水平五高一年级足球运动单元教学计划
水平五高一年级足球运动单元教学计划
枣庄九中时召兰
一、单元设计指导思想
根据新课程标准要求，以健康第一为宗旨，以学生身心发展为核心，同时响应全面健身的口号，唤起学生参与意识，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展；通过教学方法和教学手段的运用，激发学生对足球运动的学习兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，搭建一个学生展示自我的平台，把学生的创新意识、创新能力和创新精神的培养作为重点来抓，使学生在宽松和谐的气氛中体验成功，享受快乐；为学生终身体育意识打下坚实的基础。
二、单元设计构想
该单元学习内容多，教学难度大，为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教学研究，采取集体备课的形式，共同探讨设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法，通过多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信心、进取心，养成良好的锻炼身体的习惯。
在设计教学流程时，以足球技战术教学内容为主线，充分发挥我校优质的教育教学资源，以游戏、小场地教学比赛、大场地教学比赛、素质训练及测试等辅助教材进行练习；整个教学流程强调有趣性、智慧性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精神、磨练意志和保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间、学生间评价，鼓励优秀改进不足，形成和谐包容的课堂氛围，以达到预期的教学效果。
三、学生情况分析
我校为省示范高中学校，是艺术特色学校，高一年级共有10个班，每班平均人数为56人，由于学生多数是城市孩子，家长比较溺爱，缺少身体锻炼，根据新课改要求和水平五的教学计划，通过体育活动强身健体、调整情绪，提高运动成绩。
学生在学习足球运动教材时，有一定的畏难情绪，一方面，足球运动对抗性比较强，容易受伤，教师的教学方式简单缺泛创新，过去教学千篇一律，影响了学生学习兴趣；另一方面，学生比较娇气，害怕受伤，主动学习愿望不强。
在新课程标准的指导下，教师要运用新的教学理念和现代教育手段，结合多种教学方法，激励学生主动学习，自觉参与的热情；培养学生运动兴趣，提高体育素养。
要改变传统教学方式，力求教学的多样性、趣味性，把学生吸引到体育课堂中来。
为学生终身体育奠定基础。
四、教材分析与处理
足球技术是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法总称。
技术是完成战术配合的基础，战术的发展又促进了技术的不断提高。
高中一年级足
球教学的基本要求是在初中教学内容的基础上，进一步学习足球基本技术和简单战术，重点提高综合运用技术的能力，体验足球攻防对抗的特点，侧重快速奔跑、敏捷反应、随机应变的能力培养，注重发展速度、耐力等身体素质，培养勇敢、顽强、机智果断、团结协作等优良品质。
本单元主教材内容是足球运动的运球（脚背外侧运球脚背内侧运球）、传球(脚内侧传球、脚背正面传球、脚背外侧传球)、停球（脚底停球、脚内侧停球、胸部停球）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球）、原地正面头顶球等基本技术和二过一战术的学习，如果只是为了完成传授主教材的教学内容，让学生知道这些技术是远远不够的。
在新课程标准的指导下，面向全体学生，树立“健康第一”的指导思想，在体育健康课教学中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充分体现体育健康课的价值，使学生身心全面发展,促进学生身心健康向上，为终身体育奠定坚实的基础。
那么，如何调动学生的学习积极性，改变传统教学方法，提高教学效益呢？通过分析探讨，针对高一学生的特点和学生的实际，以足球技战术为主教材，结合教师的教学方法，让学生对足球有新的认识，充分发挥学校优质的教育教学资源，以发挥教师主导，学生主体的课堂氛围，以学生为中心，将音乐融入课堂，从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。
五、组织与教法
1．在课的组织上，教师为主导，设计、创新、组织、协调各教学环节。
学生在教师的指导下，充分发挥主体作用，相互讨论分析、探究合作、评价与总结等。
同时，注重安全性教育，发挥体育骨干的作用，使教师从教练员的角色中解脱出来。
2．在教学方法上，教师力求教学方式的多样新颖，丰富教学内容，注重发挥学生的主体作用，加强锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的主动学习的热情和相互学习团结互助的集体主义精神。
在学习中，教师通过多种学习评价，增强学生的自尊、自信、自强不息的品质。
六、确立新的评价方式
在本单元学习中，采取多种评价方式对学生成绩进行评价，在评价的方式上，既有教师对学生的评价，又有学生自我评价和小组评价。
在评价内容上，既有学生态度、心理和行为的评价，又有学生体能和技能的评价。
学生体能是有差别的，用一个评价模式去评价学生是不现实的。
水平一足球单元计划
水平一足球单元计划第一、工作目标1.编写完整的足球单元教学计划：针对不同水平的球员，设计具有针对性的训练计划，包括技术训练、战术训练和体能训练。
计划需要明确每节课的教学目标、教学内容、教学方法以及评价标准。
–针对初级球员，重点在于基础技术的训练，如传球、停球、射门等。
–针对中级球员，除了基础技术训练外，还需加入简单的战术训练，如阵型运用、进攻组织等。
–针对高级球员，则需进行更复杂的战术训练，如定位球战术、防守组织等。
2.制定科学的球员评估体系：通过对球员的技术、战术、体能等方面进行综合评估，以确定球员的发展方向和训练重点。
–技术评估：通过设置不同的技术挑战，评估球员的传球、停球、射门等技术水平。
–战术评估：通过组织小规模的比赛，评估球员的阵型运用、进攻组织等战术能力。
–体能评估：通过进行不同的体能测试，如短跑、长跑、跳跃等，评估球员的体能状况。
3.组织足球联赛活动：为了提高球员的实战能力，计划组织一场内部的足球联赛，让球员在比赛中提高技术、战术和团队合作能力。
–制定详细的比赛规则和赛程安排。
–为比赛准备必要的场地、器材和裁判。
–对比赛进行记录和总结，为球员提供反馈和指导。
第二、工作任务1.研究相关教学资料：深入研究足球教学资料，包括书籍、视频、网络资源等，以获取最新的教学理念和方法。
–阅读足球教学书籍，了解不同教学方法和技术训练的内容。
–观看足球教学视频，学习教练的讲解和示范。
–浏览足球教学网站，获取最新的教学资源和信息。
2.与教练和球员进行沟通：与教练和球员进行充分的沟通，了解他们的需求和期望，以制定出更符合实际的训练计划。
–与教练讨论训练计划的内容和目标，以保证计划的科学性和实用性。
–与球员交流他们的训练感受和需求，以调整计划以适应球员的特点和能力。
3.编写训练计划和评估报告：根据研究结果和沟通情况，编写详细的训练计划和评估报告。
–编写训练计划，明确每节课的教学目标、教学内容、教学方法和评价标准。
高中足球单元教学计划
高中足球单元教学计划第一节：引言足球是一项广受青少年喜爱的体育运动，不仅能够提高身体素质，还培养了团队合作和领导能力。
本教学计划旨在为高中生们提供系统、科学、全面的足球训练，帮助他们在技术、战术以及心理方面的全面发展。
第二节：目标与任务1. 目标：通过本教学计划，学生将学会正确的足球技术动作和基本规则，提高运球、传球、射门等技能水平，并培养战术意识。
2. 任务：a. 学习并掌握足球运动的基本规则和技能；b. 培养团队合作意识和领导能力；c. 增强身体素质，提高足球比赛的竞技水平；d. 培养良好的职业道德和体育精神。
第三节：教学内容1. 基本技术a. 运球：了解正确的运球姿势和动作要领，通过各种练习方法提高运球速度和灵活性。
b. 传球：学习正确的传球动作和技巧，掌握传球力量和准确性的平衡。
c. 射门：掌握正确的射门动作和技巧，提高射门精准度和力量。
d. 盘带和过人：学习盘带和过人的基本技巧，提高个人突破的能力。
2. 战术训练a. 分组配合：通过小组合作训练，培养学生之间的团队合作和默契。
b. 场地控制：教学生掌握控球的技巧和战术，培养控制比赛节奏的能力。
c. 进攻与防守：学习进攻和防守的基本战术，并能在比赛中灵活应用。
第四节：教学方法1. 视频分析：通过观看足球比赛录像，分析优秀球队和球员的技战术，帮助学生理解和模仿。
2. 约战比赛：安排学生与其他学校或社区的足球队进行友谊赛，检验训练成果并提升竞技水平。
第五节：教学评估1. 日常考核：通过课堂训练和小组配合练习的表现评估学生的技术进步和综合素质。
2. 比赛评估：根据学生在比赛中的表现，评估战术应用和团队合作能力。
第六节：教学安排1. 时间分配：每周两次课，每次90分钟，为期10周。
2. 训练场地：选定一块足球场地作为常规训练场所，确保训练效果和安全性。
3. 助教角色：安排资深足球教练或经验丰富的教师担任助教，配合主教练进行教学。
4. 教学材料：提供相关教材和视频资料，辅助学生的学习和理解。
《水平五--足球》单元教学计划
水平五--足球单元教学计划(模块1)高二选修模块(1)足球——脚内侧运球一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。
贯彻以“学生为本”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，重视学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。
二、教材分析足球——脚内侧运球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。
脚内侧运球是高中足球的教学内容之一，具有较强的竞技性，容易普及，深受学生喜爱。
对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。
本次课的主教材是脚内侧运球技术。
脚内侧运球技术的好坏能直接影响到足球比赛的成败。
它是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年喜欢和参与。
而且可以更好地发展学生展现自我，团结协作，积极向上的精神三、学情分析本次课的授课对象是高中二年级的学生，学生的生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。
随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲也非常强烈，组织纪律性和集体荣誉感较强。
通过本次课的学习，使学生基本掌握脚内侧运球的技术动作，积极参与到运动中来，使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验运动的乐趣。
四、教材的重难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点：推拨球动作的力度5、教法与学法教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，给学生留有充分的活动时间和空间，找出适合自己的学习方法。
并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，培养学生们的实践能力和团队精神，努力实现体育教学多方面目标，特别关注心理健康和社会适应能力的发展。
高一第二模块足球运动单元教学计划
脚内侧运球
4
脚背正面运球
5
脚背外侧运球
6
脚内侧停地滚球
7
脚内侧踢地滚球
8
脚内侧停反弹、空中球
9
脚内侧踢反弹、空中球
10
运球突破
11一抢三ຫໍສະໝຸດ 习12正面抢截球13
侧面抢截球
14
二过一战术练习
15
脚背内侧踢定位球
16
原地前额正面头顶球
17
挺胸式胸部停球
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考评
学
习
重
点
踢、停、运、技术及二过一战术，
课次
内容
备注
1
介绍现代足球的起源、特点、价值及发展趋势
1、教师的讲解与学生的讨论相结合
2、教师在讲解和示范的基础上让学生便多地摸索和体会动作
3、教师注意营造良好的课堂教学氛围，激发学生学习的兴趣
4、鼓励学生实行自主、合作和探究学习，教师巡回指导
2
原地左、右内侧控球；左、右脚尖挑球；脚背下面颠球
高一第二模块足球运动单元教学计划
习
目
标
1、培养学生积极参与体育活动的兴趣和爱好，用科学的方法参与体育锻炼
2、了解和初步掌握足球的颠球、踢球、接球、运球、头顶球等基本技术，初步学会简单的攻防战术和简单规则
3、发展学生的速度、力量、耐力、灵敏性等身体素质、增强人体各系统生理功能和健康水平
4、培养学生勇敢顽强、机智果断、听苦耐劳、自尊自信、拼搏向上、团结友爱的集体主义精神和社会适合水平
最新-高中年级《体育与健康》课选修模块-足球教学教案水平五(最新15篇)
高中年级《体育与健康》课选修模块-足球教学教案水平五（最新15篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？高中足球课教案1一、教学目标：1、讲明课堂纪律和注意事项2、熟悉和了解学生的足球基础和水平3、使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路4、教授简单的足球知识二、教学难点、重点：1、纠正学生错误的踢球动作和习惯。
2、讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调性。
3、使学生通过长期训练，养成良好的球感。
三、教学设施：1、至少每3人使用1个足球2、学生必须穿着宽松的'运动服和较为专业的足球运动鞋3、足球场地必须干净、平整、松软四、教学方法：1、个人结合球训练，主要是控球2、分小组传接球训练和抢圈训练3、分队比赛4、教师口授足球知识5、师生及学生之间讨论五、教学过程；第一次活动1、师生初次见面，互相介绍问候2、老师讲明足球课堂的注意事项。
主要有：（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。
（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假3、课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑4、本堂课主要教学内容为：（1）了解学生的足球基础（2）示范正确的控球、传球、射门动作第二次活动1、练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作2、足球知识教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星（1）克里斯蒂亚诺·罗纳尔多，生于1985年2月5日，身高185cm，简称“C罗”或“小小罗”，是一名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同时身兼葡萄牙国家队的队长。
2008年，C罗成为欧洲足球先生和世界足球先生。
高中足球教学计划
3、比赛中队员的分工
4、典型比赛集锦欣赏
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1、提高学生在比赛中对所学技术的灵活应用
2、培养学生机智果断、勇敢拼搏、积极进取的品质
3、增强学生团队合作意识
教学比赛
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1、通过教学评价了解学生对所学知识的掌握情况
2、培养学生的自评和互评能力
教学评价：教师评价、分组互相评价
12
1、了解定位球相关知识以及战术配合
2、增强学生的团队意识
1、介绍定位球战术：任意球、角球、掷界外球、球门球
2、自主练习
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1、发展学生的灵敏素质
2、提高学生奔跑能力
1、游戏“拉网捕鱼“
2、各种变向、变速跑
3、自主练习
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1、了解抢截球技术及方法
2、提高学生传球、抢截球的能力
1、学习抢截球技术：正面、侧面
2、提高学生上肢力量、协调性
1、点球—射门练习
2、身体素质练习：俯卧支撑侧举手10个×2组
10
1、提高学生合作能力，掌握1～3种“
二过一”局部配合
2、在实战中能灵活应用
1、复习“二过一”局部配合
2、自主练习
11
1、让学生了解、学习足球规则
了解足球攻防战术与个人战术
1、足球比赛的基本规则
2、足球战术的分类
2、自主练习
4
1、提高学生传球的准确性
2、通过游戏增强学生相互配合意识
1复习脚内侧、脚背内、脚背正面及脚背外出传球
2、“传球—抢球”游戏
5
1、掌握1～3种局部进攻战术配合
2、提高学生在实战中的应用
1、学习“运球—传球—接控球”组合练习
2、自主练习
6
1、熟练并能掌握简单的配合练习
2、水平五 (足球大单元教学计划)
1.教师组织学生观看比赛，并适时讲解过程中的问题已经相关足球知识
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1.游戏“遛猴子”
采用游戏热身并复习运、传、防等基本技术动作
注意在练习攻防以及比赛中的安全事宜，避免受伤，对抗练习时应掌握动作尺度
学生练习中身体重心下降，突破摆脱要迅速，面对标志桶以及防守球员时要区别对待，整堂课中注意相关安全
2.学练传球+接球+运球突破+射门
1.教师示范讲解传球+接球+运球突破+射门；
2.学生接传球后突破标志杆射门；
3.面对1对1防守进行接球后突破射门
学生接球后面对防守人的防守迅速摆脱过人后迅速射门，射门力争准确
4.过人射门比赛
每组学生成功完成过人+射门（射进）记1次，5分钟内每组统计成功次数，最多者获胜
5.身体素质练习
平板支撑、开合跳、波比跳进行体能、上肢力量练习
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1.熟悉球性
行进间踩球、拨球、拉球、运球
攻防过程中需要迅速急停急起，注意降中心以及练习中的安全
2.学练1VS1防守
1.教师示范讲解1VS1防守动作要领；
5.身体素质练习
通过前后跑动、急停急起、胯下击掌、高抬腿、平板支撑等进行身体素质练习
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1.熟悉球性
颠球、行进间踩球、拨球、拉球、传球
认真复习二过一战术，将战术运用到2VS2比赛之中，注意比赛安全
2.复习斜传直插“二过一”战术练习+射门
1.学生分小组复习战术配合；
2.教师巡回指导纠错
3.2VS2小场地攻防比赛
4.体育经验和生活经验：在练习、比赛等活动中，能够运用所学技术和规则，与不同运动能力的学生共同参与足球练习、游戏和比赛，能够与同伴友好相处，尊重对手，有部分学生小学、初中期间参加过班级、县级或市级以上的比赛，对世界杯、欧冠等高级别的足球比赛比较热衷。
01水平五 高一 足球单元18课时计划-《足球：运球变向突破射门》教案
本模块以足球组合技术、足球基本技战术、足球裁判法为教学主线，以“健康第一”为指导思想，以落实“教会、勤练、常赛”的课标要求为目标，进行足球项目“学、练、赛”一体化教学设计。
在教学设计中，以目标引领内容，注重学生身体素质、技战术能力，足球意识、交流和协作能力的培养，注重基础、重视多样、关注融合、强调运用。
努力通过多样化的组织形式开展教学活动，逐步提高足球基本技战术水平；努力通过多样的学练方法，引导学生进行合作探究、竞赛、竞争学习，使他们在运动中达到学会学习、学会合作的目的；围绕运动技能、健康行为、体育品德三个方面构建多元评价体系，促进学生达成学习目标，形成核心素养，从而感受到足球运动的乐趣和成功的喜悦。
足球运动是以奔跑和脚触球为主的一项运动，被誉为“世界第一运动”。
足球运动活动强度大，体能消耗大，它对发展速度、耐力和力量素质，加大有机体的技能储备，具有极高的锻炼价值，足球比赛包含的知识礼仪、行为规范更是学校开展“立德树人”教育的重要载体。
本模块在初中学习单个运动技术的基础上，强调学生对所学两个动作及以上的组合动作技术运用能力，在各种接近比赛的情境中，让学生体验到技术是战术的基础，不断提高学生运用相关动作技术进行战术配合的水平。
如接球——传球，接球——运球——过人，接球——运球——过人——射门等组合技术动作，随着足球模块教学的深入、两个动作的组合技术、三个动作的组合技术、四个动作的组合动作技术依次展开。
同时根据技术教学内容，选择相关的战术内容作为足球模块教学的副线，间段性的进行，不断的提高学生技术运用能力和对战术的认识。
本模块着重学练“二过一”战术，简单介绍任意球与定位球战术。
其中“二过一”战术是通过队员传切配合，在局部地区以多打少的基础战术配合，比赛中任何地区、任何位置都能运用。
另本模块计划通过一课时的教学内容，帮助学生了解足球裁判法，熟悉足球比赛规则，鼓励学生利用课余时间学习裁判技巧，利用课堂小比赛实践演练。
水平五足球教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握足球基本技术动作，如带球、传球、射门等。
- 学生能够理解足球比赛的基本规则和战术要求。
2. 过程与方法目标：- 通过分组练习和比赛，提高学生的团队协作能力和战术意识。
- 培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极向上的体育精神。
- 增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1. 技术动作：- 带球技术：包括低重心带球、高重心带球、变向带球等。
- 传球技术：包括地面传球、空中传球、斜传球等。
- 射门技术：包括直接射门和间接射门。
2. 战术意识：- 了解足球比赛的基本阵型和战术变化。
- 学习进攻和防守的基本战术。
3. 规则与裁判：- 理解并掌握足球比赛的基本规则。
- 了解裁判员的职责和判罚标准。
三、教学过程1. 准备活动（10分钟）- 热身跑：慢跑两圈，让学生充分活动身体。
- 简单拉伸：重点拉伸腿部、腰部和肩部肌肉。
2. 基本技术教学（20分钟）- 教师示范带球、传球、射门等基本技术动作。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 战术教学（15分钟）- 教师讲解基本战术，如2-1-3阵型、快速反击等。
- 学生分组进行战术演练。
4. 实战演练（25分钟）- 分组进行小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术和战术。
- 教师观察并给予指导和评价。
5. 放松活动（10分钟）- 轻松拉伸，帮助学生缓解肌肉紧张。
- 总结本次课程内容，鼓励学生积极参与。
四、教学评价1. 学生评价：- 技术动作掌握情况。
- 团队协作和战术运用能力。
- 积极参与课堂活动和比赛的态度。
2. 教师评价：- 教学目标的达成情况。
- 教学方法的合理性和有效性。
- 学生学习兴趣和课堂纪律。
五、教学资源1. 场地与器材：- 足球场、足球、球门、标志盘等。
2. 教学辅助材料：- 教学课件、视频资料、图片等。
3. 教师准备：- 提前熟悉教学内容和教学方法。
普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计-方案
普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计方案一、设计思想《普通高中体育与健康课程标准（实验）》明确了课程的性质与课程的基本理念，强调高中学生运动爱好和特长的形成、内容的可选择性以及模块式的教学。
体育与健康课程在注重强调了教师要面向全体学生，同时承认和尊重学生的个体差异。
高中学生在水平五阶段学习的运动项目是可以选择的。
高中阶段的学生对体育活动的兴趣比较稳定，对运动项目的兴趣更有一定的倾向性，学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的的范围内选择运动项目作为学习内容，从而减少运动技能学习的项目内容，在保证学生身心健康全面发展的基础上形成要弄懂爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。
本模块教学计划的制定根据高中学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以及体育选项与模块教学倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与健康知识的能力，促进学生运动知识和技能、情感态度与价值观的整体发展。
关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。
努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。
同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展，提高学生综合运用的能力。
二、教学目标分析《课程标准》对于目标体系的表述采用了课程总目标、具体目标和内容标准这样一个递进的层次关系，明确学习目标是一个完整而又具有紧密相关的体系，在教学过程中只有对目标体系有一个清晰的认识，才能在教学中很好的把握。
三、教学内容分析足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，它具有参与人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样等的特点。
经常参与足球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏性、协调性等体能。
培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神，促进学生运用足球技能进行体能锻炼和比赛，使学生身心得到全面发展。