新人教部编版五年级语文上册习作《我想对您说》ppt课件
本次习作主题为《我想对您说》，旨在引导学生向父母表达内心真实感受。通过回顾父母恩情，讨论父母给予的各方面支持，激发学生表达欲望。习作要求包括写自己的心声，可以是对父母的感激，也可以是与父母的不同看法或误会，强调以第一人称写作，真实表达个人情感与想法。为帮助学生更好完成习作，提供细节描写和真情实感等写作小锦囊，并辅以一篇例文赏析。例文中，学生以开门见山的方式直接向妈妈表达感激之情，通过具体事例展现妈妈的辛劳与关爱，最后表明将以美好未来回报妈妈。整体而言，本次习作旨在培养学生感恩意识，提升写作能力，同时加深与父母之间的沟通与理解。
合集下载
五年级上册语文-习作：我想对您说人教(部编版) (共26张PPT课件)PPT课件
4
习作：我想对你说
5
习作：我想对你说
哺乳之情
照顾你生活
习作：我想对你说
生日祝福
关怀
习作：我想对你说
欢乐时光
望子成龙
习作：我想对你说
父母与孩子之间
习作：我想对你说
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
10
习作：我想对你说
对抗
对话
12
习作：我想对你说
习作《我想对你们说 》
写作要求：【习作要求】 1．写自己心声,可以表达对父母感激之情,也可以写自己和 父母不一致看法,或者和他们之间误会. 2．学习以第一人称来写作,真切地表达自己情感与想法. 习作重点：学习以第一人称来写作,真切地表达自己情感与 想法.
20
习作：我想对你说
习作小锦囊 2.细节描写
写出与父母交流时对话、心理活动 抓住人物动作描写
21
习作：我想对你说
习作小锦囊 3.真情实感
说真话,写真事情
真情才能打动人心,习作中要融入自 己真实感情
22
习作：我想对你说
例文赏析
妈妈,我想对您说 亲爱妈妈,好几次想跟你们说说我心里话,可是又怕自己笨嘴 拙舌,表达不清对你们感恩之心.今天,我要用我文字对你们说出我 心里话.
13
习作：我想对你说
★写什么内容和范围.
（1）因跟父母看法不一致而不愉快； （2)因被父母冤枉而不愉快； （3）因自己做了错事或成绩不好,受到父母批评而
不愉快. （4）对父母养育之恩述说.
14
习作：我想对你说
爸爸我想对你说：我成长离不开您教育, 我进步离不开您帮助,在以后学习生活中,我 会更加努力,决不辜负您期望！
18
习作：我想对你说
习作：我想对你说
5
习作：我想对你说
哺乳之情
照顾你生活
习作：我想对你说
生日祝福
关怀
习作：我想对你说
欢乐时光
望子成龙
习作：我想对你说
父母与孩子之间
习作：我想对你说
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
10
习作：我想对你说
对抗
对话
12
习作：我想对你说
习作《我想对你们说 》
写作要求：【习作要求】 1．写自己心声,可以表达对父母感激之情,也可以写自己和 父母不一致看法,或者和他们之间误会. 2．学习以第一人称来写作,真切地表达自己情感与想法. 习作重点：学习以第一人称来写作,真切地表达自己情感与 想法.
20
习作：我想对你说
习作小锦囊 2.细节描写
写出与父母交流时对话、心理活动 抓住人物动作描写
21
习作：我想对你说
习作小锦囊 3.真情实感
说真话,写真事情
真情才能打动人心,习作中要融入自 己真实感情
22
习作：我想对你说
例文赏析
妈妈,我想对您说 亲爱妈妈,好几次想跟你们说说我心里话,可是又怕自己笨嘴 拙舌,表达不清对你们感恩之心.今天,我要用我文字对你们说出我 心里话.
13
习作：我想对你说
★写什么内容和范围.
（1）因跟父母看法不一致而不愉快； （2)因被父母冤枉而不愉快； （3）因自己做了错事或成绩不好,受到父母批评而
不愉快. （4）对父母养育之恩述说.
14
习作：我想对你说
爸爸我想对你说：我成长离不开您教育, 我进步离不开您帮助,在以后学习生活中,我 会更加努力,决不辜负您期望！
18
习作：我想对你说
部编版语文五年级上册第6单元习作《我想对您说》优质课件
以信的方式
用恰当的语言
把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语 言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体 会到你的感情。
◇我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是父戒母不掉或。好最朋近他友时
常咳嗽，我想对他说…… ◇我的舅舅是医生，还记得抗击疫情期间，他日夜坚守在医院
救治病人，我想对他说…… 为社会作出贡献的人
优秀范文 写给好朋友的一封信
林小北： 你好！ 我是你的好朋友XXX，从你四年级转学离开到
现在，已经过去一年了。这一年里，我有好多话 想对你说，今天就让我一吐为快吧！
林小北，从你转学后，我经常会想起我们一起 上课、一起踢足球、一起看电影的时光。那些美 好的画面，历历在目，仿佛就发生在昨天。
开篇简单的介 绍，交代了写信 的背景和目的， 自然引出下文。
习作内容
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉: 告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋 友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作 出贡献的人表达敬佩之情…… 对别人倾诉
此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？ 根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里 想说的话写下来。
◇对父母或好朋友说 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲 你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们 的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏 习惯。 ◇对为社会作出贡献的人说 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如， 2020年新冠疫情暴发以后，党和政府高度重视，坚持人民至上、生 命至上，团结带领全党全国各族人民同心抗疫，取得疫情防控重大决 定性胜利。那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。 你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达 自己由衷的敬意。
(五上)语文课件-第六单元习作：我想对您说PPT 人教部编版 (14张)
习作 我想对您说
写作目标
1.根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行 习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的 真情实感。
2.能恰当表达自己的看法和感受，提高语言表 达能力。
文题展示
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可 能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次 习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他 们真心“交谈”。
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14张)
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14张)
谢谢观看
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14(14张)
记得一个星期六，您带我去书店。我看到一本本漫画书， 想买一本带回家，可您却不同意:“这些漫画书对你的学习有 帮助吗?你还是买点对学习有帮助的书吧!”于是我又选了一些 童话书，您一把夺过来:“还看童话，你以为你在上幼儿园啊!” 顿时，我感到很失望。后来我又选中了一本关于手工制作的书， 您看到了又把这本书放回书架:“可别再买这玩意儿，你做不 好，还弄得家里乱七八糟的。”听了您的话，我垂头丧气地 说:“手工制作可是能锻炼动手能力的，我想锻炼一下我的动 手能力，难道不可以吗?”“不可以!”您毫不犹豫地拒绝了我， 最后只买了一些您认为和学习有关的书。
爸爸，您知道吗?这些玩具非常可爱，请不要把它们弄得 乱七八糟，毁了它们的容貌!它们不仅仅是玩具，还是我的 朋友，是我的兄弟姐妹，是它们陪伴我度过了多少快乐的时 光，在我伤心的时候陪我一起伤心，在我欢笑的时候陪我一 起欢笑。不，爸爸，您并不明白!
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14张)
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14张)
写作目标
1.根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行 习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的 真情实感。
2.能恰当表达自己的看法和感受，提高语言表 达能力。
文题展示
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可 能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次 习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他 们真心“交谈”。
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14张)
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14张)
谢谢观看
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14(14张)
记得一个星期六，您带我去书店。我看到一本本漫画书， 想买一本带回家，可您却不同意:“这些漫画书对你的学习有 帮助吗?你还是买点对学习有帮助的书吧!”于是我又选了一些 童话书，您一把夺过来:“还看童话，你以为你在上幼儿园啊!” 顿时，我感到很失望。后来我又选中了一本关于手工制作的书， 您看到了又把这本书放回书架:“可别再买这玩意儿，你做不 好，还弄得家里乱七八糟的。”听了您的话，我垂头丧气地 说:“手工制作可是能锻炼动手能力的，我想锻炼一下我的动 手能力，难道不可以吗?”“不可以!”您毫不犹豫地拒绝了我， 最后只买了一些您认为和学习有关的书。
爸爸，您知道吗?这些玩具非常可爱，请不要把它们弄得 乱七八糟，毁了它们的容貌!它们不仅仅是玩具，还是我的 朋友，是我的兄弟姐妹，是它们陪伴我度过了多少快乐的时 光，在我伤心的时候陪我一起伤心，在我欢笑的时候陪我一 起欢笑。不，爸爸，您并不明白!
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14张)
（五上）语文课件-第六单元习作：我 想对您 说PPT 人教部编版 (14张)
统编版语文五年级上册第六单元习作： 我想对您说课件(共20张PPT).ppt
母亲在极其疲惫的劳作中艰
疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的 难转身的细节、母亲掏衣兜找零
眼睛…… ②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用皲裂的手指数着。
钱的细节和母亲争分夺秒工作的 细节，这一系列细节描写细腻地
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上 了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状
谁？
……
对父母说
对为社会作出 贡献的人说
我想对您说
对朋友说
自由读教材习作要求中的两点建议，说说自己想说的心里
话。
………… ……
结合具体事例， 表达敬佩和感 对为社会作出 激之情。
贡献的人说
我想对您说
对父母说 对朋友说
1.回忆难忘的事，表达 深厚情感。
2.发表不同看法，加强 沟通了解。
3.关注父母生活，提出 合理建议。
——丛书文章《秋天的怀念》
这句话抓住了母亲的动作和 神态的细节，表现了母亲对儿子 的关心和包容。
片段4：
这时，母亲突然眼前一亮，
大声说：“不如趁现在还未掉净，
先拔下一些存起，留着日后你慢
母亲把头发薅下来留给“我”
治病这一细节，体现了母爱的无 慢用。”说着，便抬手薅下一绺
私与伟大。 白发，仔细地用手帕包了，递给
五年级上册 第六单元 习作指导课
我想对您说
课时建议：2课时
“知心姐姐”栏目组向大家 征稿，主题是“说出你的心声”， 希望大家踊跃投稿。
要求： ➢ 用书信方式向他人倾吐心声。 ➢ 用恰当的语言表达自己的看法和感受。
任务一：读一读教材的习作要求，明确习作 内容和形式。
自由读习作要求的第1自然段，想一想：这封坚强。
态……
部编版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优秀课件(共69张PPT)
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1. 以书信的形式，把想对父母、朋友或对为社会做出贡 献的人说的话写下来。
2. 用恰当的语言表达自己的心声，让他们体会到你的爱 和敬意，理解你的看法，接纳你的建议。
3. 信写好以后可以装在信封里送给他们，也可以使用电 子邮件发给他们。
这次写作该怎样去写呢？
1.审题。 本次习作要求把自己想对父母、朋友或对为社会
(4)我想对不辞辛苦，不分昼夜地建设火神山医院，雷神 山医院的中国工人表达敬佩之情。( )
(5)妈妈一天到晚玩手机，当“低头一族”。我把她的手机 扔了，不让她玩。( )
(6)爸爸十分爱我，下雨天接我回家，他自己全身都淋湿 了，我身上却是干的。( )
3．填一填，理清习作思路。 题目：__爸__爸__，__我__想__对__您__说________________________ 开头：__写__出__爸__爸__对__“_我__”_的__关__心__和__爱__护__。____________ 中间：__爸__爸__最__近__工__作__忙__，__没__有__实__现__对__“_我__”_的__承__诺__，__ 给“我”打的“欠条”有几十张了。爸爸说这周末 _____兑__现__承__诺__，__可__一__个__电__话__就__把__他__叫__走__了__，__直__到深 夜才回来。
2．根据习作要求判断，符合的打“√”，不符合的打“×”。 (1)疫情期间，白衣天使们穿着厚重的防护服，奔走于 抗议第一线，我想对他们表达自己的敬佩和感激之情。
() (2)同桌小林把我心爱的纸飞机当垃圾扔掉了，我非常愤
怒，对她发脾气。( )
(3)妈妈工作很辛苦，我提醒妈妈不要整天担心我，我会 照顾好自己。( )
部编人教版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优质ppt课件
书信的别称。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
部编版五年级语文上册习作《我想对您说》精品课件(共49张PPT)
谁言寸草心，报得三春晖。
每一个人心中都希望有一个港湾，那就是家 庭。在一切都高度社会化的今天，家务活可以 请人来帮忙做，但没办法请人过来做孩子的爸 爸妈妈。在家里，父母使我们爱的港湾。
父爱指父亲给予孩 子的爱，让孩子感受 到父爱的温暖。父爱 是严肃、刚强的、博 大精深的。
母爱一般泛指母亲对 子女的爱。属于母亲的或 母亲应有的温柔、热情或 慈爱。
“精彩极了”也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的 出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下， 我努力地向前驶去。
古诗积累
墨萱图 【元】王冕 灿灿萱草花，罗生北堂下。 南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦。 甘旨日以疏，音问日以阻。 举头望云林，愧听慧鸟语。
岁末到家
【清】蒋士铨
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”大家应 该都听过这首让人觉得很亲切感人的歌。妈妈我想对您 说： 我无比地感谢您。
妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我 知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你 们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然 我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。 总之,千言万语也道不尽,说不清您对深深的爱!
不可分离。
在人类生活中，父母之恩无疑是 最难报答的。让我们一起感受父母的 恩情，在父母的呵护下健康成长。
★写什么内容和范围。
（1）因跟父母看法不一致而不愉快； （2)因被父母冤枉而不愉快； （3）因自己做了错事或成绩不好，受到父母批评而
不愉快。 （4）对父母的养育之恩的述说。
爸爸我想对你说：我的成长离不开您的 教育，我的进步离不开您的帮助，在以后的 学习生活中，我会更加努力，决不辜负您的 期望！
妈妈爸爸你们把我生下养大是多么多么的 不容易。“我”——你的女儿在你们的爱护中 长大，在我的成长中也许犯了许多的错，希望 你们能原谅我，那么我会很快乐。
统编版语文五年级上册第六单元习作： 我想对您说 课件(共29张PPT).ppt
2.倒叙开头法
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
习作指导
3.引用诗句法 唐朝诗人孟郊说得好："慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春 晖。 ”每当读到这首诗，我就想起……
习作指导
4.抒发情感开头法 父爱，如大海般深沉而宽广。 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐。 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个 人最值得我们回报，那就是妈妈！
爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸 福，我希望您不要再抽烟了。⑤
祝 身体健康，工作顺利！
您的儿子小辉 5月6日
用具体数字说明， 抽烟的危害之大。
再次劝爸爸戒烟。 首尾照应。
习作指导
写好开头
1.开门见山法 “小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……
习作内容
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可 能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作 的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真 心“交谈”。
习作内容
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正 在长大的你。 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他 们改掉一些你认为不好的习惯。 可以和他们说说其他的心里话。
1.可适当使用一些修辞手法和描写方法。 2.既然是事例就要将事情讲清楚，注意逻辑。
结 尾 ： 点明中心、呼应开头。
自己来动手写一写吧。
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路、表达方式， 明确如何把想说的话说清楚。 结合讲解，修改自己的写作思路。
范文示例
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
习作指导
3.引用诗句法 唐朝诗人孟郊说得好："慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春 晖。 ”每当读到这首诗，我就想起……
习作指导
4.抒发情感开头法 父爱，如大海般深沉而宽广。 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐。 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个 人最值得我们回报，那就是妈妈！
爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸 福，我希望您不要再抽烟了。⑤
祝 身体健康，工作顺利！
您的儿子小辉 5月6日
用具体数字说明， 抽烟的危害之大。
再次劝爸爸戒烟。 首尾照应。
习作指导
写好开头
1.开门见山法 “小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……
习作内容
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可 能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作 的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真 心“交谈”。
习作内容
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正 在长大的你。 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他 们改掉一些你认为不好的习惯。 可以和他们说说其他的心里话。
1.可适当使用一些修辞手法和描写方法。 2.既然是事例就要将事情讲清楚，注意逻辑。
结 尾 ： 点明中心、呼应开头。
自己来动手写一写吧。
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路、表达方式， 明确如何把想说的话说清楚。 结合讲解，修改自己的写作思路。
范文示例
习作：我想对您说ppt课件
写妈妈每天早晨为“我”做早餐，表现了妈妈照顾“我”十分辛苦。
您的爱藏在冬夜的一杯温热的牛奶里。冬天的深夜，您看见我还在灯光 下写作业，就会端来一杯温热的牛奶，让我喝了再写。我端起杯子，喝着带 有母爱的牛奶，身体顿时就暖和了。有了您的呵护，我不管遇到多大的困难， 都能勇敢面对。妈妈，我想对您说：“谢谢您对我的呵护！”
见
好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家
山
乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
式
（选自作家巴金的《给家乡孩子的信》）
亲爱的陈明：
背
你好！
景
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起你
导
来。我有一肚子的话想对你说，可是每次话到嘴边，都因为不
入 式
好意思而咽了回去。今天正好借着这个机会，来和你说说心里
开
候语
头 写信的
目的
提纲示例
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ “我”写这封信，是为了感谢您。
具体的事例
正 文
自己的看法 和感受
您的爱藏在每天早晨为“我”做的早餐里。 您的爱藏在冬夜的一杯温热的牛奶里。 您的爱藏在“我”熟睡时您轻柔的动作里。
任岁月流逝，您对“我”的爱却丝毫未减，如风 一样，出现在“我”生活的方方面面。您的爱陪伴 “我”长大，给予“我”力量。
柯岩 5月25日 （选自作家柯岩的《给张国强小朋友的回信》）
列题纲
以《写给妈妈的信》为例来说明
题目：写给妈妈的信 中心：渴望妈妈的陪伴。 开头：写明自己留守儿童的身份迫切需要母爱。（略写） 中间：1.表达渴望妈妈的陪伴的愿望。
2.思念妈妈，希望妈妈在身边。 3.希望妈妈回家过年。 结尾：祝福妈妈身体健康。
您的爱藏在冬夜的一杯温热的牛奶里。冬天的深夜，您看见我还在灯光 下写作业，就会端来一杯温热的牛奶，让我喝了再写。我端起杯子，喝着带 有母爱的牛奶，身体顿时就暖和了。有了您的呵护，我不管遇到多大的困难， 都能勇敢面对。妈妈，我想对您说：“谢谢您对我的呵护！”
见
好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家
山
乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
式
（选自作家巴金的《给家乡孩子的信》）
亲爱的陈明：
背
你好！
景
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起你
导
来。我有一肚子的话想对你说，可是每次话到嘴边，都因为不
入 式
好意思而咽了回去。今天正好借着这个机会，来和你说说心里
开
候语
头 写信的
目的
提纲示例
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ “我”写这封信，是为了感谢您。
具体的事例
正 文
自己的看法 和感受
您的爱藏在每天早晨为“我”做的早餐里。 您的爱藏在冬夜的一杯温热的牛奶里。 您的爱藏在“我”熟睡时您轻柔的动作里。
任岁月流逝，您对“我”的爱却丝毫未减，如风 一样，出现在“我”生活的方方面面。您的爱陪伴 “我”长大，给予“我”力量。
柯岩 5月25日 （选自作家柯岩的《给张国强小朋友的回信》）
列题纲
以《写给妈妈的信》为例来说明
题目：写给妈妈的信 中心：渴望妈妈的陪伴。 开头：写明自己留守儿童的身份迫切需要母爱。（略写） 中间：1.表达渴望妈妈的陪伴的愿望。
2.思念妈妈，希望妈妈在身边。 3.希望妈妈回家过年。 结尾：祝福妈妈身体健康。
部编版五年级上册第6单元习作《我想对您说》-优秀课件
★
★
★
★
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 很小的时候，您就教会了我一首歌，那首歌
的旋律至今还时不时地回荡在我的耳边：“世上 只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，躺进妈妈的怀 抱，幸福少不了……”这熟悉的旋律诉说着每个 母亲对自己孩子的爱。
我也记得您对我的爱，您对我的爱就像一颗颗雨 点落在我干枯的心灵上。您还记得那一碗银耳汤吗？ 一碗普通的银耳汤，里面竟包含着如此多的爱。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约好一起
去购物，因为第二天是学校组织的秋游。早上上学时，您 答应了我。可放学后正当我要出门时，您却拦住了我，问 道：“干什么去？”“和同学一起去购物啊，您不是答应 了我吗？”“谁说的！”
当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最 终，我失败了。那天，您失信了。
上，妈妈一个劲儿把伞往我这边推，她自己却一大半身子 在外面。我把伞推过去，说：“妈妈，给您遮吧！”妈妈 笑着说：“妈妈不要紧，只要你不淋着就行。”听了这句 话，泪水又一次涌出我的眼眶……
小作者回忆了一个大雨天妈妈给“我”送伞的故 事，“乌云密布”“瓢泼”“倾泻”“同学们一个接 一个地被接走”营造了一个令人焦急的场景，而此时 妈妈给“我”送伞，“我”很感动。路上两人推让雨 伞时的语言、神态、动作等一系列细节描写，表达出 了真情实感。所以说，抓住场景描写和细节描写来表 达真情实感是“念亲恩，忆往事”的重要方法。
提建议 表态度 ——陈述事实 ——表明态度 ——提出建议
钟南山爷爷，我想对您说一声：“谢谢您！您是我心中的 大英雄！”
面对疫情，84岁高龄的您，还坚持战斗在抗疫一线，冒着 生命危险为全国人民带来安全和生命保障，使疫情得到了有效 的控制。当习主席给您颁发共和国勋章时，您只是说“当国家 需要我时，我责无旁贷”。您知道吗？那全场热烈的、久久不 停歇的掌声是对英雄您的真挚感谢。