八年级下册语文知识点梳理
八年级下册语文知识点梳理《藤野先生》1.字词:烂漫. 绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息2.作者简介：鲁迅中国伟大的文学家，思想家，革命家、3.文章体裁：回忆性散文。
4.文章思想内容：文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。
5.文章结构：全文38个自然段，分为三部分第一部分1-3，写在东京的所见所感第二部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。
第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。
6.文章线索：①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。
②暗线：作者感情变化为线索，写自己弃医从文，很多事情是围绕内在线索组织材料。
因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。
7.人物形象：①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见②塑造人物方法：选择典型事例。
为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形。
白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。
载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。
8.语言特点：朴素含蓄，精炼深刻。
如：①东京也无非时这样②中国时弱国，所以中国人当然时低能儿③在那时那地，我的思想却变了2.我的母亲1.字词: 责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉2.文学常识：胡适，字适之，安徽绩溪人学者。
著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。
3.文章内容：首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体部分记叙了母亲的几个事件：4.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾。
3.母亲如何对待他人对自己的人格侮辱；最后写母亲对自己的影响。
5.作品情感：对母亲的感激、怀念和敬爱之情。
.人物形象：①人物形象特征：为人克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，教子严格。
②塑造人物的方法：选择典型事例；6.情感抒发方法：①质朴真切的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成；②用童年视角回忆往事。
7.语言特点：朴质、真切，不加修饰。
4.列夫.托尔斯泰1.字词：黝黑炙热尴尬犀利滞留禁锢颔首低眉锃亮广袤无垠诚惶诚恐广袤无垠2.文学常识：茨威格，奥地利文学家。
主要成就在文学传记《三位大师》列夫.托尔斯泰，俄国伟大作家。
他的三步里程碑式巨著是《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》3.文章的思路：文章前半部分描写托尔斯泰的外貌特征反衬后半部分托尔斯泰非同寻常的的眼睛，反衬他高贵的灵魂。
4.文章主题：对列夫•托尔斯泰的崇敬、赞美之情。
5.人物描写特色：（1）比喻的修辞"托尔斯泰面部的其他部件--胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。
"粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美。
（2）夸张的修辞："托耳斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
"夸张的手法道出托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
6．人物形象：文章展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示他深邃的精神世界，洋溢着崇敬赞美之情。
7. 重点语句的内涵"直到年纪大了以后……直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
"写出托尔斯泰晚年坚决站在农民的立场上，对国家教会进行强烈的抨击。
6.《雪》1.字词: 字音字形：凛冽，脂粉奁，词义：博识，消释，凛冽，升腾2.文学常识：鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。
重要作品《阿Q正传》《呐喊》《朝花夕拾》。
本文出自散文诗集《野草》我们学过选自《野草》的文章有《风筝》。
3.文章的思路以及作者的情感：文中写了暖国的雪和朔方的雪，暖国的雪滋润美艳，作者的感情是充满回忆与对美好的向往。
朔方的雪如粉如沙，决不粘连，表现出作者对不屈的斗争精神的歌颂。
两幅鲜明对立的图景中贯穿着一个共同的情感：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。
3.语言特点：本文语言内蕴丰富，清新优美。
4.景物描写：细致生动①从内容、色彩、虚实、方面展开，采用比喻、拟人的方法展示了江南雪的盎然与生机，北方雪的不屈与张扬。
②通过对比的方式展示南北雪的不同特征。
5.作品语言特征：准确，富有表现力。
如"冰冷的" "坚硬的""灿烂的"来修饰雪，写出了北方雪不屈的精神。
"但是"体现出来作者的情感取向。
6.文章借景抒情的写法：两幅鲜明对立的图景中贯穿着一个共同的情感：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。
7.重点语句含义："那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
"北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现为死掉的雨的意思。
北方的雪完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂--凝聚了所有坚强内核的精魂。
9.海燕1.字词：胆怯、翡翠、蜿蜒、飞窜、呻吟2.文学常识：高尔基，俄国作家，社会主义、现实主义文学奠基人。
列宁称他"无产阶级艺术最伟大的代表者"。
主要作品有长篇小说《母亲》、自转体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》本文是高尔基幻想曲《春天的旋律》的结尾，原题为"海燕之歌"。
3.体裁：散文诗4.文章思路：暴风雨将来-逼近-即临5.文章主题：通过对暴风雨来临前大海景象的描绘和对海燕英姿的刻画，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者勇敢无畏的战斗精神，预言沙皇黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。
6.景物描写及作用：在乌云和大海之间…… 点明海燕所处环境，衬托海燕顽强、乐观、勇敢的战斗精神。
7.海燕的形象：勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者8.象征手法及意义：象征手法使思想更加形象、可干，而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。
海燕：象征无产阶级革命先驱。
海鸥、海鸭、企鹅：害怕革命、不革命和假革命者乌云、狂风、雷电：反动势力暴风雨：席卷一切的革命浪潮9对比手法：海鸥等与海燕对比，衬托海燕的勇敢、自信、乐观。
10修辞手法的运用：反复、比喻、拟人对比等进一步增强了作品表现力。
11重点句子：让暴风雨来得更猛烈些吧：祈使句，饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
12.文章感情：赞美像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是海鸥之类的不革命者及反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
11 敬畏自然1.字词: 鲲鹏蓬蒿咫尺呐喊混淆相形见绌2.理解题目：敬畏是敬重畏惧的意思。
题目的意思是说人类应敬重自然界的万物，充分认识自然的伟大，爱护自然，与自然和谐相处。
3.文章主题：本文谈论的是人与自然的关系。
人类应从根本上转变理念，再也不要宣称什么"征服自然"，应该敬畏自然，爱护自然。
理解：我们再也不应该把宇宙的其它部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。
敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
4、富有哲理的语句。
（1.）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?掉入陷阱，就是危机。
这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
（2.）人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
5.反问的修辞方法。
运用反问，更能激发读者的思考，语气更强烈，有催人深思的效果。
（1）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？（2）那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？16.云南的歌会1、字词:即物起兴龙吟凤哕迤西熹微酬和蹲踞2、.文学常识：沈从文，（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。
代表作有《萧萧》，中篇小说《边城》等。
3、文章结构：第一部分：山野对歌，欢快活泼、朴素动人；第二部分：山路漫歌，环境优美、声韵动人；第三部分：村寨传歌，场面宏伟，气势壮观。
4.人物描写方法：一种以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。
第二种描写人物地神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向，运用比喻、拟人的方式展示。
5.景物描写：自然景物描写及其作用：以优美环境衬托优美的人物优美的歌。
场景：三个唱歌场面。
6.作者的感情：作者在文中描写了云南有特色的歌会，写了人们之间自然和谐的关系，这就很自然地流露出了作者对于美好生活和人生的感悟。
17端午的鸭蛋1.字词：腌门槛门楣苋菜籍贯城隍庙肃然起敬囊萤映雪曾经沧海难为水2.文学常识：汪曾祺，江苏高邮人，作家。
了解其散文"小叙事"的创作特点。
感受作者散文闲适自由的创作风格。
3.文章的思路：说端午，介绍端午的种风俗；说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声特色；说端午的鸭蛋，着重写了鸭蛋络子。
4.文章主旨：在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，文章从容散淡，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。
5.作者情感：文章的2、3段写家乡鸭蛋的名声、特色，作者对家乡由衷的热爱和自豪。
文章的5、6段，写端午的鸭蛋。
表现出散淡的生活情趣和对童年生活的怀念。
6.平淡而有味的语言特点：①口语色彩浓厚。
②古汉语的点缀，增添了典雅之美。
③善于运用语言"造型"。
18.吆喝1.字词：①加点字的读音。
钹（bō）荸荠(bí qi) 铁铉（xuàn）秫秸秆（shú jiē gǎn）招徕（lái）②词语的含义。
随机应变：机：时机，形势。
随着情况的变化灵活机动地应付。
合辙押韵：押韵的意思。
油嘴滑舌：形容说话油滑，耍嘴皮子。
2.文学常识：萧乾，原名萧秉乾（1910-1999），生于北京。
萧乾先生是有重大国际影响的我国著名作家、记者、翻译家3.文章内容及情感：本文介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容，表现方式以及音韵节奏等，充满了对往事的怀念之情。
4.文章的结构①总分总②按照时间的顺序记叙。
③材料安排详略得当。
④语段的衔接过渡。
5.作品语言风格：①本文是用地道的北京口语写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。
②平易而又不乏生动幽默的语言特点。
21.与朱元思书1. 文学常识：①作者：吴均（469-520），字叔痒，吴兴故鄣（浙江安吉）人，南朝梁代文学家。
八年级下册语文知识点总结
八年级下册语文知识点总结知识点是对对某一个知识的泛称，在八年级的语文课本中我们学习的哪些知识点呢?下面是由小编为大家整理的八年级下册语文知识点总结，希望可以帮助到大家!八年级下册语文知识点总结(一)石榴一.重点字词。
奇崛(juã)枯瘠(jí)辟易(bì)犀利(xī)玛瑙(nǎo)柔媚(mâi)金罍(lãi)丰腴(yú)唾津(tuî)潜溢(qián)争妍(yán)皓齿(hào)盎然(àng)锈彩(xiù)束缚(fù)二.文学常识背记知识清单郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》、《星空》等。
抗战期间积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性三.课文内容1.作者是以怎样的顺序描画石榴的?枝叶——花朵——果实2.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情?喜欢夏天，(衬托)更喜欢夏天的心脏3.夏天、夏天的心脏有什么特点?热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇(紧张、热烈、急促，象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命)4.本文是单纯的状物吗?作者通过石榴寄寓了怎样的深意?托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴外在特点和内在品格具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，讴歌了民族气节和高尚情操，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
八年级下册语文知识点总结(二)藤野先生(一)重点字词1.生字藤野(téng)发髻(jì)芦荟(h uì)畸形(jī)杳无消息(yǎo)不逊(xùn)诘责(jié)烂熳(màn)匿名(nì)深恶痛疾(wù)瞥见(piē)解剖(pōu)绯红(fēi)油光可鉴(jiàn)2.词语解释抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
八年级下册语文重要知识点归纳
八年级下册语文重要知识点归纳包括：
1.重点字词：例如《桃花源记》中的“鲜美”、“交通”、“妻子”、“绝境”、“不足
为外人道也”等。
2.重点句子：例如《桃花源记》中的“复前行，欲穷其林。
”“不足为外人道也”
等。
3.文学常识：例如《藤野先生》中的“鲁迅”、《列夫·托尔斯泰》中的“茨威格”、
《背影》中的“朱自清”等。
4.文章内容理解：例如《桃花源记》中的“世外桃源”、《藤野先生》中的“藤野
先生”、《列夫·托尔斯泰》中的“托尔斯泰的伟大人格”等。
5.表达方式：例如《桃花源记》中的“记叙”、《藤野先生》中的“描写”、《列
夫·托尔斯泰》中的“议论”等。
6.修辞手法：例如《桃花源记》中的“比喻”、“拟人”、“夸张”等。
《藤野先生》
中的“排比”、“比喻”等。
《列夫·托尔斯泰》中的“排比”、“比喻”等。
7.标点符号：例如《桃花源记》中的“句号”、“问号”等。
《藤野先生》中的“分
号”、“冒号”等。
《列夫·托尔斯泰》中的“分号”、“冒号”等。
八年级下册语文期末知识点总结
八年级下册语文期末知识点总结八年级下册语文期末知识点总结1《五柳先生传》一、古今异义1.每有会意古义：指对书中的内容有所领会今义：指领会别人没有明确指出的意思2.亲旧知其如此古义：旧交，旧友今义：过去的.，过时的3、造饮辄尽古义：到，往今义：制造4.或置酒而招之古义：有时今义：或者5.赞曰：黔(qián)娄之妻有言古义：常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。
今义：夸奖，夸赞二、一词多义1.以：(1)因以为号焉(介词，把、用)(2)以此自终(凭借或连词，不翻译)2.之：(1)或置酒而招之(代词，他)(2)葛天氏之民欤(助词，的)3.言：(1)闲静少言(说，说话)(2)黔娄之妻有言(言语，话)4.如：(1)晏如也(......的样子)(2)亲旧知其如此(像)5.许：(1)先生不知何许人也(处所、地方)(2)自富阳至桐庐一百许里(表示估计、左右)6.其：(1)其言兹若人之俦乎(语气词，表示揣测，反问)(2)亲旧知其如此(代词，他)三、词类活用1.亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。
2.亲旧知其如此：形容词用作名词，亲戚朋友。
3.以乐其志：形容词的使动用法，使……快乐。
4.性嗜酒：名词用作动词，喝酒。
四、翻译1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
翻译：(他)喜欢读书，不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
2.衔觞赋诗，以乐其志。
翻译：一边喝酒一边作诗，为自己的志向而感到无比快乐。
3.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。
翻译：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若!4.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
翻译：不为贫贱忧心忡忡，不热衷于发财做官。
八年级下册语文期末知识点总结2《马说》一、通假字1.才美不外见：“见”通“现”，表现。
2.食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。
3.其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
八年级下册语文知识点总结
八年级下册语文知识点总结八年级下册语文知识点总结1一、古今异义1.每有会意古义：指对书中的内容有所领会今义：指领会别人没有明确指出的意思2.亲旧知其如此古义：旧交，旧友今义：过去的，过时的3、造饮辄尽古义：到，往今义：制造4.或置酒而招之古义：有时今义：或者5.赞曰：黔(qián)娄之妻有言古义:常用于传记类文章的末尾，表示是传承人对传承人的评语。
今义：夸奖，夸赞二、一词多义1.以：(1)因以为号焉(介词，把、用)(2)以此自终(凭借或连词，不翻译)2.之：(1)或置酒而招之(代词，他)(2)葛天氏之民欤(助词，的)3.言：(1)闲静少言(说，说话)(2)黔娄之妻有言(言语，话)4.如：(1)晏如也(......的样子)(2)亲旧知其如此(像)5.许：(1)先生不知何许人也(处所、地方)(2)自富阳至桐庐一百许里(表示估计、左右)6.其：(1)其言兹若人之俦乎(语气词，表示揣测，反问)(2)亲旧知其如此(代词，他)三、词类活用1.我不知道他姓什么:形容词当动词用，我知道。
2.通过老朋友知道:形容词做名词，亲戚朋友。
3.以乐其志：形容词的使动用法，使……快乐。
4.性酒精中毒:名词做动词喝。
四、翻译1.好好读书，不求甚解，每知道一件事就忘了吃饭。
翻译：(他)喜欢读书，不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
2.衔觞赋诗，以乐其志。
翻译：一边喝酒一边作诗，为自己的`志向而感到无比快乐。
3.环堵光秃秃，风不遮，短棕打结，瓢一次次空。
翻译：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若!4.不愁穷，不愁富。
翻译:我不担心贫穷，也不热衷于发财和做官。
八年级下册语文知识点总结2油光可鉴：〖解释〗形容非常光亮润泽。
〖示例〗他年近三十岁，留着‘西洋装’的头，梳的蓬蓬的，～。
抑扬顿挫：〖解释〗抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。
八年级下册语文书知识点总结
八年级下册语文书知识点总结八年级下册语文书知识点1.《记承天寺夜游》【原文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇(xìng)交横(héng)，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【译文】元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不译)，(我)脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，(于是我)高兴地起床出门散步。
想到没有(可以与我)共同游乐的人，于是(我)前往承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。
哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。
基础知识文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于被贬黄州期间。
是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
文言词语[解]除去，脱。
[户]门。
[欣然]喜悦的样子。
[念]考虑、想到。
[遂]于是，就。
[寝]睡觉。
[相与]共同，一起。
[中庭]院里。
[空明]形容水的澄澈。
[交横]交错。
[盖]原来(是)。
[但]只是。
[闲人]清闲的人。
[耳]罢了。
理解探究整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了复杂微妙的心境。
将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
结构提纲欲睡——(月入)——起行——(念)——寻友——漫步——抒意(少闲)兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情问题探究1.“月色入户”表现了怎样的情味?运用拟人，似乎月亮也懂得寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。
2.“欣然起行”表现了怎样的心情?寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3.从“念无与为乐者”中揣摩的心情。
可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。
八年级语文下册知识点归纳
八年级语文下册知识点归纳八年级是初中的关键，成绩上去到九年级就很轻松了，下面是由本人为大家整理的八年级语文下册知识点归纳，希望可以帮助到大家!八年级语文下册知识点归纳(一)《雷电颂》一，字词脚镣(liào) 伫立(zhù) 睥睨(pì)(nì)咆哮(páo)(xiào) 波澜(lán) 鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtàtà)污秽(huì) 犀利(xī) 眩目(xuàn) 稽首(qǐ)迸射(bèng) 驰骋(chěng) 湘妃(fēi) 虐待(nüè )雷霆(tíng) 鞭挞(tà) 祈祷(qí) 罪孽(niè)二、课文中心《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。
这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。
本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。
分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。
2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神风雷电：象征变革社会现实的力量洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民有形的及无形的剑：屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚定的信念土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚小岛：象征一个理想的社会。
八年级语文下册知识点归纳(二)《海燕》一，字词苍茫(máng ) 飞窜(cuàn) 呻吟(yín)胆怯(qiè) 翡(fěi)翠掠(lüè)起号(háo)叫蜿蜒(wān yán) 吼叫(hǒu)二、课文中心《海燕》是一篇着名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。
八年级下册语文知识点
八年级下册语文知识点八年级下册语文是中学语文学习的重要环节，它涵盖了多个知识点，包括作文写作、阅读理解、语言表达、文言文阅读等。
通过学习这些知识点，学生能够提高语文素养，培养语言表达能力和文学鉴赏能力。
下面将介绍八年级下册语文的主要知识点。
一、作文写作八年级下册语文的作文写作是一个非常重要的知识点。
学生需要学会如何选择合适的写作题目，如何梳理思路，如何展开写作，以及如何进行修改和润色等。
在作文写作中，学生还要注意使用恰当的语言表达，包括词汇、句式、修辞手法等。
通过八年级下册语文的作文写作，学生可以提高写作能力，培养逻辑思维和表达能力。
二、阅读理解阅读理解是八年级下册语文学习的重要内容之一。
学生需要学会如何理解文章的主旨、中心思想，如何抓住关键信息、判断文章的真伪和意图等。
在阅读理解中，学生还需要学会分析文章的结构、语言风格和修辞手法等。
通过八年级下册语文的阅读理解，学生可以提高阅读理解能力，培养思考能力和理解能力。
三、语言表达语言表达是八年级下册语文学习的核心内容。
学生需要学会有效地运用语言进行表达，包括口头表达和书面表达。
在语言表达中，学生要注意使用正确的语法、丰富的词汇和准确的表达方式。
此外，学生还需要学会如何运用修辞手法、排比句、对比句等方式来丰富语言表达。
通过八年级下册语文的语言表达，学生可以提高口头表达和书面表达的能力，培养语言表达的艺术。
四、文言文阅读文言文阅读是八年级下册语文学习的重点之一。
学生需要学会如何理解文言文的句子、词语和语法结构。
在文言文阅读中，学生还需要学会分析句子的结构、翻译文言文为现代汉语、理解文言文的内涵和意境等。
通过八年级下册语文的文言文阅读，学生可以提高对中国古代文化的了解，培养文学鉴赏能力和文言文阅读的能力。
五、诗词鉴赏诗词鉴赏是八年级下册语文学习的重要内容。
学生需要学会如何欣赏古代诗词的艺术魅力，理解诗词的意境、意义和修辞手法等。
在诗词鉴赏中，学生还需要学会分析诗词的结构、翻译古代诗词为现代汉语、欣赏诗词的音韵和韵律等。
部编八年级语文下册必知必会必背知识点大全
部编八年级语文下册必知必会必背知识点大全第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
八年级下册语文期中知识点梳理
八年级下册语文期中知识点梳理
一、课本知识点
1. 阅读理解
- 文章阅读技巧：查找信息、概括大意、推理判断、归纳总结等。
- 阅读策略：预测、构建、交互。
2. 作文
- 话题作文：写人、写事、写景、写情等。
- 文体作文：说明文、议论文、夹叙夹议文等。
- 写作技巧：标题的起名、开头的铺垫、结尾的收束等。
3. 古诗文阅读
- 唐诗宋词元曲：白居易、杜甫、苏轼、欧阳修、李清照等。
- 阅读技巧：理解词意、鉴赏艺术、了解背景等。
4. 现代文阅读
- 文言文翻译：翻译生字词、翻译句子。
- 现代文阅读：识别段落大意、寻找关键词、细节理解、主旨概括等。
二、语言知识
1. 词语
- 词性转换：名词、动词、形容词、副词等。
- 同义词、反义词、近义词、拓展词等。
2. 语法
- 词语搭配：主谓、定状、状补、宾补、并列。
- 句型转换：简单句、复合句、并列句、疑问句、祈使句等。
- 语法重点：时态、语态、语气、虚拟语气等。
3. 修辞手法
- 比喻、拟人、夸张、设问、反复、排比、对比等。
三、考试技巧
1. 做题技巧
- 通读全文，理解题意。
- 掌握题型，查找关键词。
- 正确选择答案。
2. 时间分配
- 不同题型时间分配。
- 留出自测时间等。
3. 养成惯
- 经常练，积累经验。
- 相信自己，冷静应对。
以上就是八年级下册语文期中考试需要掌握的知识点及考试技巧，希望同学们在考试中能够取得好成绩！。
语文八年级下册知识点梳理
语文八年级下册知识点梳理语文八年级下册知识点第一单元绯红、标致、落第、不逊诘责、托辞、油光可鉴、抑扬顿挫、深恶痛疾、匿名、芦荟、翳、责罚、气量、质问、广漠、管束、宽恕、文绉绉、庶祖母、幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、黝黑、滞留愚钝器宇、禁锢轩昂、犀利、侏儒酒肆尴尬粗制滥造、藏污纳垢郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色广袤无垠髭、鬈、搓捻、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾【油光可鉴】指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，照。
【标致】漂亮。
文中是反语，用来讽刺。
【客死】死在异国他乡。
【掌故】关于历史人物、典章制度的传说或故事。
这里指学校里发生过的一些事情。
【落第】原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
【匿名】不署名或不署真实的姓名。
匿，隐藏。
【诘责】质问并责备。
【托辞】借口。
【凄然】形容悲伤难过的样子。
【适值】正好遇到。
【正人君子】反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
【文绉绉】形容人谈吐、举止文雅的样子。
【庶祖母】旧时称祖父的妾。
【翳】眼睛角膜病变后留下的疤痕。
【下流】文中指卑劣、不道德。
【浪人】游荡无赖之徒。
【本家】指同姓、同宗族的人。
【髭】嘴边上的胡子。
【鬈】弯曲的头发。
【器宇】气概，风度。
【禁锢】束缚，限制【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
【轩昂】形容精神饱满。
【颔首低眉】低着头显得谦卑恭顺的样子。
【诚惶诚恐】惶恐不安。
【广袤无垠】广阔无边。
古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
【期期艾艾】形容口吃。
第二单元博识、美艳、消释、褪尽、凛冽、升腾、脂粉奁、朔方、睥睨污秽犀利迸射播弄、虐待雷霆、踌躇、鞭挞、祈祷、罪孽拖、泥带水、稽首、旸谷、姮娥苍茫、胆怯翡翠、精灵、蜿蜒执拗憔悴、馈赠真谛、璀璨、镶嵌、酷肖、海誓山盟、长吁短叹千山万壑盛气凌人【暖国】我国南方气候温暖的地区。