幼儿语言培训班教案

幼儿语言培训班教案
幼儿语言培训班教案

幼儿语言培训班教案(第一节)

一、状态训练:形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。(5分钟)

二、表情训练:(5分钟)

1、呼吸练习(准备一朵花)

闻香气(微闭双眼,深深吸一口气,再慢慢吐出)

2、害怕的表情:你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。

三、舌头操(10分钟)

第一节:舌头平伸,抵住上齿内侧,形成阻碍,然后放松舌尖送气。发“di”音。(可快、可慢、可变奏)

词语练习:

磁铁(ci)从小(cong) 从来(cong) 粗细(cu) 错误(cuo)

思考、儿子桌子丝巾踢足球

四、儿歌(20分钟)

《刺猬理发》

小刺猬,去理发。

嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。

理完头发瞧瞧他,

不是小刺猬,

是个小娃娃。

*注:刺、嚓发音是平舌音

幼儿语言培训班教案(第二节)

一、状态训练:

复习站姿

二、表情训练:

复习害怕的表情

讨厌的表情:一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。

三、舌头操:

双唇音:b-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流较自然地放出,声音轻、短。

茶杯班级奔跑右边不必北边宝贝奔波

四、儿歌

复习儿歌《小刺猬》,请小朋友上来表演。

会叫的鞋子

我的鞋子真好笑,

走起路来叽叽叫。

小猫当我是老鼠,

跟在后面喵喵喵。

幼儿语言培训班教案(第三节)

一、状态训练:

坐姿训练:双腿成90度屈立,上半身挺立,双手自然放在腿上,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。

游戏:站立、坐下,大声说出自己的名字

气息训练:让小朋友用口、鼻深吸一口气,让气在腹中保持一会儿,然后从嘴里缓缓吐出。

二、舌头操:

复习:

双唇音:b、P、m-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流较自然地放出,声音轻、短。

唇齿音F:下唇接近上门齿,气流从窄缝中摩擦而出,声带不颤动。

方法黄河喝水哈哈大笑蜜蜂(提问:你害怕蜜蜂吗?)交换(游戏:谁和谁交换)

三、儿歌

复习儿歌《会叫的鞋子》,请小朋友上来表演。

小兔喝水

一只小兔挑水喝,

二只小兔抬水喝,

三只小兔动脑筋,

打口深井提水喝。

幼儿园大班语言故事说课稿3篇

幼儿园大班语言故事说课稿3篇 说课是集体备课的进一步发展以下为大家分享的是幼儿园大班语言故事说课稿希望对大家有所帮助如果想了解更多内容敬请关注CN公文站 活动目标: 1、理解故事内容喜欢方格子老虎为别人着想的情节 2、在游戏不同的节拍中体验韵律的乐趣感受方格子老虎带给大家的快乐 活动准备: 1、绘本PPT 2、跳格子用的格子图一幅 活动过程: 一、孩子们今天老师带来了一本很有趣的书大家想看?想那就开始吧故事的名字叫什么呢?个小朋友认识这几个字?对就是《方格子老虎》小老虎在爸爸妈妈的期待中出生了看PPT讲故事小老虎的爸爸妈妈吵架了那小朋友们你的家人有没有吵过架?为什么会吵架?谁来说一下?(在孩子说的时候进行追问:当爸爸妈妈吵架时你是做的?) 总结:家人之间总会有吵架的时候你们希望家人吵架?吵架时你的心情是样的?小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害它心里很难过那我们来看看小老虎有什么好方法呢有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢? 教师继续操作PPT讲故事

方格子老虎在幼儿园给小朋友们带来很多快乐你们看这些小动物们在干什么?玩五子棋那这些方格子还能玩呢?你们有什么好主意?哦还可以跳方格你们会玩跳格子?(引出游戏) 二、做跳格子游戏: 1、咱们以前玩跳方格时都是用脚跳今天咱们换一个玩法用手跳格子样?想玩?对了跳格子时还有一个儿歌呢是说的?跳格子造房子造好房子搬屋子 2、在你们玩之前老师说一下规则: 师:看这里有造房子用的格子图一幅每个桌子上都有一幅请你们一边跳格子一边念儿歌儿歌念完后数一数你造了几间房子听明白规则了?那现在开始玩吧 音乐响起好了孩子们坐到小椅子上告诉我你造了几间房子?谁先说?13间好那你来给其他小朋友演示一遍11间你来演示一遍孩子们你们这么棒接下来老师要增加难度了想挑战?想那就听清楚任务:念完儿歌只造8间房子去试试吧 放音乐完成任务了?谁来告诉我你是做到的?哇你真厉害接下来老师还想继续增加难度念完儿歌只造4间房子孩子们去试一试看看谁有办法? 孩子们想想你造房子的数量与说儿歌的什么有关系哦很对其实还可以造很多房子接下来玩区角的时候小朋友们可以试一试那方格子老虎给我们带来的游戏好玩?好玩那接下来还会发生什么呢?咱们一起往下看

中班语言活动教案大全200篇

中班语言活动教案大全200篇 提供最新中班语言活动教案大全200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加中班语言活动教案文章,欢迎收藏! 幼儿园中班语言活动详案《小兔怕怕》 幼儿园中班语言活动教案反思《对对歌》 中班语言活动教案《醒来了》 中班语言活动教案《春天的朋友》 幼儿园中班语言活动教案《快乐的橡皮泥猪》 中班语言活动教案《微笑》 中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》 中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》 幼儿园中班语言活动教案《别说我小》 中班语言活动教案《别说我小》 中班语言活动教案《动物我们的朋友》 幼儿园中班语言活动教案《大大行,我也行》 中班语言活动教案《彩虹》 中班语言活动教案详案《调皮的小螃蟹》 中班语言活动教案《蒲公英妈妈和小蚂蚁》 幼儿园中班语言活动教案《彩色的牛奶》 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》

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幼儿园大班语言活动教案合集(共40篇)

幼儿园大班语言活动教案合集 大班语言综合活动教案:城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】: 在《童眼看世界》的主题活动中,我们从幼儿生活的周围环境出发,重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后,我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要,设计了本次活动,通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 【活动目标】 1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。 【活动准备】: 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村,布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演,布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片 教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问:“你们都看到了什么啊?给你什么样大感觉呢? “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》 教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?” 提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?” 三、欣赏动画

提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗? 教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?” 四、通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师:请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队,请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队,那我们举行一场小小的辩论会,在辩论之前我要给你们提几点建议:1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是? 教师:这场辩论真的很激烈很精彩,你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,那我们有空可以到城市玩玩,去乡村走走,相信只有适合我们自己的才是最好的。 【活动反思】: 本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标,大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿 一、说教 (一)教材分析 故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。

幼儿园语言说课稿经典模板

幼儿园语言说课稿经典模板 撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式下面是小编为大家整理的关于幼儿园语言说课稿的经典模板欢迎大家的阅读 《新纲要》指出:语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境在贯彻、实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的创造因素有益于培养幼儿的创新意识 一、说设计来源及意图 教材来源于《福建省中班领域活动指导》的语言领域在这个活动之前小朋友围绕房子已展开了一系列活动对房子的结构、外形特征等有了一定的认识和了解且幼儿通过搭建、泥塑、绘画等形式进一步了解了房子当我告诉幼儿有一种房子会动时幼儿都想探个究竟学习积极性很快被调动起来因此故事《会动的房子》油然而生 二、说教材 新的课程改革把故事作为一门独立的课程提出要求幼儿喜欢听故事乐意讲故事的语句并懂得一些简单的道理 《会动的房子》生动地讲述了这样一个故事:小松鼠在造好的房子内居住但房子每天都在变化着方位和地点故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的小松鼠、乌龟这两只动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的叙述过程中小松鼠和乌龟的对话语句能够照顾到中班的幼儿的口吻符合中班幼儿语言获得的水准 三、说目标:

根据中班幼儿实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据我将目标定位为认知、能力、情感三个方面的目标 1、认知目标:理解作品故事情节以及动物形象的特点感受其中的幽默丰富词汇:腻、驮、手舞足蹈、惭愧 2、能力目标:培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力 3、情感目标:感受作品中清新的大自然画面从而热爱大自然 根据目标我把重点定位于:理解作品故事情节以及动物形象的特点感受其中的幽默 难点是:鼓励 幼儿大胆想象续编故事为使活动寓教育于生活情境、游戏之中为此我作了如下活动准备: 1、电脑课件(幻灯片)、录音机、磁带、木偶、指偶等 2、画有大树、浪花、草原的背景图一幅、小背景图若干、小图片若干 3、布置四个场景:大树底下、山脚下、大海边、大草原 四、说教法 新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求师幼互动因此活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子还挖掘此活动价值组织教学采用的教法有:

中班语言公开课教案大全200篇

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中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》 中班语言公开课教案及反思《动物伞》 中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》 中班语言公开课教案《胖胖减肥》 中班公开课语言教案《好朋友》 中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇 中班语言公开课教案《蜗牛搬家》 中班语言公开课教案《怪脾气的小乌龟》 中班语言公开课教案《哭和笑》 中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》 中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》 中班语言公开课教案《珍惜粮食不浪费》 中班语言公开课教案《亮晶晶的泡泡》 中班语言公开课教案《人人从我做起来》 中班语言公开课教案《月亮》 幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》中班语言公开课教案《伞》 中班语言公开课教案《哈哈镜》 中班语言公开课教案《晒太阳》 中班优秀语言公开课教案《红灯笼》 中班优秀语言公开课案例《云朵面包》 中班语言公开课教案《青蛙飞行员》

幼儿园语言教案:散文诗-雪花

幼儿园语言教学计划:散文诗-雪花 1.理解“隐喻”技术在散文中的特殊作用,学习和理解“洁白”,“柔和”两个词,并学会使用“ . like .”这样的句子模式。 2.通过欣赏散文,孩子们对散文诗产生了兴趣,孩子们感受到了美,表达了美。 3.指导儿童根据散文的原始格式学习适当的模仿。 活动准备 图片,原声带 活动程序 一,学习工作内容 老师:你看过小雪花吗?你什么时候看到的? 老师有一幅小雪花的照片。你想看看吗? 1.孩子们观看图片并充分欣赏散文诗。 2.问题:这首诗怎么说?听到后感觉如何? 3.再次欣赏散文诗。 二,体验工作 1.欣赏自然的第一部分 问题:小雪是怎么落的? 2.欣赏自然的第二部分

儿童交流讨论: 为什么雪花像“美丽的白色纱布”,“闪烁的银幕”,“柔软的棉絮”? 为什么空气会更新鲜? 3.集体朗诵散文诗。 三,迁移工程 1.问题:您在哪里看到小雪飘落?小雪会落在哪里?那里会发生什么变化? 2,孩子回应表达自己的观点。 3.请孩子谈论自己:如果您是小雪花,您想落在哪里? 四,儿童创作 老师:你喜欢小雪花吗?你能说出一首诗里的话吗? 1.儿童可以自由组队,练习模仿和指导老师。 2.小组交流练习。 小雪花 我是小白雪, 我从高云淡淡地飘了出来。 我到处都是山 山上覆盖着美丽的白色沙滩。 我到处都是屋顶 屋顶覆盖着一层闪闪发光的银色瓷砖。

我到处都是松柏。 柏树富含棉花。 我到处都是光秃秃的树枝,盛开的梨花的分支。 我被麦田覆盖, 麦田覆盖着柔软的棉绒。我满地都是 地板上铺着白色地毯。 一朵耀眼的银花。 我是小白雪, 我从乌云中飘了出来。

幼儿园语言活动教案格式

幼儿园语言活动教案格式 幼儿园要鼓励幼儿借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事。以下是整理的幼儿园语言活动教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园语言活动教案范文一:瓜瓜吃瓜 活动目标: 1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备: 图书一本 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗? (出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法) 二、教师完整地讲述故事一遍。提问: 1、你听到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜? 3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? 4、结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问: 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论: 1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎样做? 3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 幼儿园语言活动教案范文二:数蜈蚣脚 活动目标: 1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。 2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。 2、配套幼儿画册。 活动过程: 1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。 (1)教师出示图片(画有小鸡脚)。

幼儿园语言小青蛙听故事说课稿

幼儿园语言小青蛙听故事说课稿 幼儿园语言小青蛙听故事说课稿写你想到了下面是小编为大家收集的关于幼儿园语言小青蛙听故事说课稿欢迎大家阅读借鉴! 一、说教材 《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期《我能干》这一主题中该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女特别是小班幼儿年龄小个个都以自我为中心,缺乏集体意识所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点又符合孩子的现实需要因此我选择了这个故事并将它与语言和社会两个领域相结合 二、说教学目标 《纲要》中明确指出语言的目标是:要创造自由、宽松的语言交往环境幼儿要注意倾听同伴讲话并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受等根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求我确定了本课的教学目标、重点、难点 (一)活动目标1、情感目标:在感知和理解故事的过程中愿意在集体面前发言 2、能力目标:理解词语:夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫

3、知识目标:知道故事的名称理解内容懂得听故事时应安安静静的不能大声说话 (二)活动重点、难点俗话说提领而顿百毛皆顺,重点、难点的确定非常重要由于小班孩子以具体形象思维能力为主故事教学的特 点所以我把知道故事的名称理解内容懂得听故事时应安安静静的不 能大声说话作为本课的重点由于小班孩子以具体形象思维能力为主 在语言表达方面不完整有时只说了半句话就无法再说了或表达不出 心中的想法根据幼儿的语言发展情况我确定本次活动的难点是:用比较完整的句子表达自己的想法愿意在集体面前发言 三、说教学具的准备 为了更好地服务于本次的活动目标完成活动内容我做了以下准备工作: (1)物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中;根据故事我布置了小河等情境这是为幼儿在情境中游戏并能加深故事的理解而准备的;音乐是为了进一步营造游戏的气氛而准备的 (2)知识上的准备我让幼儿先认识小青蛙了解了小青蛙的基本特征幼儿练习过游及跳这两个基本动作 四、说教法和学法: (一)教法教学有法但无定法贵在得法.为了有效地掌握重点、突破难点我采用的是一种视听讲做结合的方法

幼儿园中班语言教案大全

幼儿园中班语言教案大全 幼儿园中班语言教案活动目标 1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 活动准备 1、故事图片 2、图书一本 活动过程 一、导入活动,引起幼儿的兴趣。 1、出示图片-小朋友 教师:小朋友,你们知道这个小朋友叫什么名字吗? 老师告诉你们,他叫瓜瓜。 2、出示图片-老婆婆摔跤 提问:图上有谁?老奶奶怎么拉?怎么会这样的? (鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法。) 3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀? 二、故事《瓜瓜吃瓜》 1.教师完整地讲述故事一遍。

2.提问: (1)你听到故事里说了些什么? (2)人们为什么叫他瓜瓜? (3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? (4)结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍。 提问: 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论: 1.你喜欢瓜瓜吗?为什么? 2.如果你是瓜瓜,你会怎样做? 3.出示有关这方面的图片,引导幼儿观察。 说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做? (教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候,胖墩墩,

圆滚滚,就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说,“甭伤脑筋了,就叫他‘瓜瓜’吧!” 瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块。吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭嘭的响,说:“西瓜在这儿呢!” 有一天,天热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:“就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!” 妈妈切开西瓜,上班去了。瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:哼,这也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜儿小,说不定还挺甜哩!就拿起一块,咬了一口。哎,一点儿也不甜。 他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜皮从窗口扔了出去,掉在胡同里的路上了。 剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往.窗口外面扔。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着,外婆每次上他家,都是从东口来的。 哟!来了个人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。真的,还抱着一个大西瓜呢! 瓜瓜大声嚷嚷:“外婆,我来接你——”就连蹦带跳,跑下楼去。

幼儿园语言教案经典范例【三篇】

幼儿园语言教案经典范例【三篇】 一、活动目标: 1、乐意倾听老师讲故事; 2、大胆用普通话回答问题; 3、练习 说比较完整的句子 二活动准备: 1、大纸箱一个:上面开一个比较大的口,面对幼儿一面布置成 一个小水池; 2、卡纸立体动物三个;3小青蛙、鸭子、乌*饰若干;4泡沫垫子,在场地上布置一个小水池 三活动过程: 1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题,引起幼儿兴趣; 2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程:提问:a小青蛙呢?b谁不见了?小鸭子?c小乌龟? 3、将三只动物重叠拿出纸箱问:第一个是谁?第二个是谁?第 三个是谁?幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个 是。。”“第三个是。。” 4、老师重复一遍故事,幼儿随老师一起玩游戏结束活动。 【范例二】 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的 操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓 厚兴趣,能够使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏 的概念。

活动目标 1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1.教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。 3.教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还能够用什么颜色穿项链?” 4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄 5.请幼儿自己动手穿项链。 6.教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还能够唱什么歌?请小朋友试一试。” 7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿能够把自己的节奏歌唱给大家听,大家也能够跟着学。 8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

幼儿园大班语言活动教案

月亮船 一、活动目标: 1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 二、活动准备: 1、挂图。 2、实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3.故事磁带。 三、活动过程: 1、划小船。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 3、说一说,演一演。 教师演示教具讲述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么? 讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 教师继续演示教具讲述第二段故事。 听完后请幼儿抢答: ①世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋) ②世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山) ③世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) ④蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、学习讲述故事。 请幼儿翻开活动材料,边看图边讲故事。 蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗? 四、活动建议: 1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点,是将知识传授变为艺术感受的尝试。 2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时,教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说,还可以从其发展变化来谈。 附:月亮船故事 有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了,蒲公英睁开眼一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要

幼儿园语言说课教案

幼儿园语言说课教案 【篇一:幼儿园大班语言说课稿】 幼儿园大班语言说课稿:彩色的雨 导读:《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。 一、说教材 1、教材分析 《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黄色的、蓝色的雨衣,象一片片彩色的云,那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花,那一双双红雨鞋象一艘艘小红船,这些生动的比喻构成了一组组排比句,增添了散文的韵律美。同时,散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色,作品不仅画面感强,想象丰富,而且语言凝练,韵律和谐,有较强的音乐性,即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色,又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美,在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望,因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。 2、幼儿情况分析 我班幼儿口语表达能力较好,表达事物连贯、具体、口语化,进入大班以来已学会了一些散文,如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等,对散文的语言美,意境美有了一定的了解,学习散文有一定基础,但由于幼儿年龄小,生活经验贫乏,对事物的理解能力较弱,尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难,因此让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题,更好的发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿的艺术思维。同时,我班幼儿的动手操作能力较强,在艺术方面的发展比较协调,为突出幼儿的动手能力也书记了动手操作的内容,发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”,展现雨中即景来符合散文优美的意境,因此我设计了这节综合教育活动课。 3、重点、难点 熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,感受比喻、排比的生动韵律,深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维能力。

(完整版)幼儿园小班语言教案设计大全

小青蛙听故事 活动目标:1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。 3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。 活动准备: 1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。 2、《幼儿画册》人手一本。 活动过程: 一、以谜语引出课题。 师:小朋友们!我们来猜个谜语吧。 大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。 师:这是什么呀? 幼儿:青蛙师:我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么? 二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。 1、教师讲述,幼儿倾听。 2、提问: 师:故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)师:有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜,静悄悄的)师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧! 三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听1、提问: 师:(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演2、师:我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习? 四、分段讲述(PPT3-4)1、师:呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧! 2、教师讲述,幼儿倾听。 3、提问:(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么? (2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了? (3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗? 师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。 师:你们喜欢这只小青蛙吗?为什么? 四、鼓励幼儿给故事起名字1、师:这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧! 2、师:老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。 五、幼儿听录音机一起讲故事师:以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧! 附故事:小青蛙听故事夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。 小鱼儿看见月亮,可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。 忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说:别吵,听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼,还在呱呱呱地又蹦又叫。 月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

(完整版)幼儿园语言教案

学期计划 三月份 主题一让爱住我家 次主题一亲密一家人次主题二来来来,来我家次主题三家庭总动员 主题二骨碌骨碌转 次主题一轮子骨碌碌次主题二身体骨碌碌 次主题三玩具骨碌碌 四月份 主题三大大小小 次主题一大动物,小动物次主题二大人国,小人国次主题三变大变小 主题四七彩乐园 次主题一找找颜色次主题二奇妙的颜色 次主题三我和颜色做游戏 五月份 主题五健康歌 次主题一我运动次主题二我会吃 次主题三我健康 主题六快乐宝贝 次主题一笑一笑次主题二帮帮乐 次主题三过节了 六月份 主题七试试看真好玩 次主题一有趣的水次主题二亲亲沙土 次主题三一起来玩 主题八小汗珠 次主题一顽皮的太阳次主题二哗啦啦,下雨了次主题三凉爽一夏

周计划 第一周 主题一让爱住我家 次主题三家庭总动员 活动一妈妈过生日 第二周 主题一让爱住我家 次主题三家庭总动员 活动二小熊醒来吧 第三周 主题二骨碌骨碌转 次主题一轮子骨碌 活动三马路上的车 第四周 主题二骨碌骨碌转 次主题三玩具骨碌碌 活动四快乐轮胎 第五周 主题三大大小小 次主题一大动物、小动物 活动五大象和小蚊子 第六周 主题三大大小小 次主题二大人国、小人国 活动六我变小了 第七周 主题四七彩乐园 次主题二奇妙的颜色 活动七贪吃的变色龙 第八周 主题四七彩乐园 次主题三我和颜色做游戏 活动八彩色的梦 第九周 主题五健康歌 次主题一我运动 活动九胖胖兔减肥 第十周 主题六快乐宝贝 次主题二帮帮乐

活动十小松鼠的伞 第十一周 主题七试试看真好玩 次主题一有趣的水 活动十一水珠宝宝 第十二周 主题七试试看真好玩 次主题二亲亲沙土 活动十二谁松的土 第十三周 主题七试试看真好玩 次主题二亲亲沙土 活动十四钻泥巴 第十四周 主题八小汗珠 次主题一顽皮的太阳 活动十四夏天真热 第十五周 主题八小汗珠 次主题一顽皮的太阳 活动十五太阳生病了第十六周 主题八小汗珠 次主题三凉爽一夏 活动十六鼹鼠的空调屋

幼儿园大班语言活动教案

大班语言活动教案:《小猴卖圈》 新关幼儿园徐丽 一、设计思路:大班孩子对世界充满了好奇与想象,喜欢神秘和新奇的事物,喜欢模仿、表演,乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开,通过小猴一次次猜测圆圈的意思,不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动,故事的内容来源于生活,并能服务于幼儿的生活,符合大班幼儿的年龄特点和兴趣需要。 本次活动始终贯穿在游戏的氛围中,用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维,引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望,让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话,从而增加孩子的词汇量与理解能力。 二、活动目标: 1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。 2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点。 3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。 三、活动准备:图片、头饰、幼儿用书9月分册 四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话,增加幼儿的词汇量与理解能力。 五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需

要的圆圈分别是什么东西。 六、活动过程: 1.谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语,引出故事。有一只小猴是百货商店的售货员,他很聪明,爱动脑筋,开了一个圆圈百货商店,你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称),我们一起来听听吧。 2.教师完整讲述一遍故事 提问:有哪几个小动物来买东西?小猴有没有让他们满意地买到所要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。 3.教师利用课件边讲边提问,引导分析各种小动物的"○"各表示什么。 (1)解决第一个"○":打开小猴和小鸭图片,讲述这一段后提问:小鸭买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:游泳圈)。 (2)接着谁又来了?打开小猫教具,讲述本段后提问:小猫买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:镜子)。小猫拿到镜子后,照了照,满意地走了。满意是什么意思? (3)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小狗买的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。 (4)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小老虎买的"

幼儿园语言说课稿和教案范文

幼儿园语言说课稿和教案范文 各位评委、老师: 大家好! 这天我说课的题目是:大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。 一、说教材: 诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材,这是一首散文诗充满儿童情趣的作品,她以生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象,诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的使者让它们充满自豪感,让人仿佛置身于春天美丽的大自然之中,能够呼吸到春天的气息,不由自主地感觉自我像春天一样浑身充满活力。散文诗诗歌虽短小,却充满了趣味,想象力丰富而美丽,动态感强。春姑娘悄悄地来了!春姑娘来到田野上对着迎春花说了一句悄悄话,迎春花立刻"滴答滴答"地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百灵鸟听了春姑娘的悄悄话立刻发生了什么样的变化呢?这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出:"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并透过多种活动帮忙幼儿对作品的体验。"诗歌拟人化、富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。贴合大班幼儿的学习特点。幼儿亲身感受到了春天的美丽,而且意犹未尽。学习散文诗歌《春姑娘

的悄悄话》应运而生,孩子们透过学习散文诗能够再次感受春天的美丽和勃勃生机,并萌发一种用心向上的激情。 《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到用心应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自我的想法和感受,发展幼儿语文表达潜力和思维潜力。同时要培养幼儿认真倾听他人说话的习惯。根据这一目标和要求,结合幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标: 1、引导幼儿透过看图理解散文诗资料,感受春天美丽的景色和勃勃生机带给我们的快乐。 2、能用喜爱、充满趣味的语气说一说,并能认真倾听别人描述春天美的话句。 3引导幼儿透过观察春天的变化理解诗歌,并透过比较,明白"滴答滴答"、"哗啦哗啦"、"嫩绿嫩绿"、"摇摇摆摆"、"叽叽喳喳"、"蹦蹦跳跳"、在理解诗歌的基础上尝试仿编诗歌。 根据目标,我把活动的重点定为:引导幼儿理解诗歌资料,感受春天美丽的景色。 活动的难点:在理解散文诗的基础上仿编散文诗。在这个过程中,我主要透过启发提问、动作表演、观看课件、游戏等方式让幼儿理解并掌握诗歌格式,以突破难点。 为了展示给幼儿诗歌的优美意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了以下的准备:

小班语言领域教案大全【3篇】

小班语言领域教案大全【3篇】 篇一:河马肚子大 目标: 1.认识几种常见水果,能分辨红、黄、绿、紫等颜色。 2.喜欢听故事《河马肚子大》,学说"河马,我请你吃XX颜色的XX(水果名称)"。 准备: 1.展板一块,展示架四只。 2.红、黄、绿、紫色的小房子图片各一,红、黄、绿、紫色水果大图片一份,小图片幼儿入手一份,河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个,猴子头饰一个。 3.动员家长带孩子去水果店、超市购买水果,让孩子认一认、尝一尝,积累有关水果的经验。 过程: 一、分辨各种颜色的水果 1.表达已有经验。 师(出示各种水果大图片):果园里水果大丰收了,有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜,还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。) 2.游戏:水果找家。 教师先介绍水果的新家--红、黄、绿、紫色的小房子图片,然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。 二、欣赏故事《河马肚子大》

1.引出故事。 师:水果大丰收,你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴,还有一个大大的肚子,它是谁呢? 师:对,它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。 2.边演示玩偶边有表情地讲述故事。 3.用提问引导幼儿学习。 师:小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的? (这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述,如:"小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。"甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说:"小猴请河马吃了苹果,是红色的苹果。") 三、分组游戏:喂河马吃水果 1.出示另外几个河马玩偶,启发幼儿喂河马吃水果。 师:河马肚子饿了,你们愿意学小猴喂河马吃水果吗? 2.学说句子:"河马,我请你吃XX颜色的XX(水果名称)"。 3.请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说"河马,我请你吃XX颜色的XX(水果名称)"时才张开嘴吃。 4.幼儿分散游戏。 (一部分幼儿操纵河马玩偶,其余幼儿喂河马吃水果,游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。)

幼儿园语言教案(精选多篇)

幼儿园语言教案(精选多篇) 目录 第一篇:幼儿园大班语言教案 第二篇:幼儿园大班语言教案 第三篇:幼儿园小班语言教案 第四篇:幼儿园语言西瓜教案 第五篇:幼儿园中班语言教案更多相关范文 正文 第一篇:幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案(散文欣赏):秋天的雨 活动目标: 1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用 ‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。 2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化,描绘秋天的故事。 3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐感受散文中秋天 的美。 4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以 及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的兴趣,体验散文学习的快乐,培养阅读的积极性。 5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的基础上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。活动重点:理解并感知散 文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点:为散文创编动作。 活动准备: 1、不同大小、不同季节的雨声录音。 2、有内在逻辑联系的秋天图景。 3、秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程: 结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动。 动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林,报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家,小朋友们想不想参加啊? 1、 第一关:听雨辨不同(感受雨声)听放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处,使用‘_____的’的形式描述雨的特点。 小结:教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声的细微变化,为他们打开一个新的观察视角。 2、 第二关:说说‘我与秋天’的故事说 2.1请小朋友举手发言,说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。 教师小结,引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。 2.2 秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的? 天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果

幼儿大班语言活动教案

大班语言活动:分果果 【活动设计背景】 幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让,通过李小多分果果的简单情节,来让孩子知道谦让,儿歌动作性强,富有表现力老师可以结合平时孩子分点心,和玩玩具加深对儿歌的理解,从小培养孩子的分享观念,分享对于孩子来说,仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让,历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。 【活动目标】 1、理解儿歌内容,知道分果果要谦让和学会分享。 2、学习儿歌,模仿正确发音:剩,捧,李,张,自己。 【教学重点、难点】 1、让小朋友学会谦让,和分享。 2、让小朋友分清平舌和翘舌音。 【活动准备】 1、苹果图片十个,(九个大的,一个小的)篮子一个。 2、请两名中班的小朋友扮李小多,张小弟,课前排练好儿歌表演。 3、音乐。 【活动过程】 (一)情节表演,介绍儿歌内容。 1、老师今天带来了好多的苹果,我们一起来数数,一共多少个,(十个)小朋友们看看它们有些什么不一样呢?(有一个是小的) 2、这是中班的两位小朋友:李小多,张小弟。 3、现在我们请出八名小朋友到上面来,排成一排,张小弟坐在最后,李小多表演分果果。 4、问:分到最后一个大一个小李小多是怎么做的(把小的苹果留给自己的)。 5、小朋友们想想他怎么会这么做呢?(让孩子们自己讨论) 6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。 7、教师:我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样,要学会谦让,让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩,把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一样做个懂礼貌,谦让他人的好孩子。 (二)老师示范儿歌小朋友学练儿歌。 1、小朋友学练儿歌,模仿正确发音:剩,捧,李,张,自己。 2、分组练习 3、请个别小朋友到上面来念。 4、请小朋友做分果果的游戏,在游戏中体会到谦让的好处,得到更多的快乐。 (四)老师小结: 李小多是一个很乖很懂事的孩子,他会把大的苹果让给别人,小的留给自己,大家都喜欢他。 4、大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。 (五)活动的延伸 让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。 【教学反思】 幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育?是不是可以把分享作为谦让的基础去对幼儿实施教育?让幼儿在懂得并愿意分享的基础上去进一步理解并学会谦让? 我在儿歌中教学活动中突出了表演,给小朋友带来了很好的兴趣,让小朋友更好的理解儿

幼儿园大班语言说课稿范文三篇

幼儿园大班语言说课稿范文三篇 导读:本文幼儿园大班语言说课稿范文三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一:散文诗歌《春姑娘的悄悄话》各位评委、老师:大家好!这天我说课的题目是:大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。 一、说教材:诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材,这是一首散文诗充满儿童情趣的作品,她以生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象,诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的使者让它们充满自豪感,让人仿佛置身于春天美丽的大自然之中,能够呼吸到春天的气息,不由自主地感觉自我像春天一样浑身充满活力。散文诗诗歌虽短小,却充满了趣味,想象力丰富而美丽,动态感强。春姑娘悄悄地来了!春姑娘来到田野上对着迎春花说了一句悄悄话,迎春花立刻"滴答滴答"地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百灵鸟听了春姑娘的悄悄话立刻发生了什么样的变化呢?这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出:"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并透过多种活动帮忙幼儿对作品的体验。"诗歌拟人化、富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。贴合大班幼儿的学习特点。幼儿亲身感受到了春天的美丽,而且意犹未尽。学习散文诗歌《春姑娘的悄悄话》应运而生,孩子们透过学习散文诗能够再次感受春天的

美丽和勃勃生机,并萌发一种用心向上的激情。《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到用心应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自我的想法和感受,发展幼儿语文表达潜力和思维潜力。同时要培养幼儿认真倾听他人说话的习惯。根据这一目标和要求,结合幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标:1、引导幼儿透过看图理解散文诗资料,感受春天美丽的景色和勃勃生机带给我们的快乐。2、能用喜爱、充满趣味的语气说一说,并能认真倾听别人描述春天美的话句。3引导幼儿透过观察春天的变化理解诗歌,并透过比较,明白"滴答滴答"、"哗啦哗啦"、"嫩绿嫩绿"、"摇摇摆摆"、"叽叽喳喳"、"蹦蹦跳跳"、在理解诗歌的基础上尝试仿编诗歌。根据目标,我把活动的重点定为:引导幼儿理解诗歌资料,感受春天美丽的景色。活动的难点:在理解散文诗的基础上仿编散文诗。在这个过程中,我主要透过启发提问、动作表演、观看课件、游戏等方式让幼儿理解并掌握诗歌格式,以突破难点。为了展示给幼儿诗歌的优美意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了以下的准备:物质准备:1、实物投影仪与诗歌匹配的课件。2、春天的美丽景色图片五幅。3、欣赏《春天》歌曲。知识准备:感受春天大自然的美丽,并进行描述。二、说教法新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求"构成合作式的师幼互动",因此本活动我除了与幼儿一齐准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法

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