幼儿园中班语言活动——饼干展销会
幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思
幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《有趣的角色扮演》，详细内容为“小熊的饼干店”。
通过让幼儿扮演小熊经营饼干店的角色，培养幼儿的社交能力和财商意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的买卖交易过程，懂得使用礼貌用语。
2. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
3. 提高幼儿对数字的认识，增强计算能力。
三、教学难点与重点教学难点：买卖交易过程中的礼貌用语和数字计算。
教学重点：角色扮演、团队协作、问题解决。
四、教具与学具准备教具：小熊饼干店背景板、小熊玩偶、饼干模型、货币模型、计算器等。
学具：每组一套小熊饼干店道具、计算器、货币模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，开设饼干店，邀请幼儿参与购物。
在此过程中，引导幼儿使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小熊饼干店为例，讲解买卖交易的基本过程，包括挑选商品、计算价格、支付货币等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，每组开设一家饼干店，其他组员扮演顾客。
在实践过程中，教师巡回指导，解答幼儿遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组选一名代表分享本组的经营成果，讨论在经营过程中遇到的问题及解决办法。
教师点评各组的经营情况，强调买卖交易过程中的礼貌用语和数字计算的重要性。
六、板书设计1. 饼干店物品清单（含价格）2. 买卖交易过程图解3. 礼貌用语示例七、作业设计1. 作业题目：开设一家家庭饼干店，邀请家人参与购物。
作业要求：（1）列出家庭饼干店的商品清单（至少5种商品）；（2）计算购物过程中的总价，并使用货币支付；（3）用礼貌用语与家人交流。
答案示例：商品清单：饼干 5元/个蛋糕 10元/个果汁 8元/杯巧克力 6元/个布丁 7元/个购物过程：妈妈购买了1个饼干、1个蛋糕和1杯果汁，总价为23元。
交流过程：孩子：请问妈妈需要什么？妈妈：我想要一个饼干、一个蛋糕和一杯果汁。
中班科学教案饼干商店
中班科学教案饼干商店中班科学教案：饼干商店一、引入大家好！欢迎来到我们的饼干商店！今天我们要一起开展一场有趣的科学实验，通过制作饼干的过程，来探索一些科学原理和概念。
你们准备好了吗？二、目标1. 了解饼干是如何制作的。
2. 探索饼干制作中所涉及的一些科学原理。
3. 培养动手能力和团队合作意识。
三、材料准备1. 面粉、糖、鸡蛋、黄油等作为主要食材。
2. 混合碗、量杯、搅拌器等制作工具。
四、实施步骤1. 引发思考：首先，让我们一起思考一下，要制作饼干，我们需要用到哪些主要食材和工具？为什么这些材料和工具是必需的？2. 材料讨论：请孩子们发言，逐一介绍他们知道的饼干制作食材和工具，教师记录在黑板上。
然后，引导孩子们思考这些材料和工具的作用。
例如，面粉是饼干的主要成分之一，它能给饼干提供结构和口感。
3. 制作过程：将孩子们分成小组，每个小组有两到三名学生。
给每个小组分配一个材料和工具清单，让他们在老师的指导下开始制作饼干。
4. 手动操作：鼓励孩子们动手亲自操作，使用量杯测量食材，使用搅拌器搅拌材料，直到制作出饼干面团。
5. 实验观察：让孩子们观察饼干面团的特点，观察它的颜色、质地等。
然后，让他们用手将面团揉搓成饼状，再将其放入烤箱中烘烤。
6. 烘烤实验：将饼干放入预热好的烤箱中，让孩子们根据一定的时间安排，观察饼干的变化。
可以告诉孩子们，烤箱中的高温会使面团中的水分蒸发，从而使饼干变硬。
7. 味道测试：当饼干烤好后，让孩子们尝一尝自己亲手制作的饼干。
请孩子们评论饼干的味道和口感，鼓励他们用简单的词语描述自己的感受。
8. 结论总结：引导孩子们回顾整个实验的过程，提出问题：饼干的制作为什么要使用面粉和鸡蛋等材料？这些材料对饼干的质地和口感有什么影响？五、延伸活动1. 面粉实验：将面粉分成几份，分别添加不同的液体（例如水、牛奶、蔬菜汁等），观察混合物的变化，引导孩子们发现液体对面粉的影响。
2. 饼干形状设计：让孩子们自由发挥，设计自己的饼干形状，并根据设计制作饼干。
饼干商店教案反思中班
饼干商店教案反思中班教案标题：探索饼干商店的教学活动反思（中班）引言：在中班阶段，通过引入实际生活场景和情境，可以帮助幼儿们建立与日常生活相关的学习经验。
本教案旨在通过“饼干商店”的主题活动，培养幼儿的创造力、社交技能和基本数学概念。
教学目标：1. 帮助幼儿了解饼干商店的概念和功能。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过角色扮演培养社交技能。
3. 引导幼儿进行简单的数学操作，如数数、分类和比较。
教学准备：1. 饼干模型或图片2. 饼干商店角色扮演材料，如帽子、围裙等3. 饼干商店道具，如收银台、货架、饼干盒等4. 数学概念相关的教具，如计数卡片、分类卡片等教学活动：1. 导入活动：- 展示饼干模型或图片，引发幼儿对饼干商店的兴趣。
- 提问：“你们曾经去过饼干商店吗？你们喜欢吃什么样的饼干？”鼓励幼儿分享自己的经历和喜好。
2. 角色扮演：- 给幼儿提供饼干商店角色扮演材料，让他们扮演店主、顾客等角色。
- 引导幼儿在角色扮演中学习礼貌用语、交流技巧和合作能力。
3. 商店布置：- 设置一个小型的饼干商店角落，包括收银台、货架和饼干盒等道具。
- 鼓励幼儿参与商店布置，培养他们的合作意识和创造力。
4. 数学操作：- 使用计数卡片和分类卡片等教具，引导幼儿进行简单的数学操作。
- 让幼儿数数饼干的数量，比较不同种类的饼干，将饼干按形状、颜色等进行分类。
5. 反思活动：- 结束角色扮演和数学操作后，组织幼儿进行反思活动。
- 提问：“你们在饼干商店角色扮演中学到了什么？你们觉得最有趣的是什么？”鼓励幼儿分享自己的学习体验和感受。
教学延伸：1. 继续角色扮演的活动，让幼儿轮流扮演不同的角色，培养他们的合作和表达能力。
2. 制作饼干的活动，让幼儿亲身体验制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
3. 借助数学概念教具，进行更复杂的数学操作，如加减法、图形识别等，适应幼儿的学习进程。
教案反思：这个教案通过引入饼干商店的主题活动，帮助幼儿在角色扮演中学习社交技能和创造力，并通过数学操作培养他们的基本数学概念。
小小饼干店中班科学教案
小小饼干店中班科学教案标题: 小小饼干店中班科学教案引言：小小饼干店是一家专门出售美味饼干的小店，它也是一个学习科学的好地方。
在这个教案中，我们将探索中班阶段的科学概念，并通过与饼干店相关的实际例子来帮助孩子们理解和应用这些概念。
通过这些有趣的活动，孩子们将在实践中学习科学。
一、活动1：饼干探索实验目标：通过观察和探索饼干的特性，培养孩子们的观察力和提高他们对物质特性的理解。
步骤：1. 准备几种不同的饼干，例如：巧克力饼干、酥皮饼干和夹心饼干。
2. 让孩子们仔细观察每种饼干的外观、颜色、形状、质地等特征，并用自己的话描述出来。
3. 引导孩子们一起探索这些饼干的味道、口感、香气等特点，并让他们分享自己的观察结果。
4. 提出问题：为什么不同的饼干有不同的外观、质地和味道？5. 鼓励孩子们提出自己的解释，并与他们分享一些简单的科学原理，例如：巧克力饼干因为含有可可粉和糖，所以味道甜美。
二、活动2：饼干探险队目标：通过参观小小饼干店，让孩子们了解饼干的制作过程，并培养他们的观察和探索能力。
步骤：1. 安排一次小小饼干店的参观活动，带领孩子们参观店内的各个区域，例如：橱窗展示、制作区、包装区等。
2. 在参观过程中，引导孩子们观察和提问，例如：饼干是如何制作的？为什么要用特定的材料？不同的饼干制作过程有哪些区别？3. 跟孩子们讨论他们的观察结果，并鼓励他们思考和提出问题。
4. 在参观结束后，为孩子们提供一些简单的制作饼干的材料和工具，让他们动手亲自制作一些小小饼干。
三、活动3：饼干的变化目标：通过观察和实验，让孩子们了解饼干在不同条件下的变化过程，并培养他们的观察和实验能力。
步骤：1. 准备一些新鲜的饼干和一些已经变硬了的饼干。
2. 将新鲜的饼干放在空气中暴露一段时间后，重新观察并比较其质地和味道与之前的差别。
3. 引导孩子们思考：为什么饼干会变硬？是否有办法让变硬的饼干变得柔软起来？4. 提供一些实验的材料和条件，例如：泡水、加热等。
饼干主题活动展示方案策划
饼干主题活动展示方案策划一、活动背景及目的在现代社会中，人们对食物的需求不再只满足于对口腹之欲的满足，而是追求更多的情感交流和个性体验。
饼干作为一种美食，既能填饱肚子，又能带来快乐和满足感。
因此，我们策划了一个以饼干为主题的活动展示，旨在通过饼干的制作和品味，带给参与者美食与美好体验。
活动目的如下：1. 提供一个平台，让参与者能够亲自动手制作饼干，体验到制作过程中的乐趣；2. 促进参与者之间的交流和情感连接，通过共同的兴趣爱好来加深沟通；3. 传递饼干的美食文化，提升参与者对饼干的认识和品味。
二、活动内容及流程1. 活动内容（1）饼干制作工坊：设置专门的制作区域，准备各种饼干制作所需的材料和工具，例如麦粉、糖粉、黄油、巧克力等，参与者可以根据自己的喜好选择制作的饼干种类，并享受制作的过程。
（2）美食摄影区：为参与者提供一个拍摄饼干照片的区域，准备各种拍摄道具和背景，鼓励参与者展示自己制作的饼干作品，并与他人分享。
（3）小组竞赛：将参与者分成若干小组，每个小组都需要根据自己的创意设计制作一种特别的饼干，评委会评选出最佳饼干，并为获奖小组颁奖。
（4）饼干品尝会：准备各种口味的饼干，供参与者品尝和分享，以丰富的口味和独特的制作工艺，传达对饼干美食文化的认识和体验。
2. 活动流程（1）活动开场及介绍（10分钟）活动开场，主持人介绍活动背景、目的和流程，并向参与者提供必要的制作饼干的材料和工具。
（2）饼干制作工坊（60分钟）参与者自由选择饼干制作的种类和口味，负责人根据需求提供相应的指导，鼓励参与者按照自己的创意进行制作。
（3）美食摄影区（30分钟）参与者将自己制作的饼干放在展示区域，自由拍摄，可以使用提供的道具和背景进行创意拍摄。
（4）小组竞赛（60分钟）将参与者分组进行小组竞赛，根据评委的评选标准和参与者的创意设计，评选出最佳饼干小组，并进行颁奖仪式。
（5）饼干品尝会（30分钟）参与者品尝各种口味的饼干，并分享自己制作饼干的心得和体验，分享快乐和美食。
幼儿园中班语言教案《饼干展销会》附反思
幼儿园中班语言教案《饼干展销会》附反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、交流，了解不同形状、颜色和口味的饼干。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述饼干的特点。
3.激发幼儿的想象力，创作出独特的饼干展销会。
二、教学内容1.饼干的形状、颜色和口味。
2.饼干展销会的布置和介绍。
3.语言表达能力的培养。
三、教学过程1.导入教师出示各种形状、颜色和口味的饼干，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师提问：“你们知道饼干的形状、颜色和口味有哪些吗？”2.饼干展销会布置教师带领幼儿一起布置饼干展销会，将饼干分类摆放，并为每个类别制定一个主题。
教师引导幼儿共同讨论，为每个主题设计一句简短的介绍语。
3.饼干展销会介绍教师邀请幼儿轮流担任饼干展销会的讲解员，为其他幼儿介绍自己负责的饼干类别。
教师鼓励幼儿用完整的句子描述饼干的形状、颜色和口味，如：“这个饼干是圆形的，颜色是黄色的，口味是巧克力的。
”4.语言表达能力培养教师组织幼儿进行“饼干猜谜”游戏，让幼儿根据教师描述的饼干特点猜出相应的饼干。
教师提问：“谁能用一句话描述这个饼干的特点？”并引导幼儿用完整的句子回答。
教师邀请幼儿分享自己在饼干展销会中的收获，如：“你在饼干展销会中学到了什么？”四、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的观察、交流和表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.在饼干展销会布置环节，教师应给予幼儿更多的自主权，让他们发挥想象，创作出独特的主题。
3.在介绍环节，教师应关注每个幼儿的表达能力，适时给予指导，帮助他们用完整的句子描述饼干的特点。
4.在反思环节，教师应引导幼儿从活动中发现自身的不足，并鼓励他们在今后的学习中不断进步。
通过本次教学活动，我发现幼儿对饼干的兴趣非常浓厚，他们在观察、交流和表达过程中表现出很高的积极性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣点，设计更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。
同时，我也意识到自己在教学过程中需要不断改进，以更好地引导幼儿学习和成长。
中班语言活动饼干展销会教案【含教学反思】
中班语言活动饼干展销会教案1. 教学目标1.学生能够借助展销会的形式，通过自主选取饼干、制作广告以及参加模拟销售等环节，提升自己的口语表达和沟通能力。
2.学生能够在从事活动的过程中，进一步认识到饼干的种类、口感、营养价值等相关知识。
3.通过课后反思和回顾，学生能够对自己在活动中的表现进行评价和总结，并进一步完善自己的语言表达能力。
2. 教学活动设计2.1 活动准备根据本次教学目标和活动环节，教师需要提前准备以下物品：1.饼干2.展示图纸、材料，包括颜料、油画棒、贴纸等3.销售柜台、现金箱、角色扮演服饰等2.2 活动流程1.首先，教师需要在讲台上短暂地介绍饼干的种类、口感以及营养等相关信息，提醒学生在选取饼干时需要注意这些因素。
2.接着，让学生自主选择自己喜欢的饼干，每个学生需要再单独的纸张上描绘自己的选择原因，并通过口语表达的方式向他人介绍，并把贴纸贴在自己选择的饼干上，让更多的同学来了解这款饼干。
3.接下来，班级分成若干个小组，每个小组的学生需要分工制作展示广告和宣传纸张，并介绍自己所选择的饼干的特点，如口感、做法，同时吸引其他同学选择自己的饼干。
展示结束后，每个学生围绕柜台展开角色扮演，购买自己喜欢的饼干，并进行模拟销售对话。
4.教师会在销售过程中帮助学生纠正口语表达和沟通技巧，提醒学生在交流过程中需要注意的表达和礼仪问题。
5.最后，教师带领学生和销售团队一起回顾这个活动的收获和不足，对于表现突出的学生则可以进行表扬，同时提醒所有学生要继续保持良好的口语表达能力和沟通技巧。
3. 教学反思本次教学活动采用了互动、自主选择的模式引导学生进行语言表达和沟通练习，为学生提供了一个实践和探索的舞台，通过自主制作、宣传和销售等环节，学生能够更好地理解、认识到饼干的特点、营养价值和制作过程，同时也提升了自己的口语表达和交流能力，更好地达到了本次教学的预期目标。
同时，我们也需要完善一些细节环节，比如在学生自我介绍饼干的时候可以加强友好交流和互动，这样整个活动的气氛会更加热烈和欢快。
2024年幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思
2024年幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思一、教学内容1. 故事导入：小熊的饼干店开业了，吸引了很多小动物朋友前来品尝。
2. 饼干制作：学习制作简单的动物形状饼干。
3. 数学启蒙：通过饼干分配，学习基础的数学加减法。
二、教学目标1. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对厨艺的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 帮助幼儿建立基础的数学概念，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：饼干制作过程中的揉、捏、压等动作。
2. 教学重点：基础数学加减法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊的饼干店故事书、动物形状饼干模具、面粉、糖粉、黄油等。
2. 学具：围裙、面粉、糖粉、黄油、动物形状饼干模具、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊的饼干店的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）针对饼干分配问题，讲解基础的数学加减法。
通过实际操作，让幼儿亲身体验饼干分配的过程。
3. 饼干制作（20分钟）教师示范制作过程，讲解动作要领。
幼儿分组进行饼干制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用计算器进行简单的加减法计算，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小熊的饼干店2. 数学加减法算式3. 饼干制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起制作动物形状饼干，并拍照分享给老师。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、实践操作和随堂练习，让幼儿在愉快的氛围中学习。
但在饼干制作环节，部分幼儿对动作要领掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他食材制作不同形状的饼干，并邀请家长参与评价，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿用所学数学知识解决生活中的问题。
重点和难点解析1. 饼干制作的动作要领2. 基础数学加减法的运用3. 课后拓展延伸的实践操作一、饼干制作的动作要领1. 揉：教师需示范正确的揉面方法，强调用手掌根部力量，使面团表面光滑、质地均匀。
2023年中班语言优质课教案：饼干展销会(精选4篇)
2023年中班语言优质课教案：饼干展销会（精选4篇）课题：饼干展销会教学目标：1.学习并掌握与饼干展销会相关的词汇和表达方式。
2.培养学生合作与沟通能力，通过小组合作完成任务。
3.培养学生动手能力和创新意识，设计并制作自己的饼干产品。
教学重点：1.学习相关的词汇和表达方式。
2.学习合作与沟通能力，通过小组合作完成任务。
教学难点：1.培养学生动手能力和创新意识，设计并制作自己的饼干产品。
2.培养学生写作才能，撰写宣传材料。
教学准备：1.饼干展销会相关的图片、海报和样品。
2.饼干制作所需的原材料和工具。
3.小组合作所需的材料和工具。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师出示饼干展销会相关的图片、海报和样品，引发学生的兴趣和对话，了解学生对饼干的喜好和了解程度，并介绍本节课的主题和目标。
Step 2 学习词汇（10分钟）教师带领学生认读与饼干展销会相关的词汇，让学生通过图片和动作等方式掌握词汇的含义。
例如：展销会、饼干、口味、新奇、创意等。
Step 3 分组任务（15分钟）教师将学生分成几个小组，每个小组负责设计和制作一款特色饼干产品。
学生可以根据自己的喜好和创意，选择原材料和制作方式，并设计一个宣传海报。
Step 4 制作饼干（20分钟）学生根据自己的设计和宣传海报，利用提前准备的原材料和工具，制作自己的饼干产品。
教师在制作过程中给予指导和帮助。
Step 5 展销会和评选（15分钟）每个小组展示自己制作的饼干和宣传海报，其他同学品尝并评选最佳口味和最具创意的饼干产品。
Step 6 总结（5分钟）教师与学生共同总结饼干展销会的过程和收获，并鼓励学生将所学的沟通、合作、创新的能力运用到日常生活中。
Step 7 作业布置（5分钟）要求学生以饼干展销会为主题，撰写一篇宣传材料，诱使他人购买自己设计和制作的饼干产品。
2024年幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思
2024年幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第二十三节，详细内容为“小熊的饼干店”。
通过小熊经营饼干店的故事，引导幼儿学习基础的数学概念和社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解货币的概念，学会简单的数数和计算。
2. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿对故事情节的理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解货币的概念和使用方法。
四、教具与学具准备教具：小熊饼干店故事书、货币道具、饼干模型、白板、白板笔。
学具：幼儿用计数棒、货币卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊经营饼干店的故事，引导幼儿进入情境，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小熊饼干店的经营过程，引导幼儿学习货币的概念、数数和计算。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行饼干店模拟经营，让幼儿在游戏中实践所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享经营经验，引导幼儿学会与人沟通、合作。
六、板书设计1. 故事小熊的饼干店2. 教学重点：货币概念、数数与计算、社交技能3. 难点提示：货币的使用方法、团队合作七、作业设计1. 作业题目：开设自己的饼干店（1）设计一款独特的饼干，并为其定价。
（2）用计数棒和货币卡片进行饼干交易。
2. 答案：（1）设计款式、定价：（答案不唯一，合理即可）（2）交易过程：（答案不唯一，正确使用货币和计数棒进行交易即可）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿初步掌握了货币概念和简单的数数计算。
在实践过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸（1）开展家庭活动：与家长一起开设饼干店，增加亲子互动。
（2）区域活动：在区角活动中，设置饼干店角色，让幼儿进一步巩固所学知识。
（3）主题活动：组织幼儿参观超市、了解货币使用，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：理解货币的概念和使用方法4. 小组讨论5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 语言表达：使用简单明了、富有感染力的语言，让幼儿能够理解故事内容。
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幼儿园中班语言活动：饼干展销会
幼儿园中班语言活动：饼干展销会
活动目标：
1、培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、发展幼儿的扩散思维和想象力。
3、培养幼儿仿编儿歌的能力。
活动准备：
圆饼干、方饼干若干
活动过程：
一、吃饼干
老师说：这里有一个饼干展销会，请小朋友都来品
尝一下，在吃的时候，小朋友看看你吃的饼干是什么样的？我们慢慢品尝，在吃的过程中，注意观察饼干有什
么变化？
二、学习儿歌。
1、谈话：你吃的是什么样的饼干？在吃的过程中，不过有什么变化。
2、引出儿歌，幼儿学习几遍。
三、学习仿编儿歌（幼儿再吃饼干，观察后仿编儿歌）
1、提出仿编要求。
（1）、仔细观察咬了一口或几口饼干变成什么？
（2）、按照原儿歌的格式和句型来编。
（3）、儿歌句子要顺口、好听、简洁。
2、幼儿自由编儿歌，并念给旁边幼儿听，老师巡回辅导。
3、请个别幼儿将仿编的儿歌朗诵出来。
四、结束。
引导幼儿把饼干分给客人、并鼓励幼儿把自己编的
儿歌念给客人老师听。
五、活动反思：
由于活动来源于幼儿的生活，且具有很强的趣味性，因此幼儿们都表现出极大的热情，积极的开动脑筋，仿
编新的儿歌。
在这个活动中，有两个重点：一是幼儿必
须充分发挥自己的想象，来比喻被咬过的饼干，二是要
根据原儿歌的格式句型将新的儿歌编得顺口，好听。
从
幼儿的表现看，对第一个重点，幼儿敢于大胆的想象和
表达，很不错；对第二个重点，部分幼儿则需要老师一
定的帮助。
今后要尽量丰富幼儿词汇，使他们的想象能
得到更好的表达。
附儿歌：饼干
饼干圆又圆，饼干方又方，
啊呜咬一口，啊呜咬一口，
变成小摇船，变成小手枪，
摇到河对岸。
消灭大坏蛋。