主题班会发现身边的美共23页
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发现身边美好的瞬间主题班会
创作方法与技巧
01
02
03
04
观察细节
留意身边的小事，关注日常生 活中的美好瞬间，如温馨的家 庭氛围、同学间的互助等。
记录情感
在创作过程中，注重表达自己 的情感和感受，让作品充满真
挚的情感。
创意构思
运用想象力和创新思维，将不 同的元素和创意结合，创作出 独特且富有表现力的作品。
练习技巧
掌握基本的绘画、摄影、写作 等技巧，提高作品的艺术表现
分享与交流
分享个人经历
总结词
分享个人经历
详细描述
邀请同学们分享自己身边发生的令人感动、温馨、快乐的瞬间，可以是与家人 、朋友、老师或同学之间的互动，也可以是生活中的小确幸。通过分享，让同 学们感受到生活中的美好和温暖。
交流感受与启示
总结词
交流感受与启示
详细描述
在同学们分享完个人经历后，鼓励大家积极交流自己的感受和启示，探讨如何将 这些美好的瞬间融入到自己的生活中，成为积极向上的动力。通过交流，促进同 学们之间的情感共鸣和成长。
对未来的展望与期待
持续关注美好瞬间
希望同学们在未来的日子里，能够继续关注和珍惜身边的每一个 美好瞬间，让生活充满阳光和温暖。
拓展美好瞬间的影响力
鼓励同学们将美好瞬间的理念传递给更多的人，让更多的人感受到 生活中的美好和希望。
创造更多美好的回忆
期待同学们在未来的学习和生活中，能够创造更多美好的回忆，为 人生增添丰富的色彩。
为学生提供了一个释放压力、感 受温暖的平台，促进身心健康。
02
CHAPTER
美好瞬间的定义与特征
美好瞬间的定义
美好瞬间是指那些让人感到快乐、幸福、满足和愉悦的时刻。它们可以是微小的、 简单的，也可以是重大的、特别的。
小学各年级,发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt
小学各年级“发现身边的美，培养 审美能力”主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 主题介绍 • 美的发现 • 审美能力的培养 • 活动安排 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
01
当前社会中，随着科技的发展和 信息的泛滥，许多小学生过度沉 迷于电子设备和网络，忽视了现 实生活中的美好事物。
详细描述
在主题班会中，教师可以引导学生观察周围的环境，如教室、校园、家庭等，寻找美的事物和细节， 如美丽的花朵、有趣的云彩、温馨的家庭照片等。通过观察和分享，学生能够逐渐培养对美的敏感度 和欣赏能力。
想象力的培养
总结词
通过想象，学生能够创造出新的美，培养审美创造力。
详细描述
教师可以引导学生发挥想象力，创造属于自己的美。例如，让学生画出自己心 中的美丽景色、创作美丽的诗歌或故事等。通过想象和创造，学生能够培养审 美创造力，拓展对美的认知和理解。
总结词
通过实地参观美术馆，学生可以近距离欣赏 到各种艺术作品，提高对美的感知能力。
详细描述
在老师的引导下，学生们将参观美术馆内的 各个展区，欣赏不同风格和流派的艺术作品 。参观过程中，老师会讲解作品的背景、特 点和艺术价值，引导学生观察、思考和感受 作品所传达的美。
组织学生观看艺术影片
总结词
通过观看艺术影片，学生可以更加深入地了解艺术的多样性和审美标准，培养对美的欣 赏能力。
加强与家长和社会的合作，共同营造良好的审美教育环境。
谢谢观看
详细描述
竞赛形式可以是小组讨论、个人陈述或作品 创作等。在竞赛中，学生们将围绕某一主题 或作品展开讨论，分享自己的审美观点和感 受。老师将对学生的表现进行点评和指导， 鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，表达
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 主题介绍 • 美的发现 • 审美能力的培养 • 活动安排 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
01
当前社会中，随着科技的发展和 信息的泛滥，许多小学生过度沉 迷于电子设备和网络，忽视了现 实生活中的美好事物。
详细描述
在主题班会中，教师可以引导学生观察周围的环境，如教室、校园、家庭等，寻找美的事物和细节， 如美丽的花朵、有趣的云彩、温馨的家庭照片等。通过观察和分享，学生能够逐渐培养对美的敏感度 和欣赏能力。
想象力的培养
总结词
通过想象，学生能够创造出新的美，培养审美创造力。
详细描述
教师可以引导学生发挥想象力，创造属于自己的美。例如，让学生画出自己心 中的美丽景色、创作美丽的诗歌或故事等。通过想象和创造，学生能够培养审 美创造力，拓展对美的认知和理解。
总结词
通过实地参观美术馆，学生可以近距离欣赏 到各种艺术作品，提高对美的感知能力。
详细描述
在老师的引导下，学生们将参观美术馆内的 各个展区，欣赏不同风格和流派的艺术作品 。参观过程中，老师会讲解作品的背景、特 点和艺术价值，引导学生观察、思考和感受 作品所传达的美。
组织学生观看艺术影片
总结词
通过观看艺术影片，学生可以更加深入地了解艺术的多样性和审美标准，培养对美的欣 赏能力。
加强与家长和社会的合作，共同营造良好的审美教育环境。
谢谢观看
详细描述
竞赛形式可以是小组讨论、个人陈述或作品 创作等。在竞赛中，学生们将围绕某一主题 或作品展开讨论，分享自己的审美观点和感 受。老师将对学生的表现进行点评和指导， 鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，表达
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
每个人分享自己最近感到快乐的事情，让快乐传递给每一个人。
分享感动
分享自己被某件事或某个人感动的经历，让感动成为我们共同的 情感。
分享收获
分享自己在成长过程中的收获和感悟，激励大家共同进步。
共同创造美好的生活
1 2
制定公约
共同制定班级公约，规范行为，营造和谐氛围。
开展活动
组织各种有益身心的活动，如户外运动、文艺比 赛、志愿服务等。
老师在教育过程中往往需要付出大 量的耐心和精力，他们关心每一个 学生的成长，努力为每个学生提供 最好的教育。
辛勤耕耘
除了教学工作，老师还可能参与学 校的各项活动，为学校的发展贡献 自己的力量。
献爱心的志愿者
公益事业
志愿者是社会公益事业的重要力 量，他们无私奉献，为社会做出
贡献。
爱心行动
志愿者们通过各种方式传递爱心 ，如义务讲解、关爱老人、环保 行动等，让更多的人感受到社会
不断创新的科技
随着科技的发展，智能手机在硬件和软件方面不断创新，为用户带 来更好的使用体验。
梦幻般的VR技术
01
02
03
沉浸式体验
VR技术通过模拟真实场景 ，使用户仿佛身临其境， 带来前所未有的沉浸式体 验。
多领域应用
VR技术在游戏、教育、医 疗等多个领域都有广泛应 用，为人们的生活带来更 多可能性。
CHAPTER
美丽的花朵
总结词
花朵是自然界中最美丽的元素之一，它们色彩斑斓、形态各异，为我们的生活带来了无尽的美丽和快 乐。
详细描述
从春天的樱花、夏天的向日葵到秋天的菊花、冬天的梅花，各种花朵在不同的季节里绽放，为我们的 生活带来了不同的色彩和气息。同时，花朵也是很多艺术作品、诗歌和歌曲的灵感来源，让我们更加 欣赏和珍惜这些美丽的自然元素。
分享感动
分享自己被某件事或某个人感动的经历，让感动成为我们共同的 情感。
分享收获
分享自己在成长过程中的收获和感悟，激励大家共同进步。
共同创造美好的生活
1 2
制定公约
共同制定班级公约，规范行为，营造和谐氛围。
开展活动
组织各种有益身心的活动，如户外运动、文艺比 赛、志愿服务等。
老师在教育过程中往往需要付出大 量的耐心和精力，他们关心每一个 学生的成长，努力为每个学生提供 最好的教育。
辛勤耕耘
除了教学工作，老师还可能参与学 校的各项活动，为学校的发展贡献 自己的力量。
献爱心的志愿者
公益事业
志愿者是社会公益事业的重要力 量，他们无私奉献，为社会做出
贡献。
爱心行动
志愿者们通过各种方式传递爱心 ，如义务讲解、关爱老人、环保 行动等，让更多的人感受到社会
不断创新的科技
随着科技的发展，智能手机在硬件和软件方面不断创新，为用户带 来更好的使用体验。
梦幻般的VR技术
01
02
03
沉浸式体验
VR技术通过模拟真实场景 ，使用户仿佛身临其境， 带来前所未有的沉浸式体 验。
多领域应用
VR技术在游戏、教育、医 疗等多个领域都有广泛应 用，为人们的生活带来更 多可能性。
CHAPTER
美丽的花朵
总结词
花朵是自然界中最美丽的元素之一，它们色彩斑斓、形态各异，为我们的生活带来了无尽的美丽和快 乐。
详细描述
从春天的樱花、夏天的向日葵到秋天的菊花、冬天的梅花，各种花朵在不同的季节里绽放，为我们的 生活带来了不同的色彩和气息。同时，花朵也是很多艺术作品、诗歌和歌曲的灵感来源，让我们更加 欣赏和珍惜这些美丽的自然元素。
小学各年级,发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt
美的本质在于形式与内容的统一
美是通过感知、想象、理解等心理活动来体验和认知的。
美的感受与认知过程相关
和谐性
生动性
典型性
感染性
01
02
03
04
美的事物在形式上通常呈现出和谐、平衡的特点。
美的事物往往充满活力和生命力，给人以生动的感受。
美的事物具有典型性和代表性，能够反映事物的本质和特点。
美的事物能够触动人的情感，使人产生共鸣和情感上的享受。
主题目的
主题背景
让学生了解什么是美，如何欣赏美。
知识目标
能力目标
情感目标
培养学生的观察力、表达力和艺术鉴赏能力。
引导学生热爱生活，珍惜美好事物，培养积极向上的生活态度。
03
02
01
02
CHAPTER
美的定义与特征
1
2
3
美是一种主观感受，不同的人对美的定义会有所不同。
美的定义因人而异
美不仅体现在事物的外在形式上，还与其内在意义和价值有关。
详细描述
总结词
音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的美
详细描述
艺术美是指通过音乐、绘画、舞蹈等艺术形式表现出来的美丽之处。在主题班会中，可以通过播放优美的音乐、展示精美的绘画作品和优美的舞蹈视频，让学生感受艺术的魅力。同时，也可以引导学生尝试创作简单的艺术作品，培养他们的创造力和审美能力。
04
CHAPTER
促进互相学习
详细描述
通过分享与交流，让学生了解到不同的审美体验和观点，促进他们互相学习和成长。
总结词
培பைடு நூலகம்审美情趣
详细描述
通过分享与交流审美体验，培养学生的审美情趣和品味，让他们学会欣赏和创造美。
美是通过感知、想象、理解等心理活动来体验和认知的。
美的感受与认知过程相关
和谐性
生动性
典型性
感染性
01
02
03
04
美的事物在形式上通常呈现出和谐、平衡的特点。
美的事物往往充满活力和生命力，给人以生动的感受。
美的事物具有典型性和代表性，能够反映事物的本质和特点。
美的事物能够触动人的情感，使人产生共鸣和情感上的享受。
主题目的
主题背景
让学生了解什么是美，如何欣赏美。
知识目标
能力目标
情感目标
培养学生的观察力、表达力和艺术鉴赏能力。
引导学生热爱生活，珍惜美好事物，培养积极向上的生活态度。
03
02
01
02
CHAPTER
美的定义与特征
1
2
3
美是一种主观感受，不同的人对美的定义会有所不同。
美的定义因人而异
美不仅体现在事物的外在形式上，还与其内在意义和价值有关。
详细描述
总结词
音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的美
详细描述
艺术美是指通过音乐、绘画、舞蹈等艺术形式表现出来的美丽之处。在主题班会中，可以通过播放优美的音乐、展示精美的绘画作品和优美的舞蹈视频，让学生感受艺术的魅力。同时，也可以引导学生尝试创作简单的艺术作品，培养他们的创造力和审美能力。
04
CHAPTER
促进互相学习
详细描述
通过分享与交流，让学生了解到不同的审美体验和观点，促进他们互相学习和成长。
总结词
培பைடு நூலகம்审美情趣
详细描述
通过分享与交流审美体验，培养学生的审美情趣和品味，让他们学会欣赏和创造美。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
教育目标的要求
教育部门强调培养学生的 审美能力和情感素养，发 现美的事物是其中的重要 一环。
学生的需求
为了满足学生对于美好事 物的追求和向往，提高他 们的生活品质和幸福感。
主题意义
01
02
03
04
情感教育
通过发现美的事物，培养学生 的审美情感，让他们更加热爱
生活。
观察能力
学会观察身边的事物，提高学 生的观察力和洞察力。
美与善的关联
美的事物通常也具有善的 品质，如真诚、善良、美 好等。
如何发现美
观察细节
体验和感受
留意身边事物的细节，从中发现美的 元素。
通过亲身感受和体验来发现美，如聆 听音乐、欣赏绘画等。
保持开放心态
不要预设对美的看法，保持开放的心 态去接纳和欣赏各种美。
美的事物分享
分享个人经历
分享自己曾经发现并欣赏过的美 的事物，如美丽的风景、感人的
详细描述
积极的心态能够让我们更加乐观地看待问题，从而更好地解决问题。当我们面对困难时，积极的心态可以帮助我 们保持镇定和冷静，更好地应对挑战。同时，积极的心态也能够让我们更加自信和勇敢，敢于尝试新事物和迎接 新的挑战。
培养兴趣爱好
总结词
培养兴趣爱好可以让我们更加热爱生活，发现身边美好的事物，让生活更加丰富 多彩。
生活态度
引导学生珍惜身边的美好，培 养积极向上的生活态度。
团队协作
在寻找美和分享美的过程中， 增强学生之间的团队协作精神
。
CHAPTER
02
美的定义与发现
美的定义
美的定义因人而异
美是一种主观感受，不同 的人对美的定义会有所不 同。
美的多样性
美存在于各种形式中，如 自然风光、艺术作品、人 际关系等。
班会——发现身边的美丽23页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
班会——发现身边的美丽
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律法律都是相互依存的。——伯克
做好事,扬美德,发现身边的美主题班会
做好事，扬美德，发现身边的美1、美的事物总是让人难以忘怀。
美，不一定要长久，也许有时那只是短暂的一瞬，却足以在你的脑际留下永久的印痕。
枫叶的摇落，是一种火焰的坠落，有悲壮之感；梧桐的飘零，飒飒于风中雨中，令人萌生感动；夕阳的坠落，是一种轻松的坠落，它抚起了明日的朝阳。
虽说，这些瞬间的景色让人感到一丝凄凉，但它们散发的短暂光芒何尝不是一种绝美。
美，我们追求它是自然的，而并非刻意的装饰；大自然的美景，谁人不爱，又有谁可以掩盖它的风采，朝霞晚霞、日出日落、潮起潮落之所以那么美，只因它在瞬间放射出无尽的光辉，当你回过神时，它早已逝去，你可以看到下次的来临，却无法将这次的逝去挽留，更无法使美在片刻凝固。
事物尚且如此，生命又何尝不是这样？我们总是将新生命的诞生，看作是美，将生命的逝去，看作是痛。
面对死亡，人总是心生恐惧，但人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛，只要能在有限的生命中为人民做出无限的贡献，即使是英年早逝，又有何妨，因为你的美已经深深地烙在了人们的心坎上。
烈士们那瞬间的逝去，不就铸造了永恒的灿烂吗？那么，只要我们能把握生命中的美丽，铭刻那份永恒，并为报答那永恒的光辉尽力而为，也无须因为时间仓促而感叹人生。
让我们共同携手撒下美的种子，等待它静静地绽放，等待幸福悄悄地来临。
2、美是什么？人们的理解各有千秋。
有人说“雨后瞬间的彩虹是美的”，也有人说“百花之王的牡丹是美的”，还有人说“流星飞逝而过的是美的”，更有人说“拥有知识过着充实生活的人”。
其实,美是无处不在的。
古往今来的神话，孕育了一个个美的经典，霎时的美、永恒的美、内在的美，外在的美，铸造了一个个永恒的话题，抒写了一幅幅美丽的篇章。
3、想起一句说烂了的名言：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
留意我们身边的一切，不都有美的存在吗——清晨，你不妨稍稍放慢脚步，就会发现，花草树木是那样的鲜艳多姿，阳光是那样的妩媚动人，空气是那样的清新透凉，鸟语是那么的清脆动听。
生活中的美的主题班会PPT课件
➢记住，生活就是活着，活着为了生活。
第4页/共23页
•分享自己生活中的一小段刻骨铭心 的故事。
这是我们的校园生活
第5页/共23页
游 戏 童 年 ：
游戏规则：找10位同学出来，黑白配决定1人抓其他9 位同学，抓的那位同学就大声说“123木头人”然后 转过头去看其余9位同学有没有动，动的话就出局等 待惩罚。要是没有动的话就继续游戏，抓人的那位同 学转过头的时间不得超过5秒。 （以此类推）
• 记得有一个很有趣的历史故事：东坡说佛印在他眼中就是一堆屎，佛 印反倒不恼，说东坡在他眼中是一尊佛。禅理如此，生活又何曾两样？ 心地善良者，不会疑神疑鬼、草木皆兵，善待他人；心中有明镜者， 坦然面对一切世事，还其本来面目，不遮掩、不歪曲、不粉饰、不宣 扬，不夸张、顺其自然；人之所以能够继续生存下去，不外乎对现实 生活中美好的留恋或者对未来美好的希望和向往。
第14页/共23页
游戏黑板:
•游戏规则：蒙住眼睛在 人头上画眉毛、眼睛、 鼻子、嘴巴、耳朵。
第15页/共23页
第16页/共23页
• 您对今天的生活满意吗？对您的工作、家庭、收入 等满意吗？满意度是多少呢？如果您感到不满意， 或者满意度很低，那么您有没有想过，是什么原因 造成的呢？
• 也许有人会想：是我的能力不够，是我的学历不够， 是因为没有很好的社会关系，是没有很好的机会， 是我的运气不好等。
• 如果您对2年后的结果不满意，那么您应该清醒地看看， 现在还能够把握什么样的机会和途径，让您在几年后实 现自己的愿望？
• 如果您现在没有这样的机会，那么一定要求寻找，如果 您找到了就一定要把握，如果您把握了，就一定要努力！
第20页/共23页
“自” 爆料/挖隐私 一问一答
第21页/共23页
第4页/共23页
•分享自己生活中的一小段刻骨铭心 的故事。
这是我们的校园生活
第5页/共23页
游 戏 童 年 ：
游戏规则：找10位同学出来，黑白配决定1人抓其他9 位同学，抓的那位同学就大声说“123木头人”然后 转过头去看其余9位同学有没有动，动的话就出局等 待惩罚。要是没有动的话就继续游戏，抓人的那位同 学转过头的时间不得超过5秒。 （以此类推）
• 记得有一个很有趣的历史故事：东坡说佛印在他眼中就是一堆屎，佛 印反倒不恼，说东坡在他眼中是一尊佛。禅理如此，生活又何曾两样？ 心地善良者，不会疑神疑鬼、草木皆兵，善待他人；心中有明镜者， 坦然面对一切世事，还其本来面目，不遮掩、不歪曲、不粉饰、不宣 扬，不夸张、顺其自然；人之所以能够继续生存下去，不外乎对现实 生活中美好的留恋或者对未来美好的希望和向往。
第14页/共23页
游戏黑板:
•游戏规则：蒙住眼睛在 人头上画眉毛、眼睛、 鼻子、嘴巴、耳朵。
第15页/共23页
第16页/共23页
• 您对今天的生活满意吗？对您的工作、家庭、收入 等满意吗？满意度是多少呢？如果您感到不满意， 或者满意度很低，那么您有没有想过，是什么原因 造成的呢？
• 也许有人会想：是我的能力不够，是我的学历不够， 是因为没有很好的社会关系，是没有很好的机会， 是我的运气不好等。
• 如果您对2年后的结果不满意，那么您应该清醒地看看， 现在还能够把握什么样的机会和途径，让您在几年后实 现自己的愿望？
• 如果您现在没有这样的机会，那么一定要求寻找，如果 您找到了就一定要把握，如果您把握了，就一定要努力！
第20页/共23页
“自” 爆料/挖隐私 一问一答
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