小班语言：童谣——两只羊
幼儿园语言活动教案《童谣——两只羊》教学设计和教学反思 (3)
《童谣——两只羊》教学设计和教学反思一、教学目标：1. 学习童谣《两只羊》的歌曲内容和曲调。
2. 能够通过参与唱歌活动，培养幼儿的语言表达能力和音乐感觉。
3. 培养幼儿的合作精神，增强集体意识。
二、教学重点：1. 学习童谣《两只羊》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感觉。
三、教学难点：1. 唱歌时注意语言的正确发音。
2. 培养合作精神和团队意识。
四、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的方式吸引幼儿的注意力，让他们主动参与到活动中来。
2. 视听教学法：通过展示图画和播放音频，帮助幼儿理解和学习歌曲内容和曲调。
3. 合作学习法：通过小组活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。
五、教学准备：1. 音乐播放器、童谣《两只羊》的音频、幼儿园的音乐室。
2. 图片或卡片，展示歌曲中的动作和形象。
3. 小组合作的分组标志，如彩色帽子或小纸条。
六、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿进入音乐室，提前准备好音乐和器材。
2. 与幼儿一起回顾上一次的童谣活动，鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
步骤二：歌曲欣赏（10分钟）1. 让幼儿先闭上眼睛，听一遍童谣《两只羊》的音频，感受歌曲的节奏和情感。
2. 播放音频的同时，通过图片或卡片展示歌曲的形象，引导幼儿对歌曲内容进行联想和猜测。
步骤三：歌曲学唱（20分钟）1. 分段教唱歌曲的歌词和曲调，先由教师示范，再由幼儿跟唱。
2. 教师可以利用手势或动作配合歌词教唱，帮助幼儿更好地理解歌曲的内容。
3. 练习几遍后，整体唱一遍歌曲，鼓励幼儿全神贯注地参与。
步骤四：分组合作（15分钟）1. 将幼儿分为若干个小组，每个小组用不同的颜色帽子或小纸条进行标记。
2. 每个小组派出一名队长，其他幼儿跟随队长做动作和表情，合作完成歌曲的舞蹈表演。
3. 教师适时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，提高合作效果。
步骤五：总结和展示（10分钟）1. 请幼儿用自己的话总结今天学到的《两只羊》，并与上一次的童谣活动进行比较。
幼儿园小班音乐教案《两只羊》
幼儿园小班音乐教案《两只羊》教学目标1.能够正确地唱出儿歌《两只羊》的歌词。
2.能够听辨出歌曲的基本节奏。
3.通过合唱，培养孩子们的团队合作意识。
教学环节本教案将《两只羊》教学分为三个环节，分别为：热身活动、基础训练、合唱演练。
主要内容如下：热身活动1.摇晃儿歌陀螺在开始教学前，为了让孩子们更快地进入到音乐学习的状态，我们可以尝试使用儿歌陀螺进行热身活动。
将儿歌陀螺递给每个孩子，带领孩子们跟着陀螺的节奏摇动身体，放松身心。
2.亲子合唱为了增加孩子们的参与感，可以邀请家长加入到教学中，进行亲子合唱。
在孩子们已经比较熟悉的儿歌中，选择一首亲子合唱歌曲，引导孩子们和家长们一起唱歌、跳舞。
基础训练1.歌曲节奏教学在教唱歌词之前，需要先教孩子们歌曲的节奏。
本歌曲的节奏比较简单，一共两个拍子，每个小拍占据一个“滴”的时间，整个乐曲一共有八个小拍。
2.歌词教学在孩子们掌握了歌曲基本节奏之后，可以逐句教唱歌词，带领孩子们一遍遍地唱，直到孩子们可以独立唱出全曲。
合唱演练1.分组合唱将孩子们分为若干组，每组选择一个领唱，依次进行合唱演练。
在演练过程中，教师可以根据孩子们的表现，适时调整节奏和音高，保持整个合唱的和谐。
2.整体合唱在每个小组都能够熟练演唱之后，可以进行整体合唱。
教师可以选择一个阶段，集中时间对孩子们进行整体合唱的练习，让孩子们感受到自己是一个集体中的一员，共同完成一个艰巨的任务。
教学评估1.能够正确地唱出歌曲歌词，音准正确。
2.能够自如掌握歌曲的节奏，不失拍子。
3.能够在小组内和整体合唱中积极参与，表现出良好的团队合作意识。
总结本教案针对幼儿园小班的音乐教学，以《两只羊》这首经典儿歌为教材，通过热身活动、基础训练、合唱演练三个环节的设计，带领孩子们走进音乐的世界，感受音乐的魅力。
在教学评估中，我们不仅要关注孩子们的个人表现，更要注重团队合作的效果，培养孩子们的社交意识和助人精神。
0–3岁早教教案语言活动《两只羊
-为了让幼儿更好地理解难点，教师在讲解故事时，应使用简单明了的语言，配合肢体动作和表情，使道德观念具体化、形象化。
-在重点内容的教授上，教师应设计多个互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在实际操作中学会表达和运用礼貌用语。
二、实践情景引入的方式
实践情景引入的方式需要具有吸引力和参与性。使用玩偶和模型可以让幼儿迅速进入故事情境，提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入的方式
3.例题讲解的互动性
4.作业设计的针对性与实践性
5.课后反思Байду номын сангаас拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在教学难点与重点的确定上，应重点关注幼儿的语言理解能力与表达能力。难点在于如何让幼儿理解并内化故事中两只羊互相礼让的道德观念，而重点则在于通过故事讲述和互动，引导幼儿学会复述故事内容，并在实际交流中使用礼貌用语。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师拿出两只羊的玩偶，模拟故事中的情节，让幼儿观看。引导幼儿说出玩偶的特点，激发他们对故事的兴趣。
2.讲解故事（10分钟）
教师播放故事课件，讲述《两只羊》的故事。讲述过程中注意语气、表情，引导幼儿关注故事情节。
3.例题讲解（5分钟）
教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿复述故事内容。如：“故事中两只羊在桥上相遇，它们说了什么？”
三、课堂提问
1.提问要具有针对性、引导性和开放性，避免封闭式问题。
2.提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的引导和鼓励。
3.针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都有参与的机会。
四、情景导入
1.利用玩偶、模型等教具，创设生动、有趣的情景，让幼儿快速进入学习状态。
幼儿园小班教案《两只羊》
幼儿园小班教案《两只羊》幼儿园小班教案《两只羊》作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是帮大家整理的幼儿园小班教案《两只羊》，欢迎大家分享。
【活动目标】1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。
2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
【活动准备】1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相关音乐。
【活动过程】一、激发幼儿学习的兴趣：情景表演师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看看他们是谁。
（大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场）师：请幼儿欢迎小客人。
二、分辨乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。
1、教师提问：小羊是怎样走路的？2、学小羊走路的’动作：你们会不会像小羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走）3、教师提问：老羊是怎样走路的？4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走）5、上山坡吃草：分角色表演。
三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢，战胜大灰狼的喜悦。
1、表现高兴：你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。
2、表现害怕：播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？3、表现勇敢：小羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。
想想怎样才能打败大灰狼？教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。
4、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。
四、完整表演后结束：1、师：现在我们继续吃草吧！2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）。
2024年0–3岁早教教案语言活动《两只羊
2024年0–3岁早教教案语言活动《两只羊一、教学内容本节课选自《03岁幼儿早教活动手册》第五章“语言游戏”部分，主要内容为讲述《两只羊》的故事，通过故事引导幼儿认识简单的数字和基本的生活常识，同时锻炼他们的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事理解“一”和“两只”的概念，培养其基本的数数能力。
2. 培养幼儿的语言模仿能力和表达清晰度，能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：数字“一”和“两只”的理解，以及礼貌用语的正确运用。
教学重点：通过故事让幼儿感知数字的概念，以及通过模仿练习语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图，《两只羊》故事书，小羊玩偶两个，数字卡片。
2. 学具：每人一份数字贴纸，彩笔，图画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过唱儿歌《小羊羔》引出本节活动主题，邀请幼儿模仿小羊的动作，活跃课堂气氛。
教师带领幼儿一边唱《小羊羔》，一边做相应的动作。
2. 讲授故事（15分钟）：教师展示故事挂图，讲述《两只羊》的故事。
结合故事讲解数字“一”和“两只”的概念，让幼儿触摸和认识小羊玩偶。
3. 互动环节（10分钟）：邀请幼儿复述故事情节，教师给予鼓励和指导。
分组进行数字贴纸游戏，让幼儿将“一”和“两只”贴在相应的图片上。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提出简单问题，如“故事里有多少只小羊？”让幼儿回答。
引导幼儿用礼貌用语进行角色扮演，模拟故事中的对话。
5. 创作环节（15分钟）：让幼儿用彩笔在图画纸上画小羊，并数一数自己画了几只。
六、板书设计板书故事《两只羊》画出两只小羊的简笔画，旁边标注数字“1”和“2”突出展示礼貌用语：“请问”，“谢谢”，“不客气”七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一到两只小动物，并告诉家长它们的名字。
家长记录幼儿复述的《两只羊》故事，鼓励幼儿使用礼貌用语。
2. 答案：依据幼儿画出的动物数量，正确数一数并说出数字。
幼儿园小班社会教案《两只羊》
幼儿园小班社会教案《两只羊》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解两只羊之间的友谊。
1.2 培养幼儿合作、分享的良好品质。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿对社会生活中友谊的认识。
第二章：活动准备2.1 故事课件《两只羊》。
2.2 羊的图片若干。
2.3 画纸、彩笔等绘画材料。
2.4 音乐CD《两只羊》。
第三章：活动过程3.1 导入：播放音乐CD《两只羊》，引导幼儿跟着音乐一起唱。
3.2 讲述故事：展示故事课件《两只羊》，讲述故事内容。
3.3 讨论：故事中两只羊为什么能成为好朋友？好朋友之间应该怎样相处？3.4 绘画环节：分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的两只羊。
3.5 总结：展示幼儿绘画作品，让幼儿分享自己的画作。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家与家长一起表演故事《两只羊》。
4.2 环境创设：将幼儿的绘画作品挂在教室里，供大家欣赏。
4.3 区域活动：设置“羊的一家”主题区域，让幼儿在区域内扮演羊的角色，进行情景模拟。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度。
5.2 幼儿对故事内容的理解和感悟。
5.3 幼儿在绘画环节的表现。
5.4 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生意外。
6.2 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。
6.3 引导幼儿积极参与讨论，培养其表达能力。
6.4 尊重幼儿的绘画作品，不批评、不比较。
第七章：教学资源7.1 故事课件《两只羊》。
7.2 羊的图片若干。
7.3 画纸、彩笔等绘画材料。
7.4 音乐CD《两只羊》。
7.5 家庭教育指导资料。
第八章：活动反思8.1 总结活动过程中的优点和不足。
8.2 针对不足之处，提出改进措施。
8.3 思考如何将本次活动与其他教学内容相结合。
8.4 制定下一步的教学计划。
第九章：家长沟通9.1 向家长介绍本次活动的目的、内容以及幼儿在活动中的表现。
幼儿园语言活动教案《童谣——两只羊》教学设计和教学反思 (2)
《童谣——两只羊》教学设计和教学反思教学目标:1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。
2.引导幼儿了解童谣《两只羊》的歌谣内容，认识动物羊。
3.培养幼儿的合作意识和集体意识。
教学重点:1.让幼儿了解童谣《两只羊》的歌谣内容，并能正确、流利地朗读。
2.培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能用简单的语言表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿的合作意识和集体意识。
教学难点:1.让幼儿能正确、流利地朗读童谣《两只羊》。
2.引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学方法:1.教师引导法:通过教师的提问和引导，激发幼儿的思维，培养幼儿的语言表达能力。
2.小组合作法:让小组内的幼儿相互配合，共同完成任务，培养幼儿的合作意识。
教学准备:1.《两只羊》童谣的歌谣图片及歌词卡片。
2.PPT课件，包含童谣的歌词及相关图片。
教学过程:Step1:创设情境，导入主题(5分钟)1.教师带领幼儿一起做羊的动作，引起幼儿的兴趣。
2.教师播放《两只羊》的歌谣音乐，拿出童谣的歌词卡片，引导幼儿一起听歌谣。
Step2:引导幼儿认识童谣《两只羊》(10分钟)1.教师播放PPT课件，展示《两只羊》的歌词及相关图片。
2.教师朗读童谣，引导幼儿跟随朗读。
3.教师逐句解读童谣，让幼儿理解歌谣的含义。
Step3:听与说(10分钟)1.教师放一段歌谣音乐，让幼儿仔细听。
2.教师提问:"歌谣里有几只羊?它们在干什么?"引导幼儿回答。
3.教师让幼儿模仿自己的读音，朗读歌谣。
Step4:分组活动(15分钟)1.教师将幼儿分成小组，每个小组都有一名小组长。
2.小组长带领小组成员朗读《两只羊》童谣。
3.教师指导小组成员相互配合，共同完成歌谣的朗读。
4.教师鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受，例如:"你最喜欢歌谣里的哪个动作?为什么?"Step5:反思(5分钟)1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，回答问题:"我们学习了什么童谣?它讲述了什么故事?"2.教师鼓励幼儿分享自己的学习感受和收获。
幼儿园语言教案两只羊
幼儿园语言教案两只羊幼儿园语言教案两只羊作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园语言教案两只羊，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、懂得人与人之间要礼貌相待，互相谦让。
2、学习、理解儿歌内容，识汉字"东边、西边、小桥"3、能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。
活动准备：喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。
活动过程：1、故事演绎《两只羊过桥》（情景导入）（两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。
）师：小朋友们喜欢听故事吗？今天周老师给小朋友们带来了一个非常精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小朋友们仔细看，看完周老师要提问的`哦，一起来看！有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊准备回家，它们一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。
2、学习儿歌①说一说小朋友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊到底发生了什么事情？谁来说一说？（教师把幼儿的回答以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片）东边来了一只羊西边来了一只羊一起走到小桥上你也不肯让我也不肯让"扑通""扑通"掉进河中央小结：小朋友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。
我们一起把儿歌来念一遍。
②赛一赛儿歌这么好听，周老师想请小朋友们来比赛念儿歌，比一比谁念得好。
3、识字游戏①识字师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说第二只羊从哪里来？男女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥）②字卡宝宝找朋友师：现在字卡宝宝想和小朋友们玩游戏了，请小朋友帮字卡宝宝找朋友。
（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。
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小班语言活动：童谣——两只小羊
执教：爱心艺术幼儿园丁丽
活动目标：
1、学说儿歌，了解儿歌内容，
2、明白互相谦让、互相帮助的道理。
3、体验用苏州方言来念儿歌的乐趣。
活动准备：
1 、多媒体课件，两只小羊的故事
2 、两个小羊的手偶、、每位幼儿一个圆舞板
活动过程：
一、播放掉入水中的声音来引起幼儿的兴趣。
师：“听，是什么声音？”（掉入水里的声音）到底发生了什么事？”
二、以不同的形式来学习儿歌，并从中体验用苏州方言来学说儿歌的乐趣。
１．以讲故事的形式来了解儿歌情节．
师：“今天丁老师给小朋友带来了一个关于小羊的故事，听好啰！”教师一边出示手偶一边讲故事，幼儿认真倾听。
师：“现在你们知道谁掉入水里了呢？”（两只羊）
师：“它们为什么掉到水里呢？”（你也不让我，我也不让你）
师：“那两只小羊怎样做就可以不掉进水里了呢？”（一只小羊先走，另外一只小羊再走）
小结：听了这个故事，你明白了什么道理？
我们小朋友做事要相互谦让，互相帮助。
２．播放用普通话说的FLASH课件，让幼儿初步来了解儿歌内容。
师：“这个故事还编了一首好听的儿歌，我们一起来看看吧．”
师：“刚才儿歌里你听到了什么？”（你也不让我，我也不让你，一起掉进水里面……）
师：“我们一起来念儿歌，一边念一边做动作，好吗？”（根据儿歌的情境来做手指动作）
３．学说苏州方言的儿歌，让幼儿体验其乐趣。
师：“告诉你们哦，这首儿歌还可以用苏州方言来念，我们一起来听听吧．”播放用苏州方言说的FLASH课件。
教师和幼儿一起用苏州方言来念儿歌，可以一边念一边来做动作。
（根据儿歌的情境来做手指动作）
（1）师：“今天圆舞板宝宝也要来念苏州方言的儿歌，我们一起来听一听吧！”
教师先示范用圆舞板有节奏地来一边敲一边念，以此来引起幼儿学说苏州方言的乐趣。
（2）播放苏州方言的视频，教师有节奏地敲打圆舞板，同时幼儿边拍手边跟着视频来念。
（3）师：“小朋友们我们一起拿着圆舞板宝宝来念苏州方言的儿歌吧！”
出示圆舞板，让幼儿一边敲一边看着视频来念苏州方言的儿歌。
（4）请个别幼儿上台来边敲圆舞板边念儿歌，其余幼儿在台下敲圆舞板。
三、结束活动。
今天小朋友的表现可真棒！我们一起到外面去表演吧！
附儿歌：东边过来一只羊，
西边过来一只羊，
一起来到小桥上，
你也不让我，我也不让你，
这可怎么办呢？
一起掉进河里边。