部编版《道德与法治》七年级下册7.1单音与和声
⑤处理好与他人的各种关系
在集体生活中，我们要学会处理 与他人的各种关系。当遇到矛盾和 冲突时，我们要冷静考虑，慎重选 择适当的处理方式。
⑥要有识大体、顾大局的观念和行动
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集 体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集 体利益的事情。
课堂小结
个人意愿 与 集体规则 让和声更 美
思考： （1）黄大年牺牲了哪些个人利益？ （2）黄大年的事迹对我们正确处理个人利益与集体利 益的关系有什么启示？ （3）黄大年的个人利益是否得到尊重和保护？体现在 什么地方？
让和声更美
③ 正确处理集体利益与个人利益的冲突
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）坚持集体主义并不是不关注个人利益。我们在坚 持集体主义的同时，也应该尊重和保护个人正当、合理 的个人利益。
让和声更美
集体利益最重要，
④反对极端个人主义 坚持集体利益，不是 不关注个人利益，而 是在承认个人利益的 合理性、保护个人正 当利益的前提下，反 对只顾自己、不顾他 人的极端个人主义。
我们要时刻维护集体利
益，个人利益就可有可 无了。
你同意这个观点吗？请简要说明理由。
让和声更美 负荆请罪的故事给了我们什么启示？
让和声更美
我在集体中的角色 班干部 小组长 课代表 普通同学 我这样承担责任
①尽力做好自己
【总结归纳】 为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做 好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
让和声更美
现在我们的班级存在哪些不足？为使班级更加 优秀，你有哪些好的建议?
②提出自己的建议
探究与分享
在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还 是修改规则重要？为什么？ 都很重要。虽然有些规则不合理但是如果没有这些 规则，生活秩序就会大受影响，不利于下常生活的进行； 修改规则也同样重要，是因为口大制订好了规则，才能 为规则的实行提供依据。
1．一致时：积极遵守、维护
2．冲突时：个人意愿服从集体要 求 找到解决冲突的平衡 1 ．做好自己，遵守规则 点 2．对不合理规则提出改进意见
单 音 与 和 声
3．坚持集体主义
4．正确处理与他人的关系
课堂练习
1.屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话说明了
（
C
）
A.在集体生活中，个人的意愿都是与集体规则相一致的 B.人不应该有自己的个性需要 C.面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该服从集体的共同 要求 D.面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的 正当性
小南的态度给集体和自己带来怎样的影响？ 消极对待比赛，导致球队输球，损害了球队利 益。自己会为此自责，也会受到教练组和其他 队员的批评。
对教练组做出的决定，小南应该怎样做？
应该认识到教练组的决定是为了整个球队的利 益，要积极调整自己的心态，坚决服从。事后， 可以通过交流表达自己的意见，而不应该在球 场上带着情绪参加比赛。
有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则 是一种放任。你怎么看？
规则对于我们的学习和生活，具有重要作用，规则 不是一成不变的。随着时间的发展，一些规则不适合新 的发展需要，就需要适当修改和完善，甚至不符合时代 要求的、过时的规则，就要废止，做到与生活和实际共 同进步，所以，不能死守规则；无视规则的行为，实际 上会破坏规则，影响集体生活的正常进行。
【总结归纳】 怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？ （1）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保 障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （2）当集体规则与个人意愿发生冲突时，我们通常会 让个人意愿服从集体的共同要求。 （3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2．自习课上，当同学们都在认真学习的时候，小刚抬起头来，想跟别
人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他
(
C
)
A．凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干 B．集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对 集体不会造成危害 C．在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生 矛盾时，应自觉服从集体规则 D．在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时， 应先顾个人意愿
图书馆
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必 须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体 的和声更动听。
小东和小南都是校篮球队的小队员。 篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、 早退；不得无故不参加训练；训练要刻 苦……小东觉得这些规则是为了集体的秩 序，也是为了自己的身心发展。所以，他 都能积极遵守。 小东的做法告诉我们，什么样的集体规则我们更 乐意遵守？
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保 障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
全市篮球比赛中，校篮球队打进了决赛。 针对比赛对手的特点，教练组决定让小南改 打替补（队内规定，要严格服从教练组安 排），小南感到很不服气，比赛中很消极。 结果正是因为他的状态不好，输掉了比赛。
小南对比赛的态度是如何产生的？ 教练组让小南打替补，小南想打主力。 有时集体规则与我们的某些个性化需要之 间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不 正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
第七课 共奏和谐乐声
第一框 单音与和声
学习目标 1、通过分析材料，正确认识个人意愿与集体 规则之间的关系；知道如何正确处理个人利益 与集体利益的冲突。 2、通过探究，能够增强热爱集体、以集体利益 为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
在下列场合中都有怎样的规则？这些规 则有什么作用？
课堂
生产车间
如果我们不服从这些要求 和规则，可能给集体带来 哪些影响？ 对个人又有哪些影响？ ①如果我们不服从这些要 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集 求和规则，就会影响集体 的正常秩序，影响正常工 体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的 作的开展，不利于形成良 共同要求之间往往不是完全对立的。理解集 好的学习生活氛围。②不 体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和 利于培养规则意识，不利 实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 于形成良好的行为习惯， 平衡点。 影响个人的学习、生活， 甚至对自己将来的发展产 生不利影响。
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2023年部编版道德与法治七年级下册7.1 单音与和声 课件 (1)
良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。 集体规则能保证集体的和声更动听，集体发展更和谐
这些规则你乐于遵守吗？为什么？
① 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些 共同的规则。集体规则能够保证集体的和声更动听。
个人意愿与集体规则 一致时
我们更乐于积极遵守和维护。
图书馆要求我们保持安静，为我 提供了一个可以安静读书的环境。
1．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？P62-63
①在体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障 个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚 至冲突。
笔记整理
目标导学一 个人意愿与集体规则
2.如何处理个人意愿与集体规则存在冲突？
单音与和声
人教部编版道法七年级下册
目录
01
视频导入
02
个人意愿 与集体规
则
03
让和声更 美
04
课堂小结
新课导入
思考：是什么让他们能够演绎出无伴奏但天籁般的和声
第一框 单音与和声
探究与分享一：无规矩不成方圆，生活处处有规则。 （1）在学校生活中有哪些规则和制度必须遵守？
为什么要制定这些规则制度？
知识理解
目标导学二 让和声更美
任务探究二 【班级故事 二】
情景二：虽然在卫生评比中获得了第一名的荣誉称号，但是卫生委员 小秦发现值日表的安排也有不合理的地方：有些同学干得多，有的同学 干得少；有的女同学搬桌子、打水等工作太劳累……
思考：小秦应该怎么办？你从中明白什么道理？
小秦应该寻找合适的时间，与班主任老师交流，积极 改进值日安排，使之更加合理。
2
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾 甚至冲突。
这些规则你乐于遵守吗？为什么？
① 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些 共同的规则。集体规则能够保证集体的和声更动听。
个人意愿与集体规则 一致时
我们更乐于积极遵守和维护。
图书馆要求我们保持安静，为我 提供了一个可以安静读书的环境。
1．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？P62-63
①在体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障 个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚 至冲突。
笔记整理
目标导学一 个人意愿与集体规则
2.如何处理个人意愿与集体规则存在冲突？
单音与和声
人教部编版道法七年级下册
目录
01
视频导入
02
个人意愿 与集体规
则
03
让和声更 美
04
课堂小结
新课导入
思考：是什么让他们能够演绎出无伴奏但天籁般的和声
第一框 单音与和声
探究与分享一：无规矩不成方圆，生活处处有规则。 （1）在学校生活中有哪些规则和制度必须遵守？
为什么要制定这些规则制度？
知识理解
目标导学二 让和声更美
任务探究二 【班级故事 二】
情景二：虽然在卫生评比中获得了第一名的荣誉称号，但是卫生委员 小秦发现值日表的安排也有不合理的地方：有些同学干得多，有的同学 干得少；有的女同学搬桌子、打水等工作太劳累……
思考：小秦应该怎么办？你从中明白什么道理？
小秦应该寻找合适的时间，与班主任老师交流，积极 改进值日安排，使之更加合理。
2
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾 甚至冲突。
7.1 单音与和声 教学设计
教师活动
学生活动
活动三：助力小组成长。
1.教师出示三个情境，帮助学生搭建学习桥梁。
2.组织学生参与辩论，个人利益与集体利益哪个更重要？
3.在学生的回答中，教师辅以引导，总结基础知识点：如何处理集体利益与个人利益的关系，在集体生活中如何正确处理与他人的关系，如何让和声更美。
4.教师寄语：树木在森林中相依偎而成长，星辰在银河中相辉映而璀璨。
2．很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。这表明（ C ）
A．学生在任何情况下都必须听老师的
B．集体规则要服从个人意愿
C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D．集体中每个人都有自己的意愿
3．市里要举行中学生篮球联赛,某校九年级（2）班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。对此,下列认识正确的是（ D ）
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，学生有激情、有想法，但也缺乏理性，在集体生活中表达自己的意愿，但是缺乏正确的方法和途径。因此，在通过对普遍发生在学神身边的具体情境分析,帮助他们提高分辨是非的能力,增强集体主义观念引导学生做到心中有集体、识大体、顾大体。
三、教学目标
健全人格:正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
环节一：个人意愿与集体规则
教学内容：1.个人意愿与集体规则的关系？2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决办法？
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
活动一：制定小组规则。
1.小组合作，在现代社会中的文明集体中，规则就是筋和骨，有了明确的规则，才能框定人们的行为边界。假设近期将举行班级团队素质拓展比赛，需要小组同学利用课余时间进行训练，为了高效完成训练，请每个小组根据本小组情况，制定小组训练规则，3-5条，计时3分钟。
学生活动
活动三：助力小组成长。
1.教师出示三个情境，帮助学生搭建学习桥梁。
2.组织学生参与辩论，个人利益与集体利益哪个更重要？
3.在学生的回答中，教师辅以引导，总结基础知识点：如何处理集体利益与个人利益的关系，在集体生活中如何正确处理与他人的关系，如何让和声更美。
4.教师寄语：树木在森林中相依偎而成长，星辰在银河中相辉映而璀璨。
2．很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。这表明（ C ）
A．学生在任何情况下都必须听老师的
B．集体规则要服从个人意愿
C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D．集体中每个人都有自己的意愿
3．市里要举行中学生篮球联赛,某校九年级（2）班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。对此,下列认识正确的是（ D ）
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，学生有激情、有想法，但也缺乏理性，在集体生活中表达自己的意愿，但是缺乏正确的方法和途径。因此，在通过对普遍发生在学神身边的具体情境分析,帮助他们提高分辨是非的能力,增强集体主义观念引导学生做到心中有集体、识大体、顾大体。
三、教学目标
健全人格:正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
环节一：个人意愿与集体规则
教学内容：1.个人意愿与集体规则的关系？2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决办法？
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
活动一：制定小组规则。
1.小组合作，在现代社会中的文明集体中，规则就是筋和骨，有了明确的规则，才能框定人们的行为边界。假设近期将举行班级团队素质拓展比赛，需要小组同学利用课余时间进行训练，为了高效完成训练，请每个小组根据本小组情况，制定小组训练规则，3-5条，计时3分钟。
7.1 单音与和声 课件(28张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
知识点拨三：让和声更美
天气转暖，经常可见中老年人三五成群聚在一起聊天晒太阳，要么不戴口罩，要么把口罩拉 到嘴巴下方，形同虚设。有网友调侃道， “这一 届父母怎么这么难带?”“劝父母戴口罩怎么那 么难 …… ”还有不少网友和父母因此争执。
Q: 如果是你遇到这样的情况，你会选择如何处理呢?
新闻链接
网友答#怎么劝说父母戴口罩#@咕叽咕叽lovely:做个交易我穿秋裤 你戴口罩。泰泰的小莫莫：我一直在家里唠叨好几 十遍，给他们说感染人数、得了的后果 、国家是怎么重视的，他们害怕了就都 戴了。
思考探究二 (P63)
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
知识点拨二：正确对待个人与集体的冲突
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
上下课的 作息时间
学校运动 会的秩序
在校 穿校服
尊老爱幼
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。
知识点拨二：正确对待个人与集体的冲突
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
Q: 回忆你在集体生活中发生过的冲突事件，我们该怎样处理呢?eg: 三个年级错峰吃饭，初一年级最晚；运动会我想去赛场中维持秩序，但班主任安排我写稿件。
a | 中国日本汉语水平考试 HSK 事务局支援港北高校物资
岂曰无衣， 与子同裳。
山川，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
知识点拨三：让和声更美
天气转暖，经常可见中老年人三五成群聚在一起聊天晒太阳，要么不戴口罩，要么把口罩拉 到嘴巴下方，形同虚设。有网友调侃道， “这一 届父母怎么这么难带?”“劝父母戴口罩怎么那 么难 …… ”还有不少网友和父母因此争执。
Q: 如果是你遇到这样的情况，你会选择如何处理呢?
新闻链接
网友答#怎么劝说父母戴口罩#@咕叽咕叽lovely:做个交易我穿秋裤 你戴口罩。泰泰的小莫莫：我一直在家里唠叨好几 十遍，给他们说感染人数、得了的后果 、国家是怎么重视的，他们害怕了就都 戴了。
思考探究二 (P63)
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
知识点拨二：正确对待个人与集体的冲突
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
上下课的 作息时间
学校运动 会的秩序
在校 穿校服
尊老爱幼
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。
知识点拨二：正确对待个人与集体的冲突
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
Q: 回忆你在集体生活中发生过的冲突事件，我们该怎样处理呢?eg: 三个年级错峰吃饭，初一年级最晚；运动会我想去赛场中维持秩序，但班主任安排我写稿件。
a | 中国日本汉语水平考试 HSK 事务局支援港北高校物资
岂曰无衣， 与子同裳。
山川，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
知识点拨三：让和声更美
部编版《道德与法治》七年级下册7.1《单音与和声》优质教案
单音与和声教学设计那些没有重复的班规说明了什么问题？在我们的集体中有一些规则是我们不喜欢的，或者和我们的追求不一致。
探究与分享：凯西希利是切尔西罗马天主教学校圣托马斯莫尔语言学院的一名学生，据他母亲说，他于周二因发型问题被送回家，发行被认为违反学校规定。
学校规定：“男孩必须刮得干干净净，外表必须有很高的标准。
没有凝胶或蜡。
男孩的发型应该整齐、整齐，而且要整齐划一。
解答问题：善良和规则如何取舍爱美无错，但是违反了学校规定，也是不可以的。
学校坚守规则，也没有错男孩应该遵守学校的规定，我们可以用其他方式追求美。
个人的需求为什么会与集体规则起冲突？我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
探究与分享：导致上述冲突的原因是什么？对于上述冲突，你有哪些理智的办法？我的不合理要求做法：安抚同学情绪，告诉他站在前排对班级其他同学的影响，也有损他在同学心中的形象。
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求原因：个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决问题的平衡点。
活动二：让和声更美课堂小结本课主要讲述集体规则与个人之间的关系，我们应该遵守集体规则，并能积极踊跃的对不合时宜集体规则提出自己的建议，同时我学会集体主义，用集体主义观念去解决问题，合理的解决个人与集体、与个人的关系。
板书《单音与和声》教学设计教学目标知识与能力知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。
过程与方法结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。
情感态度与价值观初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。
重点难点教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
部编版七年级下册道德与法治第三单元7.1《单音与和声》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第三单元7.1《单音与和声》教学设计一. 教材分析《单音与和声》是部编版七年级下册道德与法治第三单元的一节课。
本节课主要通过探讨单音与和声的关系，让学生理解个人与集体的关系，明白个人利益与集体利益之间的相互依存和相互促进。
教材内容主要包括：1. 单音与和声的概念及意义；2. 个人与集体的关系；3. 个人利益与集体利益的关系；4. 如何处理个人与集体的矛盾。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，但对集体利益的认识不足，容易忽视个人与集体的关系。
学生在日常生活中，经常会遇到个人利益与集体利益之间的冲突，但缺乏处理此类矛盾的能力。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际生活，引导学生正确处理个人与集体的关系。
三. 教学目标1.让学生理解单音与和声的概念，认识到个人与集体的关系；2.让学生明白个人利益与集体利益之间的相互依存和相互促进；3.培养学生处理个人与集体矛盾的能力，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.个人与集体的关系；2.个人利益与集体利益的处理。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入理解个人与集体的关系；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力；3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验处理个人与集体矛盾的过程。
六. 教学准备1.案例材料；2.讨论话题；3.情景模拟道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频等材料，引导学生关注个人与集体的关系，引发学生思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材内容，让学生了解单音与和声的概念，理解个人与集体的关系。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对个人与集体的认识，以及在生活中如何处理个人与集体的矛盾。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论，教师进行点评，总结个人与集体的关系，强调个人利益与集体利益的相互依存和相互促进。
5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生亲身体验处理个人与集体矛盾的过程，提高学生处理此类矛盾的能力。
部编版七年级《道德与法治》下册7.1《单音与和声》课件(共26张PPT)
这可能基于一方有不正当或不 合理的要求，也可能是个人和 集体的需要不同。
个人意愿与集体的共同要求之间往往不 是完全对立的。理解集体要求的合理性，反 思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们 就可能找到解决冲突的平衡点。
比如，可以向学校打报告申请特殊情况 带手机……
随着集体的发展和进步，原有的某些共 同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。 对与集体要求中存在的不合理因素，我们可 以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。比如……
你认为校园霸凌的背后原因是什么？
(
)
①理解学校规定的合理性 ②反思个人意愿的合理性
C
③极力反
对
④服从、配 C．①②④ D．①②③④
6 ． 著名的指挥家卡拉扬说过 ， 交响乐队要有 “团队音”，各自的乐音要顾及整体 ，不能成为 干扰别人的音。这启示我们( )
A
A．在集体中应该做好自己，遵守规则 B．在集体中不能有自己的声音、自己的见解 C．在集体中不能有自己的突出表现 D．在集体中只能有一个声音，共同的表现
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
我想带手机上学，可学校不允 许。你认为学校的这一规定你 是否要遵守？为什么？
当集体规则与我们的个人意愿一致，并 且能够保障个人利益时，我们更乐于积 极遵守和维护。
当这个时候我们还不去遵守的话，那就 是……
我们反对只顾自己、不顾他人的极端个 人主义。
在集体中，每个人都有自己的意愿，集 体又必须有一些共同的规则。学校还有 哪些共同的规则，你认为大家要遵守？
但是， 今天我爸爸妈妈有事确实需要 联系到我，我需要带手机，虽 然我知道学校不允许带手机， 面对这个矛盾，我该怎么办？
部编版《道德与法治》七年级下册7.1《单音与和声》优质课件
导致这一冲突的原因是什么？你认为应如何处理？
新课探究
如何处理个人意愿和集体规则的冲突
找到 • 解决冲突的平衡点
反思 • 个人意愿的合理性
•实现的可能性
理解 • 集体要求的合理性
新课探究
目标导学二 让和声更美
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新课探究
为什么这段舞蹈如此精彩？
优秀的个人
优秀的团体
每个人保持单音准确，在与其它单音组成和声时尽 力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
这个女孩有错吗？ 学校有错吗？ 冲突如何解决？
新课探究
集体规则与个人意愿产生冲突的原因 一方有不正当或不合理的要求 个人和集体的需要不同
新课探究
带手机上学被劝退，处罚是否“过头” 2016年3月河北沧州市第一中学12名高中生因在校携 带或使用手机陆续被劝退一事，在网上引起热议。 校方：维持对12名违纪学生的处理决定 家长：有人支持，有人反对 专家：劝退处理显然“过头”
以上材料给我们哪些启示？
新课探究
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得 不合时宜，需要适当修改、完善。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过 恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
新课探究
大河有水小河满，小河无水大河干
个人利益与集体利益有什么关系？
新课探究
由于刘同学的积极表现，被同学们推选为卫生委员 。可是，他又发愁了，他家离的特别远，但是卫生 委员要检查值日，需要最后一个走。
新课教学
知识点二 让和声更美
单音
新课教学
探究与分享3——教材P64下材料
➢ 在不合理的规则被修改之前，是执行规则 重要，还是修改规则重要?为什么?
答：①执行规则重要。因为要让集体的和声更美，需 要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽 力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。② 修改规则重要。因为盲目执行不合理的规则可能会损 害集体和个人的利益，违背大家的意愿，造成各种矛 盾和冲突。
新课探究
如何处理个人意愿和集体规则的冲突
找到 • 解决冲突的平衡点
反思 • 个人意愿的合理性
•实现的可能性
理解 • 集体要求的合理性
新课探究
目标导学二 让和声更美
点击图 片播放
新课探究
为什么这段舞蹈如此精彩？
优秀的个人
优秀的团体
每个人保持单音准确，在与其它单音组成和声时尽 力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
这个女孩有错吗？ 学校有错吗？ 冲突如何解决？
新课探究
集体规则与个人意愿产生冲突的原因 一方有不正当或不合理的要求 个人和集体的需要不同
新课探究
带手机上学被劝退，处罚是否“过头” 2016年3月河北沧州市第一中学12名高中生因在校携 带或使用手机陆续被劝退一事，在网上引起热议。 校方：维持对12名违纪学生的处理决定 家长：有人支持，有人反对 专家：劝退处理显然“过头”
以上材料给我们哪些启示？
新课探究
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得 不合时宜，需要适当修改、完善。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过 恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
新课探究
大河有水小河满，小河无水大河干
个人利益与集体利益有什么关系？
新课探究
由于刘同学的积极表现，被同学们推选为卫生委员 。可是，他又发愁了，他家离的特别远，但是卫生 委员要检查值日，需要最后一个走。
新课教学
知识点二 让和声更美
单音
新课教学
探究与分享3——教材P64下材料
➢ 在不合理的规则被修改之前，是执行规则 重要，还是修改规则重要?为什么?
答：①执行规则重要。因为要让集体的和声更美，需 要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽 力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。② 修改规则重要。因为盲目执行不合理的规则可能会损 害集体和个人的利益，违背大家的意愿，造成各种矛 盾和冲突。
2023年部编版道德与法治七年级下册7.1 单音与和声 课件(35张PPT)
促进学生身心健康发展，教育部规定中小学生不得带手机进校园。
个人需要：有些同学表示自己带
手机去上学方便和家长联系，还可 以利用手机学习。
不正当不合理要求：有些同
学在课堂上玩手机，沉迷游戏无法 自拔。因此反对教育部的规定。
可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人和集体的需要不同。
2021年10月29国家教育部办公厅等 六部门印发《关于进一步严格管理未成 年人网络游戏成瘾问题的通知》。规定 所有的网络游戏公司，只能在周五至周 日（包含法定节假日）20:00—21:00 为未成年人提供1小时的在线游戏服务。 除此之外，不得向未成年人提供网络游 戏服务。
班级内：不追逐打闹 课堂积极参与 同学之间互帮互助
集体中有你想要遵守的规则吗？
为什么愿意且乐意遵守这些规则？
“请同学们按点站位，保持1米距离，排队进校”“请伸出双手”，然 后老师会帮助同学们进行消毒，错峰上学，全员佩戴口罩上课，无声就 餐，排队放学……一系列举措，让同学们感受到了集体的有序，也感受 到了温暖。
（2）策略/做法： ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们 就可能找到解决冲突的平衡点。
如果把个人比作单音，集体 比作和声，那么要让集体的和 声更美，我们应该怎么做？
材料：一年一度的英语节拉开帷幕，班主任号召同学们踊跃 报名、积极参加。 以下是一些同学的想法： 班长李明说：“我得起到带头作用，尽我所能为班级争光。” 英语课代表王刚说：“口语是我的强项，我要在比赛中更好地展 示自己。” 学霸张亮认为： “参加英语节比赛会浪费自己做数理化习题时间， 实在是得不偿失。” 刘丽说： “反正自己学习不好，英语节是好学生的活动，各项比 赛跟我没关系。” 针对上述同学的想法，你认为应如何维护集体的和谐？ ①尽力做好自己，遵守规则，保持和谐之美
个人需要：有些同学表示自己带
手机去上学方便和家长联系，还可 以利用手机学习。
不正当不合理要求：有些同
学在课堂上玩手机，沉迷游戏无法 自拔。因此反对教育部的规定。
可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人和集体的需要不同。
2021年10月29国家教育部办公厅等 六部门印发《关于进一步严格管理未成 年人网络游戏成瘾问题的通知》。规定 所有的网络游戏公司，只能在周五至周 日（包含法定节假日）20:00—21:00 为未成年人提供1小时的在线游戏服务。 除此之外，不得向未成年人提供网络游 戏服务。
班级内：不追逐打闹 课堂积极参与 同学之间互帮互助
集体中有你想要遵守的规则吗？
为什么愿意且乐意遵守这些规则？
“请同学们按点站位，保持1米距离，排队进校”“请伸出双手”，然 后老师会帮助同学们进行消毒，错峰上学，全员佩戴口罩上课，无声就 餐，排队放学……一系列举措，让同学们感受到了集体的有序，也感受 到了温暖。
（2）策略/做法： ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们 就可能找到解决冲突的平衡点。
如果把个人比作单音，集体 比作和声，那么要让集体的和 声更美，我们应该怎么做？
材料：一年一度的英语节拉开帷幕，班主任号召同学们踊跃 报名、积极参加。 以下是一些同学的想法： 班长李明说：“我得起到带头作用，尽我所能为班级争光。” 英语课代表王刚说：“口语是我的强项，我要在比赛中更好地展 示自己。” 学霸张亮认为： “参加英语节比赛会浪费自己做数理化习题时间， 实在是得不偿失。” 刘丽说： “反正自己学习不好，英语节是好学生的活动，各项比 赛跟我没关系。” 针对上述同学的想法，你认为应如何维护集体的和谐？ ①尽力做好自己，遵守规则，保持和谐之美
部编版七年级《道德与法治》下册7.1《单音与和声》精美课件(共33张PPT)
情境二
在本学期的值日过程中，小丽发现本组卫生值日安排存在
不合理的地方，自己总是干的多，而有的同学会偷懒，甚至逃
避值日。
对于集体要求中存在的不合理因素，我 们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提 出积极的改进建议。
2018 年 3 月 11日十三届 全国人大一次会议表决通过 《中华人民共和国宪法修正 案》。
天猫国际：关闭LOTTE 网购官方海外旗舰店
京东全球购：尴尬过后， 韩国乐天旗舰店凭空消 失
企业下线所有韩国旅游产品
大韩民国旅游胜地济 州的国际机场
曾经人头攒动的济州市连洞 "宝健街"空无一人
下架乐天商品不仅影响了乐天，也降低了 中国一些商场和企业的营业额；减少赴韩旅游 不仅影响了韩国的旅游业，也在一定程度上影 响了中国人民的旅游出行。但是，为了反对 “萨德”，中国人民依然坚持做。这反映了中
我能不迟到不早退；
我能遵守课堂纪律；
我能遵守交通秩序； ……
不遵守集体规则的影响
对集体：扰乱正常教育教学秩序， 影响他人的学习和生活。
对个人：影响个人形象，
同学疏远，产生失落感。
周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按 规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由 活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小 部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原 计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小 玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走 的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约 定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们， 怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她 们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易 来一次，我们不过是想多逛一会儿……
部编版《道德与法治》七年级下册7.1《单音与和声》精品课件
新课探究
目标导学一 个人意愿与集体规则 规则能保证集体的和声更动听
你喜欢什么样的规则？
新课探究
什么情况下，我们更乐于遵守规则？
集体规则与我们的个人意 愿一致，且能保障个人利 益时，我们更乐于积极遵 守和维护
新课探究
所有规则都符合我的要求， 规则为我量身定制，这可能 吗？
新课探究
14岁女孩为公益剃掉头发，却因违反校 规遭排挤，2018年英国14岁的Niamh Baldwin是一个充满爱心的小姑娘，她 曾为了给小公主信托基金筹集资金把自 己的棕色长发剪掉了，给那些癌症病人 们做假发用。然而这个好心的举动并没 有得到老师和学校的认可和夸赞，因为 Niamh剃了头发就没法达到学校的统一 要求了，违反了校规，在学校也遭受到 同学们的孤立。
冲突事件
穿越时空——交流分享
我的反应
我的需要
集体的需要
请大家联系生活实际，回忆一下自己曾经遇到的冲突。如果能穿越 时空，对于当时的冲突，你会有哪些理智的处理方法呢？
个人与集体—— 解决冲突有办法
理解集体要求的合理性，分析个人 意愿的合理性以及实现的可能性， 找到解决冲突的平衡点。
情境三：最终东东参加了接力赛，并且和同学们齐心协力，不仅接 力赛取得了第一名的好成绩，他们班级的团体总分也是最高的。
提问： 1.你如何评价这件事？ 2.如果是你，你会怎么解决？
学会处理与他人的各种关系。发生矛盾时， 要慎重考虑，冷静处理。 要心中有集体，识大体，顾大局，不因个 人矛盾做有损集体利益的事情。
课堂小结
随堂训练
18-1
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是（
）
A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的