新能源材料与器件生产实习 教学大纲
新能源材料与器件专业教学大纲
新能源材料与器件专业教学大纲认识实习（新能源材料与器件）课程编号：050801Z1课程名称：认识实习（新能源材料与器件）英文名称：Cognitive practice学时与学分: 2周/2学分先修课程要求：新能源材料与器件导论适应专业：新能源材料与器件课程简介认识实习是新能源材料与器件专业实践教学的重要环节。
认识实习的目的在于，使学生对新能源材料与器件行业的企业生产有一个初步了解，获得企业生产组织与管理的初步知识，获得新能源材料及器件生产的原材料、工艺流程、设备运行的感性认识，培养学生理论联系实际和调查研究的能力，加深学生对先行课“新能源材料与器件导论“所学知识的理解，为后续专业基础课和专业课的学生打下基础。
课程教学大纲一、时间与地点1、时间：安排在第4学期末进行，时间为2周2、地点：新能源材料或器件相关企业。
二、课程在培养方案中的地位、目的和任务该实习为新能源材料与器件专业的认识实习。
通过认识实习，使学生了解新能源材料、器件企业生产组织与管理的初步知识，获得新能源材料、器件生产的原材料、工艺流程、设备运行的感性认识，培养学生理论联系实际和调查研究的能力，加深学生对先行课“新能源材料与器件导论“所学知识的理解，为后续专业基础课和专业课的学生打下基础。
三、课程的基本要求1、了解新能源材料、器件工厂主要原料来源、组成与性能。
了解新能源材料、器件企业产品的类型、名称、规格、型号、外规形态、主要性能及其应用。
2、初步掌握实习企业新能源材料、器件生产过程的基本原理，工艺流程，主体设备结构，作用，材料和规格性能。
3、了解新能源材料、器件生产的常用辅助设备，如：化工、电器、动力、自制设备的应用与规格性能。
4、新能源材料、器件生产过程主要经济技术指标的意义与应用。
四、实习内容新能源材料与器件生产的主要原材料，包括材料种类，基本特性，原料生产与供应情况；所实习企业主要原料的来源、特点、要求；该企业生产的工艺流程，该流程的特点与优缺点；该流程的主要工序的基本原，主要设备；各个工序的主要技术经济指标。
新能源材料与器件生产实习 教学大纲
新能源材料与器件生产实习一、课程说明课程编号：050332Z11课程名称：生产实习/ Production Practice课程类别：专业课（集中实践环节）学时/学分：4周/4先修课程：化学电源设计与制造工艺学/太阳电池设计与制造工艺学适用专业：新能源材料与器件教材、教学参考书：1.郭炳焜, , 杨松青.化学电源:电池原理及制造技术. 长沙：中南大学出版社.2009年；2.熊绍珍，朱美芳主编. 太阳能电池基础与应用.北京:科学出版社.2009年。
二、课程设置的目的意义通过对新能源材料或器件企业的参观和跟班劳动，加深学生对先行专业课程所学知识的理解，了解和掌握实习企业产品生产工艺流程、设备、原材料、产品、工艺技术条件和主要技术经济指标等实践知识，培养学生热爱劳动，理论联系实际艰苦创业的作风，在此基础上培养学生的现场发现问题、分析问题和解决问题的能力以及在生产实践过程中的社会活动能力，进一步增强学生的学习责任感和开拓进取心。
三、课程的基本要求知识：了解我国新能源材料、器件生产历史、现状和发展；了解实习企业的发展历史、工艺特点和发展规划。
了解实习企业生产的原材料来源与特点；掌握实习企业生产的工艺流程。
参加岗位操作，了解实习车间的原材料、产品、半成品的性质、成分、要求；熟悉实习岗位的操作规程和生产要求。
了解主要工序的生产设备和重要附属设备的结构与联接方式；各工序的主要技术经济指标和技术条件。
了解各实习工艺的主要原理、主要设备的工作原理，实习企业生产中存在的问题及改进建议。
能力：通过工厂的实地学习与操作实践，加深和巩固所学新能源材料与器件专业知识，并将理论知识应用于生产实践，实现理论与实践相结合；牢固树立“工程”的概念，学习和掌握新能源材料与器件生产的工程技术，学会用工程的角度去提出问题、分析问题和解决问题；建立生产管理、经济技术的概念，提高工程设计与实际动手能力，为后续的课程设计与毕业设计打下基础。
素质：通过工厂实习与实践，培养工程环境观；在实习中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，提高职业规范素质；以小组为团队，与企业的员工接触，提高团队合作，交流沟通素质；通过学习企业机构和车间的组织培养生产组织和工程管理素质。
《新能源材料与器件专业综合课程设计》课程教学大纲
3.3
3
M3
目标3：了解与新能源材料与器件专业与工程实践有关的工程技术规范以及科学研究技能与规范，能按设计任务书的要求，完成设计任务，正确地反映实验成果，并对结果进行评价。
是
5.3
4
M4
目标4：培养严肃、认真的工作和科学态度，能够团队协作地完成综合课程设计任务。
是
9.3
5
M5
目标5：小论文总结课程设计内容、专业知识的体现和心得体会，培养学生归纳总结、沟通交流和答辩能力。
12
实验
12
小论文
5
实验五
超级电容器的组装与测试
重点难点：超级电容器测试极片的制备，三电极法测试电极材料的电化学性能，超级电容器的组装及性能测试
实验内容：实验设计、工作电极的制备及电极材料的电化学性能测试；超级电容器的组装及性能测试
M1,M2,M3,M4,M5
16
实验
16
小论文
6
实验六
燃料电池的组装与测试
是
10.1
三、课程内容
序号
章节号
标题
课程内容/重难点
支撑课程目标
课内学时
教学方式
课外学时
课外环节
1
实验一
氧化石墨烯膜的制作及染料分离性能测试
重点难点：纳滤过程操作和分离原理；氧化石墨烯在水溶液中的分散和成膜，分光光度计法中最大吸收波长和标准溶液浓度的选取。
实验内容：实验设计；氧化石墨烯的分散、抽滤制备成超薄膜材料、水体系中染料分子的纳滤过程操作、分光光度计法测定透过液中染料分子含量及相应渗透率和截留率计算。
C-正常出勤，实验方案调研分析不充分，实验操作有大量错误
8
M4
新能源器件设计实验-材料科学与工程 教学大纲
《新能源器件设计实验》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑三、教学内容及进度安排四、课程考核注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》五、教材及参考资料教材：自编讲义参考书：[1] 《锂离子电池材料合成与应用》冯传启，王石泉，吴慧敏编著，科学出版社2017，第31版，ISBN：9787030512031[2] 《锂离子电池》郭炳焜，徐徽，王先友，肖立新编著，中南大学出版社，2002，第一版，ISBN：9787810615631[3] 《锂离子电池原理与关键技术》黄可龙，王兆翔，刘素琴编著，-北京：化学工业出版社，2007，第一版，ISBN：9787122016720[4] 《锂离子电池-应用与实践》吴宇平，戴晓兵，马军旗，程预江编著，-北京：化学工业出版社，2004，第一版，ISBN：9787502552664六、教学条件硬件条件：实验场地：实验室面积不小于60 m2，配有电教设备，有供水，供电（供电须有短路及漏电保护），实验室须配备灭火器；通用仪器：精度0.01g电子天平2台,精度0.1 mg电子天平2台；实验室用纯水装置1台；CHI660E电化学工作站（配有一台一体机电脑）20台；电磁加热搅拌器20台；锂离子电池测试仪1 mA量程的4台，10 mA量程的2台；用于封装锂离子纽扣电池的手套箱一台（双工位操作）实验室需要配备两台简易的办公用电脑，用于特殊情况（尤其是家庭困难）学生使用现代用具撰写实验报告；实验用到的相关化学药品及试剂。
软件条件：6个专业教师（每人负责一个实验）；专业数据分析软件（电化学工作站自带）、Origin 9.0实验绘图软件、文献数据库（知网、Web of Science）。
大纲执笔人：马国强审核人(专业负责人/系主任)：制定时间：2022年8月16日附录：各类考核评分标准表1、新能源器件设计实验课程共6个实验，学生最后总成绩为所有实验内容的平均成绩；2、实验报告要求使用现代化办公软件按照课程所提供的模板撰写，每晚交一周扣10分；3、如有发现伪造实验数据，全部实验成绩直接记为零分。
《能源材料与器件综合实验》课程教学大纲
《能源材料与器件综合实验》1.课程编号1000963092.课程名称能源材料与器件综合实验3.高等教育层次（本科）4.课程在培养方案中的地位：课程性质（必修）对应于新能源材料与器件专业，属于Bs专业课程基本模块。
5.开课学年及学期建议第四学年、第七学期6.先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c建议先修的课程）c材料物理与化学、材料表征的近代物理技术、化学电源设计、现代仪器分析技术7.课程总学时64，学分28.课程教学形式（0普通课程）9.课程教学目标通过本课程的教学，使学生在具备根据电化学器件的性能要求来制备能源材料、设计器件结构的能力，并能够运用生命周期的方法，对失效的材料进行资源化利用。
1.通过课程学习，使学生使学生知悉能源材料与电化学器件的概念、意义，理解若干经典和现代化学电源、物理电源的基本原理，知悉和理解不同类型化学电源在国民经济中各自的适用范围、优缺点、应用实例等，了解能源材料与器件对于社会经济的发展和对于军民融合技术所具有的重要作用。
2.通过课程学习，使学生具备根据二次电池目标需求来进行能源材料的设计、选择与合成的基本能力，能够针对不同类型和功用的二次电池，选取恰当的结构组成和实现途径；能够针对失效材料选取恰当的回收利用途径。
3．通过课程学习，使学生掌握典型的二次电池及其关键材料的制备、组装、分析方法，掌握典型失效材料的资源化利用途径，并进行实践，拥有对能源材料、电化学器件进行测试和进行有效分析的能力，形成团队协作的精神，4. 能够综合运用材料设计和器件设计的原则，结合可持续发展的基本要求，运用生命周期分析来提出合理的解决方案，具备对能源材料与器件进行合理表征、描述、分析、判断的素养，并实现对材料与器件的再循环。
备注：课程的每一个教学目标对应需考核的一项知识能力点，上表中的四种表述形式是对知识能力点的不同掌握层次。
10.教学内容、学时分配、与进度安排11.考核与成绩评定：平时成绩、期末考试在总成绩中的比例，平时成绩的记录方法。
新能源材料与器件专业教学大纲
新能源材料与器件专业教学大纲认识实习（新能源材料与器件）课程编号：050801Z1课程名称：认识实习（新能源材料与器件）英文名称：Cognitive practice学时与学分: 2周/2学分先修课程要求：新能源材料与器件导论适应专业：新能源材料与器件课程简介认识实习是新能源材料与器件专业实践教学的重要环节。
认识实习的目的在于，使学生对新能源材料与器件行业的企业生产有一个初步了解，获得企业生产组织与管理的初步知识，获得新能源材料及器件生产的原材料、工艺流程、设备运行的感性认识，培养学生理论联系实际和调查研究的能力，加深学生对先行课“新能源材料与器件导论“所学知识的理解，为后续专业基础课和专业课的学生打下基础。
课程教学大纲一、时间与地点1、时间：安排在第4学期末进行，时间为2周2、地点：新能源材料或器件相关企业。
二、课程在培养方案中的地位、目的和任务该实习为新能源材料与器件专业的认识实习。
通过认识实习，使学生了解新能源材料、器件企业生产组织与管理的初步知识，获得新能源材料、器件生产的原材料、工艺流程、设备运行的感性认识，培养学生理论联系实际和调查研究的能力，加深学生对先行课“新能源材料与器件导论“所学知识的理解，为后续专业基础课和专业课的学生打下基础。
三、课程的基本要求1、了解新能源材料、器件工厂主要原料来源、组成与性能。
了解新能源材料、器件企业产品的类型、名称、规格、型号、外规形态、主要性能及其应用。
2、初步掌握实习企业新能源材料、器件生产过程的基本原理，工艺流程，主体设备结构，作用，材料和规格性能。
3、了解新能源材料、器件生产的常用辅助设备，如：化工、电器、动力、自制设备的应用与规格性能。
4、新能源材料、器件生产过程主要经济技术指标的意义与应用。
四、实习内容新能源材料与器件生产的主要原材料，包括材料种类，基本特性，原料生产与供应情况；所实习企业主要原料的来源、特点、要求；该企业生产的工艺流程，该流程的特点与优缺点；该流程的主要工序的基本原，主要设备；各个工序的主要技术经济指标。
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新能源材料与器件生产实习
一、课程说明
课程编号：050332Z11
课程名称：生产实习/ Production Practice
课程类别：专业课（集中实践环节）
学时/学分：4周/4
先修课程：化学电源设计与制造工艺学/太阳电池设计与制造工艺学
适用专业：新能源材料与器件
教材、教学参考书：
1.郭炳焜, , 杨松青.化学电源:电池原理及制造技术. 长沙：中南大学出版社.2009年；
2.熊绍珍，朱美芳主编. 太阳能电池基础与应用.北京:科学出版社.2009年。
二、课程设置的目的意义
通过对新能源材料或器件企业的参观和跟班劳动，加深学生对先行专业课程所学知识的理解，了解和掌握实习企业产品生产工艺流程、设备、原材料、产品、工艺技术条件和主要技术经济指标等实践知识，培养学生热爱劳动，理论联系实际艰苦创业的作风，在此基础上培养学生的现场发现问题、分析问题和解决问题的能力以及在生产实践过程中的社会活动能力，进一步增强学生的学习责任感和开拓进取心。
三、课程的基本要求
知识：了解我国新能源材料、器件生产历史、现状和发展；了解实习企业的发展历史、工艺特点和发展规划。
了解实习企业生产的原材料来源与特点；掌握实习企业生产的工艺流程。
参加岗位操作，了解实习车间的原材料、产品、半成品的性质、成分、要求；熟悉实习岗位的操作规程和生产要求。
了解主要工序的生产设备和重要附属设备的结构与联接方式；各工序的主要技术经济指标和技术条件。
了解各实习工艺的主要原理、主要设备的工作原理，实习企业生产中存在的问题及改进建议。
能力：通过工厂的实地学习与操作实践，加深和巩固所学新能源材料与器件专业知识，并将理论知识应用于生产实践，实现理论与实践相结合；牢固树立“工程”的概念，学习和掌握新能源材料与器件生产的工程技术，学会用工程的角度去提出问题、分析问题和解决问题；建立生产管理、经济技术的概念，提高工程设计与实际动手能力，为后续的课程设计与毕业设计打下基础。
素质：通过工厂实习与实践，培养工程环境观；在实习中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，提高职业规范素质；以小组为团队，与企业的员工接
触，提高团队合作，交流沟通素质；通过学习企业机构和车间的组织培养生产组织和工程管理素质。
四、教学内容、重点难点及教学设计
五、实践教学内容和基本要求
通过全体现场参观与分组车间实习与实践，亲历具体新能源材料、器件生产工程实际与操作实践；记录每天的实习内容，将书本和课堂的理论知识与工厂实际相结合；参与讨论与答辩，将所得的感性认识转化为书面报告并进行答辩。
六、考核方式及成绩评定
考核内容包括：生产实际与理论的结合、个人与工厂技术人员和员工的交流、与组内同同学的相处与交流，对所学知识的归纳整理，对问题的分析和表达。
考核的重点：现场学习过程、发现问题的能力、分析和归纳问题的能力，认知和表
七、大纲主撰人：大纲审核人：。