物质文明和精神文明协调发展
坚守高质量发展的人文价值——“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”
《周易》云：“观乎人文，以化成天下。
”人文化成是中华文化的基本精神，指的是通过人文来教化天下，让社会发生变化。
党的二十大报告指出，“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求”“传承中华文明，促进物的全面丰富和人的全面发展”……这一系列论述彰显了高质量发展的人文价值取向。
“两个文明”相协调是高质量发展的题中之义满足人民美好生活需要的内在要求。
当前，人民群众对美好生活的需要是全方位、多层次的，不仅包括物质上的丰盈，也包括精神上的富有，不仅对柴米油盐酱醋茶提出更高要求，也追求更高品质的精神文化生活，向往诗和远方。
这就决定只有物质文明与精神文明协调发展，才能更好满足人民对美好生活的向往。
实现创新成为第一动力的迫切要求。
高质量发展的关键在于创新。
经济与人文，好比社会发展的两个车轮，本就可以相融互促、相得益彰。
经济奠定发展的物质基础，人文提供发展的精神动力、智力支持和价值导向。
二者相结合、协调发展，打开了新的空间，创造了新的业态。
今年7月，习近平总书记在苏州考察时指出：“这里不仅有历史文化的传承，而且有高科技创新和高质量发展，代表未来的发展方向。
”坚持共享成为根本目的的本质要求。
共享是推动高质量发展的出发点和落脚点。
坚持共享发展，就是要让发展成果更多更公平惠及全体人民，扎实推进全体人民共同富裕。
习近平总书记指出：“我们说的共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕。
”共同富裕，不仅体现在物质富裕上，还体现在精神富裕上，既要“富口袋”，又要“富脑袋”。
“两个文明”相协调是中国式现代化的重要特色源于对中国式现代化方向的牢牢把握。
党的二十大报告指出，“中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化”。
这是对中国式现代化管总管根本的定性，意味着中国式现代化是中国共产党领导的、不是别的政党领导的，是社会主义的、不是别的什么现代化。
社会主义的性质、目标和方向，决定中国式现代化不是以资本为中心，而是以人民为中心，必须将人的发展作为发展的核心，坚持物质力量和精神力量同步增强，最终实现人的全面发展。
物质和精神文明的协调发展的论文
物质和精神文明的协调发展的论文精神文明和物质文明为什么必须协调发展?这可以从下列三个方面加以考察。
首先，精神文明和物质文明各自的发展，要求两者之间有一个协调的关系。
从物质文明对精神文明发展的影响和制约来看，物质文明是精神文明发展的物质基础、物质手段。
物质生产越发展，物质产品越丰富，精神生产、精神生活就越能够得到发展。
物质文明的发展程度决定着、制约着精神生产的发展规模和发展水平。
精神生产过程是人脑对客观世界的认识反映过程，也是精神产品的物化过程，是精神产品的信息的加工、传输、储存过程。
无论认识反映过程、物化过程，还是信息的加工、传输、储存过程，都依赖于一定的物质条件、物质手段。
物质生产和物质文明越发展，就越是能够为精神生产提供各种变革现实对象的物质工具、物化精神产品的物质材料、传输精神产品的物质手段，人们就越是能够更加卓有成效地在深度和广度上认识自然、社会和思维，就越是能够开辟和丰富精神生产的形式和门类，越是能够有效地从事各种精神生产，“铸造”出丰富、精美的精神产品。
物质条件和手段在科学研究中的作用是十分显著的。
当人们没有其他物质手段可以使用，单凭肉体感官的时候，科学研究的视野和领域就受到限制，正是因为各种观测工具的发展，各种望远镜、显微镜、加速器的发展和应用，才使科学研究的视野和领域得到扩大和发展，人们才能向宇观和微观领域挺进，揭示物质世界的秘密。
艺术作品的创作和生产也依赖着物质条件和物质手段，人们构思一部长篇小说，孕育各种艺术形象固然是小说家、艺术家大脑内部的精神活动，但是把长篇小说记录下来，把各种艺术形象表现出来，就不能不凭借各种物质手段和物质材料。
至于象电影、电视、电子音乐更同电子器件联系在一起。
教育在古代似乎并不需要多少物质条件，但是现代的教育则同现代化的物质条件紧密地结合在一起。
各种电化教育工具急剧地改变着知识传授的方式，迅速地扩大着知识传授的速度和范围，教育真正变成了一种社会化的事业。
物质文明与精神文明的协调发展作文
物质文明与精神文明的协调发展作文物质文明与精神文明的协调发展是社会进步的重要标志，也是实现全面发展、人的全面发展的必然要求。
物质文明是指社会生产、科学技术的进步，物质生活水平的提高，而精神文明则强调道德、文化、艺术、思想、心灵等精神领域的发展。
追求物质享受和个人利益最大化而忽视精神世界的发展，只会导致社会的扭曲与失衡，因此，物质文明和精神文明的协调发展显得尤为重要。
物质文明和精神文明相互关联、相互促进。
物质基础是精神文明发展的物质保障，而精神文明则为物质文明提供精神动力和价值观念的指引。
只有在物质需求得到满足的基础上，人们才能有更多的精力和时间去追求知识、文化和艺术。
同时，精神文明的提升也会反过来促进物质文明的发展，引领社会进步的方向。
物质文明和精神文明的协调发展需要政府的引导和社会的共同努力。
政府应加大对教育、文化、艺术等精神领域的投入，建立健全以人为本的发展理念，推动形成良好的社会氛围，培养全面发展的人才。
同时，社会各界也应尊重个人的精神追求，提供更多的文化、艺术和娱乐选择，让每个人都有机会充分发展自己的精神世界。
物质文明和精神文明的协调发展需要个人的自觉努力。
我们应树立正确的价值观，明确追求物质享受与追求精神追求的平衡是人生的真谛。
同时，我们也应注重培养自己的精神世界，充实自己的内涵，提高自己的人文素养。
只有在物质与精神的双重满足下，我们才能实现真正的幸福生活。
物质文明和精神文明的协调发展对于社会的可持续发展具有重要意义。
只有物质生活水平的提高而忽视精神因素的满足，将会引发道德沦丧、人与人之间的关系疏离等问题，进而导致社会的不稳定。
而过度追求精神享受而忽视物质条件的保障，也会影响到人们的生活水平和物质需求的满足。
因此，物质文明和精神文明的协调发展有助于建设一个和谐稳定、繁荣富强的社会。
综上所述，物质文明和精神文明的协调发展是社会进步和人的全面发展的必然要求。
只有在物质需求的满足与精神追求的提升间取得平衡，社会才能实现可持续的发展，人们才能获得全面的幸福和满足。
体现物质文明和精神文明相协调的现代化的古语
古语："物质文明和精神文明相互促进，相得益彰。
"一、物质文明和精神文明的概念1. 物质文明：指的是人类在物质生活水平上的改善和提高，包括物质生产、物质财富和物质生活水平等方面。
2. 精神文明：是指人类在精神层面上的追求和实现，包括道德修养、文化素养、心灵富足等方面。
二、物质文明和精神文明的协调关系1. 两者相辅相成：物质文明的不断发展为精神文明提供了物质基础，而精神文明的提升则为人们创造了更高的物质文明需求。
2. 两者相互促进：物质文明的进步为人们提供了更多的精神追求的可能性，而精神文明的提升也促进了物质文明的进步和完善。
三、现代化与物质文明和精神文明的协调1. 现代化不仅仅是物质文明的追求，更是精神文明的体现。
在现代化进程中，物质文明和精神文明必须相辅相成，相互促进，才能实现真正的现代化。
2. 一个国家或社会的现代化，不仅要有先进的物质生产力和科学技术水平，更需要有丰富的人文资源和精神文明的内涵。
3. 现代化的进程中，需要注重培育和传承优秀的传统文化和精神文明，不能片面追求物质利益而忽视了精神追求。
四、实现物质文明和精神文明的协调发展1. 加强精神文明建设，不断提升国民的文化素养和道德水平，培养民众积极向上的思想品质和精神追求。
2. 推动全民阅读，加强教育培训，丰富人们的精神生活，提高国民的文化素质和科学素养。
3. 倡导健康的生活方式和良好的道德风尚，营造和谐稳定的社会环境，激发人们的创造力和社会责任感。
五、结语现代化是一个综合性的发展过程，既包含物质文明的进步，也必须包含精神文明的提升。
只有在物质文明和精神文明相得益彰、相互促进的条件下，现代化才能够实现真正的全面发展。
愿我们共同努力，实现物质文明和精神文明的协调发展，创造一个更加和谐、美好的社会。
六、现代社会的挑战和发展1. 随着科技的不断进步和全球化的发展，现代社会面临着诸多挑战和机遇。
物质文明和精神文明的协调发展不仅需要在国家层面进行推动，更需要每个人以及整个社会的共同努力。
深刻理解中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化
深刻理解中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化中国式现代化是指在现代化过程中，物质文明与精神文明相协调、相互促进的一种现代化模式。
在中国的现代化发展中，物质文明和精神文明是不可分割的两个方面，二者的协调发展是中国式现代化得以实现的关键。
首先，中国式现代化注重物质文明的发展。
物质文明的发展是现代化的基础和前提。
在中国，经济发展作为现代化的重要支撑，被赋予了重要的战略地位。
中国在改革开放以来，积极引进外资，加强内部改革，使得经济快速发展，人民生活水平不断提高。
物质文明的迅速发展为中国的现代化提供了坚实的基础，为实现精神文明提供了充足的物质条件。
其次，中国式现代化强调精神文明的提升。
精神文明是现代化的灵魂和目标。
中国始终将人的全面发展放在首位，强调人的精神富裕和内在修养。
中国注重培养民众的文化素质，提倡民族精神和社会主义核心价值观。
中国在推动现代化的同时，重视传统文化的保护和传承，构建了丰富的文化体系和价值观念。
中国式现代化不仅要追求经济繁荣和科技进步，更追求人的全面发展和社会和谐。
最后，中国式现代化强调物质文明和精神文明的相互促进。
物质文明的发展为精神文明的提升提供了物质条件和保障，而精神文明的增强又能够激发人们对物质生活的追求和创造。
中国式现代化强调经济发展与文化建设的统一，强调物质追求与人的精神需求的相协调。
只有物质文明和精神文明相互促进，才能真正实现中国式现代化。
综上所述，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。
中国式现代化既注重物质文明的发展，提高人民的物质生活水平，又强调精神文明的提升，培养人民的文化素质和道德风尚。
物质文明和精神文明相互促进，形成了中国式现代化独特的发展模式。
这种模式既体现了中国文化传统的特点，又符合现代化进程的规律，为中国的现代化建设注入了独特的魅力和活力。
中国式现代化是一个全面、复杂的过程，包括经济、政治、文化、社会等各个领域的发展。
这种现代化模式不仅追求物质繁荣和技术进步，更强调人的全面发展和社会和谐。
物质文明与精神文明协调发展的中国哲学
物质文明与精神文明协调发展的中国哲学中国哲学是中国古代智慧与文明的结晶，它以物质文明与精神文明的协调发展为核心思想。
物质文明是指人们在生产、生活和科技等方面所取得的成就，而精神文明则是指人们在道德、艺术、思想等方面的进步。
中国哲学强调物质文明与精神文明的统一和协调发展，认为二者相互依赖、相互促进，共同构建一个繁荣的社会。
中国哲学强调物质文明与精神文明的统一。
在中国传统文化中，物质和精神是相互关联的。
物质文明为精神文明提供了物质基础，而精神文明则为人们的物质活动提供了价值导向和精神动力。
例如，人们在追求物质繁荣的同时，也应注重培养良好的道德品质和精神世界。
只有物质文明和精神文明相互促进、共同发展，社会才能更加和谐稳定。
中国哲学强调物质文明与精神文明的协调发展。
物质文明的发展需要有精神文明的引领，而精神文明的提升也需要有物质文明的支撑。
物质文明的追求不能忽视道德伦理和人文关怀，而精神文明的追求也不能脱离物质基础。
只有在物质文明和精神文明相互促进、相互补充的基础上，社会才能实现全面发展。
中国哲学强调物质文明和精神文明的协调发展的具体体现在社会发展各个方面。
在经济领域，中国强调经济发展要以人为本，追求经济效益的同时，还要关注社会公平、环境保护等问题。
在教育领域，中国注重培养学生的综合素质，不仅培养他们的知识和技能，还要注重培养他们的道德品质和思想能力。
在文化领域，中国重视传统文化的传承与创新，既要保护传统文化的瑰宝，也要推动文化的创新发展。
在社会领域，中国强调社会公平正义，注重构建和谐社会，提升人民群众的幸福感和获得感。
在实践层面，中国哲学强调通过具体措施实现物质文明与精神文明的协调发展。
例如，中国提出了“全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国”等战略目标，旨在推动经济社会的全面发展，同时也注重加强道德建设、文化建设和精神文明建设。
中国还注重实施科技创新战略，推动科技与经济、社会的融合发展，为物质文明与精神文明的协调发展提供了强有力的支撑。
物质文明和精神文明协调发展PPT课件
罗那
1988汉城 5
11 12
28
1984洛杉 15 8
9
32
矶
CHENLI
17
（2）、民族素质（国民素质）的重要性： P52
民族素质，或叫国民素质，是国家综合国 力的重要体现……其自身的能力和能量的发挥 也就越大，对社会的贡献也就越多。
CHENLI
18
（3）、青少年要全面提高自身素质 ① 我们还小，提高素质是今后要考虑的事？
上海旅游节
逛公园，
7
看画展
知识窗P51
文明：人类改造客观世界和主观世界的成果，包括物质文 明、精神文明 、政治文明、生态文明。
1986年,六届全国人大四次会议
表决议案时,有人投不赞成票。这
是过去的全国人大会议上未曾
CHENLI
8
有过的事
新课学习
1、物质文明和精神文明的关系
同等重要、不可偏废
基础（物质条件、实践经验）
物质文明
精神动力、智力支持
精神文明
相互促进、相互依存
2、提高民族国民素质，加强精神文明建设
（1）、精神文明建设的根本任务
（2）、民族素质（国民素质）的重要性 （3）、青少年要全面提高自身素质
CHENLI
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华西隧道
CHENLI
华西公现园代一农角业园
龙西湖桥文化
华华西西夜村景塔10楼
1、华西村为什么被称为“天下第一村”？
四、本课和两纲内容的结合点
通过资料收集，交流分享，为国家在全面建设小 康的过程中所取得的物质文明和精神文明的成果感到 自豪；并努力提高自身素质，明确自己承担的社会责 任。
CHENLI
4
新课导入
物质文明 精神文明 相协调的成语
物质文明精神文明相协调的成语
“物质文明精神文明相协调”的成语是“物以类聚，人以群分”。
文章内容：
“物以类聚，人以群分”是中国古代的一句成语，它告诉我们，物质和精神是相互关联的，它们之间的关系是相辅相成的。
在现代
社会中，我们经常强调物质文明的发展，但是精神文明同样重要，
而且两者需要相互协调，相互促进。
物质文明是指社会物质生活水平的提高，包括经济、科技、医
疗等方面的发展。
然而，单纯追求物质的满足并不能带来真正的幸
福和满足感。
这就需要有精神文明的支撑。
精神文明包括道德、文化、教育等方面的发展，它能够给人们带来心灵上的满足和愉悦感。
在现代社会中，我们应该注重物质文明和精神文明的平衡发展。
只有在物质和精神的双重滋养下，人们才能真正享受到生活的美好。
同时，我们也需要重视社会的公平和公正，让每个人都能分享到物
质和精神上的幸福。
总之，“物以类聚，人以群分”这句成语告诉我们，物质文明和精神文明是相辅相成的，它们需要相互协调，共同推动社会的发展。
只有在物质和精神的双重滋养下，人类社会才能真正实现全面发展。
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第三框物质文明和精神文明协调发展
一、教学目标
1、知识与技能：了解物质文明、精神文明的含义，理解物质文明和精神文明同等重要；认识到提高国民素质对经济和发展具有重要意义，并能结合实例对此作出初步分析。
2、过程与方法：通过展示典型事例和图片，并运用对比、讨论交流的方法，说明物质文明和精神文明两者之间的关系，理解精神文明建设、提高民族素质对社会进一步发展的重要作用。
3、情感、态度、价值观：激发学生努力学习，提高自身素质的责任意识，增强对经济和社会发展中提高国民素质重要性的认同，立志为两个文明建设作出贡献。
二、教学准备
1、准备歌曲《越来越好》
2、教师收集相关材料，制作多媒体课件
3、要求学生预习教材相关内容，思考如何提高自身素质
三、教学过程
[ 导入新课]
[ 多媒体播放歌曲]《越来越好》
师：请结合歌词说说人们的生活为什么会越来越好？
生：(略)
师：同学们说得对，人们的生活越来越好主要是因为我们坚持了以经济建设为中心、坚持了改革开放政策、大力发展了教育和科技、坚持了物质文明和精神文明一起抓……
师：那么什么是物质文明？什么是精神文明？两者之间的关系如何？精神文明建设、提高民族素质对国家经济和社会的进一步发展有什么重要作用？这就是今天我们要学习的内容。
[ 讲授新课]
[ 出示课题]三、物质文明和精神文明协调发展（板书）
[ 多媒体出示] 教材P74页“阅读天地”------“华西村发展之路”
（教师引导学生阅读上述材料和P76页“知识窗”，并思考交流以下问题。
）
[ 多媒体出示]
想一想：（1）材料中的“口袋”与“脑袋”分别喻指什么？
（2）结合华西村的事例说说什么是物质文明？什么是精神文明？
生：（略）
师：对，材料中的“口袋”指物质文明，“脑袋”指精神文明。
物质文明是人们改造自然界的物质成果，它表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善。
精神文明是人们在改造客观世界过程中，社会的精神生产和精神生活发展的成果。
（教师用多媒体显示物质文明、精神文明的含义，并作适当讲解）
[ 辩一辩]
[ 多媒体显示华西村的一组图片] 并让学生思考下列属于物质文明的图片是（）属于精神文明的图片是（）
生：略
师：请结合华西村的事例和图片思考讨论交流：物质文明与精神文明之间有什么内在联系？生：讨论交流（略）
师：刚才大家的交流和回答都很好。
物质文明是精神文明的基础，为精神文明发展提供物质条件和实践经验。
例如：华西村人民经过四十多年的艰苦创业，经济发展了，家家户户富裕了，这一切为人们拥有丰富多彩的精神生活提供了雄厚的物质条件。
精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供了思想保证。
例如：华西村建造各种娱乐设施，开展一系列的思想教育活动，这为华西村经济的发展注入了新的活力和智力支持，使华西村人民的物质生活更加富有。
可见，物质文明建设和精神文明建设是相互依存、互相促进的，两者同等重要、不可偏废。
[ 出示标题]1、物质文明和精神文明建设同等重要、不可偏废（板书）
师：物质文明和精神文明既然同等重要，那么，我们应如何处理两者的关系呢？
生：（略）
师纳：我们应坚持两个文明协调发展，只有这样，才能全面建设小康社会。
华西村之所以发生如此大的变化，就是因为做到了这一点。
师：那么，我们在加强物质文明建设的同时，如何加强社会主义精神文明建设呢？
[ 多媒体出示]最让中国人脸红的三张图片及相关材料
材料一：“中国人，便后请冲水”、“请安静”、“请不要乱扔垃圾”……这种仅以简体中文标志的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现，当大批游客成为中国最新的“出口品”时“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。
[ 多媒体显示]议一议：看了上述材料和图片，你有什么感想？
生：（略）
师纳：对，某些人的素质较差、行为很不文明，这些人的行为不仅损害了中国人的形象，损
害了国格，而且不利于我国的对外交往，会影响我国经济的发展。
[ 多媒体显示] 花园城市------新加坡
材料二：新加坡人的素质之高在世界上是享有盛誉的，无论是摩肩接踵的商业街和旅游景点，还是偏静冷清的社区小巷，都是那么地干净、整洁。
没有人随地吐痰、随地丢废物，也没有人乱堆垃圾和乱搭建，就是街头摆摊的小贩，也把自己周围收拾得干干净净。
在公共场所禁止吸烟的区域，无人违反禁令。
在交通要道，也没有人不顾交通指示灯随意穿行。
几乎每个新加坡人从小就树立了法律意识，并把爱护城市、热爱国家融入他们自觉的行动中。
虽然新加坡是一个被称为地球上的小红点的热带国家，建国也只有40多年，但在短短的几十年里却创造了世界经济奇迹，迈入了工业化国家行列，成为亚洲“四小龙”之一，这跟该国具有良好的国民素质是分不开的。
[ 多媒体显示]说一说：看了上述材料，你认为新加坡的国民素质怎样？新加坡的国民素质对他们国家的经济和和社会发展有何影响？
生：（略）
师：通过上述两则材料的比较分析，我们可概括出什么道理？
学生讨论交流后，师生共同归纳出：
师：民族素质，或者说国民素质，是国家综合国力的重要体现，是国际竞争力的重要方面，良好的国民素质是国家强盛、民族振兴的最重要和最具潜力的因素。
[ 出示标题]2、提高民族素质是精神文明建设的根本（板书）
师：青少年是祖国的未来，民族的希望，提高自身素质是我们义不容辞的职责，那么，作为青少年学生在提高民族素质中可有什么作为呢？
[ 多媒体显示]一句话感言：青少年学生应如何提高自身素质？
生1：要继承发扬中华民族优秀的民族精神。
生2：努力学习，立志长大后报效祖国。
生3：积极参加各种社会实践活动，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的品质。
生4：认真学习法律知识，做一个遵纪守法的好公民。
师纳：对。
作为青少年，我们应努力弘扬以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的中华民族的民族精神。
从各方面努力提高自身素质，做“四有”的社会主义新人。
[ 出示标题]3、努力提高自身素质，做“四有”的社会主义新人（板书）
师：最后让我们一起朗诵梁启超的《少年中国说》来感受一下时代赋予我们的历史重任。
[ 多媒体显示]动一动：集体朗诵《少年中国说》（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
[ 课堂小结] 通过今天的学习我们已经懂得了物质文明建设和精神文明建设是相互依存、互相促进的，两者同等重要、不可偏废的道理。
认识到了精神文明建设、提高民族素质对社会进一步发展的重要作用。
作为青少年，我们要努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，大力弘扬中华民族优秀的民族精神，努力提高自身素质，使自己德、智、体各方面全面发展。
[ 布置作业]课外探究：（可任选其中一题完成）
1、《拍拍你的身边事》，观察和拍摄自己身边的不文明行为，并针对这些不文明现象提出相应的改进措施或建议。
2、上网收集洋山深水港建设者们所发扬的洋山精神，并结合自身实际谈谈如何发扬洋山精神的体会文章。
（300字左右）
四、学习训练与评价提示
1、营造让学生积极参与课堂教学的氛围，并针对课堂上每位学生的回答和表现，教师可及时给予表扬。
2、对于课后布置的作业，可让学生制成PPT在课堂上交流，对一些表现突出的学生应给予鼓励，同时将交流情况认真记录在册，作为学生学习评价的依据。
五、教学设计说明
1、教师通过多媒体播放与教学内容相关的歌曲、选择典型事例和图片来创设教学情景，并出示相应的思考题，引发学生讨论交流，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，发挥学生的主体作用，落实以学生发展为本的思想。
2、由于“提高民族素质是精神文明建设的根本”这一教学内容的口径比较大，常规教学很容易偏向“大而无当”，达不到应有的思想教育效果，所以教师在教学过程中设置了“一句话感言”和集体朗诵《少年中国说》节选这两个小活动，目的是培养和增强学生的社会责任感，引导学生将提高自身素质落实到实际行动中去，强化思想品德课的德育功能。
六、附资料：最让中国人脸红的三张图片
南汇区三墩学校 陶建云 沈平。