林木种苗培育(9233)自学考试大纲
林木种苗培育(9233)自学考试大纲
一、本课程性质与设置的目的
（一）本课程的性质和特点
林木种苗培育是研究林木种子丰产、保存种子生活力、解除种子休眠、种子检验、苗木培育及出圃等有关的理论和技术的一门应用学科。它以植物学、生态学、土壤学、气象学等为理论基础。
本课程实践性强，在生产实践中接触运用的机会比较多，要特别强调其理论联系实际的特点。
（二）本课程在专业中的地位、任务与作用
林木种苗培育是林学专业主干课程之一。它在造林、美化和保护环境中具有非常突出的重要地位和作用。其任务是为种子结实、种子检验到苗木培育提供科学理论依据和先进技术，使理论和实际应用相结合，培育技术与经营管理相结合，以便提供品种丰富、品质优良的苗木，达到林业永续利用的目的。对自学者要严格按照全日制普通高校相同课程的要求进行水平合格考试。目的是检测课程应试者是否达到课程合格水平，是否掌握从种子结实、种子检验到苗木培育的基本理论和技术，并初步具有独立编写苗圃设计及田间试验设计，从事上述工作的能力。
（三）本课程的基本要求、重点、难点、疑点。
理论知识方面，理解林木种子生产的原理；播种苗、营养繁殖苗等的培育；壮苗及苗木出圃。实践技能方面，要求了解种子品质检验的重要方法与技术；熟练掌握林木种实的采集、调制及贮藏；掌握苗圃的选择、区划及建立；熟练掌握播种繁殖、营养繁殖培育苗木的主要方法。
重点：林木种子生产的原理；播种苗、营养繁殖苗等的培育。具体内容见各章的重点。
难点：本课程的理论性与实践性都很强，因此要把自学与实践操作有机地结合起来，充分利用当前林木种苗培育的经验与教训，熟练掌握林木种子生产，强调在苗圃中坚持在主要生长季节对各类苗木的培育技术的实际操作和年生长调查。
疑点：影响林木结实的因子和造成林木结实周期性的因子易重复，要弄清其共同点及其区别；区别种子湿藏和低温层积的实质。
（四）本课程与相关课程的联系：本课程是一门实践性很强的学科，它是以植物学、树木学、生态学、植物生理生化、土壤学及必要的生物统计知识为基础，与造林学课程有着密切联系。在自学考试中应突出本课程的特点，特别是实践性技术环节，以保证本课程内容的系统性和完整性。
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二、课程内容与考核目标
第一章林木结实
（一）自学目的与要求
1.重点：林木结实的内在规律和外界因子的相互关系、林木结实的大小年现象及解决的技术措施。
2.一般了解：影响种子产量与质量的土壤条件、影响种子产量与质量的环境条件的
其它因子
3.一般掌握：林木发育期、林木开始结实年龄、母树的条件
4.熟练掌握：林木结实的内在规律、林木结实的周期性及解决的技术措施
（二）本章课程内容
第一节林木发育期与结实年龄：主要林木发育期、林木开始结实年龄及林木结实的周期性与相应解决的技术措施
第二节影响种子产量与质量的因子：只作一般了解
（三）考核知识点
1. 林木的结实规律
2. 结实周期和间隔期
3. 影响林木结实的因子
（四）考核要求
1.识记：大年、小年、大小年现象(或结实周期性)、结实的间隔期
2.领会：林木个体发育的时期
3.综合应用：造成林木结实大小年现象的原因及解决的技术措施？
第二章采种母树林的建立与经营
（一）自学目的与要求
1.重点：采种母树林应具备的条件、采种母树林的经营
2.一般了解：中国林木种子区、母树林的区划要点
3.一般掌握：选择种源(产地)的原则
4.熟练掌握：采种母树林选择的条件、采种母树林的经营；
（二）本章课程内容
第一节种源的选择：主要了解选择种源(产地)的原则和我国林木种子区划分概况。
第二节采种母树林的选择与区划：主要掌握采种母树林应具备的条件及区划要- 2 -
点。
第三节采种母树林的经营：主要掌握疏伐、施肥、灌溉、土壤耕作、母树林的保护、其它促进结实方法等的经营措施。
第四节种子产量的估测与测定：主要学习种子产量测定的方法及其适用条件。
（三）考核知识点
1. 采种母树林应具备的条件
2. 采种母树林的经营
3. 种子产量的估测与测定
（四）考核要求
1.识记：种源、种子区、选择种源的原则；
2.领会：种子产量测定方法及其适用条件。
3.简单应用：采种母树林选择的条件。
4.综合应用：采种母树林的经营措施。
第三章采种及种实的调制
（一）自学目的与要求
1.重点：种子形态成熟的特征、种子脱落与采种期及种子质量的关系、常见林木
种实调制的方法。
2.一般了解：常见林木种子脱落方式。
3.一般掌握：采种母树的选择条件。
4.熟练掌握：常见树种种子成熟的特征、脱落方式、最佳采种期及及林木种实调制的工序。
（二）本章课程内容
第一节采种：主要学习种子成熟过程、种子脱落与采种期及种子质量的关系，了解采种母树的选择条件和相应的采种技术。
第二节林木种实的调制：主要掌握林木种实的类型、各类种实调制的工序及种粒分级的重要性。
（三）考核知识点
1.种子的成熟过程及特点
2.采种期与种子质量的关系
3.采种母树的选择及采种方法
4.林木种实的类型
5.各类种实的调制
（四）考核要求
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1.识记：生理成熟、生理后熟、种子分级
2.领会：（1）形态成熟、生理成熟的概念和特点；（2）林木种实的类型
3.简单应用：种子的脱落方式是确定采种期的依据。
4.综合应用：常见林木种实调制的工序
第四章林木种子质量检验
（一）自学目的与要求
1.重点：种子品质检验的抽样程序和各项测定指标
2.一般了解：种子样品的包装保管
3.一般掌握：x射线摄影与感官检验法
4.熟练掌握：种子品质检验的抽样程序和各项指标测定的技术要点
（二）本章课程内容
第一节种批和样品：主要学习种子抽样程序
第二节种子的物理性状：主要学习种子净度、种子重量、种子含水量的测定目的与方法
第三节种子发芽检验：主要掌握测定种子发芽能力的各项指标及具体林木种子发芽检验方法
第四节种子生活力的测定：主要掌握各种染色法的原理、方法及适用条件。.
第五节x射线摄影与感官检验法：只作一般了解。
（三）考核知识点
1.试料的选取
2. 种子的物理性状
3. 种子发芽能力
4. 种子生活力
（四）考核要求
1.识记：净度、千粒重、种子发芽率、种子发芽势、种子生活力
2.领会：种子检验的程序及内容
3.综合应用：抽样必须具有代表性
第五章种子的贮藏
（一）自学目的与要求
1.重点：保持种子生活力的原理、种子干藏和湿藏的主要对象和技术条件
2.一般了解：种子的包装和运输
3.一般掌握：常见林木种子的贮藏方法
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4.熟练掌握：影响种子寿命的内外因素、种子如何贮藏才能延长它的寿命
（二）本章课程内容
第一节影响种子寿命的因素：掌握影响种子寿命的内外因素
第二节种子的贮藏方法与运输：掌握常见林木种子的贮藏方法（三）考核知识点
1. 影响种子寿命的内在因素
2. 影响种子寿命的环境条件
3. 种子的贮藏方法
（四）考核要求
1. 识记：种子寿命、种子标准含水量
2.领会：种子贮藏方法有哪几大类
3.简单应用：影响种子寿命的内在因素、影响种子寿命的外在因素。
4.综合应用：当地主要林木种子的贮藏方法、种子如何贮藏才能延长它的寿命。
第六章苗木年生长规律
（一）自学目的与要求
1.重点：掌握苗木年生长进程是制定育苗技术措施的主要依据
2.一般了解：苗木种类、留床苗、插条苗、移植苗的年生长规律
3.一般掌握：苗木高生长类型
4.熟练掌握：1年生播种苗的年生长规律与留床苗、插条苗、移植苗的年生长规律的异同点
（二）本章课程内容
第一节苗木种类：主要学习苗木分类
第二节苗木的茎、根生长：主要掌握苗木高、直径、根系生长规律
第三节1年生播种苗的年生长: 主要掌握出苗期、幼苗期、速生期、苗木硬化期划分的标准与特点
第四节留床苗的年生长：主要理解生长初期、速生期、苗木硬化期划分的标准与特点
第五节插条苗的年生长：主要理解成活期、幼苗期与生长初期、速生期、苗木硬化期划分的标准与特点
第六节移植苗的年生长：主要理解成活期、生长初期、速生期、苗木硬化期划分的标准与特点
（三）考核知识点
1. 苗木种类
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2. 苗木高生长类型
3. 1年生播种苗的年生长规律
4. 留床苗、插条苗、移植苗的年生长规律
（四）考核要求
1.识记：播种苗(或实生苗)
2.领会：高生长类型
3.简单应用：1年生播种苗、留床苗、插条苗、移植苗的年生长规律。
4.综合应用：1年生播种苗各时期的划分标准及育苗技术要点。
第七章苗圃的建立
（一）自学目的与要求
1.重点：全面分析圃地的条件是正确选择圃地的前提和进行苗圃设计的依据
2.一般了解：苗圃分类及特点
3.一般掌握：选择苗圃地的条件
4.熟练掌握：苗圃的规划设计
（二）本章课程内容
第一节苗圃的种类：苗圃分类及特点
第二节选择苗圃地的条件：掌握苗圃位置、地形、土壤条件、水源、病虫害及鸟兽害等选择要点
第三节圃地区划及设施：学会苗圃生产区的区划、苗圃辅助用地的设置
第四节苗圃面积的计算与技术档案：学会苗圃面积的计算及建立苗圃技术档案的主要内容
（三）考核知识点
1. 苗圃地的选择
2. 苗圃面积计算
3. 苗圃的规划设计
（四）考核要求
1.识记：生产用地、辅助用地概念
2.领会：各育苗区配置的原则
3.简单应用：掌握苗圃用地选择的条件
4.综合应用：苗圃的规划设计
第八章土壤耕作、除草与作业方式
（一）自学目的与要求
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1.重点：掌握土壤耕作环节、化学除草剂的应用及作业方式
2.一般了解：土壤耕作的作用
3.一般掌握：土壤耕作环节
4.熟练掌握：化学除草剂的应用、作业方式
（二）本章课程内容
第一节土壤耕作：主要学习土壤耕作的作用、土壤耕作环节、几种类型土地耕作要点
第二节除草与化学除草剂的应用：掌握除草的必要性、化学除草剂的应用
第三节作业方式：掌握苗床育苗、大田育苗的优缺点及其应用条件（三）考核知识点
1. 土壤耕作
2. 化学除草剂
3. 作业方式
（四）考核要求
1. 识记：高床、低床
2.领会：化学除草剂的种类各概念及应用
3.简单应用：苗床育苗、大田育苗的应用条件
4.综合应用：除草剂的分类、使用方法、南方作业方式
第九章苗圃施肥与轮作
（一）自学目的与要求
1.重点：苗木的营养诊断、苗圃常用肥料的性质及使用方法、圃地苗木配方施肥
2.一般了解：苗圃施肥的意义、氮磷钾对苗木生长的影响
3.一般掌握：苗圃施肥的原则、肥料三要素的配比及最佳施肥量、轮作
4.熟练掌握：苗木需肥时期与施肥方法、鉴定苗木失绿症的方法、缺营养元素的症状
（二）本章课程内容
第一节苗圃施肥的意义：了解苗圃施肥的作用、苗圃施肥的必要性及苗木所需的营养元素
第二节氮磷钾对苗木生长的影响：学习肥料三要素的施肥效果、氮磷钾的作用第三节苗木的营养诊断：熟练掌握鉴定苗木失绿症的方法、缺营养元素的症状第四节苗圃常用的肥料：熟练掌握有机肥料、矿物质肥料、微生物肥料的成分、化学性质、肥效快慢及适用条件
第五节施肥的原则：了解苗圃施肥的原则
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第六节肥料三要素的配比及施肥量：掌握苗圃施肥氮磷钾的配比及最佳施肥量第七节苗木需肥时期与施肥方法：熟练掌握苗木营养元素的季节性变化、需肥时期、施肥时期与方法
第八节轮作：了解轮作的必要性、轮作的方法及周期、连作
（三）考核知识点
1. 苗木的营养诊断
2. 苗圃常用的肥料
3. 施肥的原则
4. 肥料三要素的配比及施肥量
5. 苗木需肥时期与施肥方法
6. 轮作
（四）考核要求
1. 识记：轮作的概念
2.领会：苗圃常用的肥料、施肥的原则
3.简单应用：苗圃施肥氮磷钾的配比及最佳施肥量、苗木需肥时期与施肥方法
4.综合应用：鉴定苗木失绿症的方法、缺营养元素的症状
第十章播种苗的培育
（一）自学目的与要求
1.重点：播种期、苗木密度、育苗地的管理等均是确定苗木产量和质量的重要因子
2.一般了解：一般了解播种前的准备工作内容与方法
3.一般掌握：掌握各期播种的优缺点及注意事项、种子催芽
4.熟练掌握：最佳播种期的选择、苗木密度及播种量的计算、播种方法及其技术要点、育苗地的管理
（二）本章课程内容
第一节播种期：掌握各期播种的优缺点及注意事项
第二节播种前的准备工作：一般了解播种前的准备工作内容与方法
第三节种子催芽：主要掌握种子催芽的意义、林木种子休眠的原因及相应催芽方法
第四节苗木密度及播种量的计算：掌握苗木密度的作用、合理密度与确定密度的原则、播种量的计算
第五节播种方法及其技术要点：通过实习熟练掌握播种方法及适用条件、播种技术要点
第六节育苗地的管理：通过实习熟练掌握播种地的管理及苗期管理各环节的技术- 8 -
要点
（三）考核知识点
1. 播种期
2. 播种前种子处理
3. 种子休眠的原因及解除休眠的措施
4.苗木密度及播种量的计算；
5.播种方法及技术要点；
6.播种地的管理
（四）考核要求
1. 识记：种子休眠、苗木密度、合理苗木密度、播种量
2.领会：最佳播种期的确定；育苗方式可分哪两类；播种方法可分哪几种；播种工序；苗圃灌溉、除草、病虫害防治原则。
3.简单应用：计算播种量的主要依据；播种量的计算(提出各指标)；
4.综合应用：确定苗木密度的依据；覆土厚度的主要依据；林木种子休眠的原因及相应解除方法。
第十一章营养繁殖苗的培育
（一）自学目的与要求
1.重点：以插条育苗和嫁接育苗为代表，了解埋条、插根、根蘖、压条等营养繁殖的原理和成活的关键。
2.一般了解：埋条、插根、根蘖与压条育苗的的适用条件与技术要点
3.一般掌握：采穗圃的建立与管理
4.熟练掌握：插条育苗和嫁接育苗成活的原理、方法及操作技术要点
（二）本章课程内容
第一节插条育苗：熟练掌握插穗成活原理、影响插穗成活的因素、插条育苗技术第二节埋条、插根、根蘖与压条育苗：主要了解各类育苗的适用条件及技术要点第三节嫁接育苗：熟练掌握嫁接成活的愈合过程、砧、穗的选取、常用嫁接方法及嫁接苗的管理
第四节采穗圃：一般掌握采穗圃的建立、采穗母树的树形管理、采穗圃的管理（三）考核知识点
1. 营养繁殖的概念及优缺点
2. 营养繁殖的种类
3. 扦插繁殖
4. 嫁接
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5.采穗圃
（四）考核要求
1. 识记：营养繁殖，营养繁殖苗(或营养苗)、扦插繁殖、嫁接、亲合力
2.领会：营养繁殖方法有哪几种；扦插繁殖常见的有哪三类；插条生根的两种类型；嫁接方法总的可分哪两大类；采穗圃的建立及管理
3.简单应用：营养繁殖的优缺点；硬枝扦插、嫩枝扦插的最佳时期；枝接、芽接的适宜时期；生长激素的应用
4.综合应用：影响扦插成活的内外因素；影响嫁接成活的因素。
第十二章移植苗的培育及苗木调查方法
（一）自学目的与要求
1.重点：（1）掌握大苗培育的目的意义、移植次数、密度、整形修剪等各个技术环
节；（2）苗木产量质量的调查方法
2.一般了解：移植技术与苗期管理
3.一般掌握：苗木调查时期
4.熟练掌握：移植的意义与效果、苗木产量质量的调查方法
（二）本章课程内容
第一节移植的效果和苗龄：主要理解移植的意义与效果、开始移植的苗龄、培育年限与移植次数的关系
第二节移植技术与苗期管理：主要掌握移植技术各个环节及移植苗管理
第三节苗木产量质量的调查方法：主要学习苗木调查的目的与要求、抽样、调查方法与精度计算
（三）考核知识点
1. 苗木移植意义、成活的基本原理
2. 培育年限与移植次数
3. 苗木的调查方法
（四）考核要求
1. 识记：移植(或移栽)
2.领会：苗木移植在育苗生产中的作用；移栽成活的基本原理及技术措施；苗木的调查方法。
3．简单应用：移植能否促进苗木根系侧、须根的生长
第十三章苗木的质量指标、出圃、贮藏与包装运输
（一）自学目的与要求
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1.重点：掌握苗木的质量指标和壮苗的条件
2.一般了解：起苗、苗木的贮藏与包装运输
3.一般掌握：苗木分级与统计
4.熟练掌握：优良苗木及苗龄的表示方法
（二）本章课程内容
第一节优良苗木及苗龄的表示方法：掌握优良苗木应具备的条件及苗木年龄表示方法
第二节苗木出圃：掌握、苗木分级与统计是苗木出圃的关键环节
第三节苗木的贮藏与包装运输：学习苗木贮藏、裸根苗包装和运输的方法
（三）考核知识点
1. 优良苗木应具备的条件
2. 苗木年龄表示方法
3. 苗木分级
4.苗木假植
（四）考核要求
1.识记：假植的概念、优良苗木的标准
2.领会：苗木年龄表示方法
3.简单应用：我国苗木分级的指标、假植的目的与方法
第十四章容器和塑料棚育苗
（一）自学目的与要求
1.重点：了解容器苗是育苗技术的趋势；塑料棚育苗的应用条件
2.一般了解：塑料棚育苗的优越性
3.一般掌握：容器育苗的优缺点
4.熟练掌握：容器育苗营养土应具备的条件、营养土的配制
（二）本章课程内容
第一节容器育苗：学习容器育苗的优缺点及其应用、容器育苗的技术要点
第二节塑料棚内育苗：了解塑料大棚育苗的优缺点及应用、塑料小拱棚育苗注意事项
（三）考核知识点
1. 容器育苗
2.塑料棚育苗
（四）考核要求
1.识记：容器育苗、容器苗
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2.领会：容器育苗的优缺点；塑料棚育苗的优越性
3.综合应用：容器育苗营养土应具备的条件；营养土的配制。
三、有关说明与考核实施要求
(一)编制本大纲目的和作用
本课程考试大纲是根据自学考试计划,结合自学考试特点而编写的。其目的是对个人自学、社会助学和本课程命题进行指导和规定。
本课程考试大纲明确了课程学习内容以及深广度。规定了课程自学考试的范围和标准,因此它是选用或编写自学考试教材和辅导书、社会助学、自学、命题的依据。
（二）本大纲与教材的关系
本大纲与所选用教材的基本内容完全一致。教材知识内容只是大纲的扩展与发挥,故自学、助学、命题应以本大纲为依据,教材为范围。
自学教材与本课程相关的章节为：第一章至第十四章所有的章节。
选用的参考教材为自学教材同类,内容基本一致,只是作者不同,有顶替自学教材的作用。
(三)自学教材与参考教材
1.自学教材
孙时轩主编.造林学（第2版）.北京：中国林业出版社，1992，1-208
2.参考教材：沈国舫主编森林培育学北京：中国林业出版社2001
实验实习指导书：华中农业大学自编，2002
(四)自学要求与自学方法
本大纲的课程基本要求是依据专业计划和专业培养目标而确定的,明确了课程的基本内容以及应掌握的程度。知识点是课程内容的主体,因此,课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是考试考核的主要内容。
在自学要求中,对自学教材各章、节内容掌握的程度要求由低到高分为四个层次,依次是了解、理解、掌握、熟练掌握。
为有效地指导个人自学与社会助学,本大纲对各章节指明了重点和难点。
本课程为6学分,不含实践性环节学分。
(五)对社会助学的要求
要在自学后,在已了解基本内容的基础上进行社会助学。80学时为度。助学中主要辅导考核知识点的重点和难点,同时进行直观性的实际技能操作,以加深对知识内容的深入理解与记忆,启发在生产活动中的应用能力。
(六)对考核内容与考核目标的说明
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本课程以学生学习和掌握的知识内容作为考试内容,体现在各章节的考核知识点中。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身特点不同,故分别按四个认识层次确定其考核要求,从低到高依次是
识记：要求应考者能够对该知识点,如定义、名词、概念、性质等有清晰的认识,并能做出正确的判断和选择。
领会：要求应考者能够对该知识点,在识记的基础上有一定的理解,清楚地知道与有关知识点的联系与区别,并能做出正确的表述和解释。
简单应用：要求应考者能够运用各章节少数几个知识点,一般解决苗木生产实践中的问题。
综合应用：要求应考者能够综合运用各章节多个知识点,解决苗木生产实践活动中稍复杂的一些问题。
（七）关于试卷结构及考试的有关说明
1．本大纲各章所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2．命题不应有超出大纲中考核知识点范围的试题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应最高能力层次要求。
3．“识记”、“领会”、“简单应用”、“综合应用”四个认知层次的试题在试卷中所占的分数比例依次约为：20%、30%、30%、20%。
4．试题的难度可分为：容易，中等偏易，中等偏难，难；它们在试卷中所占分数比例依次大致为：20%、30%、30%、20%。
5．试题的题型有：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、计算题。
6．考试方式为笔试、闭卷；考试时间为150分钟；60分为及格线。考试时只允许带钢笔或圆珠笔、2B铅笔和橡皮。
附录：题型举例与规范
一、单项选择题
（）1. 应选择全圃自然条件和经营条件最有利的地段做为。
A 移植区
B 母树区
C 插种区
D 营养繁殖苗区
二、多项选择题（从下列各题五个备选答案中选出二至五个正确答案）
（）2.促生根的生长激素有。
A. 萘乙酸
B.吲哚乙酸
C.吲哚丁酸
D.2，4-D
E.乙烯利
三、名词解释
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3.形态成熟
四、计算题：
4.采用床播一年生樟树的播种苗，产苗量是每平方米35株，种子的净度95%，千粒重约120克，发芽率85%，试计算床播一亩地的播种量。
五、简答题：
5.种子形态成熟的特点。
六、计算题：
6.阐述苗圃位置经营条件及自然条件的选择。
七、计算题
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林木种苗育苗技术
1.树种名称：银杏银杏科 生物学特性：落叶乔木，树体高大，深根性，萌蘗力强，寿命长，实生苗前3年生长较慢，4年后转快，20年开始结实，500年以上的大树仍能丰产。在浙江中北部4月上旬展叶，中旬开花，9月种子成熟，10月下旬开始落叶。 生态学特性：对气候适应性广，能耐－30℃低温，喜深厚肥沃、排水良好的沙质土，喜光，抗旱能力强，但不耐水涝。 苗木培育：种子繁殖，种皮变黄时采收，种皮腐烂后除去，淘洗干净，晾干，半湿沙层积贮藏，次年早春播种。也可用扦插或分蘗繁殖。3年生苗可造林。 树种主要价值：中生代残遗植物称为活化石。珍贵用材、干果树种，优良园林树种，叶和种子可入药。 2.树种名称：金钱松松科 生物学特性：落叶乔木。20至40年生胸径生长最快。4月上旬展叶，4~5月开花，10月下旬至11月球果成熟，11月落叶。种子千粒重35.7~50克，发芽率60~80%。 生态学特性：喜温暖湿润气候，不耐干旱瘠薄和高温，不适盐碱和积水地。喜肥沃深厚、排水良好的黄壤或黄棕壤。喜光，深根性，抗风。抗雪压。 苗木培育：种子繁殖。11月球果熟而种子尚未散落前及时采收。种子风干装布袋置阴凉处贮藏。次春播种，播前用40℃温水浸泡24小时，捞出阴干，用0.5%福尔马林消毒，用带菌根土覆盖。幼苗喜阴，5－9月要遮荫，苗高30厘米可出圃造林。 树种主要价值：我国特有单种属珍贵用材树种。国家2级保护植物。园林价值高，为世界5大庭院树种，树皮可提栲胶和药用。 5.树种名称：柏木柏科 生物学特性：常绿乔木，高可达35米，胸径2米。初生叶扁平刺形,2年后出现鳞叶，大树几全为鳞叶。花期3-5月，种子第二年5-6月成熟。 生态学特性：柏木喜温暖湿润的气候条件，对土壤适应性广，中性、微酸性及钙质上均能生长。耐干旱瘠薄，也稍耐水湿，特别是在上层浅薄的钙质紫色土和石灰土上也能正常生长。需有充分上方光照方能生长，但能耐侧方庇荫。耐寒性较强，少有冻害发生。 苗木培育：选择20~40年生健壮树木做为采种母树。果实成熟后，在种鳞微开裂时采集，采后将球果曝晒2~3d即可脱粒，净种后，可盛入木箱等容器内贮藏。 圃地选在地势平坦，土壤肥沃湿润，向阳的沙质壤土、壤土或黏质壤土为宜，酸性土及干燥瘠薄的土壤不宜作园地。播种前整好苗床，床面要求平整，土壤细碎。播前先用清水选种，再置于45℃的温水中浸种1昼夜，捞出放在萝筐内催芽，待其有半数以上萌动开口时即可播种。以春播为主，也可秋播。采用条播方式，条距20~25cm，播幅5cm，每亩播种量6~8kg，播后覆草，经常浇水，保持苗床湿润。 树种主要价值：柏木是珍贵用材树种，主要用于高档家具、办公和住宅的高档装饰、木制工艺品加工等，柏木在生态景观建设中，适宜选用的优良树种；而且柏木是全树可予利用的树种。还可提制丰富的化学产品，综合利用的经济价值很高。柏木的枝叶、树干、根蔸都可提炼精制柏木油。 8.树种名称：香樟 生物学特性：常绿大乔木，高可达30米，直径可达3米。生长快，寿命长。花期4～5月，果期8～11月。 生态学特性：多喜光，稍耐荫；喜温暖湿润气候，耐寒性不强，适于生长在砂壤土，较耐水湿，但当移植时要注意保持土壤湿度，水涝容易导致烂根缺氧而死，但不耐干旱、瘠薄和盐碱土。主根发达，深根性，能抗风。萌芽力强，耐修剪。生长速度中等，树形巨大如伞，能遮阴避凉。存活期长，可以生长为成百上千年的参天古木。
2018年自学考试《生物化学及生化技术》试题及答案
2018年自学考试《生物化学及生化技术》试题及答案 一、名词解释 1.生物固氮 2.氨的同化 3.转氨基作用 4.必需氨基酸 5.尿素循环 6.生酮氨基酸 7.生糖氨基酸 8.脱氨基作用 9.联合脱氨基作用10.非必需氨基酸11.半必需氨基酸12.一碳单位13.蛋白的腐败作用 二、填空题 1.生物固氮是将空气中的( )转化为的( )作用，生物固氮的特点是( )和( )。 2.固氮酶是由( )和( )两种蛋白质组成;固氮酶要求的反应条件是( )和( )。氢代谢是伴随着( )发生的，固氮酶是一种多功能氧化还原酶，除了还原N2外，还能与许多( )作用，还原( )而放个H2。 3.植物吸收硝酸盐后经( )酶和( )酶作用生成( ) 后，植物才能利用 4.氨的同化途径有( )和( )。 5.真核生物细胞的谷氨酸脱氢酶大都存在于( )中，它的辅酶有两种，即( )和( )。 6.生物体内的氨甲酰磷酸是( ) 、( )和( )合成的。 7.由无机态的氨转变为氨基酸，主要是先形成( )氨酸，然后再由它通过( )作用形成其它氨基酸。 8.联合脱氨基作用有两个内容：氨基酸的α-氨基先借助( ) 作用转移到( )分子上，生成相应的α-酮酸和( );后者在( )酶的催化下，脱氨基生( )，同时释放出氨。 9.硫酸盐还原大致可分为( )和( )两大阶段，第一阶段需要( )形成
APS(或PAPS)，第二阶段需要( )载体，最终产物是( )。此产物被认为是从( )转变成( )的重要通路。 10.尿素合成过程中产生的两种氨基酸( )和( )不参与人体蛋白质的合成。 11.在尿素循环途径中，氨甲酰磷酸合成酶Ⅰ存在于( )中，精氨酸酶存在于( )中。 12.根据碳架来源不同，氨基酸可分为： ①谷氨酸族，包括( )、( )、( )、( ) ，共同碳架是( ) ; ②天冬氨酸族，包括( )、( )、( )、( ) 、( )、( )，共同碳架是( ); ③丙氨酸族，包括( )、( ) 、( )，碳架来源是( ); ④丝氨酸族，包括( )、( )、( )，碳架来源主要是( ); ⑤芳香族氨基酸，包括( )、( )、( ) ，合成途径叫( )。其碳架物质来自于EMP途径的( )和PPP途径的( )。 ⑥组氨酸的生物合成途径比较复杂，主要碳架来自于( ) 。 13.氨基酸降解的主要方式有( )作用、( )作用和( ) 作用。 14.由L--Phe生成反式肉桂酸( CH--CH--C~，…)属氨基酸( )降解方式，它由( )酶催化。 15.氨的去路有( )、( ) 、( );酰胺形成的生理作用是( )和( )。 16.氨基酸的生物合成起始于( )、( )和( )途径的中间代谢物。 17.体内氨基酸主要来源于( )和( )。 18.谷氨酸脱羧后生成( ) ，它是脑组织中具有( )作用的神经递质。 19.组氨酸脱羧后生成( )，色氨酸经羟化，脱羧后生成( ) ，它们
林木种苗生产技术
林木种苗生产技术技能训练指导
林木种苗生产技术 技能训练1 遗传资源调查 实训目标 掌握林木遗传资源调查的意义、方法。 实训场所 校外实训基地及校内实验室。 实训形式 以班为单位分组完成，每组3－5名学生为宜。在教师指导下选定项目、材料、技术路线和具体方法。 实训备品与材料 记录用品、简单测量用具、测树工具、标本夹及其他采集用具、照相机、天平、有关工具书。 选择本地区主要栽培的森林植物1－2种，如松、柏、杨、柳、月季、牡丹、竹。 实训内容与方法 (1)林木遗传资源调查及分类研究。 (2)地区林木遗传资源状况分析评价。 (3)本地林木遗传资源发展趋势预测。 实训报告要求 (1)每组完成一份本地区有关种质资源名录及检索表。 (2)每人写一份本地有关种质的专题报告。
技能训练2 优树选择技术 实训目标 通过优树选择的实际操作，熟悉木本植物选种常用方法----优树选择的基本程序。 实训场所 校外实训基地及校内实验室。 实训形式 以班为单位分组完成，每组5-8名学生为宜。在教师指导下选定场地、树种、技术路线和具体方法。 实训备品与材料 林分，如松、杉、杨、楸、泡桐等。 放大镜、游标卡尺或量径尺、钢卷尺、挂牌、记录本、铅笔、毛笔、种子袋、罗盘仪、生长锥、测高器、轮尺、油漆、记载簿、调查员手册、计算器、照相机。 实训内容与方法 1．踏查 (1)选林分根据某林场或某地区的林相图、地形图(或平面图)，全面进行踏查，了解林分生长状况，选符合下列条件的林分：○1实生林(包括天然林和人工林)，不选多代萌生林、大径材择伐林；○2同一龄级、同一立地条件林分；○30.7-0.8郁闭度的林分，不选插花混交林；○4中龄林或近熟林，不选成、过熟林。 (2)预选优树○1根据优树的标准(随植物种、地区而异)，在适合选树工作的林分中，目测预选。在中选的植物上作好临时标记，以便于识别和实测初选木；○2优树预选木必须是林中木，尽量不要选择林缘木、孤立木。有时在疏林中亦可能出现干型端直、整枝良好、树冠窄的优良个体，也应考虑作为选择的对象；○3优树所处立地条件必须与其他林木相同，或者略低于其他林木。 2．初选 根据踏查结果，实地选树评比。几符合优树标准的个体林木给予登记、编号，并在优树树干1.3-1.5m处涂上油漆标记，便于采集种子和种条，具体方法如下。 (1)设置标准地以优树预选木为中心，用罗盘仪测量，沿水平带状设置长方形标准地，大小30m×10m(即长×宽)或者以预选林木为中心作一个10-15m为半径的圆形标准地；或利用株数控制标准地大小，即在预选林周围选测200-250株林木作为标准地范围。 (2)林木生长调查○1在标准地内将所有林木进行临时编号，测量胸径；○2按径阶测
种苗学试题
种苗学试题库及参考答案 第一章 绪论 一、填空题 1.种子在植物学上是指由（）发育而成的繁殖器官。 2.林木种子指一切可以用于直接更新造林或培育苗木的（），包括植物学意义上的种子，果实，枝、叶、茎尖、根等（），组织，细胞，细胞器，人工种子等。 3.真种子和类似种子的干果在林业生产上经常通称为（）。 4.根据苗木繁殖材料不同，可以划分为（）和（）。按苗木培育年限不同可以分为（）和（）。 5.多年生苗木按育苗过程中有无移栽而分为（）和（）。 二、单项选择题 1.某苗圃面积为15hm,它应属于（）苗圃。（1）大型；（2）中型；（3）小型；（4）微型 2.在苗圃中经过移植继续培育的苗木叫做（）（1）营养繁殖苗（2）插根苗（3）移植苗（4）组织培养苗 3.苗木规格和活力等指标没有达到育苗技术规程或标准规定的要求,不能出圃造林的苗木是()（1）合格苗（2）等外苗（3）目标苗（4）最优苗 4.在原播种或插条等育苗地上未经移栽继续培育的苗木叫（）（1）换床苗；（2）播种苗；（3）留床苗；（4）插条苗 三、多项选择题 1.人工更新的主要方法有（）(1)直播造林(2)插条、埋干造林(3)植苗造林(4)天然更新造林 2.用以繁殖苗木的营养器官包括（）（1）种条；（2）地下茎；（3）根系；（4）叶片 四、名词解释 1.林木种子； 2.苗木； 3.实生苗； 4.营养繁殖苗； 5.裸根苗； 6.容器苗； 7.移植苗； 8.留床苗； 五、简述题 1.举例说明林木种子可以分为哪几类？ 2.苗木按培育年限的分类情况及相应的概念？ 六、论述题 1.试述苗木的各种分类方法及其种类? 2.试述苗圃的种类及其特点? 3.我国在苗木培育中还存在哪些问题？ 参考答案 一、填空题 1.胚珠； 2.繁殖材料 营养器官；
江苏省高等教育自学考试大纲
江苏省高等教育自学考试大纲 06289工程招标与合同管理 南京工业大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点
《工程招标与合同管理》课程是我省高等教育自学考试工程管理专业（独立本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解建筑工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，掌握建筑工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识建筑工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为建筑工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为八章。在对建筑工程招投标与合同管理的学科基础、研究和应用领域进行简要介绍的基础上，重点阐述了建设项目招标、施工项目招标、合同法原理、建设工程施工合同示范文本、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理、施工索赔。通过对本书的学习，要求应考者对建筑工程招投标与合同管理有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、了解建设项目招标、施工项目招标、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理； 2、理解并掌握合同法原理、施工合同文本的具体条款； 3、掌握施工合同的索赔的基本要求、索赔方法和技巧、索赔的计算方法。 （三）本课程与相关课程的联系 建筑工程招投标是建筑工程与管理工程的交叉学科，覆盖的学科领域非常广泛，它是以土木工程和管理工程为主，结合施工和合同法原理等工程学科的综合性应用学科。因此本课程的前修课程包括建筑施工技术、建筑施工组织、土木工程造价、合同法等，这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑工程招投标与合同管理。 二、课程内容与考核目标 第一章绪论 （一）课程内容 本章简要而全面地介绍项目管理与项目经营管理，对项目管理的特点和方法做了说明，阐述了项目经营管理的内容。 （二）学习要求 掌握项目管理与施工项目的市场环境和法律环境的相关背景，对其特点做了详细说明。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：项目管理的内容； 2、掌握：施工项目的市场环境和法律环境。 第二章建设项目招标 （一）课程内容 本章介绍了建设项目的招标方式和招标程序，对招标的具体事务做了详细说明，给出了招标文件的格式。 （二）学习要求 通过本章的学习，要求深刻理解并掌握建设项目招标的理论基础、招标的基本的内容和相关定义，掌握建设施工项目招标的程序，招标文件的编制。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：建设项目招标概述； 2、掌握：招标方式； 3、熟练掌握：施工招标的程序；施工招标文件。
林木种苗培训大纲
《林木种苗工》培训大纲 一、课程性质和任务 本课程是林业专业的一门专业课程。它的任务是使学生具备较系统的、必需的林木种苗生产的基本理论知识和实践操作技能，具有较强的综合职业能力和实践能力，能够解决实际问题和生产实践作业能力。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是使学生具备苗圃建设及林木种苗生产的基本理论知识和基本技能，形成解决实际问题的能力。同时注意对学生进行创新精神、爱岗敬业精神等综合培养，提高学生的综合职业能力。 （一）基本知识教学目标 1、苗圃的选择条件、苗圃区划和耕作方法。 2、种子园、采穗圃及母树林建立的基本方法。 3、种子的采集、调制、贮藏和检验的方法。 4、播种苗培育的基本理论和方法。 5、扦插苗、嫁接苗、分株苗和压条苗培育的基本理论和方法。 6、容器育苗、穴盘育苗的基本知识。 7、大苗培育的基本知识。 8、中耕、除草、施肥的基本知识和方法。 （二）技能教学目标 1、能进行园林苗圃设计和组织施工。
2、能进行园林树木种子的采集、调制、贮藏和检验。 3、能较熟练地进行播种、苗木移植和管理。 4、能较熟练地进行扦插、嫁接和大苗整形修剪操作。 5、能较熟练地进行容器育苗营养土的配制、装袋置床和管理。 6、能进行大棚的建造和大棚育苗的管理。 7、能进行苗木调查和出圃操作。 8、能合理使用除草剂,熟练掌握施肥量。 （三）思想品德教学目标 1、具备辩证思维能力和审美判断能力。 2、具有严谨的学风，稳固的专业思想和创新精神。 3、培养吃苦耐劳的精神，使学生热爱科学，实事。 4、加强职业道德的训练。 三、教材 （一）推荐使用教材： 1、林木种苗生产技术/运山钱拴提主编. –：中国林业，2007 （二）推荐参考书目： 1、黄云鹏.2002森林培育学[M].：高等教育 2、时轩，国舫，王九龄，等.1992.造林学（第二版）[M].：中国林业 3、付保.2004园林苗木生产技术[M].：中国林业 四、教学正文与要求 （一）理论教学正文与要求
2018年自考医学类生物化学试题及答案
2018年自考医学类生物化学试题及答案 一、A型题(每小题1分) 1.有一混合蛋白质溶液，各种蛋白质的pI分别为4.6、5.0、5.3、 6.7、 7.3。电泳时欲使其中4种泳向正极，缓冲液的pH应该是(D) A.5.0 B.4.0 C.6.0 D.7.0 E.8.0 2.下列蛋白质通过凝胶过滤层析柱时最先被洗脱的是(B) A.血清清蛋白(分子量68 500) B.马肝过氧化物酶(分子量247 500) C.肌红蛋白(分子量16 900) D.牛胰岛素(分子量5 700) E.牛β乳球蛋白(分子量35000) 3.蛋白质分子引起280nm光吸收的最主要成分是(D) A.肽键 B.半胱氨酸的-SH基 C.苯丙氨酸的苯环 D.色氨酸的吲哚环 E.组氨酸的咪唑环 4.含芳香环的氨基酸是(B) A.Lys B.Tyr C.Val D.Ile E.Asp 5.下列各类氨基酸中不含必需氨基酸的是(A) A.酸性氨基酸 B.含硫氨基酸 C.支链氨基酸 D.芳香族氨基酸 E.碱性氨基 6.变性蛋白质的特点是(B)
A.黏度下降 B.丧失原有的生物活性 C.颜色反应减弱 D.溶解度增加 E.不易被胃蛋白酶水解 7.蛋白质变性是由于(B) A.蛋白质一级结构改变 B.蛋白质空间构象的改变 C.辅基的脱落 D.蛋白质水解 E.以上都不是 8.以下哪一种氨基酸不具备不对称碳原子(A) A.甘氨酸 B.丝氨酸 C.半胱氨酸 D.苏氨酸 E.丙氨酸 9.下列有关蛋白质β折叠结构的叙述正确的是(E) A.β折叠结构为二级结构 B.肽单元折叠成锯齿状 C.β折叠结构的肽链较伸展 D.若干肽链骨架平行或反平行排列，链间靠氢键维系 E.以上都正确 10.可用于蛋白质定量的测定方法有(B) A.盐析法 B.紫外吸收法 C.层析法 D.透析法 E.以上都可以 11.镰状红细胞贫血病患者未发生改变的是(E) A.Hb的一级结构 B.Hb的基因 C.Hb的空间结构
林木种苗管理措施及生产技术
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6610602393.html, 林木种苗管理措施及生产技术 作者：李娜 来源：《乡村科技》2017年第28期 [摘要] 随着我国经济的不断发展，保护环境成为了一个非常重要的问题。林木的种植在 保护环境方面具有非常重要的作用，但需注重对于林木种苗的管理。因此，应加大对林木种苗的管理力度，不断优化林木种苗生产技术，为我国环保事业提供更有力的支撑。基于此，本文详细介绍林木种苗管理措施及生产技术。 [关键词] 林木种苗；管理措施；生产技术 [中图分类号] S757 [文献标识码] A [文章编号] 1674-7909（2017）28-37-2 林木种苗在林业生产中发挥着非常重要的作用，为整个林业的发展提供了最基础的保障。因此，在进行林木种苗的管理与生产过程中需要投入更多的精力。在林木种苗的管理过程中，需要对不同种类的林木种苗进行分类管理，制订差异化的管理方案，才能提高林木种苗的管理效率，为林木种苗的生产提供强有力的支撑[1]。在林木种苗的生产过程中，需要建立一套完 善的生产管理体系，通过科学技术手段并适当引进优质品种来提高林木种苗的质量。 1 林木种苗的管理措施 1.1 育苗管理 育苗是整个林木种苗管理过程中最为基础的部分。在育苗阶段，需要工作人员对林木苗种的种子进行筛选，这一步骤对于技术有着较高的要求。种子的质量直接影响着林木种苗的质量。因此，应加强对选种技术的研究，才能为林业的发展提供强有力的保障。选完种子之后，需要对种子进行再次筛选。然后将优质的种子进行脱粒、净化，最后将种子置于合适的环境中进行保存备用。在育苗阶段，最需要重视的事情就是播种。在播种过程中，首先需要对种子进行消毒处理，然后在适宜的环境中进行催芽。之后需要为种子准备一个合适的苗床，待催芽完成后将种子放入苗床中。最后就是对苗床进行培土，然后在土层上方覆盖一层草。这就是整个育苗环节，也是整个林木种苗管理过程的基础。另外，在育苗过程中，要注重对于播种量的控制，因为播种量过高或者过低都不利于林苗的生长。在林木育苗过程中，可以参照如表1所示的播种量进行播种，以确保苗木正常生长[2]。 1.2 幼苗抚育管理 在幼苗抚育阶段，主要是对幼苗的发芽期与苗期进行管理。在幼苗的发芽期，需要定期检查幼苗的发芽情况，保证适宜的温度与湿度。当幼苗的发芽率超过70%以后，可以适当将芽床上覆盖的草去掉一部分。直到所有的幼苗都开始发芽，才可以将全部的草去除掉。幼苗发芽后就进入到了苗期管理阶段，这一阶段需要重点注意以下问题：①当幼苗进入苗期后，一般抗病
湖北省高等教育自学考试大纲
省高等教育自学考试大纲 课程名称：工程光学课程代码：7082 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门专业基础课，系统地介绍了几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光学系统中光束限制、光度学与色度学基础、光线的光路计算与像差理论、典型光学系统、现代光学系统、光学系统的像质评价与与像差公差、光的电磁性质光波的叠加与分析、光的干涉、光的衍射与傅立叶光学、光的偏振和晶体光学基础、光的量子性与激光、光纤与波导光学以及近几年最新发展的半导体激光和光子学等。课程特点在于几何光学和物理光学、现代光学方面的基础理论、基本方法和典型光学系统的实例和应用。 本课程适合于自学考试光机电一体化专业、光信息科学与技术专业的专业基础课程。 二、课程目标与要求 通过本课程的学习，学生能对光学的基本概念、基本原理和典型系统有较为深刻的认识，学生应掌握几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光束限制、像差理论等几何光学的基本容以及光的电磁性质、光波的叠加与分析、光的干涉、衍射、偏振等物理光学的基本容以及现代光学中的部分容。为学习光学设计、光信息理论和从事光学研究打下坚实的基础。
三、与本专业其他课程的关系 本专业前期课程“高等数学”、“大学物理”等是《工程光学》课程的数学基础和物理基础；通过《工程光学》课程的学习为本专业的后期课程激光原理与技术、实用光电技术、信息光学等课程打下良好的基础。 第二部分考核容与考核目标 第1章几何光学的基本定律和成像概念 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，应该掌握的知识层次和所要达到的能力要求： 掌握几何光学基本定律：1）光的直线传播定律2）光的独立传播定律3）反射定律和折射定律（全反射及其应用）4）光路的可逆性5）费马原理（最短光程原理）6）马吕斯定律。 完善成像条件的概念和相关表述 能够应用光学中的符号规则，单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴） 能够利用单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 记忆球面反射镜成像公式 了解共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式） 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：几何光学基本定律。 理解：完善成像条件的概念和相关表述。 应用：应用光学中的符号规则。 （二）次重点 识记：单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 理解：单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴）。 应用：球面反射镜成像公式。 （三）、一般 识记：光波与光线 理解：费马原理、马吕斯定律。 应用：共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式）。 第2章理想光学系统 一、学习的目的与要求
02634生物化学大纲
02634生物化学大纲 02634生物化学（二） 江南大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 生物化学（二）是江苏省高等教育自学考试食品科学与工程专业的一门必修基础课。课程全面、系统地介绍与食品有关的生物化学基本理论、基本技术和方法，使学生掌握生物大分子的结构、功能和性质，以及它们之间的关系，掌握各类生物大分子在生物体内的代谢和调节方式，同时及时反映国内外有关生物化学的先进理论和成就。本课程在加强基础理论的同时，又强调基本技能的训练，以培养学生分析、解决问题的能力。其教学目的是使学生借助于生物化学的理论和研究方法，解决自己所学的专业和今后在生产实践、科研中所遇到的问题。 人类为了维持生命，必须从外界取得物质和能量。人经口摄入体内的含有营养素（如蛋白质、碳水化合物、脂质、矿物质、水分等）的物料统称为食物或食料。绝大多数的人类食物都是经过加工以后才食用的。经过加工以后的食物称为食品。人是生物体，人类的食物也主要来源于其它生物。食品科学是一门以生物学、化学、工程学等为主要基础的综合学科。为了最大限度地满足人体的营养需要和适应人体的生理特点，食品资源的开发、加工手段与方法的研究等都必须建立在对人及其食品的化学组成、性质和生物体在内、外各种条件下的化学变化规律了解的基础上。 （二）本课程的基本要求 生物化学涉及的范围很广，学科分支越来越多。根据研究的生物对象之不同，可分为动物生物化学、植物生物化学、微生物生化、昆虫生化等等。随着生化向纵深发展，学科本身的各个组成部分常常被作为独立的分科，如蛋白质生化、糖的生化、核酸、酶学、能量代谢、代谢调控等等。按照生物化学应用领域的不同，分为工业生化、农业生物化学、医学生物化学、食品生物化学。 食品生物化学是食品科学的一个重要的分支，是应用生物化学之一。概括地说，食品生物化学研究的对象与范围就是人及其食品体系的化学及化学过程。食品生物化学不仅涵盖生物化学的一些基本内容，而且还包括再食品生产和加工过程中与食品营养和感官质量有关的化学及生物化学知识。 本课程选用国内最具权威的生化教材（生物化学，王镜岩等主编，第三版），全书有40章，教材篇幅很大，为便于自学考生学习，首先说明考生不要求掌握的章节，但括号内的内容要求掌握： 第六章蛋白质结构与功能的关系（了解肌红蛋白和血红蛋白的结构特点） 第十五章核酸的研究方法 第十六章抗生素
广东省高等教育自学考试考试大纲
广东省高等教育自学考试考试大纲生产作业管理课程（课程代码：）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第章现代生产管理概论 ．生产与生产管理 ．生产管理的内容 ．生产过程 ．生产类型 ．现代生产管理的特征 第章生产系统的规划与组织 ．生产系统的总体布置 ．车间布置 ．生产过程的时间组织 ．流水生产组织 第章生产计划与生产作业计划编制 ．生产综合计划 ．工业企业的生产能力 ．生产计划的安排 ．生产作业计划的任务、分类与编制依据 ．生产作业计划的编制 ．生产作业控制 ．生产作业统计及在制品管理 第章工作研究与工作设计 ．工作研究 ．劳动定额 ．工作设计 ．生产环境设计 第章企业资源计划() ．企业资源计划概述 ．物料需求计划()的基本原理 ．制造资源计划() ．企业资源计划() ．的实施过程 ．实施效果的评价 第章生产现场管理和作业排序
．生产现场管理概述 ．现场管理的方法 ．定置管理 ．作业排序 第章项目管理 ．项目管理概述 ．项目管理的计划与控制 ．项目管理组织 ．网络计划技术 第章企业物流管理 ．物料管理 ．物料消耗定额和储备定额 ．物料供应计划 ．生产现场物料管理 ．库存管理 第章设备管理 ．设备管理概述 ．设备的选择与评价 ．设备的使用与维修 ．设备更新与改造 ．设备综合工程学与全员设备管理第章质量管理与质量管理体系认证 ．族标准概论 ．质量及质量管理的基本概念 ．质量管理原则 ．质量管理体系 ．质量管理方法 ．质量管理体系审核 第章生产管理技术发展与模式改变 ．生产方式的演变过程 ．生产方式的基本思想和主要方法 ．精益生产方式() ．计算机集成制造系统() ．敏捷制造() 三、大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例
02634生物化学(二)大纲
XX省高等教育自学考试大纲 02634生物化学（二） 江南大学编XX省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 生物化学（二）是XX省高等教育自学考试食品科学与工程专业的一门必修基础课。课程全面、系统地介绍与食品有关的生物化学基本理论、基本技术和方法，使学生掌握生物大分子的结构、功能和性质，以及它们之间的关系，掌握各类生物大分子在生物体内的代谢和调节方式，同时及时反映国内外有关生物化学的先进理论和成就。本课程在加强基础理论的同时，又强调基本技能的训练，以培养学生分析、解决问题的能力。其教学目的是使学生借助于生物化学的理论和研究方法，解决自己所学的专业和今后在生产实践、科研中所遇到的问题。 人类为了维持生命，必须从外界取得物质和能量。人经口摄入体内的含有营养素（如蛋白质、碳水化合物、脂质、矿物质、水分等）的物料统称为食物或食料。绝大多数的人类食物都是经过加工以后才食用的。经过加工以后的食物称为食品。人是生物体，人类的食物也主要来源于其它生物。食品科学是一门以生物学、化学、工程学等为主要基础的综合学科。为了最大限度地满足人体的营养需要和适应人体的生理特点，食品资源的开发、加工手段与方法的研究等都必须建立在对人及其食品的化学组成、性质和生物体在内、外各种条件下的化学变化规律了解的基础上。 （二）本课程的基本要求 生物化学涉及的X围很广，学科分支越来越多。根据研究的生物对象之不同，可分为动物生物化学、植物生物化学、微生物生化、昆虫生化等等。随着生化向纵深发展，学科本身的各个组成部分常常被作为独立的分科，如蛋白质生化、糖的生化、核酸、酶学、能量代谢、代谢调控等等。按照生物化学应用领域的不同，分为工业生化、农业生物化学、医学生物化学、食品生物化学。 食品生物化学是食品科学的一个重要的分支，是应用生物化学之一。概括地说，食品生物化学研究的对象与X围就是人及其食品体系的化学及化学过程。食品生物化学不仅涵盖生物化学的一些基本内容，而且还包括再食品生产和加工过程中与食品营养和感官质量有关的化学及生物化学知识。 本课程选用国内最具权威的生化教材（生物化学，王镜岩等主编，第三版），全书有40章，教材篇幅很大，为便于自学考生学习，首先说明考生不要求掌握的章节，但括号内的内容要求掌握： 第六章蛋白质结构与功能的关系（了解肌红蛋白和血红蛋白的结构特点） 第十五章核酸的研究方法 第十六章抗生素
林业种苗生产技术及措施
林业种苗生产技术及措施 发表时间：2019-09-16T10:12:16.163Z 来源：《基层建设》2019年第17期作者：黄怡华[导读] 44148119810109XXXX 随着经济的发展，科技的进步，环境已经遭到了严重的破坏，生态环境问题已是社会发展的主要问题，所以应该加强林业建设，增加森林的面积，保护生态环境。 1我国林业种苗管理与生产技术中存在的问题 1.1专业人才的缺乏。在林业中种苗管理是很重要的一个环节，大部分的种苗采取的是传统的管理模式———粗放型的管理模式，这样的管理模式，影响种苗管理的效果，显然不能符合现代的林业的发展。这是由于缺乏专业的林业种苗人员，没有一套专业的、系统的管理模式。1.2缺乏市场调研。随着市场经济的发展，要求我们要时刻关注市场的动向，林业也应如此。但是传统的林业管理模式一直都是不顾市场的需求，一味地按照自己的意愿或是所谓的经验来栽种树苗，导致了由于种植的过多卖不出去的现象。更有一些商家为了自己的经济利益，在培育树苗的过程中以次充好，这样大大的降低了树苗的质量，严重的影响了生产技术的进步。1.3缺乏充足的资金。目前林业的资金支持是不够的，种苗管理是林业中最重要的步骤之一，应该增加对于林业的资金支持。种苗管理并不是依靠一朝一夕的时间就能完成的，而是靠专业的技术人员长期的栽培树苗，一点一点的完成的。所以种苗管理需要聘请专业的种植人才，这是需要资金的。同时，在种苗管理的过程中，会存在着一定的风险，这就必须有充足的资金来承担风险。但是我国目前还是缺乏在林业方面的资金，影响了林业的发展。 2林业种苗管理及生产技术的改进措施 2.1政府的配合。当地政府应该积极的响应国家的号召，为林业的发展创造良好的环境。像黑龙江省林木种苗管理总站召开了专题会议，会议决定要严格执行良种基地建设和资金使用管理制度，保证国家良种补助资金安全，会议还决定，由省站种子管理科负责协调临近省及省内相关市、县，解决好基地优选等工作涉及的有关问题。此外，政府还可以出台各项鼓励发展林业的优惠政策，与此同时严格监管市场秩序，保证林业健康顺利地发展。2.2提高种苗人员的专业水平。无论是哪个行业都需要人才的支持，林业也不例外。为了提高种苗管理的效率和技术水平，就必须加强种苗管理方面专业人才的培养，鼓励学生学习种苗管理方面的专业并积极组织学生实地考察，增加学生的实际操作能力，积累相关的经验，为将来林业的发展做准备。2.3因地制宜。为了使林业更好地发展，就必须打破过去固有的传统管理模式，引进先进的管理模式，实行因地制宜的方法。就像黑龙江省，该地区处于我国的最北端，气候较为寒冷，应该种植较为抗冻的植物。除此之外，还应该根据各个地区的土壤环境选择合适的树苗，让合适的树苗在合适的地区生长，以此促进林业的发展。2.4生产技术。生产技术也是林业种苗过程中的关键环节，因此要推动林业生产技术的发展。例如，在选择种子的时候要严格遵循质量标准的要求，应该选择健康粗壮的母树采集种子，并且在收购种子的时候也要严格把关。在播种前也不能放松，应该提前对种子进行处理，提高种子的发芽率，进而提高成活率。同时，也应该对即将要播种的土地进行简单的处理，像除草、松土、施肥等等，保证种子处在一个适宜的生长环境。种子发芽长出新苗后，要对幼苗进行实时监测，根据其生长的特点进行适当的施肥、补光等措施。在幼苗生长到一定时期后，就将幼苗移植到别的地方或者是直接造林。并且还要注意病虫害的防治、放牧牲畜的啃食等等。2.5积极交流。各个林业种苗培育基地应该积极的进行技术上、管理模式上的交流。当地的各个基地一年内可以规定几个交流会，专门用来交流分享在育苗过程中遇到的问题以及解决的办法，交流一下经验，然后借鉴其他基地的经验，使自己基地的种苗更好的生长。林业种苗培育基地应该积极地学习先进的生产技术，定期请专业的人员来培训指导员工，提高员工的专业素养，以培育出优质的种苗。2.6利用现代技术，提高信息传播的速度。各个省市的林业部门应该加强信息建设，在互联网技术的发展下，林业部门可以建立一个专门的网络平台，加强各个部门的联系。人们可以通过这个网络平台了解市场的动向，以此来播种市场上需要的树苗。还可以从这个网络平台学习一些成功人士的经验，以及先进的生产技术和管理经验。2.7加强资金上的支持。在林业种苗的发展中，并不是一帆风顺的，有可能会因为病虫、气候等等不可避免的因素损失重大。由此也可以看出资金在林业种苗发展中的重要地位。因此，林业部门要加大对林业种苗的资金投入，保证林业种苗正常运转。同时也可以发动群众的力量，为林业种苗筹集资金，改善林业种苗资金匮乏的问题，推动林业种苗的进一步发展。 总之，无论是从生态环境的角度看还是从商业利益的角度上看，林业种苗都是一个非常重要的部分。它不仅能为我国的经济带来可观的收益，还能增加我国的绿化面积，保护生态平衡。因此，林业部门应该加强对林业种苗的重视，提高林业种苗的生产技术以及改进林业种苗的管理模式势在必行，是需要广大群众与政府的共同努力才能完成的。
种苗学实习报告
种苗学实习报告 学院：林业与生物技术学院 班级：林学101 姓名：唐思嘉 学号：201001010229 指导老师：应叶青
种苗学实习报告 林业与生物技术学院林学101 唐思嘉201001010229 摘要：通过此次种苗学实习，了解黄山栾树及无患子播种与移苗的具体操作步骤；掌握播种育苗以及苗期管理的操作要点。接触到很多在课堂上学不到的东西，对林业的生产发展及经营措施有了切实的认识。 关键词：播种管理经营 一、前言 （一）实习目的与意义 1、掌握苗床的翻耕及修整 2、掌握小苗的移摘及注意方法 3、掌握苗木苗期管理的注意事项 （二）实习地概况 浙江农林大学东湖校区——学2后山苗圃地、行政楼东侧温室大棚、B 区篮球场旁。临安地处浙江省西北部、中亚热带季风气候区南缘，属季风型气候，温暖湿润，光照充足，雨量充沛，四季分明。年均降水量1613.9毫米，降水日158天，无霜期年平均为237天，受台风、寒潮和冰雹等灾害性天气影响。境内以丘陵山地为主，地势自西向东南倾斜，立体气候明显，从海拔不足50米的锦城至1500米的天目山顶，年平均气温由16℃降至9℃，年温差7℃，相当横跨亚热带和温带两个气候带。 二、实验过程与内容 （一）播种 1、实习目的：播种繁殖是利用树木的有性后代——种子，对其进行一定的处理和培育，使其萌发、生长、发育，成为新的一代苗木个体。用种子播种繁殖所得的苗木称为播种苗或实生苗。园林树木的种子体积较小，采收、贮藏、运输、播种等都较简单，可以在较短的时间内培育出大量的苗木或嫁接繁殖用的砧木，因而在园林苗圃中占有极其重要的地位。
2、实习材料：无患子种子 3、实习时间：2012年4月中旬 4、实习地点：学2后山苗圃地 5、实习步骤： （1）种子处理。种子采摘回来后浸泡一星期，后搓去果肉并除去漂浮粒过小粒。洗净种子后阴干，然后沙藏进行种子贮藏。 （2）苗床整理。整地是为了创造适合苗木生长的土壤条件。苗床长度依据地块长度而定，床沟宽为30cm 。 （3）播种及播种量。四月上旬，将种子用清水洗净待用。设置试验区，播种行距一般控制在25cm，在长20cm,宽1m的范围内的播种量为1kg的种子。用锄头镐开深度为5cm的土块，分别均匀点播20粒左右的种子。然后进行覆土处理。 （4）播种后管理。播种后视天气状况，一般3-5天灌水一次，30天后开始出苗，待大部分种子真叶出土后，除去表面的稻草。苗木生长期间加强管理，及时进行灌水施肥除草等措施，在6-8月期间苗木生长旺期应注意杂草去除与施肥工作。（二）移苗 1、实习目的： （1）提高苗木质量。通过移植，促进并增加侧根和细根生长，抑制苗木当年的高生长，降低苗木的茎根比值，从而提高苗木质量，最终提高造林成活率。 （2）促进苗木生长。分配养分，扩大单株营养面积，有利于苗木生长。 （3）培育良好的冠型和干型。通过移植可以培育良好的干形和冠形。 （4）节约种子。播种后经移植移栽，节约种子，便于管理，提高出苗率。 2、实习材料：黄山栾树苗、无患子苗、锄头、水桶等 3、实习时间：2012年10月中旬 4、实习地点：学2后山苗圃地 5、实习步骤： （1）移植密度的确定：主要取决于树种的生长速度，苗圃地的气候条件和土壤肥力。一般移植株距控制在10-50cm，行距为20-60cm。 （2）移植前准备：主要包括土地和劳力的准备及苗木的准备。①事先做好苗圃地的区划，定点，准备好作业工具。②移植前，要对铺地进行整理，做好松土深耕的工作。③对移植苗木进行分级，将不同规格的苗木分别移植，使苗木生
02124信息分析方法 江苏省高等教育自学考试大纲
江苏省高等教育自学考试大纲 02124 信息分析方法 第一章信息分析概论 （一）课程内容 本章介绍了国内外对信息分析的理解、信息分析与其他一些行业之间的联系与交叉、信息分析的类型以及信息分析的特点与作用，并阐述了信息分析的产生背景以及未来的发展趋势。 （二）考核知识点 1.信息分析的含义 以用户的特定需求为依托，以定性和定量方法为手段，通过对信息的收集、整理、鉴别、分析、评价、综合等系列化加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策服务的一项具有科研性质的智能活动。 2.信息分析的类型 领域划分：政治信息分析要素、经济信息分析要素、社会信息分析要素、科学技术信息分析要素、交通通信信息分析要素、人物信息分析要素、军事信息分析要素 内容划分：跟踪型信息分析（技术和政策跟踪型）、比较型信息分析、预测型信息分析、评价型信息分析 方法划分：定性分析和定量分析及定性和定量相结合 定性分析法一般不涉及变量关系，主要依靠人类逻辑思维功能来分析问题。 定量分析肯定要涉及变量关系，主要是依靠数学函数形式来进行计算求解。 3.信息分析的特点与作用 特点：研究课题的针对性和灵活性。研究内容的综合性和系统性。研究成果的智能性和创造性。研究工作的预测性和近似性。研究方法的科学性和特殊性。研究过程的社会性 作用：在科学管理中发挥参谋和智囊作用。在研究开发中担负助手作用。在市场开拓中起保障和导航作用。在动态跟踪与监视中起耳目和预警作用 4.信息分析的产生与发展 产生背景： 发展方向：内容领域的综合化，服务方式的社会化。技术手段的现代化。业务经营的产业化。交流合作的国际化。 第二章信息分析的流程 （三）考核要求 1.课题选择 掌握：课题的来源，课题选择的原则，课题类型，选题程序 课题的来源：上级主管部门下达的课题、信息用户委托的课题、信息人员自己提出的课题原则：政策性原则、必要性原则、可行性原则、效益性原则 类型：为制定政策进行信息分析、配合科研项目的课题、配合大型工程项目的课题、配合技术
林业工程建设中林木种苗培育技术
林业工程建设中林木种苗培育技术 发表时间：2019-11-13T10:22:37.947Z 来源：《城镇建设》2019年19期作者：兰玉波 [导读] 为了建设质量优良的林业工程，需要重视林木种苗的培育准备工作，并研发先进技术和管理方法。 摘要：当前阶段，为了实现林业经济效益的提升，需要重视营林产业和林业资源的生产力水平，将林业的发展作为重点项目。由于我国正逐渐淘汰粗放造林转而应用集约化造林方式，“封、造、营”的经验管理方式被广泛应用。为了建设质量优良的林业工程，需要重视林木种苗的培育准备工作，并研发先进技术和管理方法。 关键词：林业工程建设；林木种苗；培育技术 林业工程不仅可以带来经济效益，对环境发展也有促进作用。树木的呼吸作用，可以有效净化空气，防沙固土，对大气污染、水土流失等环境问题都有显著的缓解作用。随着我国工业的发展，工厂规模逐年扩大，对化学燃料的利用也越来越广泛，工业生产过程会产生大量废气，对大气造成严重污染。除此以外，我国土地荒漠化现象不断加剧，严重制约了我国西北部地区的发展。发展林业工程能有效改善这一现状。然而，由于我国的植树造林工作开展年限不长，相关技术比较落后，造林效率也比较低下。进入21世纪依赖，科学技术得到了很大发展，各行各业都在研发新型技术。为顺应时代潮流，林业工程建设也要重视科学合理的方法。最重要的是在种苗培育技术方面，需要与时俱进，不断研发新型技术，为树木的良好生长打下基础。 1林木种苗培育的准备工作及施行 1.1种子的采集与储备。种子的质量，直接决定了幼苗的生长状况，进而影响到整个林业工程的建设。在植树造林开始以前，要做好种子的采集和存放工作。通常情况下，林业工程人员会直接选用施工当地的树种，做出这样的选择是出于多方面的考虑。首先，选用当地的种子节省了大量人力财力，给林业单位节省了经济成本。其次，环境对树种的生长比较友好，不容易出现虫害、土壤温度条件不适宜等情况，种子的存活率比较高。最后，选用当地的树种，可以有效避免物种入侵这一情况，保障了当地生态环境的平衡。在种子的储存方面，需要重视种子的干燥环节。目前常见的干燥方式包括人工干燥和自然干燥。这两种方式的选择要根据实际情况决定，同时各有其注意事项。例如，人工干燥方式对温度的要求比较严格，需要工作人员进行精确的把控，一旦温度达不到要求，可能会造成种子的死亡。此外，种子的储存要求温度较低，最好的方式是建立冷库，这需要一定的资金投入。也可以选择其他方式，例如将种子存放在通风阴凉的环境即可，简便易行。 1.2 种子的种植。种子的催芽过程一般会根基具体的情况进行选择，在冬天进行人造林建造的时候，可以根据当前的情况，进行混雪催芽，这样的催芽方式可以完美的利用自然环境，对资金的需求是非常小的，也是一般情况下惯用的手段。这两种催芽的方法都属于层积催芽的方式。而如果不选择层积催芽，那么可以选择水浸催芽的方法，通过温水让种子膨胀，然后通过阳光的催化作用来进行催芽，这两种方法是当前最常见的催芽方式。当催芽结束后，就需要进行圃地的选择。在圃地的选择上，一定要根据实际的情况进行最优的选择。一般来说，最理想的地方是地势平坦，交通便利，设施和资源齐备的地方。这些地方能够保证苗圃的一切建设更加的方便。当然，这种情况的地势一般也符合其他重要用地的情况。选择山脚、山腰之类的地方虽然没有前者那么便利，但是其道路情况不复杂，而且水源一般较为充足，这就导致了山腰山脚的地方是最常见的苗圃建设地。 1.3 开展林木种苗的培育工作。种苗的培育在整个林木种苗工作中起着至关重要的一步，培育技术的专业化也预示着未来我国生态效益的走向。首先，我们在重视树苗的主根吸收与侧根发展，经过多重复杂的处理程序以后不仅能够保证根部的稳定成长而且能提高苗木栽培的效率，在一定程度上也刺激了根部对土壤水分的快速吸收能力与适应环境的能力。其次，技术人员需要对地下根部进行观察并对部分杂根进行切除处理，而切除之前的分析是很重要的，测量根部深入土壤的深度并根据一定的比例用专业切刀进行切除，通过合理控制根部的生长，去保障根部的土壤环境，不仅如此它还能有效的减少根部生长的速度。最后，专业人员需要定期用专业根刀对根苗进行修剪，去除杂叶与杂根，减少苗木受到干扰保证苗木的稳定成长。 2 现代林业造林方法 2.1 播种法。目前的林业造林最常用的方法是播种法，优点是简单易行，类似于种植普通的农作物，但其后续工作相对而言较为复杂。如植树时，虽然只要将树种撒到土里，但在其幼苗时期十分脆弱，不易存活，这要求工作人员严格把控树苗的生长环境，保障其健康生长。 2.2 植苗法。植苗法的效果十分依赖于施工土壤的情况，在对土质进行分析考察以后，处理好施工土地，挖出深浅适宜的土坑，然后直接将苗木的根部埋入土坑中。工作人员要严格把控土坑的深浅，土坑过深，会掩埋一些树苗的枝干，这会导致其枝叶的呼吸作用受到阻碍，影响其健康生长。但如果土坑过浅，又会使得树苗的根部暴露在空气里，吸收不到土壤养分，并引起水土流失。 2.3 分殖法。分殖法，即对带有根部的树苗，或将树苗的其他器官，例如枝干等当成种苗，进行培育。这一方法拥有许多优点，如生产成本极低、树苗种植率高易存活、树苗生长速度较快、操作过程简单易行、树苗的生长时间较短等。然而，该方法也存在一些缺陷，如树苗体内含营养成分较高的器官的数量有限，使得培育范围受限。此外，对模板的质量要求较高，这增加了培育的成本。 3 加强对林木种苗培育的管理措施为了优化营业生产的管理系统，提高造林的质量，要加强对土质的重视程度，为树苗提供良好的生长环境。此外，在造林工作结束以后，要按时观察树苗生长是否符合预期水平，如果树苗长歪了或者根部暴露在空气里，这种情况下，就要立即进行松土、铲除杂草以及培土等工作，创造适合树苗生长的土壤环境，避免土质劣质如干燥板结、病虫害等问题。最后，为了树苗能充分地进行光合作用，健康稳定地生长，工作人员要定时进行修剪工作，防止树苗被遮蔽，接触不到阳光从而影响生长。 3.1 研发新的林木品种，增加树苗的存活率。我国的林业工程出现时间较晚，发展情况与发达国家相比存在一定的差距。在相关的培育技术方面，我国的情况还比较落后。这使得我国在世界林业工程方面的水平较低，在国际市场中也不具备导向权力。此外，大部分林业工作人员的专业素养不高，对种苗的认识不足，专业知识不牢靠，又缺乏相关经验。这直接导致了种苗的生长情况不理想，林业工程的发展受到制约。因此，要保障林业工程健康稳定地发展，需要林业培育人员及时转变思想理念，意识到种苗培育的重要性，不断提高自身的专业素质，树立创新意识。此外，相关部门也要增大研发新种苗的经济投入力度，鼓励专业人员对新种苗的研发，同时建立健全林业管理体系，优化林业工程内部结构，为提高种苗的存活率打下基础，进而全面提升林业工程的质量，最大限度地发挥出林业的价值和效用。 3.2 扩大种苗种植基地规模。树苗在幼苗时期的生长情况十分重要，影响到树苗整个时期的生长，要增强树苗的生长速度、抗病虫害以及适应环境的能力，就需要重视幼苗的培育工作，创造适宜的生长环境，提升对幼苗的培育水平，增加种植量。具体包括，将种植和培