几分之几课件
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人教版小学数学三年级上册《几分之几》课件
分母相同时,分子越大,
这个分数就越大。
学习交流PPT
8
快乐闯关 现在开始
学习交流PPT
9
第一关 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4） （ 5）
（5 ） （9 ）
学习交流PPT
10
第二关
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
学习交流PPT
11
第三关
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
学习交流PPT
12
第四关 下面图形中涂色部分用分数表示得正确 吗？为什么？
2 4
2 4
2
2
2
4
4
4
学习交流PPT
2
6
13
第五关
＜
＞
学习交流PPT
14
第七关
学习交流PPT
16
第七关
学习交流PPT
17
第八关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2Leabharlann 学习交流PPT188
第九关
在括号里面填上适当的分数。
1
（1 0 ）
（8 ）
10
学习交流PPT
19
第十关
观察直尺
1
① ②１4厘分米米是的11 分0 米是的（(４1 10 )
）厘米 。
。
学习交流PPT
20
说一说 今天，你有哪些收获？
学习交流PPT
21
再见！
学习交流PPT
22
人教版小学数学三年级上册
《认识几分之几》课件
《认识几分之几》PPT课 件
通过《认识几分之几》PPT课件，我们将深入探讨分数的概念和应用，并展示 几分之几在实际生活中的重要性。
Hale Waihona Puke 前言什么是几分之几？几分之几的应用场景是什么？为什么我们需要认识几分之几？在本节中，我们将回答这些问 题。
分数的基础知识
在这一节中，我们将介绍分数的基本概念！分子和分母的定义以及分数的约 分和通分技巧，同时还会讨论分数的加减乘除。
认识几分之几
让我们深入了解几分之几这个概念吧！我们会学习如何简化和扩展几分之几，并探讨它在实际应用中的意义。
几分之几的应用举例
几分之几广泛应用于各个方面。我们将通过比例和比率、考试成绩的分数和百分比，以及商品打折和折扣率等 实例来展示它的应用。
总结和延伸
在这一节中，我们将总结分数和几分之几的关系，并探讨几分之几在实际生活中的应用价值。同时，我们还会 鼓励大家学习更多有关分数和比例的知识。
《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上 （10）
找到其他的分数吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示： 把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ） （10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10
人教版《几分之几》公开课课件4(共47张PPT)
)。
巩固练习
(2)一条路，第一天修了全长的12，第二天修的是第一天的13，
第二天修了全长的(
)。
2．根据线段图填空。
(1)香蕉的质量是苹果的( (2)橘子的质量是香蕉的(
)，香蕉有( )，橘子有(
)kg。 )kg。
巩固练习
3．蛇的冬眠时间是 180 天，青蛙的冬眠时间约是蛇的56，熊 的冬眠时间约是青蛙的54，熊的冬眠时间约是多少天？
3
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷，
9
小3时可插秧多少公顷？6小时呢？
4
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷9，
小时可3插秧多少公顷？6小时呢？
4
8 3 2 (公顷) 94 3
8 6 16 (公顷)
9
3
3
2
16
答： 小4 时可插秧 公顷3，6小时可插秧 公顷。 3
9、.
这些糖果一共有多少千克？
答：两筐苹果一共重59千克。
再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几
方法一 480× × =60（平方米）
要求的是___________的面积。 ”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!”
方法二
这些糖果一共有多少千克？
同学们做了大、小风车各64个，一共用了多少张纸？
7、有一天，唐僧师徒四人得到了一个大西瓜。
”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!” 12、同学们做风车，做一个小风车需要 张纸，做一个大风车需要 张纸。 方法一：设第二筐苹果重xkg。
240× =60（平方米）
连续求一个数的几分之几
尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的 还长297km。 举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
三年级上册数学课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (共22张PPT)
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再 在（ ）里写出分数。
（ 19）
（ 29）
（ 59）
（ 89）
1.用分数表示涂色部分。
（ 25）
（ 59）
（170）
（ 49）
2. （1）
涂色部分是（（ ，））65 空白部分是 （（。））16
（2）
（ ）3 （ 1）0
（ ）7 （1）03. 来自（ ）里填合适的数。3 5
是（3）个
1 5
4 6
是（
4）个
1 6
7 9
是（
7）个
1 9
4. 先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
4 7
＞
3 7
5 9
＞
4 9
5. 我吃1块。 我吃3块。 男孩吃得多。
他们各要吃这个蛋 糕的几分之几？谁 吃得多？填一填。
（ （
））81 ＜（（
）3 ）8
在古代，人们分东西 （果实、猎物等）时经常 出现结果不是整数的情况。 于是，渐渐产生了分数。
我国很早就有了分数，
最初用算筹表示，如把 表示成25 。
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分 数，如把 写34成 。再34 往后，阿拉伯人发明了分数线，就 把分数表示成现在这样了。
1 4
活动一：
用一张正方形纸折一折，并用涂色的
方法表示出它的 1 。 4
4
4
4
活动二：
1、在这张正方形纸上涂上你 想涂的份数；
3、和你的同桌说一说，涂色 部分占这张纸的几分之几，它表示 什么意思。
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，可 以用哪些分数来表示。
（ 34）
三年级上册数学课件-8 几分之几人教新课标(2014秋) (共13张PPT)
7
3 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
9
6
7
8
4 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
9
认识几分之几
把一个物体或一个图形平均分成若干份，取其中几份，就 用几分之几表示。分母表示平均分的份数，分子表示所取 的份数。
10
1 把阴影部分用分数表示出来36589
9
11
2 数一数，填一填
○□○△★★○△
11 44
1 4
3
份是3
个
1 4
读作：四分之三
3 4
6
2 把 1 分米长的一条彩带平均分成 10 份。
每一份是它的（（110））。
（3） （10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10
（ 1） （10）
（7） （10）
像
2 4
、
3 4
、130
、170
这样的数，也都是分数。
△★□○□○○★
在上图中，★占总数的
（ （
1 4
） ）
， △占总数的（（136）） 。
12
3 看图写分数
（
6 9
）
或
（
3 9
）
13
2
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 做好的同学，快把你
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把 的作品贴到黑板上吧！
一份或几份涂上喜欢的颜色。
3
1 你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
1 4
4
11 44
我们来看这幅作品。涂色 的部分是几份？
《几分之几》人教版课件完美版1
把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积
红萝卜地的面积占萝卜地面积的
。
各种萝卜地占大棚面积的
连续求一个数的几分之几是多少
红萝卜地的面积占萝卜地面积的
。
母鸡的只数相当于公鸡的 。
第7课时
连续求一个数的几分之几是多少 乙数的 相当于甲数。
刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎样检验？
数学六年 上册 级
红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积。
萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。
第1单元
萝卜地的面积占整个大棚面积的 。
下面各题分别把谁看作单位“1”？
分数乘法 要求的是
的面积。
把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积
母鸡的只数相当于公鸡的 。 连续求一个数的几分之几是多少
1 1 母鸡的只数相当于公鸡的 。 × ＝ 1 红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积。 2 4 8 把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积
红萝卜地占萝卜地面积的 1 4
两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：
刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不 对呢？都可以怎样检验？
红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2 就是大棚的面积。
No Image
60×4×2＝480（ m2 ） 把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1 份，用1份的面积乘8就是大棚的面积
60×（4×2）＝480（m2）
四、提炼方法
通过前面的学习，你有什么发现吗？
1 乙数的 相当于甲数。
480× ＝60（m 60×（4×2）＝480（m2）
人教版六年级数学上册第1单元求一个数的几分之几授课课件(共12张PPT)
每桶的体积×桶数＝总体积
12×3=36(升)
1 2 桶是多少升？
1 4桶是多少升？
1 桶是多少升？ 2
1 桶是多少升？ 4
每桶的体积×桶数＝总体积
算式：
12
1 2
12
1 4
1桶水有12L
就是求12（L的1（（）12
） ）
是多少和
求12L的（ 4 ）是多少。
12
1 2
12
1 4
一个数乘分数的意义是什么？
夯实基础
1．先涂一涂，再列式计算。
3 (1)15的 5 是多少？
15 3 9 5
(2)24的 5 是多少？ 8
24 5 15 8
2.一袋面粉重3kg，已经吃了它的
3 ，吃了多少千克？
10
3
×
3 10
=
9 10 （千克）
答：吃了190千克。
3.一辆汽车每小时行驶60km，43 小时行驶多少千米？
人教版数学六年级上册课件
第2课时
求一个数的几分 之几
1.口算。
1 4
×5=
5 4
1 5
×15=3
23×6= 4
5
1 4
表示什么呢?
1 表示： 5 个 4 是多少。
表示：15个 1 是多少。 5
表示： 6个 2 是多少。 3
探究点 求一个数的几分之几
1桶水有12L。3桶共多少升？
根据什么列 算式？
小组合作讨论归纳：
一个数乘分数表示的是___求__这__个__数___ _的__几__分__之___几__是__多__少___。
说说下列算式的意义：
பைடு நூலகம்
20 2
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 4 表示？
（三）比较同分母的分数大小
例1
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
1
1
4
4
1
2
2份是2个
4
4
1. 结合这个正方形说一说
1 4
表示什么含义。
2
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 4 表示？
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
得运用知识解决问题的成功体验。
课前导入
➢ 说出几个几分之一的分数。 ➢ 选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义。 ➢ 给黑板上的分数排排队。
大家还想再认识其他的分数吗？
（一）初步感知四分之几
折出这张纸的 。 1 4
你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。把 你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。
2. 不得将XXXX的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、 发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
人教版小学数学三年级上册
第8单元 分数的初步认识
感谢你的聆听
精
品
P
P
T
讲解人：XXXX 时间：2020.6.1
2 5
＜
3 5
（三）比较同分母的分数大小
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
2
3
5＜5
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？
1 4
1 1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 4 表示？
1
5
8
8
版权声明
感谢您下载XXXX网平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、 传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍 的索取赔偿！
1. 在XXXX出售的PPT模板是免版税类(RF: Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有 权、版权和著作权归XXXX所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。
（一）初步感知四分之几
1
1
4
4
1
1
4
4
1
4
1
1
4
4
1
1
4
4
1 4
2份是2个
1 4
2 4
3份是3个
1 4
3 4
4份是4个
1 4
4 4
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均 分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分 数表示出来。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
1
4
4
1
4
3份是3个 1 4
3 4
交流：说一说你的收获。
（三）比较同分母的分数大小
例2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
你还能从这条彩带上 找到其他的分数吗？
1
3
10
10
1111111 10 10 10 10 10 10 10
7
10
（三）比较同分母的分数大小
例3 看图写出分数。
3 8
人教版小学数学三年级上册
第8单元 分数的初步认识
8.1.2 几分之几
精
品
P
P
T
讲解人：XXXX 时间：2020.6.1
学习目标
• 1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比 较分母相同的分数的大小。
• 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 • 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获
1
3
10
10Leabharlann 111111110 10 10 10 10 10 10
1
7
10
10
你还能从这条彩带上 找到其他的分数吗？
（二）深入探究几分之几
•
像
1 4
、
3 4
1 、10
、130 这样的数，也都是分数。
• 你能仿照这些分数，自己说几个吗？
（三）比较同分母的分数大小
样52想和的？53 这两个分数哪个大？你是怎
（三）比较同分母的分数大小
例1
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
1
1
4
4
1
2
2份是2个
4
4
1. 结合这个正方形说一说
1 4
表示什么含义。
2
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 4 表示？
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
得运用知识解决问题的成功体验。
课前导入
➢ 说出几个几分之一的分数。 ➢ 选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义。 ➢ 给黑板上的分数排排队。
大家还想再认识其他的分数吗？
（一）初步感知四分之几
折出这张纸的 。 1 4
你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。把 你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。
2. 不得将XXXX的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、 发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
人教版小学数学三年级上册
第8单元 分数的初步认识
感谢你的聆听
精
品
P
P
T
讲解人：XXXX 时间：2020.6.1
2 5
＜
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（三）比较同分母的分数大小
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
2
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5＜5
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？
1 4
1 1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 4 表示？
1
5
8
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版权声明
感谢您下载XXXX网平台上提供的PPT作品，为了您和XXXX以及原创作者的利益，请勿复制、 传播、销售，否则将承担法律责任！XXXX将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍 的索取赔偿！
1. 在XXXX出售的PPT模板是免版税类(RF: Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有 权、版权和著作权归XXXX所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。
（一）初步感知四分之几
1
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4
4
1
1
4
4
1
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1
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2份是2个
1 4
2 4
3份是3个
1 4
3 4
4份是4个
1 4
4 4
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均 分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分 数表示出来。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
1
4
4
1
4
3份是3个 1 4
3 4
交流：说一说你的收获。
（三）比较同分母的分数大小
例2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
你还能从这条彩带上 找到其他的分数吗？
1
3
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10
1111111 10 10 10 10 10 10 10
7
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（三）比较同分母的分数大小
例3 看图写出分数。
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人教版小学数学三年级上册
第8单元 分数的初步认识
8.1.2 几分之几
精
品
P
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讲解人：XXXX 时间：2020.6.1
学习目标
• 1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比 较分母相同的分数的大小。
• 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 • 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获
1
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10Leabharlann 111111110 10 10 10 10 10 10
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你还能从这条彩带上 找到其他的分数吗？
（二）深入探究几分之几
•
像
1 4
、
3 4
1 、10
、130 这样的数，也都是分数。
• 你能仿照这些分数，自己说几个吗？
（三）比较同分母的分数大小
样52想和的？53 这两个分数哪个大？你是怎