八年级生物复习昆虫运动的方式
初中生物知识点梳理之动物的运动
初中生物知识点梳理之动物的运动
动物的运动
一、动物运动方式的多样性
⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。
陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。
⒉动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。
生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。
二、动物运动的能量来源
⒈动物的运动器官或结构
草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。
蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。
运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。
⒉脊椎动物的运动系统
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。
”
骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。
⒊动物运动的能量来源
消化吸收呼吸作用释放能量
食物───→细胞───→A TP───→肌肉。
八年级生物第一章复习知识点归纳
八年级生物第一章复习知识点归纳蛔虫是一种线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
它们主要寄生在人体的肠道内，以人体内的营养为生。
蛔虫的繁殖方式是卵生殖，成虫在肠道内交配产卵，虫卵随着粪便排出体外，经过一段时间的孵化和发育，变成具有传染性的幼虫，再通过人体的口腔进入肠道内，继续寄生和繁殖。
线形动物是一类身体细长的动物，有的自由生活，也有的寄生生活。
代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫等。
它们的身体呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
蛔虫是其中一种常见的寄生虫，主要寄生在人体的肠道内，以人体内的营养为生。
蛔虫的繁殖方式是卵生殖，成虫在肠道内交配产卵，虫卵随着粪便排出体外，经过一段时间的孵化和发育，变成具有传染性的幼虫，再通过人体的口腔进入肠道内，继续寄生和繁殖。
腔肠动物是一类生活在海洋或淡水中的动物，代表动物有水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇和水母等。
它们的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
水螅是其中一种常见的腔肠动物，身体由内胚层和外胚层组成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔和口相通。
水螅的繁殖方式是出芽生殖，母体上的芽体长成小水螅后，就会从母体上脱落，独立生活。
腔肠动物在生态系统中扮演着重要的角色，如海蜇可食用，珊瑚虫分泌石灰质物质，构成珊瑚礁。
扁形动物是一类身体扁平的动物，代表动物有涡虫、华支睾吸虫、血吸虫和绦虫等。
它们的身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。
涡虫是其中一种常见的自由生活扁形动物，感觉器官集中在前端，有两个眼点，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。
涡虫的口在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
扁形动物大多数是寄生生活的，消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活。
但它们的生殖器官却特别发达，繁殖能力很强。
例如，血吸虫在人体内寄生，对人体健康造成威胁，需要引起足够的重视和防范。
蛔虫是一种身体呈圆柱形的寄生虫，前端有口，后端有肛门，体表覆盖着防水的角质层。
人教版初中生物初二八年级上册复习提纲知识点总结笔记word版
人教版初中考初二八年级生物上册复习提纲知识点大全第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上，节肢动物是最大的动物类群，约120万种以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，约100万种以上。
2、软体动物是第二大类群，约10万种以上。
3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。
4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。
娃娃鱼是两栖动物。
鳄鱼是爬行动物。
鲸鱼是哺乳动物。
5、6、动物的体温7、动物有机物的来源：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物获得现成有机物，从而维持生存和繁衍。
三、代表动物㈠腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、水螅生活在清洁淡水中。
2、水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。
3水螅身体体形为辐射对称。
便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。
4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间填充胶状物。
②内胚层细胞围成的空腔是消化腔，用来消化食物；与口相通。
③刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。
刺细胞还可帮助捕获猎物。
5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。
7、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
㈡扁形动物（代表：涡虫）1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。
2、涡虫的口长在腹面。
口内的咽可以捕食水中的小动物。
食物在肠内消化，食物残渣由口排出。
有口无肛门。
3、涡虫的身体是两侧对称，也称左右对称。
身体分出前后左右背腹，前端（头部）感觉器官集中，能感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有专门运动器官。
这样的有些种类没有专门的消化器官，而生殖器官特别发达。
5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。
八年级生物知识点总结北师大版
水中：动物的主要运动方式：游泳〔游动〕陆地：主要靠附肢的活动进展运动，爬行、行走、奔驰和跳动爬行：如蜗牛、马陆、蛇〔特点：四肢不能将身体支撑起来〕行走：如猫、够、大象、马。
记住：行走不是人类所特有的运动方式〔能行走也能奔驰〕。
跳动〔特点：后肢较兴旺〕如青蛙，袋鼠，跳蚤等空中：飞行为主，滑翔是省力的运动方式，鼓翼飞行是根本方式。
一般状况下，鸟类在飞行时交替使用鼓翼飞行与滑翔等。
注：飞行不是鸟类特有的运动方式。
★5、骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等，其中血 管为骨供给养分。
骨的生长包括两个方面：长长和长粗。
骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关； 骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
6、骨质包括骨密质与骨松质，由水、无机盐和有机物 三局部组成。
无机盐的主要成分是钙盐，使骨坚硬；有机物的主要成分是骨胶蛋白，使骨有韧性。
关节软骨 软骨层 长骨的 构造骨松质 骨密质 骨髓腔 骨髓骨膜 血管骨密质：位于骨干外周局部的骨组织，致密坚硬，白色，有较强的抗压力量； 骨松质：位于骨干内侧和骺端的骨组织，呈蜂窝状〔一生容纳红骨髓〕，红色。
八年级上册生物学复习提纲第 1 节 动物运动的方式★1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
2、动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适 应的现象。
3、水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用〔。
鱼鳍的作用：胸鳍、 腹鳍与平衡有关；尾鳍与方向有关；动力来自于尾部和躯干的摇摆〕4、昆虫一般是两对翅〔飞行〕〔三对足-爬行，有的后肢兴旺如蝗虫、蟋蟀还可以跳动；有的幼虫在水中时还可以游泳〕，第2 节 动物运动的形成★1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三局部组成。
〔神经系统的调整与其他系统的协作〕 ★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。
3、骨的形态有：长骨、短骨、扁骨和不规章骨。
八年级生物《动物的运动和行为》知识点总结归纳
八年级生物《动物的运动和行为》知识点总结归纳八年级生物《动物的运动和行为》知识点总结归纳在学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
下面是店铺精心整理的八年级生物《动物的运动和行为》知识点总结归纳，希望对大家有所帮助！一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
骨骼，骨运动系统，不活动的连接（颅骨之间）骨连接，半活动的连接（脊椎骨之间）肌肉，活动的连接，又叫关节（四肢骨之间）2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色结缔组织），一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上。
骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。
双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
4、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下（提供能量，能量来自有机物的分解）共同完成运动。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
人教版八年级生物上册复习资料
XX学校用心用情服务教育！精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！八年级生物上册复习提纲一、动物的主要类群1、各类动物的特征（1）、蚯蚓：蚯蚓属于环节动物。
它的的身体主要有许多相似的体节构成。
我们主要根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端，靠近环带的为前端。
蚯蚓的背面粘滑，体壁分泌有粘液，主要用湿润的体壁进行呼吸，腹面粗糙是因为有刚毛，刚毛有辅助运动的作用。
下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。
（2）、蝗虫：蝗虫式节肢动物，身体主要分为头、胸、腹三个部分。
它有3对足2对翅膀，是蝗虫的主要运动器官，呼吸的器官：与气门相通的气管。
昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。
（3）、鱼：①运动器官：鳍；尾鳍：控制并保持前进方向、鱼前进的动力；背鳍、腹鳍、臀鳍：维持鱼体平衡；胸鳍：辅助转换方向；侧线：感知水流和障碍物。
②、呼吸器官：鳃。
鳃主要由鳃丝构成（内布满毛细血管，有利于气体交换）③鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
二是用鳃在水中呼吸。
④、呼吸时：水---口---鳃---鳃盖后缘。
出来的水氧气减少二氧化碳增多。
（4）、鸟类：适于空中飞翔生活的结构特征：（1）外型：流线型或梭型结构（可以减少飞翔时空气的阻力），体表被覆羽毛，前肢变成翼。
（2）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行。
胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重；（3）消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。
（4）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。
（5）循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。
体温高恒定。
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物动物的运动和行为知识点
一、动物的运动方式：
1. 游泳：例如鱼类、鲸、海豚等水生动物都是通过尾鳍或肢鳍的摆动来推动身体前行。
2. 飞行：例如鸟类和蝙蝠等可以通过振动翅膀来飞行。
3. 爬行：例如蛇、蜥蜴等通过腹部和背部的肌肉运动来爬行。
4. 跳跃：例如青蛙、袋鼠等会通过弹跳的方式来移动身体。
5. 跑步或奔跑：例如兔子、马等动物会用四肢快速地交替蹬地来行动。
二、动物的行为方式：
1. 觅食行为：包括捕食行为和食草行为。
捕食动物会通过追捕、伏击等手段来捕食猎物；而食草动物会选择吃草或植物来获取能量和养分。
2. 繁殖行为：动物通过交配、产卵、哺乳等方式来繁殖后代。
3. 求偶行为：动物通过展示行为、发出声音等方式来吸引异性并进行配对。
4. 社交行为：许多动物会组成社会群体，进行合作、互助、争斗等行为。
5. 防御行为：动物会采取各种方式来保护自己、领地或群体，例如躲藏、发出警告信号、逃离等。
6. 迁徙行为：许多动物会根据季节和环境变化，进行长距离的迁徙，以寻找适宜的栖
息地和资源。
以上是八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望能对你有所帮助。
如有其他
问题，请继续提问。
八年级生物上册《动物运动的方式》知识点梳理：第1节
八年级生物上册《动物运动的方式》知识点梳理：第1 节对于初中同学，每天学习的知识都在不断更新，知识就需要不断地归纳总结，为大家总结了动物运动的方式知识点梳理，一定要仔细阅读哦!第1 节动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式;2、说明动物运动方式与其生活环境的适应;3、学会利用各种媒体收集资料的方法;4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。
教学重点不同环境中动物的运动方式。
教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致;2、如何理解运动的意义。
课时安排1 课时。
教学方法观察、讨论、思考、练习学情分析学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。
教学过程1、动物在水中的运动方式”的教学教学时，先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。
当学生对动物的运动方式作出具体的分类后，要及时地导入水生动物的运动方式的教学。
一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式;另一方面，通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。
最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响。
①、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛?多数学生认为鸟类和哺乳类动物。
②、动物的运动方式与它们的生活环境(如水、陆地、空中)有什幺关系? 相适应。
水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。
③、说出动物与人造的运动机器(如飞机、汽车、轮船)的运动有什幺异同? 现代的各种交通工具，均需要在一定的工作条件下才能工作，若在崇山峻岭或沼泽中则无法工作。
自然界中有各种各样的动物，在长期的生存斗争中，其运动器官和体形都进化得适应某种恶劣环境，并有着惊人的运动速度。
动物运动需要氧化分解有机物，利用有机物中贮存的能量;人造机器的运动也需要能量，这些能量来源于燃料。
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八年级生物复习昆虫运动的方式
八年级生物复习昆虫运动的方式
【—八年级生物之昆虫运动方式】，昆虫的运动方式多种多样，有的昆虫会游泳，有的昆虫会跳跃，大多数昆虫的成虫都会飞。
足
帮助昆虫行走、跳跃或游泳，翅膀则帮助昆虫飞行。
它们是昆虫运
动必需的身体构造。
伪足
一般昆虫的胸部生有3对足，有些昆虫则要多长出一些足来，如：毛毛虫主要以蠕动的方式移动，它的胸腔上就多长出5对腹足，这
种腹足被称为伪足，可以帮助毛毛虫固定在某个位置。
足的类型
眼斑
许多昆虫的翅膀上都长着有利于伪装的翅斑，例如很多蝴蝶和飞蛾的翅膀上都长有眼状翅斑，在遭遇敌害时，它们就会把翅斑亮出
来唬住对方，趁机逃生。
鳞片
蝶与蛾的翅膀上覆盖着色彩斑斓的鳞片，这些鳞片是由它们被压平的毛发形成的。
鳞片一片片地紧密相连，交织成蝶和蛾的美丽翅膀，便于它们飞行。
飞行
总结：昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。
虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。
而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食
品之一。