小学英语名词所有格ppt课件
合集下载
小学英语名词所有格精讲与练习ppt课件
4、那些学生的书 those students’ books
5、这些工人的外套 these workers’ coats
6、那些男人的帽子 those men’s caps \ hats
7、那些老师的书桌 those teachers’ desks
8、那间教室的窗户 the windows of that classroom
可编辑课件PPT
8
❖ 可以从下边的情景对话中体会这种差别： ❖ ---Who told you that? ❖ ---A friend of your father's. ❖ ---If he says such things, he is not a friend of
my father.
可编辑课件PPT
可编辑课件PPT
6
双重所有格
1.表部分：双重所有格由“of+名词所有格” 如：a friend of my father’s 我爸爸的一个朋友
a picture of her sister’s 她妹妹的一幅画 或“of+名词性物主代词”
如：a friend of mine 我的一个朋友 a book of mine 我的一本书
❖ 5. The old teacher is___ . （是我的一个朋友 ）a friend of mine
❖ 6. The girl in red is ______.（是我姐姐的一个 好朋友）
❖ a good friend of可m编辑y课s件iPsPtTer’s
13
❖ 1. The woman over there is _C___ mother.
Saalelyg的of棒th球e t拍ab_le_______________Bill的堂兄___________
英语·名词所有格的PPT讲解
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Example: "The company's products are high quality."
Double genetic
The double positive is a graphical construction that involves the combination of two positive cases, commonly a positive objective and a negative noun
Example: "grandfather's" (from "grandfather")
Compound nouns are formed by combining two or more words
Example: "stepother's" (from "stepother")
Example: "sister in law's" (from "sister in law")
The positive case of a noun is used to show ownership or session It is indicated by adding an apostrophe (') to the end of the noun
For example, "John's car" means that the car belongs to John
Tips on how to remember the rules of non positive case
Example: "The company's products are high quality."
Double genetic
The double positive is a graphical construction that involves the combination of two positive cases, commonly a positive objective and a negative noun
Example: "grandfather's" (from "grandfather")
Compound nouns are formed by combining two or more words
Example: "stepother's" (from "stepother")
Example: "sister in law's" (from "sister in law")
The positive case of a noun is used to show ownership or session It is indicated by adding an apostrophe (') to the end of the noun
For example, "John's car" means that the car belongs to John
Tips on how to remember the rules of non positive case
名词所有格ppt课件
❖ 2.在以—s结尾的单数名词后加’s.
❖ Eg：waitress’s job 一个女招待员的工作
❖ 3.在规则的复数名词—s后面加所有格符号“，”
❖ Eg：boys’ school 男校
❖ 4.在以s结尾的人名后面即可加’s又可加“，”
❖ Eg：James’or James’s
❖ 5.复合名词的所有格和短语的所有格在最后的词的后面 加’s.
面包。
❖ 注：①表示生命的东西的名词，如果名词 较长或名词的定语较长，也可以用“of+名 词”来表示所有关系。
❖Eg:the books of Lu Xun,Lao She and Ba Jin.
❖ The name of the girl lying in the bed.
最新版整理ppt
5
❖ 11.由some-，any-,every-,与-one,-body结合起来的复 合名词，如：someone,everybody等和else连用 时，’s应该加在else的后面
❖ somebody else’s pencil别人的铅笔
❖ 12.表示时间、距离、国家、城市、等无生命的东西的 名词，也可以在词尾加’s或“ ’ ”来构成所有格
❖ （1）用于时间
❖ an hour’s work 一个小时的工作
❖ two weeks’ time两周的时间
❖ （2）用于度量
❖ thirteen ton’s weight 13吨的重量
❖ five hundred meters’ distance五百米的距离
❖ （3）用于价值
❖ a hundred yuan’s order 一百元的订货单
❖ a million pounds’ note最新一版整张理pp百t 万英镑的钞票
名词所有格课件
名词所有格课件
目录
• 名词所有格的定义 • 人称名词所有格 • 物主代词名词所有格 • 双重所有格 • 特殊情况下的名词所有格
01
名词所有格的定义
什么是名词所有格
01
名词所有格表示某物的归属关系 ，通常表示某物属于某人或某团 体。
02
名词所有格在英语中通常通过在 名词后面加's或加of来表示。
如果复合名词是由两个或多个单词组成，且这些单词之间用连字符连接，则只需在最后一个单词后面 加“'s”，例如“the three-day weekend's activities”。
THANKS
感谢观看
例如，“a part of the book”表示 “书的一部分”，而“a part of the book written by me”则强调这部 分是由“我”写的。
例如，“some of the students in the class”表示“班上的一些学生” ，而“some of the students in the class are my friends”则强调这些 学生是“我”的朋友。
如果复数名词以元音字母加“y”结尾 ，则先将“y”变为“i”，再加 “’s”，例如“the eyeties’ party”。
如果复数名词以“s”结尾，则只需在 末尾加“’”，例如“the students’ books”。
03
物主代词名词所有格
形容词性物主代词
形容词性物主代词是用来表示所有关 系的代词，通常以“-’s”或“-s” 结尾，如“John’s book”、“the children’s toys”。
05
特殊情况下的名词所有格
不规则变化的所有格
目录
• 名词所有格的定义 • 人称名词所有格 • 物主代词名词所有格 • 双重所有格 • 特殊情况下的名词所有格
01
名词所有格的定义
什么是名词所有格
01
名词所有格表示某物的归属关系 ，通常表示某物属于某人或某团 体。
02
名词所有格在英语中通常通过在 名词后面加's或加of来表示。
如果复合名词是由两个或多个单词组成，且这些单词之间用连字符连接，则只需在最后一个单词后面 加“'s”，例如“the three-day weekend's activities”。
THANKS
感谢观看
例如，“a part of the book”表示 “书的一部分”，而“a part of the book written by me”则强调这部 分是由“我”写的。
例如，“some of the students in the class”表示“班上的一些学生” ，而“some of the students in the class are my friends”则强调这些 学生是“我”的朋友。
如果复数名词以元音字母加“y”结尾 ，则先将“y”变为“i”，再加 “’s”，例如“the eyeties’ party”。
如果复数名词以“s”结尾，则只需在 末尾加“’”，例如“the students’ books”。
03
物主代词名词所有格
形容词性物主代词
形容词性物主代词是用来表示所有关 系的代词，通常以“-’s”或“-s” 结尾，如“John’s book”、“the children’s toys”。
05
特殊情况下的名词所有格
不规则变化的所有格
英语名词所有格精品PPT课件
玛丽的铅笔 我妹妹的手表
二、复数名词以s结尾的名词后加'
eg: your grandparents' room
你祖父母的房间
复数名词不以s结尾的名词后加's
eg:Children‘s Day
儿童节
Women's Day
妇女节
“ More examples +April Fool's Day +the teacher’s office +Jane’s mother +Teachers’ Day +Her uncle’s daughter +his friend’s name +the fox’s tail +Police’s car
名词所有格 The possessive case
of nouns
一、定义
名词后加 's或of来表示所有关 系，叫做名词所有格。
第二部分：分类
第一类：′s类所有格（一般为有生命的） 第二类： of所有格（通常指无生命的） 第三类： 双重所有格 第四类： 特殊所有格
一、单数名词l my sister’s watch
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
eg: the name of the shop
商店的名字 a map of China 一张中国地图
电影的音乐 the music of the movie
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
《名词所有格》PPT课件
' b. 以s结尾的复数名词+
eg: 教师节 Teachers’ Day
C. 若两人共有某物，用 A and B 's 若两人分别拥有某物，用 A's and B's
Jim and Mike’s room (共用)的房间 Jim’s and Mike’s rooms (各自)的房间
注意：
the John’s John的店 the doctor’s 医生的诊所 my uncle’s 我叔叔的家
我父亲的一个朋友 (众多朋友中的一个）
a photo of Mary’s Mary的一张照片 (众多照片中的一张）
注意：我的一个朋友 a friend of mine a friend of his/ hers /theirs /ours
eg： a picture of Mary's 玛丽（所拥有）的一张照片 a picture of Mary 玛丽的一张照片
4) 特殊所有格
1、门的钥匙 the key to the door
2、问题的答案
the answer to the question
3、去公园的路
the way to the park
中考热点：表示路程或时间的所有格
20-minute walk = 20 minutes’ walk 走路二十分钟的路程
骑车10分钟的路程： 10-minute ride = 10 minutes’ ride
三十天的假日： 30-day holiday = 30 days’ holiday
名词所有格
名词所有格是系。
主要形式
1) +'s/ + ' 2) of 3) 双重所有格
名词所有格_ ppt课件
• 2、 …of+名词性物主代词
• eg： a friend of mine
• 我朋友的一个
名词所有格_
9
双重属格与of属格的不同
•
• eg： a picture of Mary's
•
玛丽（所拥有）的一张照片
•
a picture of Mary
•
李的一张照片
名词所有格_
10
特殊所有格
to的所有格（一般有唯一性） 1、门的钥匙：
儿童节
Women's Day
妇女节
名词所有格_
6
1、若两人共有某物，用A and B's eg:Mrs.King is Lucy and Lily's mother.
2、若两人分别拥有某物，用A's and B's eg:These are Lucy's and Lily's beds.
判定方法： 名词单数表共有，名词复数表any,no,every与one/body 结合起 来的复数名词和else连用时，'s要夹在else 的后面。
eg：somebody else's book
别人的书
名词所有格_
13
myfamily一张中国地图双重所有格myfathers我朋友的一个双重属格与of属格的不同李的一张照片to的所有格一般有唯一性1门的钥匙
名词所有格
一、定义
名词后加 's或of来表示所有关系，叫做 名词所有格。
名词所有格_
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
《小学英语名词》课件
名词的用法与辨析
名词的记忆方法
学生自我评价与反思
学生对自己的学习成果进行自我 评价
学生对自己的学习过程进行反思
学生对自己的学习方法进行总结
学生对自己的学习目标进行规划
感谢您的耐心观看
汇报人：PPT
添加副标题
《小学英语名词》PPT课件
汇报人：PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 名词分类与特点
02 课件封面与目录 04 名词的复数形式
05 名词的所有格形式
06 名词在句子中的作 用
07 名词的辨析与运用
08 练习与巩固
添加章节标题
课件封面与目录
封面设计
● 标题：小学英语名词 ● 副标题：PPT课件 ● 图片：与小学英语相关的图片，如课本、单词卡等 ● 配色：采用清新、简洁的配色方案，如蓝色、绿色等 课件目录
名词的辨析与运用
同义词辨析
名词的同义词：辨析及运用 名词的同义词：区分及运用 名词的同义词：比较及运用 名词的同义词：替换及运用
名词+反义词：如“cat”与“dog”
反义词辨析
动词+反义词：如“run”与 “walk”
添加标题
添加标题
形容词+反义词：如“big”与 “small”
添加标题
规则变化的名词复数形式
特殊情况
特殊名词的复数形式
添加标题
添加标题
不规则变化的名词复数形式
添加标题
添加标题
名词单数变复数的特殊情况
名词的所有格形式
单数名词所有格
定义：单数名 词所有格表示 名词的所有关 系，通常在名 词后加's构成
规则：一般情况 下，在单数名词 后直接加's；以 s结尾的复数名 词，只在词尾加
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
含义：名词所有格表示所属关系，就 是 “……的” 的表达方式。
如:玛丽的儿子 Mary’s son. 学校的大门 the gate of the school
名词所有格的分类
名词所有格可分为两种：
1、有生命名词的所有格
2、无生命名词的所有格
1、’ s 所有格
a.表示有生命的人或动物的名词所有 格，单数名词和不以 s 结尾的复数名词一 般在词尾加上“ ’s”.
Kate’s cat
Children’s Day
my father's bag
b.以 s 结尾的复数名词在词尾只加 “ ’ ”。
e.gt：he girls’ books 女孩的书 the teachers ’ office 老师们的办公室 the students ’ book 学生们的书
表共同享有关系 A and B’s+名词单数形式，在第二个
两个名词词尾都加's
。在
e.g Lily’s and Lucy’s rooms. Lily’s and Lucy的房间。 （各有各自的房间）
小结：1、若两人共有某物，用A and B's eg:Mrs.King is Lucy and Lily's mother.
King夫人 是 Lucy 和 Lily的妈妈
名词后加's e.g:Lily and Lucy’s room.
Lily and Lucy的房间（共同拥有一个房间）
Lucy and Lily’s father is a teacher． （Lucy and Lily的父亲是一个老师）
表示各自所有关系 （表示各自拥有） A’s and B’s+名词复数 的形式
2、若两人分别拥有某物，用A's and B's eg:These are Lucy's and Lily's beds.
名词单数共享有，名词复数分别有。
无生命名词的所有格
1)无生命名词所有格一般用“of+名词”的结 构表示。
如：the gate of the school 学校的大门 the door of the classroom 教室
的门
2)表示时间或距离，国家，城市的方法。 也可用’s 来构成所有格。 如：ten minutes’ drive 十分钟车程
a month’s holiday 一个月的假期 注： a two-month holiday 一个两个月的假期
1.完成练习 2.评讲作业
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！