年后，裕泰茶馆重新开张，馆长想在现场还原《茶馆》第一幕中的场景，以使每一名茶客能够置身于当时的情境，进而走进那个时代，感知时代风貌，把握人物形象。
活动一：在预习的基础上请三位学生分别扮演王利发、常四爷、秦仲义，剧情在尊重原著的基础上允许加工改编。
（时间5分钟左右）活动二：表演的学生谈感悟，观看的学生谈优点与不足。
（时间5分钟左右）活动三：学生结合预习资料中三幕剧的整体剧情，在教师引领下分析人物形象。
【预设答案】1.王利发王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。
他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。
他胆小、自私，又精明、干练、善于应酬，对不同的人采取不同的态度。
对可能影响自己生意的唐铁嘴，他不欢迎，但也只“轻轻推开”；在房东秦仲义面前，他不敢得罪常四爷，但又要曲意逢迎秦仲义；对秦仲义，他极力恭维、奉承，用尽各种手段讨好。
胆小怕事，不乏善良。
茶馆各处都贴着“莫谈国事”的纸条，他言语上也不时提醒茶客“莫谈国事”；他也有善良的一面比如悄悄提醒常四爷“说话请留点神。
在黑暗的旧中国，尽管王利发善于应酬，善于经营，不断改良，却无法抵御各种反动势力的欺压。
他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄。
高中语文第二单元8茶馆节选课后习题含解析选择性下册
茶馆(节选）一、夯实基础1。
下列各句中，没有语病的一句是（）A.“我太难了”突然成了网红金句,这句话蕴含着那么多的无奈、自嘲与顾影自怜，却又流露出大时代考验下不服输、不放弃的生动脸庞.B。
金庸先生之所以在众多武侠作家中独具一格,高出一筹，是因为金庸的小说生长在中国传统土壤中,是“最中国”的小说的缘故。
C。
由网络小说改编影视剧,逐渐开启了与游戏、动漫的联动，为影视剧的跨产业传播提供了参考和经验,也为“国风汉韵”的跨产业传播提供了可能性。
D。
疫情防控期间,群众积累了巨大的消费需求，比如对健康生活相关产品与服务的需求、对线上服务的需求等,这些需求一经释放，必将形成新的产业牵引力。
项,“流露出……脸庞”搭配不当，“流露”改为“描画”；B项，“是因为……的缘故”句式杂糅，去掉最后的“的缘故”;C项,成分残缺，缺少主语,改为“由网络小说改编的影视剧”,或者去掉介词“由”。
2。
下列句子标点符号使用有误的一项是()A。
告诉不告诉于你没有关系。
——我问你,你的意思,忽而软,忽而硬,究竟是怎么回事？B。
二、三名学生由后而来，与他们打招呼，出去。
C。
什么？鲁大海？他！我的儿子?D.这是怎么啦?民国好几年了,怎么还请安?你们不会鞠躬吗?二、课内阅读下面是《茶馆》第一幕中的几个片段,阅读后完成第3～5题。
(一)唐铁嘴踏拉着鞋,身穿一件极长极脏的大布衫,耳上夹着几张小纸片，进来。
王利发唐先生,你外边蹓蹓吧!唐铁嘴(惨笑)王掌柜,捧捧唐铁嘴吧!送给我碗茶喝,我就先给您相相面吧！手相奉送,不取分文!(不容分说，拉过王利发的手来）今年是光绪二十四年，戊戌。
您贵庚是……王利发(夺回手去）算了吧,我送给你一碗茶喝,你就甭卖那套生意口啦!……我告诉你,你要是不戒了大烟,就永远交不了好运!这是我的相法，比你的更灵验!(有删改）（二）松二爷和常四爷都提着鸟笼进来,王利发向他们打招呼。
他们先把鸟笼子挂好,找地方坐下。
……松二爷好像又有事儿?常四爷反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦;到茶馆来干吗?二德子,一位打手，恰好进来,听见了常四爷的话。
《茶馆(节选)》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+
一、选择题割据掌腰老气横秋说媒拉纤
B．抱怨舒服硕果仅存珍馐美味
C．寒酸麻烦兵慌马乱庸人自扰
D．津帖鞠躬绫罗绸缎魑魅魍魉
2．下列加点字读音全都正确的一组是（）
A．横暴（hèng）横眉立目（héng）眼拙（zhuó）弄巧成拙（zhuō）
王利发二爷，您说的对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！
秦仲义你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚我把房子收回去！
王利发您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上买热茶去！
秦仲义你等着瞧吧！
[乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。]
秦仲义来看看，看看你这年轻小伙子会作生意不会！
王利发唉，一边作一边学吧，指着这个吃饭嘛。谁叫我爸爸死的早，我不干不行啊！好在照顾主儿都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，闭闭眼就过去了。在街面上混饭吃，人缘儿顶要紧。我按照我父亲遗留下的老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子！您坐下，我给您沏碗小叶茶去！
小妞（走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！
[乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。]
二、小阅读-课内
4．下列关于《茶馆》的选项中，错误的一项是（）
A．《茶馆》是老舍先生于1957年创作的三幕话剧，它以北京一个大茶馆为背景，通过七十多个人物和一系列的小故事描写了五十年的变迁。每一幕戏写一个时代，真实而生动地表现了“葬送三个时代”的主题。即清末、民国初和抗战胜利后的国民党政府。
《茶馆(节选)》练习题(含答案)
茶馆（节选）—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修下册同步课时训练1.对下列句中加粗词语的解释不正确的一项是( )A.王利发真像个“圣之时者也”。
(圣人那个时代的人)B.我卖菜呢！自食其力，不含糊！(千真万确)C.都叫你咂摸透了。
(反复研究)D.你的嘴呀比我的还花哨！(能说会道)2.下列有关文学常识和名著的说明，不正确的一项是( )A.高适，字达夫，与岑参并称“高岑”，是唐代边塞诗派的代表作家。
B.韩愈，世称韩昌黎、韩文公、韩吏部，在唐代古文运动中与柳宗元齐名，并称“韩柳”。
C.《茶馆》结尾，王利发、松二爷和秦仲义在茶馆互诉不幸，慨叹世道的不平，知道这个世界容不得他们，含着眼泪撒纸钱来“祭奠”自己。
D.“我卖菜呢！自食其力，不含糊！……听说你明天开张，也许用得着，特意给你送来了！”表现常四爷的自食其力，乐于助人。
3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )几十年间《雷雨》不断地被翻新，这让人想起同是人艺保留剧目的《茶馆》。
这部更具经典地位的话剧经历了无数次的重排和无数批的观众，_________，渐渐地人们不再通过自己的口齿来体味它的苍凉，取而代之的是人们穿着整洁的衣衫平静地坐在剧场里，去观看一个故事，好像在完成一门中国人的文化必修课。
A.已经轻易见不到了那些老北京们用正宗京片子学说《茶馆》里台词的情形B.已经轻易见不到的情形是那些老北京们用正宗京片子学说《茶馆》里的台词C.那些老北京们用正宗京片子学说《茶馆》里台词的情形已经轻易见不到了D.那些老北京们用正宗京片子学说《茶馆》里台词的情形已经不被轻易见到4.对下列句子所运用的修辞手法分析不正确的一项是( )①你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？②明天还不定是风是雨呢！③好家伙，一添就是两张嘴！④我忘了姓什么，也忘不了您二位这回事！⑤可是他那点事业，哼，外国人伸出一个小指头，就把他推倒在地，再也起不来！⑥我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！⑦就走吧，还等着真挨两个脆的吗？A.③⑦不同；②⑥不同；①④相同。
高中语文选择性必修下 8 《茶馆(节选)》(同步习题)(解析版)
《茶馆（节选）》同步习题一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．戊戌．（xū）沏．茶（qī）嗜好（shì）B．搭讪．（shàn）坤．角（kūn）淘汰．（tài）C．茶盅．（zhōng）造孽．（niè）缧绁．（shì）D．咂．摸（zā）神龛．（kān）痞．子（pǐ）【答案】C【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
C．“缧绁”的“shì”错误，应读“xiè”。
故选C。
2．对下列戏剧常识的表述不正确的是（）A．戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词。
B．戏剧冲突有一定的发展过程，一般包括开端、发展、高潮和结局。
除独幕剧外，戏剧冲突都有一个完整的发展过程。
C．戏剧人物语言的动作性，有时表现为人物之间的动作冲突，有时表现为人物内心的活动。
D．三幕话剧《茶馆》是老舍话剧创作的最高成就。
除此之外，他的话剧还有《龙须沟》等。
【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B．“除独幕剧外”错误，独幕剧也不例外，戏剧冲突都要有一个完整的发展过程。
故选B。
3．下列对有关名著的说明，不正确的一项是（）①《三国演义》中，刘备与陆逊在猇亭交战，诸葛亮得到消息后，令人迅速在鱼腹浦摆下“八阵图”，后刘备战败，陆逊追击至此，为阵所困，可见诸葛亮足智多谋。
②《茶馆》中，常四爷在清朝灭亡后自谋生路，凭良心做事，却生活贫困，晚景凄凉，这说明一个动荡的社会难以让普通人过上幸福的生活。
③《欧也妮•葛朗台》中，老葛朗台在弟弟去世后，为保全弟弟的名誉，按照弟弟来信的请求，给了夏尔路费和一批货，让他远赴印度，接受锻炼。
④《边城》中，傩送二老一直喜欢老船夫的孙女翠翠，但因为大老的意外身亡，他压抑自己的内心，没有进一步向翠翠表白。
⑤《哈姆莱特》中，奧菲利娅的哥哥雷欧提斯认为哈姆莱特地位高贵，其意志并不属于他自己，因此在去法国前叮嘱奥菲利娅不要轻信哈姆菜特的爱情盟誓。
2022秋新教材高中语文第二单元8茶馆节选课后集训部编版选择性必修下册
第二单元 8【基础测评】阅读下面的文字，完成1～3题。
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。
有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。
的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有________、________的卓越；没有________、物我两忘的境界，怎能有________、脚踏实地的笃实。
工匠精神中所深藏的，有技进乎道、超然达观的生命哲学，也有格物致知、正心诚意的人生信念。
从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。
我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．脱颖而出 巧夺天工 冰清玉洁 稳如泰山B．出类拔萃 巧夺天工 冰心一片 雷打不动C．出类拔萃 独具匠心 冰清玉洁 稳如泰山D．脱颖而出 独具匠心 冰心一片 雷打不动【答案】B【解析】脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。
出类拔萃：形容超出同类。
多指人的品德才能。
此处依据所填词语语境“怎能有……的卓越”分析可知，此处需要一个可以做“卓越”的修饰成分的词语，应选“脱颖而出”。
巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。
根据语境“……的卓越”分析可知，此处无“技术艺术方面有巧妙的构思”之意，此处语意强调“技艺极其精巧”，应选“巧夺天工”。
冰清玉洁：形容高尚纯洁。
冰心一片：形容性情淡泊，不求名利。
依据语境“没有……物我两忘的境界”分析可知，此处强调“恬静淡泊的性情”之意，应填“冰心一片”。
稳如泰山：形容安稳牢固，不可动摇。
雷打不动：形容坚定，不可动摇。
此处依据语境“怎能有……脚踏实地的笃实”分析可知，此处语意是强调“态度坚定，不可动摇”之意，应选“雷打不动”。
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改符合段意，句意连贯的一项是( )A．工匠精神中所深藏的，有技进乎道、超然达观的人生信念，也有格物致知、正心诚意的生命哲学。
人教版高中语文选择性必修下册课后习题 第2单元 8 茶馆(节选)
8茶馆(节选)一、文本阅读阅读下面的文字,完成第1~3题。
朱太守风雪渔樵记(节选)第一折(冲末扮王安道上,诗云)一叶扁舟系柳梢,酒开新瓮鲊开包。
自从江上为渔父,二十年来手不抄。
老汉会稽郡人氏,姓王双名安道。
别无甚营生买卖,每日在这曹娥江边堤岸左侧,捕鱼为生。
我有两个兄弟:一个是朱买臣,一个是杨孝先。
他两个每日打柴为活。
我那兄弟朱买臣,有满腹才学,争奈文齐福不齐,功名不得到手,在这本处刘二公家为婿。
今日遇着暮冬天道,纷纷扬扬,下着如此般大雪,两个兄弟山中打柴去了。
老汉沽下一壶儿新酒,等两个兄弟来时,与他荡寒。
我且在这避风处等待着。
这早晚两个兄弟敢待来也。
(正末扮朱买臣同外扮杨孝先上)(杨孝先云)哥哥,你看这般大雪呵,怎生打柴?不如回去了罢。
(正末云)小生是这会稽郡集贤庄人氏,姓朱名买臣。
幼年颇习儒业,现今于本庄刘二公家作赘。
有妻是刘家女,人见他生得有几分人才,都唤他做玉天仙。
此女颇不贤惠,数次家和小生作闹。
小生只得将就,让他些罢了。
小生在这本庄上,结义了两个朋友:哥哥是王安道,兄弟是杨孝先。
哥哥是个捕鱼的渔夫,兄弟杨孝先和小生一般负薪为生。
俺弟兄每日在堤圈左侧闲谈一会。
今日纷纷扬扬下着如此般大雪,冻的手都僵的,怎生打柴?(叹科)(云)朱买臣,你如今四十九岁也,功名未遂,看何年是你那发达的时节也呵!(杨孝先云)哥哥,想咱每日打柴,几时是了也?(正末唱)【仙吕·点绛唇】十载攻书,半生埋没,学干禄。
误杀我“者也之乎”,打熬成这一付穷皮骨。
【混江龙】老来不遇,枉了也文章满腹,待何如?俺这等谦谦君子,须不比泛泛庸徒。
俺也曾蠹简三冬依雪聚,怕不的鹏程万里信风扶。
(云)孔子有言:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命。
天那!天那!(唱)我如今空学成这般赡天才,也不索着我无一搭儿安身处。
我那功名在翰林院出职,可则刬地着我在柴市里迁除。
(杨孝先云)哥哥,似俺杨孝先学问不深,这也罢了。
哥哥,你今日也写,明日也写,做那万言长策,何等学问,也还不能取其功名,岂非是个天数?(正末云)常言道:皇天不负读书人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元8茶馆(节选)课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列加点字的注音有误的一项是()A.戊戌．(xū)沏．茶(qī)嗜．好(shì)B.搭讪．(shàn) 坤．角(kūn) 淘汰．(tài)C.茶盅．(zhōng) 造孽．(niè) 缧绁．(shì)D.咂．摸(zā) 神龛．(kān) 痞．子(pǐ)项中“缧绁”的“绁”读“shì”错误,应读“xiè”。
2.下列句子中省略号的用法不同于其他三项的一项是()A.老刘,就看你身上吧:洋鼻烟,洋表,洋缎大衫,洋布裤褂……B.张宅的鸽子飞到了李宅去,李宅不肯交还……唉,咱们还是少说话好。
C.自古以来,哪有……他就给十两银子?D.你大名叫什么?……你站起来。
项表示列举的省略,其他三项表示说话的中断。
3.下列对戏剧常识的表述不正确的一项是()A.戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词。
B.戏剧冲突有一定的发展过程,一般包括开端、发展、高潮和结局。
除独幕剧外,戏剧冲突都有一个完整的发展过程。
C.戏剧人物语言的动作性,有时表现为人物之间的动作冲突,有时表现为人物内心的活动。
D.三幕话剧《茶馆》是老舍话剧创作的最高成就。
除此之外,他的话剧还有《龙须沟》等。
项中“除独幕剧外”错误,独幕剧也不例外,戏剧冲突都要有一个完整的发展过程。
二、课外阅读阅读下面的文字,完成4~7题。
龙须沟(节选)老舍[提示]话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”,中华人民共和国成立后又从“疯子”变为艺人的故事为主线,描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。
节选部分的故事发生在1950年初夏。
〔娘子由外面匆匆走来。
二春娘子,看见二嘎子没有?娘子怎能没看见?他给我看摊子呢!大妈他荒里荒唐的,看摊儿行吗?娘子现在,三岁的娃娃也行!该卖多少钱,卖多少钱,言无二价。
小偷儿什么的,差不离快断了根!(低声)听说,官面上正加紧儿捉拿黑旋风。
一拿住他,晓市就全天下太平了。
他不是土匪头子吗?哼,等拿到他,跟那个冯狗子,我要去报报仇!能打就打,能骂就骂,至不济也要对准了他们的脸,啐几口,呸!呸!呸!偷我的东西,还打了我的爷们!〔程疯子慢慢地由屋中出来。
二春疯哥,你在家哪?疯子有道是,在家千日好,出外一时难!娘子又是疯话!我问你,你这两天又怎么啦?疯子别瞪眼!我就怕吵架!我呀,有了任务!二春疯哥,给你道喜!告诉我们,什么任务?疯子民教馆①的同志找了我来,教我给大家唱一段去!二春那太棒了!多少年你受屈含冤的,现在民教馆都请你去,你不是仿佛死了半截又活了吗?娘子对啦,疯子,你去!去!叫大家伙看看你!王大妈,二姑娘,有钱没有?借给我点!我得打扮打扮他,把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮!疯子我可是去不了!二春怎么?怎么?娘子怎么?怎么?疯子我十几年没唱了,万一唱砸了,可怎么办呢?娘子你还没去呢,怎就知道会唱砸了?疯子还有,唱什么好呢?二春咱们现编!等晚上,咱们开个小组会议,大家出主意,大家编!疯子难办!难办!〔四嫂夹着一包活计,跑进来。
四嫂娘子,二妹妹,黑旋风拿住了!拿住了!娘子真的?在哪儿呢?四嫂我看见他了,有人押着他,往派出所走呢!娘子我啐他两口去!二春走,我们斗争他去!把这些年他所作所为都抖漏出来,教他这个坏小子吃不了兜着走!娘子疯子,你也来!疯子(摇头)我不去!娘子那么,你没教他们打得顺嘴流血,脸肿了好几天吗?你怎这么没骨头!疯子我不去!我怕打架!我怕恶霸!娘子你简直不是这年头儿的人!二妹妹,咱们走!二春走!(同娘子匆匆跑去)疯子(独自徘徊)天下是变了,变了!你的人欺负我,打我,现在你也掉下去了!穷人、老实人、受委屈的人,都抬起头来;你们恶霸可头朝下!哼,你下狱,我上民教馆开会!变了,天下变了!必得去,必得去唱!一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢!〔狗子偷偷探头,见院中没人,轻轻地进来。
狗子(低声地)疯哥!疯哥!疯子谁?啊,是你!又来打我?打吧!我不跑,也不躲!我可也不怕你!你打,我不还手,心里记着你;这就叫结仇!仇结大了,打人的会有吃亏的那一天!打吧!四嫂(从屋中出来)谁?噢!是你!(向狗子)你还敢出来欺负人?好大的胆子!黑旋风掉下去了,你不能不知道吧?好!瞧你敢动他一下,我不把你碎在这儿!狗子(很窘,笑嘻嘻地)谁说我是来打人的呀!四嫂量你也不敢!那么是来抢?你抢抢试试!狗子我已经受管制,两个多月没干“活儿”②了!四嫂你那也叫“活儿”?别不要脸啦!狗子我正在学好!不敢再胡闹!四嫂你也知道怕呀!狗子赵大爷给我出的主意,教我到派出所去坦白,要不然我永远是个黑人。
坦白以后,学习几个月,出来哪怕是蹬三轮去呢,我就能挣饭吃了。
四嫂你看不起蹬三轮的是不是?反正蹬三轮的不偷不抢,比你强得多!我的那口子就干那个!狗子我说走嘴啦!您多担待!(赔礼)赵大爷说了,我要真心改邪归正,得先来对程大哥赔不是,我打过他。
赵大爷说了,我有这点诚心呢,他就帮我的忙;不然,他不管我的事!四嫂疯哥,别光叫他赔不是,你也照样儿给他一顿嘴巴!一还一报,顶合适!狗子这位大嫂,疯哥不说话,您干吗直给我加盐儿呢!赵大爷大仁大义,赵大爷说新政府也大仁大义,所以我才敢来。
得啦,您也高高手儿吧!四嫂当初你怎么不大仁大义,伸手就揍人呢?狗子当初,那不是我揍的他。
四嫂不是你?是畜生?狗子那是我狗仗人势,借着黑旋风发威。
谁也不是天生来就坏!我打过人,可没杀过人。
四嫂倒仿佛你是天生来的好人!要不是而今黑旋风玩完了,你也不会说这么甜甘的话!疯子四嫂,叫他走吧!赵大爷不会出坏主意,再说我也不会打人!四嫂那不太便宜了他?疯子狗子,你去吧!四嫂(拦住狗子)你是说了一声“对不起”,还是说了声“包涵”哪?这就算赔不是了啊?狗子不瞒您说,这还是头一次服软儿!四嫂你还不服气?狗子我服!我服!赵大爷告诉我了,从此我的手得去作活儿,不能再打人了!疯哥,咱们以后还要成为朋友呢,我这儿给您赔不是了!(一揖。
搭讪着往外走)疯子回来!你伸出手来,我看看!(看手)啊,你的手也是人手哇!这我就放心了!去吧!〔狗子下。
四嫂唉,疯哥,真有你的,你可真老实!疯子打人的已经不敢再打,我怎么倒去学打人呢!(入室)(有删改):民众教育馆,负责开展群众文化活动。
②“活儿”:偷窃。
★4.下列对剧本相关内容的理解,不正确的一项是()A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢,放心让二嘎子看摊子,反映出新中国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。
B.听到程疯子说去不了民教馆,二春、娘子同时连问“怎么?怎么?”,写出二人对程疯子的关切,也可看出邻里之间的和睦。
C.“夹着一包活计,跑进来”,借四嫂上场的动作,写其勤劳直爽的特点,传达出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。
D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作,表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。
表现出狗子改造自己的自觉性”错。
根据原文“我已经受管制”“赵大爷说了,我要真心改邪归正,得先来对程大哥赔不是,我打过他。
赵大爷说了,我有这点诚心呢,他就帮我的忙;不然,他不管我的事!”可知狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的,并非出于改造自己的自觉性。
★5.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.戏剧构思巧妙,借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景,推动剧情发展,写出了新中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化,从而突出戏剧主题。
B.剧中独白能多维度展现人物性格,程疯子独自徘徊时的一段话,写出了他对时代新变化的喜悦,更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。
C.戏剧善用语言刻画人物,狗子上场时,疯子说“谁?啊,是你!”与四嫂说“谁?噢!是你!”,一字之差,一标点之别,尽显人物不同的内心情感。
D.剧中的台词极具个性与地方特色,如“抖漏”“碎在这儿”“加盐儿”“玩完了”等,在展现人物性格的同时,也让读者感受到了浓郁的北京味。
表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错。
根据原文“你的人欺负我,打我,现在你也掉下去了……一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢!”可知程疯子在新中国成立后可以抬头做人,人民政府打黑除恶,他的内心是喜悦的,他对生活燃起希望,并没有表现出害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。
★6.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现,没有冲突就没有戏剧。
本文围绕程疯子写了哪些冲突?请简要概括。
;②娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突;③四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突;④程疯子自身不自信与自信的性格冲突。
“那太棒了!多少年你受屈含冤的,现在民教馆都请你去,你不是仿佛死了半截又活了吗”“对啦,疯子,你去!去!叫大家伙看看你!王大妈,二姑娘,有钱没有?借给我点!我得打扮打扮他,把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮”“我可是去不了”“我十几年没唱了,万一唱砸了,可怎么办呢”,通过二春、娘子与程疯子的对话,可概括出“大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突”。
由原文“疯子,你也来”“那么,你没教他们打得顺嘴流血,脸肿了好几天吗?你怎这么没骨头”“(摇头)我不去”“我不去!我怕打架!我怕恶霸”,通过娘子与程疯子的对话,可概括出“娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突”。
由原文“疯哥,别光叫他赔不是,你也照样儿给他一顿嘴巴!一还一报,顶合适”“四嫂,叫他走吧!赵大爷不会出坏主意,再说我也不会打人”,通过四嫂与程疯子的对话,可概括出“四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突”。
由原文“我可是去不了”“我十几年没唱了,万一唱砸了,可怎么办呢”“必得去,必得去唱!一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢”,通过程疯子的语言描写,可概括出“程疯子自身不自信与自信的性格冲突”。
★7.现代文艺理论家周扬称赞“啊,你的手也是人手哇!”,这句台词“有斤两”,请谈谈你对这句台词的理解。
;②表示程疯子对狗子道歉的接受;③蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉;④表现程疯子性格的转变与做人的理念;⑤彰显在新中国做人的主题。
,过去狗子打过程疯子,在赵大爷管制下来赔不是,四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打,程疯子叫狗子伸出手,说“你的手也是人手哇”,言外之意,大家都是人,本应地位平等,但过去恶霸横行,狗子仗势歁人,老实人受尽了欺负,表达了程疯子对其恶行的谴责;现在人民政府打黑除恶,恶霸倒台,狗子在管制下重新做人,联系下文“这我就放心了”,表达了程疯子对狗子道歉的接受,并表达对他改过自新的劝勉;联系上文“穷人、老实人、受委屈的人,都抬起头来”,程疯子在过去受屈含冤,新中国成立后民教馆请他去教人唱一段,他抬头做人,有了做人的尊严,他对狗子道歉的接受,表现了他的善良宽容,也表明他性格的转变;联系上文“从此我的手得去作活儿,不能再打人了”,狗子的手过去是用来打人的,现在用来作活儿,突出了在新中国做人的主题。