最新部编版六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共25张PPT)
这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。 “院子里 高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非 常狭 窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成 了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些 “少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底 之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满， 流露了对农村丰富多彩生活的向往。
猹野兽，像獾，喜欢吃瓜善于掘土，穴居在山野，昼伏夜出。 学名狗獾，猹是鲁迅起的名
返回
看 跳 鱼 儿
15“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多 跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖 息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南 北沿海都有出产。
谢谢观看
再见
返回
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有 如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
表达了我对少年闰土的羡慕和钦佩
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
• ③他们都和我一样，只看见院子里高墙上 的四角ห้องสมุดไป่ตู้天空。
猹狡猾难刺
默读第二、三段 ，课文介绍了闰土的一些什么况 ？
• 年龄
十多岁
• 身份
忙月的儿子
闰月生的，五行（五行指水、
• 名字的来历 金、火、木、土。）缺土，
所以他的父亲叫他闰土。
• 本领 他能装弶（jiàng）捉小鸟雀
• 来我家的原因 管祭器
初次见面的情景
时间 年末的某一天
地点 厨房里
外貌 紫色的圆脸，头戴一
• ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件 东西──便是现在也没有知道──只是无端地 觉得状如小狗而很凶猛。
这句话中的两个破折号是起补充说明 的作用。“无端”一词是“没有理由， 没有根据”的意思。整句的意思是说 “我”不仅那时，就是现在也都不知 道猹是一种什么动物，只是主观上认 为它的样子像狗而且很凶猛。
17可惜正月过去了， 闰土须回家里去。 我急得大哭，他也 躲到厨房里，哭着 不肯出门，但终于 被他父亲带走了。 他后来还托他的父 亲带给我一包贝壳 和几支很好看的鸟 毛，我也曾送他一 两次东西，但从此 没有再见面。
认真读读课 文的最后一自然 段，仔细观察这 幅图，想象“我” 和闰土是怎样话 别的，可以自己 说一说，也可与 同桌分角色说。
稻鸡嘴像个红色
的钩子。羽毛黑 里透着蓝
角鸡有“鸟中
大熊猫”之称。角 鸡头顶有深灰褐色 长毛
鹁鸪灰色，小巧
玲珑，温驯，能鸣 叫、学人声
蓝背蓝体
黑尾风头，雌雄无 别，叽叽喳喳，爱 与异种打群架
返回
五 彩 缤 纷
鬼 见 怕
观 音 手
返回
月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。 你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
顶小毡帽，颈上套一 个明晃晃的银项圈。
闰土身上有什么特别之处吸引我， 在文中找一句话来说说。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
雪地捕鸟
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远地将缚（fù）在棒上的绳子只一拉， 那鸟雀就罩在竹匾下了。
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
深挂的是都际瓜海蓝着圆种的。边的一月着碧的天轮，一绿沙空金下望的地中 黄 面 无 西，其 二 戴 柄 猹 那 反 走猹间 岁 钢 用 从 了银却有 的 叉 力 他 。圈将一少，，地的刺身个年手向胯捏去一十，一下一逃。一项匹扭，
环境描写
动作描写 外貌描写
动作迅速有力
猹野兽，像獾，喜欢吃瓜善于掘土，穴居在山野，昼伏夜出。 学名狗獾，猹是鲁迅起的名
返回
看 跳 鱼 儿
15“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多 跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖 息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南 北沿海都有出产。
谢谢观看
再见
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我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有 如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
表达了我对少年闰土的羡慕和钦佩
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
• ③他们都和我一样，只看见院子里高墙上 的四角ห้องสมุดไป่ตู้天空。
猹狡猾难刺
默读第二、三段 ，课文介绍了闰土的一些什么况 ？
• 年龄
十多岁
• 身份
忙月的儿子
闰月生的，五行（五行指水、
• 名字的来历 金、火、木、土。）缺土，
所以他的父亲叫他闰土。
• 本领 他能装弶（jiàng）捉小鸟雀
• 来我家的原因 管祭器
初次见面的情景
时间 年末的某一天
地点 厨房里
外貌 紫色的圆脸，头戴一
• ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件 东西──便是现在也没有知道──只是无端地 觉得状如小狗而很凶猛。
这句话中的两个破折号是起补充说明 的作用。“无端”一词是“没有理由， 没有根据”的意思。整句的意思是说 “我”不仅那时，就是现在也都不知 道猹是一种什么动物，只是主观上认 为它的样子像狗而且很凶猛。
17可惜正月过去了， 闰土须回家里去。 我急得大哭，他也 躲到厨房里，哭着 不肯出门，但终于 被他父亲带走了。 他后来还托他的父 亲带给我一包贝壳 和几支很好看的鸟 毛，我也曾送他一 两次东西，但从此 没有再见面。
认真读读课 文的最后一自然 段，仔细观察这 幅图，想象“我” 和闰土是怎样话 别的，可以自己 说一说，也可与 同桌分角色说。
稻鸡嘴像个红色
的钩子。羽毛黑 里透着蓝
角鸡有“鸟中
大熊猫”之称。角 鸡头顶有深灰褐色 长毛
鹁鸪灰色，小巧
玲珑，温驯，能鸣 叫、学人声
蓝背蓝体
黑尾风头，雌雄无 别，叽叽喳喳，爱 与异种打群架
返回
五 彩 缤 纷
鬼 见 怕
观 音 手
返回
月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。 你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
顶小毡帽，颈上套一 个明晃晃的银项圈。
闰土身上有什么特别之处吸引我， 在文中找一句话来说说。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
雪地捕鸟
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远地将缚（fù）在棒上的绳子只一拉， 那鸟雀就罩在竹匾下了。
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
深挂的是都际瓜海蓝着圆种的。边的一月着碧的天轮，一绿沙空金下望的地中 黄 面 无 西，其 二 戴 柄 猹 那 反 走猹间 岁 钢 用 从 了银却有 的 叉 力 他 。圈将一少，，地的刺身个年手向胯捏去一十，一下一逃。一项匹扭，
环境描写
动作描写 外貌描写
动作迅速有力
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24 少年闰土 部编版六年级上册语文 教学课件
部编版六年级上册语文
24 少年闰土
第四件事：潮汛看鱼
“我们沙地里，潮汛要 来的时候，就有许多跳鱼儿 只是跳，都有青蛙似的两只 脚……”
部编版六年级上册语文
24 少年闰土
部编版六年级上册语文
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，
都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙 上的四角的天空。
24 少年闰土
部编版六年级上册语文
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆
月，下面是海边的沙地，都种着一望
无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一
二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢
叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将
身一扭，反从他的胯下逃走了。
从这段描写中，可以 看出闰土是个勇敢、机敏、 活泼可爱的农村少年。
（课后第一题）
部编版六年级上册语文
24 少年闰土
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
部编版六年级上册语文
24 少年闰土
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
部编版六年级上册语文
24 少年闰土
部编版六年级上册语文
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。 小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节 安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响， 劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的 扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者 对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强 烈愿望。
第二段（第2、3自然段）：写“我”和闰土是 主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。
六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (共19张PPT)
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
• 素不知道 • 如许 • 希奇
• 单知道
• 其间: 其中 • 无端：无缘无故
• 素不知道 • 如许 • 希奇
• 单知道
• 其间: 其中 • 无端：无缘无故 • 素不知道：从来不知道
• 如许 • 希奇 • 单知道
• 其间: 其中 • 无端：无缘无故 • 素不知道：从来不知道
• 如许：如此 • 希奇
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
鲁迅
• 认真阅读课文，理清文章思路，体会含义 深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神； 并继续学习描写人物的一些基本方法。如 果有条件，还可以读一些鲁迅的作品或关 于鲁迅的文章，观看和鲁迅有关的影视作 品。
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
给上面的词语正确解释
• 其间: 其中 • 无端
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
• 素不知道 • 如许 • 希奇
• 单知道
• 其间: 其中 • 无端：无缘无故
• 素不知道 • 如许 • 希奇
• 单知道
• 其间: 其中 • 无端：无缘无故 • 素不知道：从来不知道
• 如许 • 希奇 • 单知道
• 其间: 其中 • 无端：无缘无故 • 素不知道：从来不知道
• 如许：如此 • 希奇
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
鲁迅
• 认真阅读课文，理清文章思路，体会含义 深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神； 并继续学习描写人物的一些基本方法。如 果有条件，还可以读一些鲁迅的作品或关 于鲁迅的文章，观看和鲁迅有关的影视作 品。
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
给上面的词语正确解释
• 其间: 其中 • 无端
部编版小学六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件(共77张PPT)
有经验
很聪明
知识丰富
只能在下 雪天捕鸟
捕鸟的方 法很奇特
能叫出各种 鸟的名字
想象：闰土在讲这件事时带着__自__豪__的神情。
瓜田刺猹 分角色有感情地朗读。
闰土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。（盛情
邀请的语气。）
“我”：管贼么？（疑问的语气。）
闰土：不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，
我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便 捏了胡叉，轻轻地走去…… （后两句话要轻读，语 速稍慢，营造紧张气氛。）
当闰土在（ 雪地里捕鸟 ）时，“我”只看 见院子里高墙上的四角的天空，不知道（ 下大雪 时可以支起竹匾捕捉各种鸟儿 ）。
须大雪下了才好。我们沙地上，下了 雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个 大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……
“下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。” 用简洁的语言怎样概括？
雪地捕鸟
你能用相同的方法概括出其他几件事吗？
“我”：他不咬人吗？（紧张、害怕、好奇
的语气。）
闰土：有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便
刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 他的皮毛是油一般的滑…… （前两句读出自信、 得意的语气，后两句读出遗憾的语气。）
1.“瓜田刺猹”在文中_第__二__次__出现，作者之 所以把这件事写得详细，是因为_这__件__事__令__“__我__”_ _印__象__十__分__深__刻___。
反衬出少年闰土知识的丰富，表达 了“我”对闰土的羡慕与钦佩。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共38张PPT)
多音字
字词乐园
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒（ sǎ ）下秕谷。
撒
sǎ
播撒
sā
撒手
小丽向奶奶撒（ sā ）娇，要与奶奶一起撒（ sǎ ）种 子。
词语解释
字词乐园
其间: 那中间。本课指西瓜地里。 祭祀: 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求
保佑。
值年: 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准
也借指事前答应对方将来给以某种好处。 素不知道：向来不知道。
近反义词
字词乐园
熟悉 熟知 伶俐 机灵
陌生
笨拙
词语拓展
字词乐园
“无~无~”式成语 :
无穷无尽 无亲无故 无忧无虑
无边无际 无情无义 无缘无故
无法无天 无声无息 无依无靠
无牵无挂 无休无止
课堂集中营
初读课文，整体感知，思考：这篇课文写了什么？
课堂集中营
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，
看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那
鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，
蓝背……”
语言描写
闰土讲了捕鸟的时间，地点和方法。 从他详尽的描述中，可以看出闰土是一个 捕鸟能手，聪明能干，见多识广。
课堂集中营
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容 易到了年末，有一日，母亲告知我，闰土来了，我便飞 跑地去看。
“日日盼望”体现了“我”希望早一点儿 见到闰土迫切的心情。从“飞跑”一词可以 看出“我”因为闰土的到来极其高兴。
课堂集中营
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他， 怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住 了。
六年级上册语文课件少年闰土人教部编版共24张PPT
快速浏览课文，看看课文先写什么， 接着写什么，然后些什么，最后有些什么？
● 回忆 ● 初次相识 ● 相处 ● 离别
“我”第一次见到的闰土 外貌是什么样的？
紫色的小圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一 个明晃晃的银项圈。
作者抓住了闰土的外貌中 的哪些特点？
闰土讲的鲜事有哪几件？请用四字 小标题列出来。
你觉得这段文字写得 怎样？美在哪里？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其 间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
你觉得这段文字写得 怎样？美在哪里？
小练笔
照片里藏着生活中的一个个小瞬间， 让我们难以忘怀。看着我们春游时的 一张张精彩照片，勾起了你的回忆了 吗？仿照第1自然段写一写。
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再见面， 其实三十年后，他们俩又见面了，不过 三十年后的闰土改变太大了，究竟是什 么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道 的同学，请去找找鲁迅的小说——《故 乡》来读读吧！
他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些 “少爷”，整天生活在大院里，不 能广泛地接触大自然，像井底之蛙， 眼界狭窄。表达了“我”对自己所 处环境的不满，流露了对农村丰富 多彩生活的向往。
思考 ·练习
看这幅插图， 想象“我”和闰土
24 少年闰土
节选自小说《故乡》
自学检测 读好句子，并且理解词语意思：
①其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向 一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ②那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 ③那一年，我家是一件大祭祀的值年。 ④我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿 佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 ⑤这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下 愿心，用圈子将他套住了。 ⑥我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也 没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 ⑦我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》精美课件(共166张PPT)
三、拓展阅读。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，
但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色 的圆脸，已经变作灰黄，而且加 上了很深的皱纹；眼睛也像他父 亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种
地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头
上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑
你看到一个怎样的闰土？用一两个词语概括，并批 注在书上相应的地方。
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角 色朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以 展开想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
（详）
（略）
（详） （略）
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
助读资料我先看
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通 过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖 民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生 活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙， 题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章 节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主 题是有差别的。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》 《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花 夕拾》。
助读资料我先看
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特 地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形 容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的 悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术 地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽 永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反 映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说 “我”就是鲁迅。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共18张PPT)
无端：没理由，根据
我素不知道天下有这许多新鲜 事：海边有如许五色的贝壳；西瓜 有这样危险的经历，我先前单知道 它在水果店里出卖罢了。
素：向来 如许：如此，像这样
啊！闰土的心，闰土在 海边时．他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
返回
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下 逃走了。
默读课文，找出“我”在 听了新鲜事后的感受的句子。
我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一 件东西——便是现在也不知道——只是 无端地觉得状如小狗而很凶猛。
少年闰土
节选自小说《故乡》
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下 逃走了。
他正在厨房里，紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上 套一个明晃晃的银项圈。
他正在厨房里，紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上 套一个明晃晃的银项圈。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下 逃走了。
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖 长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无 生气的脸，他就是闰土。
——节选自《故乡》
我素不知道天下有这许多新鲜 事：海边有如许五色的贝壳；西瓜 有这样危险的经历，我先前单知道 它在水果店里出卖罢了。
素：向来 如许：如此，像这样
啊！闰土的心，闰土在 海边时．他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
返回
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下 逃走了。
默读课文，找出“我”在 听了新鲜事后的感受的句子。
我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一 件东西——便是现在也不知道——只是 无端地觉得状如小狗而很凶猛。
少年闰土
节选自小说《故乡》
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下 逃走了。
他正在厨房里，紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上 套一个明晃晃的银项圈。
他正在厨房里，紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上 套一个明晃晃的银项圈。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下 逃走了。
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖 长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无 生气的脸，他就是闰土。
——节选自《故乡》
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共36张PPT)
“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
闰土知道这么多种鸟，真是见多识广！
表示内容的省略，指的是罩在竹匾下面的还有许多种鸟。
这里的省略号省略了什么？
第二件事：海边拾贝
闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。
第三件事：看瓜刺猹
写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。
深蓝
金黄
一望无际
碧绿
银圈
钢叉
尽力的刺去
默读第2～5自然段，交流：
1.文中的“我”是什么身份？闰土又是什么身份呢？2.“我”和闰土是怎样认识的？
闰土是忙月的儿子，身份是仆人。
“我”和闰土是主仆，他来“我”家帮忙，所以“我”和他认识了。
“我”是少爷
年纪相仿
作者第一次见到闰土是什么样子的？
的
健康浑厚
从闰土的动作中，可以看出他是一个机敏、勇敢的农村少年。
从闰土的动作中，你感受到怎样的少年形象？
填空，尝试背诵。
（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
知识窗
第四件事：看跳鱼儿
说一说： 闰土讲的这四件事中，你最感兴趣的是哪件事？
学完课文后，你认为闰土是一个怎样的少年？
从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康浑厚，从闰土讲的四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的少年。
“这许多新鲜事”指哪些事?“他们”指谁?
“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些新鲜事。表达了“我”对闰土的敬慕和钦佩之情。
正月过去了，“我”和闰土分别的时刻到了。“我”和闰土这时是什么心情？
闰土知道这么多种鸟，真是见多识广！
表示内容的省略，指的是罩在竹匾下面的还有许多种鸟。
这里的省略号省略了什么？
第二件事：海边拾贝
闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。
第三件事：看瓜刺猹
写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。
深蓝
金黄
一望无际
碧绿
银圈
钢叉
尽力的刺去
默读第2～5自然段，交流：
1.文中的“我”是什么身份？闰土又是什么身份呢？2.“我”和闰土是怎样认识的？
闰土是忙月的儿子，身份是仆人。
“我”和闰土是主仆，他来“我”家帮忙，所以“我”和他认识了。
“我”是少爷
年纪相仿
作者第一次见到闰土是什么样子的？
的
健康浑厚
从闰土的动作中，可以看出他是一个机敏、勇敢的农村少年。
从闰土的动作中，你感受到怎样的少年形象？
填空，尝试背诵。
（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
知识窗
第四件事：看跳鱼儿
说一说： 闰土讲的这四件事中，你最感兴趣的是哪件事？
学完课文后，你认为闰土是一个怎样的少年？
从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康浑厚，从闰土讲的四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的少年。
“这许多新鲜事”指哪些事?“他们”指谁?
“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些新鲜事。表达了“我”对闰土的敬慕和钦佩之情。
正月过去了，“我”和闰土分别的时刻到了。“我”和闰土这时是什么心情？
部编版六年级语文上册25《少年闰土》课件(共33张PPT)
书写指点
郑 拜 撒
左右结构
“郑”注意左高右低。
“拜”横画间距均匀，注意最后一 横的起笔位置。
“撒”三个部件宽窄相当。
书写指点
厨 羞 毡
半包围结构
左上包右下，长撇向左伸展，重 心安稳。
左上包右下，长撇向左伸展，横画 间距均衡。
“毛”上横短、下横长，左下包右 上，注意为“占”字留出空间。
细读课文，梳理脉络。
总结借助资料理解词语的方法
1.结合课文插图、课外读物、背景理解：胡叉、少爷、 小毡。
2.结合解释说明的文字理解：长年、短工、忙月。 3.借助上下文以及字典、词典理解：好像、便是、素。 4.结合网络图文资料(包括文字、图片、视频等)理解： 大祭祀、值年、供品、祭器。
会写字
郑拜租厨毡羞 撒缚猬伶俐窜
交流关于鲁迅的资料，说说鲁迅是个怎样的人
①鲁迅是一位文学家，写了很多小说，我看过《阿 Q正传》。
②鲁迅是骨头最硬的人。 ③鲁迅是关心老百姓的人。 ④鲁迅还是个伟大的诗人，我知道他写的“横眉冷 对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
学习课文可以借助的资料
1.网络图文资料(包括文字、图片、视频等)。 2.课外读物。 3.单元导读。 4.课文注释(关注“本文选自鲁迅的《故乡》” 等注释)。 5.课文插图。 6.字典、词典。
理解词语
借助上下文以及字典、词典理解： (1)句中的“好像”不是“好像”的意思，而是“差不多”。 (2)“便是”是“即使是、就是”的意思，“没有知道”就是“不 知道”，“无端”就是“没有来由地；无缘无故地”。这句话的意思 是：“即使到现在我也不知道——只是没有来由地觉得猹形状像小狗， 而且和凶悍。” (3)“素”是“平素，向来”的意思，“素不知道”就是“从来不 知道”。“先前”就是“以前”，“单知道”就是“只知道”。
部编版小学语文六年级上册第二十四课少年闰土优秀PPT课件 图文
课后习题
1.有感情地朗读课文。背诵第一自然段，体会闰土在“我”心中的美好 形象。
2.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新 鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
3.结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
我于是又很盼望下雪。
拉 缚
从闰土跟“我”说的“雪地捕鸟”中对闰土捕鸟一 系列的动作描述中，你觉得闰土是一个怎样的孩子？
从这些精准有序的动作中，我们感受到闰土的 __聪__明__能_ 干 和富有灵气，是个 捕鸟的好手 。
请看他这样做，捕到了写什么？ 于是这就引得“我”又很盼望下雪。
从海边拾贝我们可以看出 闰土 知识丰富 ，生活 丰富多彩 。
24 少年闰土
部编版六年级·上册
课前导入
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿……这都是多么新鲜 有趣的事儿！对于整日“只看见院子里高墙上的四角的天空”的少年 鲁迅，却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的 少年闰土知道得太多太多了……读完课文，也许你会像鲁迅那样羡慕 他吧！
作者简介
外貌描写
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个 明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
那个年代带银项圈是一种风俗，相 当于现在的吉祥物。
根
据
内
容
归
紫色的圆脸
纳
闰
土
的
头戴小毡帽
外
貌
特
点：
颈套银项圈
生活特点 地方特点(江浙乡下人戴的帽子) 时代特点
“检”现在写作“捡”。本文有的 用字与现在不同，“的”“他”“阿”。 遵照原文，未加改动。