2023年小学四年级语文上册语文教案
2023年部编版四年级上册语文教案及反思 四年级上册语文备课教案(13篇)
2023年部编版四年级上册语文教案及反思四年级上册语文备课教案(13篇)部编版四年级上册语文教案及反思四年级上册语文备课教案篇一１、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
２、引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
３、激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。
４、鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
【教具准备】１、字词卡片。
２、与“口语交际”有关的多媒体课件。
【教学课时】３课时。
第一课时〖教学目标〗１、认识生字，引导学生发现识字规律。
２、在学习中培养学生的合作能力，激发学习的热情。
〖教具准备〗识字卡片。
〖教学过程〗我的发现１、（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
２、指名答：学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。
学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
学生丙：我发现……３、识记生字。
４、鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
１、引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２、指名说一说填上哪一个字？（心）３、你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４、扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
（氵）结论:你从这一课中得到了什么？部编版四年级上册语文教案及反思四年级上册语文备课教案篇二我执教的是义务教育课程标准试验教科书《语文》一年级下册第五组的《语文园地五》的“我的发现”和“日积月累”中的读读背背。
其中，“我的发现”包含了：我会认、我会读。
“日积月累”包含了读读背背、我会读。
由于考虑到此次读读背背中的《汉语拼音字母歌》比较难学，而展示台内容较少，所以把“日积月累”中的我会读和展示台放在了另外一个课时。
我认为这样安排很合理，做到了根据学生的学情来灵活安排、处理教材，做到了以生为本。
2024四年级上册语文教案模板7篇
2024四年级上册语文教案模板7篇教案的撰写过程要求教师对教学过程进行全面和系统的规划，合理的课堂布置和教学环境和良好的学习氛围都是依赖于一篇优质的教案的，作者今天就为您带来了2024四年级上册语文教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
2024四年级上册语文教案篇1教材分析：课文写了年轻的刘伯承，右眼严重受伤，坚持不用麻醉剂，忍受巨大的疼痛接受了72刀，手术治疗，被沃克医生成为“军神”，表现了刘伯承坚韧的钢铁意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
第一课时教学目标：1、学会本课的10个生字。
能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。
2、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。
教学重点：学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。
教学过程：一、检查预习1、出示本课生字，读一读，并组词。
龄匪诊患审职晕邮垫勉2、学生互相说说易错的字：容易少横的字：龄醉容易多横的字：哼注意字的笔顺：匪二、谈话导入新课军神，好响亮、好威风的称呼，为什么要称他为军神呢?用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事?1、指名读课文，思考文章按怎样的顺序来叙述事情的?板书：手术前(1-10)手术经过(11—17)手术之后(18—26)2、出示自学提示，学生默读思考：(1)划出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化，简单批注在书上。
(2)有不懂的地方画下来，学生互相质疑。
3、小组讨论交流。
4、在全班交流并质疑。
(1)指名读划的相关的句子，简单说体会。
(2)解词：审视—仔细看。
第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。
3、学习刘伯承坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。
教学重点：1、根据提示读出语气、语调。
2、理解刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承坚强的意志。
2024年四年级上册语文教案范本(18篇)
2024年四年级上册语文教案范本（18篇）【教学目标】1、能正确、流利、有感情地自读课文。
通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。
2、学会正确地看待自己和他人。
3、掌握书信的格式。
4、认识课文中的7个生字。
【课前准备】师生共同收集有关柯岩的资料（包括多媒体的图片材料），收集其他名人志士给少年儿童的书信。
查字、词典并结合课文说说“尺有所短，寸有所长”的意思。
【课时安排】1课时。
【教学流程与设计意图】一、导入和简介柯岩1、导入：师：同学们，你们写过信吗？给谁写信？为什么写（写了什么内容）？学生进行广泛的讨论、交流。
没写过信的同学，可让其说说“你或者父母收到过别人的信吗？信中都说了些什么？”2、板书课题：师：今天，我们来学习两封书信，一封问一封回。
（教师边说边板书课题。
）3、简介柯岩：（如果是多媒体或图片资料，教师应进行播放）。
师：课前老师布置同学们收集了相关的资料，大家拿出来看看（学生出示资料）。
柯岩，当代著名诗人，作家，已出版专著50余部，最著名的诗歌有（根据学生收集的资料，可以说得更丰富一些。
）4、说说“尺有所短，寸有所长”的意思：尺和寸放在一起，尺比寸长（老师或者学生出示它们各自的长度），但尺和更长的东西相比就显得短了（出示比尺长的物体）。
寸虽然很短，但寸和比它小的东西相比，它又显得长了（学生或老师出示比寸短的东西）。
（设计意图：从学生日常生活中的书信导入，能使学生对课文产生一种亲近感。
通过展示课前准备的资料，既是对辛勤劳动了的同学的一个肯定和对大多数学生的激发，又帮助学生认识了柯岩，为深入自学作了一些铺垫。
）二、自读自悟1、出示导读提示：师：同学们，这是由两封书信组成的略读课文，老师相信大家一定能读懂这篇课文，并有所收获。
自读的时候，下列问题或要求也许对同学们会有所帮助：⑴张国强同学为什么要给柯岩老师写信？信中他叙述了哪些苦恼？⑵柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用？⑶你明白了为什么用“尺有所短，寸有所长”来作题目的原因了吗？⑷你还有哪些新的发现或者问题（请简要地写在书中的空白处）。
2023四年级上册语文教案5篇
2023四年级上册语文教案5篇2023四年级上册语文教案5篇备教案过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。
知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选取，往往是难以完全使人满意的。
下面小编给大家带来关于2023四年级上册语文教案，方便大家学习。
2023四年级上册语文教案1《麻雀》教学目标1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。
2.有感情地朗读课文。
了解课文主要内容及课文的写作顺序。
3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。
第一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具准备：课件一、启发谈话今天我们要学习的是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。
屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。
今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。
(板书：麻雀)(课件出示2)二、自学——引导学生了解大意1.先自读课文，看有几个角色要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物 (板书：小麻雀老麻雀猎狗)2.你还读懂了什么三、再自学——引导学生了解课文主要内容：1.提示：(课件出示3)(1)“我”走在林荫道上发生了什么事(2)猎狗想怎么样(3)老麻雀是怎么对付的小麻雀掉下来老麻雀飞下来掩护准备搏斗猎狗张开露出愣住后退2.根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。
小麻雀从巢里掉下来了。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗。
猎狗愣住了，慢慢地向后退。
2023年人教版四年级上册语文全册教案
2023年人教版四年级上册语文全册教案四年级上册语文全册教案篇1◆学习目标1、能清晰明白地沟通自己所视察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在沟通中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。
2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。
留意表现出自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。
3、自己发觉和运用识字方法，养成主动识字的习惯。
4、能发觉细心、长期视察的乐趣所在。
5、能背诵“日积月累”部分。
◆课前打算1、提前一段时间布置学生视察自己感爱好的事物。
2、打算“爬山虎”图片。
第一课时◆读读写写1、检查读音，沟通识记方法。
⑴自由读记，读中正音。
⑵沟通难记字形识记方法。
2、取长补短，再次识记。
3、按组听写词语，留意书写规范。
⑴住宅住址隐藏隐藏⑵洞窟倾斜平坦宽敞⑶匀称重叠空隙痕迹⑷引人留意毫不行惜随遇而安◆读读记记1、读中正音。
⑴指名读词，随时正音。
⑵按依次齐读。
⑶同桌互读，一人随机、快速地指引，另一人读。
2、说明说话。
⑴提出不懂词语，共同沟通解疑。
⑵自由选择几个词说一段话。
◆我的发觉⑴出示“爬山虎”的图片，自主视察，沟通发觉。
⑵出示文中语句，读通，读懂，发觉作者描写的细腻之处。
⑶作者为何能把爬山虎写得这么细致、详细？思索沟通。
⑷读“小林”“小东”的话。
◆成语故事1、写故事须要对某一事物进行细致、长期的视察，其他事情又何尝不是如此呢？《心中有数》这个故事就是一个很好的例证。
2、读故事。
了解故事内容，懂得成语含义。
3、故事中的哪些语言给你特殊深刻的印象？⑴从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。
⑵文中其次自然段几地四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“视察”与其取得成果的必定联系。
4、说故事。
◆日积月累1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的视察，编了一首歌。
先听老师唱唱。
（在原有歌曲中选择合适的曲调）2、读句正音。
3、细致读读，你发觉这段话有哪些特色？哪些词句用得特殊精妙。
（“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。
2023年语文四年级上册课堂教案人教版四年级上学期语文教案人教版(5篇)
2023年语文四年级上册课堂教案人教版四年级上学期语文教案人教版(5篇)2023年语文四年级上册课堂教案人教版四年级上学期语文教案人教版篇一一、导入：大自然是丰富多彩的。
它既有五彩缤纷的自然景观，又有千姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽。
同学们可能看过中心8台播放的《动物世界》，平常对小鸡、小鸭、小狗、小猫等小动物有着深厚的兴趣。
今日我们要学习的这篇说明文就介绍了一种特别好玩的小动物——松鼠。
二、文体介绍：本文是科学小品文。
科学小品文是说明文的一种，采纳某些文学的表现手法。
它短小精练，资料牢靠，数据确凿，力求学问的科学性;它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可表达，可描写;它力求生动，多用比方、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。
三、检查预习1布丰(1707～1788年)法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。
从小受教会教育，爱好自然科学。
他用40年时间写成了36卷《自然史》。
这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等局部，对自然界作了唯物主义的解释。
2检查预习，指名学生读准以下生字词驯(xùn)良矫(jiǎo)健蛰(zhé)伏苔藓(táixiǎn) 缨(yīng) 圆锥(zhuī) 榛(zhēn)子榉(jǔ)实四、初步阅读，整体感知2初步阅读课文，思索这篇文章的说明对象是什么?特点是什么?如何分段?对象：松鼠特点：美丽、驯良、乖巧(在本文中有讨人喜爱、聪慧、心灵手巧的意思)3、依据说明文的构造特点，依据以下提示，理清文章的层次，并标明各段的起止点：第一局部( 1 )：总写松鼠的特点总其次局部( 2--5)：分别介绍松鼠的特点。
分第三局部( 6 )：补充介绍松鼠的用途。
4围绕这三个特点，文章中间是怎样详细、分别表达的?分析文章：(1)找出关于松鼠的几个词语，哪些是直接写的，哪些不是?这三个词语能否调换挨次?为什么?提示：不能，观看挨次由外到内，为什么采纳这种挨次，与下文第2—5自然段内容相照顾。
2023年小学四年级语文上册的教案五篇
2023年小学四年级语文上册的教案五篇语文教学教案的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富老师的教学方式，让教学时间化。
优秀的语文教学课件还能充分提高同学学习的乐观性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。
下面是我整理共享的学校四年级语文上册的教案，期望对你们有帮忙!学校四年级语文上册的教案1课型：讲读课文教学目标：1.熟悉“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。
正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、健壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
德育目标：感悟对生命的思索，懂得珍爱生命，敬重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
教学重难点：理解三个事例中蕴含的道理。
课前预备：1、让同学搜集一些有关人生、生命方面的名言2、自制课件教学时数：两课时教学过程：第一课时一、畅谈生命，激发情感1.谈话导入：小时候，在小院的墙角丢下几颗葵花子，不料过了一些日子，竟然长出了两棵葵花秧苗。
我不禁赞叹起向日葵那坚韧的生命力。
信任同学们的身边也有很多这样的例子，能列举一些吗?同学自由沟通，老师引导同学说一说从这些生命现象中感悟到了什么?2.简介：台湾闻名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。
但是残而不废的她，靠着坚韧的毅力坚持自学，成为了一名特别精彩的作家。
二、初读课文，读通读准1.自主学习：轻声读文，留意把生字读精确，句子读通顺。
想读几遍就读几遍，达到目标为止。
2.小组合作学习：抢读生字生词卡片，比一比谁认的生字又快又多，请优胜者介绍自己识记生字的方法。
轮读课文，比一比谁读得正确流利。
3.全班沟通：请一个小组向全班同学介绍识字成果，再请一个小组朗读课文，其他小组进行评议。
三、细读课文，整体感知1.自主学习：采纳自己喜爱的方式读课文，想一想课文主要写了什么内容，共写了几个事例，(试用简洁的语言加以概括。
2023年小学语文四年级上教案(精选14篇)
2023年小学语文四年级上教案（精选14篇）小学语文四年级上教案篇1教学目标：1、查辞典，理解文中的生字新词，读懂课文内容。
2、理解课文最后一段的意思，懂得语言的魔力。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：目标1、2教学课时：1课时教学过程：一、质疑导入1、读课文首尾2段。
2、质疑：盲妇人前后的遭遇有何不同，为什么会这样？二、初读课文，了解大意1、看图读课文，自由质疑2、圈画生字新词，小组内讨论理解词义3、说说课文大意及各段大意三、理解课文内容1、学习第一段，（1）轻声读课文，找出事情发生的时间、地点、人物。
（2）诗人和盲妇人是什么样的人，找出文中有关的词句说说。
2、学习第二段（1）读课文，看插图上画的是什么？（2）这一段写什么？（3）联系上文想想：过路人对盲妇人前后的态度有何不同？（4）读文中语句，理解诗人眼中的“欣慰”。
3、学习第三段（1）自学第三段，比较诗人加了“春天到了”后，句子的意义发生了什么变化？说说你看到前后2句话时的感受有何不同？（2）诗人加了一句话，使盲妇人摆脱了困境，说明了什么？（3）理解“衬托、风烛残年、万紫千红”等词语。
（4）有感情地朗读本段。
四、谈谈学完课文后的感受与收获五、课堂小结，布置作业。
六、有感情朗读课文。
小学语文四年级上教案篇2教学目标：1、读__，发挥想象力，描述文中情景。
2、理解“这里桂花再香，也比不上家乡院子里桂花。
”一句话意思。
3、体会作者表达浓浓思乡之情。
教学过程：一、激趣导入1、导语：童年是美好，那一幕幕童年往事会给人以永久回忆。
这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活__。
（板书课题）2、齐读课题。
3、教师：读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问）二、初读课文，感知内容1、学生选择自己喜欢方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。
2、读书交流。
（l）请学生选读感兴趣段落。
（2）说说课文主要写了一件什么事？（3）提出自己不懂问题，在小组内与同学交流、讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2023年小学四年级语文上册语文教案小学四年级语文上册语文教案1第一课时学习要点：好玩的汉字、词语超市、写字板、阅读观赏教学程序：一、好玩的汉字：了解汉字的一字多音。
1.学生读一读各组词，留意同一个字的不同读音。
2.查找工具书，了解多音字在词语中的意思。
3.积累带有多音字的词语。
二、词语超市。
1.学生读一读与“志气与正义”有关的成语。
2.拓展：你还知道哪些类似的成语？三、写字板。
1.学生发觉写字板中六个字的结构特点及写的时候应当重点留意的笔画。
2.学生汇报发觉所得。
3.学生写字练习，老师巡察指导。
4.同桌互评写字状况。
四、阅读观赏：《儿童和平条约》。
1.学生自学短文，了解短文的内容。
2.学生通过工具书、联系上下文等方式了解难字词的意思。
3.学生沟通阅读体验。
4.写一写自己最深的感受。
5.完成词语库的积累。
其次课时学习要点：语文生活（关注世界儿童）学习程序：一、提前布置。
学生打算：分组搜集反映世界儿童生活和命运的文字、视听资料。
二、主题班会或出板报。
1.分组推选口头或书面汇报的学生，完成任务。
2.其他同学可以提问质疑，绽开互动。
三、活动小结，布置习作。
第三课时学习要点：语文生活（习作写信）学习程序：一、明确习作要求：1.回顾活动过程。
2.谈一谈自己的感受。
3.把活动过程和自己的感受写下来。
二、学生习作。
老师巡察学生习作状况，随时评价，并刚好指导困难生的习作。
第四课时学习要点：语文生活（讲评习作）学习程序：一、引导学生自评将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，还可以增减一些内容，对文章进行润色。
二、引导学生互评同桌之间或者好挚友之间交换习作，相互评价。
互评重点：发觉对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等。
三、老师点评1.老师评介本次习作的整体状况。
2.老师以两三篇不同程度的习作做范本，引导学生共同点评，老师作引导讲评。
小学四年级语文上册语文教案2第一课时一、好玩的汉字：积累形近字出示词语。
1.学生自由读一读、比一比：你发觉了什么？2.汇报沟通，明确：每组词语中加点的字都是形近字，它们的偏旁不同。
3.同桌合作记忆形近字。
4.拓展练习。
比一比，用下列形近字组词。
蓝（）篮（）糖（）塘（）完（）玩（）炊（）吹（）二、词语超市：积累四字词语1.学生默读三组词语：你觉得它们分别是描写什么？2.探讨明确：第一组词语是描写山；其次组是描写水；第三组是描写植物。
3.学生自读自悟，体会词语描写的画面。
4.在理解词义的基础上选词造句。
5.指导学生有感情地朗读这些词语。
如“惊涛骇浪”“波涛汹涌”等词语要读出磅礴的气概。
6.拓展：积累描写天空的四字词语。
三、读读想想：积累比方句1.学生自读教材中的四个句子：说说你发觉了什么？2.探讨明确：（1）比方句及比方词：这些句子都运用了打比方的写法，都是比方句；但是它们的比方词不相同，有“如”“似”“若”“像”“好像”“犹如”等。
（2）体会比方句的好处：运用比方句能将事物描写得更形象、更生动。
3.学生选用不同的比方词练习说话。
4.推断下列句子是不是比方句。
（1）他长得似乎他的爸爸。
（2）话音刚落，金币像雨点一样落下来，把他砸倒在地。
（3）他犹如一只胆小的猫，蜷缩在角落。
四、写字板：归类写字1.学生视察写字板中的六个会写字，发觉它们的结构特点及写的时候应当留意的地方。
2.指名学生沟通自己的发觉。
3.自由写字练习。
4.写后互评。
五、阅读观赏1.学生自读短文《迷人的郁金香》，完成练习：（1）查字典，结合上下文理解下列词语的意思。
（2）积累词语，补充“我的词语库”。
（3）找出你喜爱的句段读一读。
2.拓展：课外阅读描写花的文章。
其次课时一、提前布置1.学生打算：提前将这一任务布置给学生，让学生自由选择自己喜爱的花细致视察或查查资料，了解花的学问、特点（花的品种、产地，形态，开花的季节，花期的长短，花的生长环境、用途等）或养花的阅历故事。
2.老师打算：布置教室环境，用花的盆景、图片、影片装饰教室。
二、课堂沟通1.观赏导入。
2.学生小组活动。
小组内当解说员开展沟通活动，介绍要点：（1）清晰明白，抓住花的特点进行介绍；（2）语言生动，让别人听懂、感爱好；（3）沟通时可以一问一答，互动起来。
3.班级汇报。
小组代表在班级进行汇报，众生评价。
4.老师总结。
第三课时一、明确习作要点：在口语交际活动的基础上，把你介绍的内容写下来。
也可以选择你喜爱的其他植物写一写。
题目自拟。
二、指导习作1.引导学生回顾口语交际课上你介绍的花；或者引导学生说一说自己喜爱的植物。
2.介绍花时，可以学习课文《仙人掌王国》的总分写法，有步骤地介绍，抓住显明特点进行重点介绍。
三、学生习作，老师巡察指导。
第四课时一、引导学生自评将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，还可以增减一些内容，对文章进行润色。
二、引导学生互评同桌之间或者好挚友之间交换习作，相互评价。
互评重点：发觉对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等。
三、老师点评1.老师评介本次习作的整体状况。
2.老师以两三篇不同程度的习作作范本，引导学生共同点评，老师作引导讲评。
小学四年级语文上册语文教案3教学目标：1、通过形近字、选词填空、气象谚语的学习与积累，感受祖国文字的内涵与底蕴。
2、知道周记是怎样写的，要写些什么内容，培育实力。
3、通过口语训练，培育口头表达实力和收集、展示材料的实力。
教学重难点：1、形近字组词，气象谚语的理解。
2、口语训练。
教学打算：文字课件教时：2课时教学过程：第一课时一、学习“语海畅游”1、出示幻灯（形近字）2、小组沟通合作完成。
3、举例子。
4、巩固。
二、选词填空。
1、指名读“宁静、安静、安静”2、区分三个词的不同。
3、探讨详细做法：（略）4、幻灯补充练习。
三、积少成多1、出示古诗《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙滩似雪堆。
2、熟读成诵。
3、抽查背诵状况。
4、出示四句气象谚语：早霞不出门，晚霞行千里；日晕三更雨，月晕午时风；燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到；东虹日出西虹雨。
5、朗读成诵。
并沟通意思。
四、作业布置1、背诵所学2、收集气象谚语。
教后感：其次课时一、复习，导入新课。
1、背诵。
二、阅读平台1、以小组为单位，探讨沟通学习这则周记。
2、反馈学习状况：这周记写了什么事情？3、那么，现在你知道周记该怎么写了吧？把一周内哪些重要的和好玩的事登记来。
写周记要先写上哪一月哪一周。
4、自己体会写法。
三、语文大课堂——我们都是一般话宣扬员1、指名读题目要求2、小组制定安排，做好打算工作。
3、开展宣扬活动。
4、沟通看法。
5、练笔。
四、作业1、开展一般话宣扬活动。
2、活动后沟通自己的体会。
小学四年级语文上册语文教案4教学目标1．口语交际：培育学生创建实力、想象实力、表达实力、并留意听听同学独创创建，相互沟通。
沟通时做到看法自然、大方，表达流利，内容比较充溢。
2．习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇妙和合理。
做到既清晰又明白，内容有簇新感。
培育学生写作的良好习惯。
3．我的发觉：能主动发觉同音字，并正确运用，引导学生从音、形、义上加以区分。
4．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。
5．拓展延长：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新改变。
可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。
课前打算收集自己打算的科技新闻。
教学课时4课时第一课时口语交际，我们的奇思妙想1．激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断变更，在本组课文中，我们从《呼喊雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特别乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。
今日，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些改变呢？绽开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说将来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。
2．小组沟通：前后两组同学组成小组，相互沟通自己的想象，共同共享独创创建的欢乐。
沟通时可以相互问学，相互补充，相互评价。
3．全班沟通：每组举荐介绍得好的，大家感爱好的到班上沟通，共同探讨，进行评价。
4．小结延长：同学们的畅想真奇妙、真奇妙！我们要留心视察、专心思索、勤于动手、擅长动脑，就能有所独创，有所收获。
假如要想使你们的幻想成为现实，必需现在好好学习，驾驭丰富的科学学问、科学技能，让幻想成为现实。
其次课时习作指导写一篇想象作文一、谈话引入：上一节课，同学们大胆畅想了将来世界，有很多奇思妙想很有新意，今日我们就把这美妙的幻想写下来。
二、明确习作要求：1．想象应从哪些方面去想，想些什么？学生探讨。
2．老师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创建的。
3．习作方法指导：①叙述想象的事物，要有肯定的依次。
②记叙中要详细，特殊是想象的事物特点要写具体。
③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。
4．学生自己沟通习作，老师巡察指导。
5．学生沟通习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班沟通。
6．老师选出有特色的习作讲评。
7．学生依据自己的习作修改，同桌互改，提出修改看法。
第三、四课时一、教学我的发觉1．学生自由读词语。
2．老师指名读词语，留意正音。
3．符合词义，说说带点的词的意思。
4．思索：你发觉了什么？广告乱改成语。
5．小结：留意区分同音字。
二、教学日积月累1．学生读科学名言2．沟通：你从科学名言中了解了什么？3．小结：这些名言，告知我们对待科学的看法应怎样，同时，教化我们要向科学家学习。
三、教学宽带网1．朗读宽带网中的内容。
2．你在生活中还收集了哪些信息？3．学生绽开收集资料。
4．举办《科学在身边》手抄报。
小学四年级语文上册语文教案5教学目标：认读、理解生字词，积累词语。
教学重点：读通课文。
了解课文主要内容。
教学难点：标出不懂的内容，打算质疑。
教学用具：课件教学方法：导析法教学过程：一、谈话导入你们喜爱读书吗？说说你曾读过了哪些好玩的书籍。
今日，我们一起来学习一篇介绍自己童年读浒传》的文章。
（板书课题：童年读《水浒传》）二、初读课文，整体感知1、学生用自己喜爱的方式读课文。
读准字音，读通句子。
不理解的词语查一查字、词典。
2。
思索：全文写了什么？3、有不明白的地方做上记号，打算质疑。
4、全班沟通。
（课件出示下列词语）（1）生字词：读一读下列词语。
水浒传特殊搬秦叔宝身材魁梧赤膊上阵破涕为笑终归生辰纲（2）读准下列多音字：水浒传新奇淹没答应曲折天分赤膊上阵（3）理解下列词语：百听不厌破涕为笑迫不及待豪情壮举终归赤膊上阵如闻其声如见其人天分观摩（4）课文主要内容：课文写了"我"童年读《水浒传》的故事，表达了"我"对这本书的宠爱之情。